仁爱版七年级下册英语知识点.docx

1、仁爱版七年级下册英语知识点Unit 5 Our School LifeTopic 1 I usually come to school by subway.Section AKangkang meets Jane and Helen at the school gate.meet sb.意为“遇见某人，与某人碰面”。如：meet friends 见朋友at the school gate意为“在学校大门口”，注意介词为at。一般来说，at后接小地点，in后接大地点（市级或以上的地点）。Happy New Year!The same to you.The same to you.意为“也同样祝你

2、”，用于公共节假日等别人向你祝福问候时的回答，相当于You, too.【注意】Happy birthday!Thank you.How do you usually come to school?I usually come to school by subway.此句中的how用来询问交通方式。by subway意为“乘地铁”。“by+表示交通工具的单数名词”是一种常见的表示乘坐某种交通工具的介词短语。常见的此类短语还有：by bike, by bus, by car, by plane/ air, by train, by ship/ boat/ sea, by subway/ under

3、ground等。【注意】在“by+表示交通工具的单数名词”的时候，by后面不能加a/an，也不能加ones, this, that等限定词。come to school意为“来上学”。这是在school之前不能加a, an或the等限定词。类似的短语还有：go to school。Oh, its time for class. Come on!Its time for class.意为“到上课的时间了”。“Its time for+名词”意为“到的时间了”。【链接】its time to do sth.意为“到做某事的时间了”。come on意为“快点儿；加油；来吧”。You new bike

4、 looks very nice.look此处意为“看起来”，是系动词，后面接形容词，构成系表结构。【链接】常用的系动词还有：be(am/ is/ are), smell, sound, taste, turn, become等.“look at+名词”意为“看着”，强调看的动作。Section BMichael, what time do you usually get up on weekdays?on weekdays意为“在平日，在工作日”。这是习惯表达法，其中介词on不可改为at。【注意】weekend(s)前可用介词on，也可用at，意为“在周末”。I always get up

5、at about six oclock.always意为“总是，一直”。英语中，常见的表示不定时间概念的频度副词还有：usually（通常）, often（经常）, sometimes（有时）, seldom（很少）, never（从不，从来没有）等。never“从不”表达否定。always的否定可为never。about在句中为副词，意为“大约，大概”。【链接】此外，about还可以做介词，意为“关于”。Michael sometimes takes the subway home.take the subway意为“乘地铁”。一般情况下，乘坐某种交通工具有两种表达方式：“take a(an

6、)the+表示交通工具的单数名词”和“by+表示交通工具的单数名词”。【注意】前者为动词短语，在句中作谓语；后者为介词短语，在句中常做状语。【拓展】类似的介词短语还有：in/on+a(an)/the/this/ones/+表示交通工具的单数名词。take the subway home意为“乘地铁回家”。此处home为地点副词，因此在home前省略介词to。此外，here, there也是地点副词。watch TV in the afternoonwatch动词，意为“观看，注视，当心，注意”，通常用于观看电视、比赛。【链接】watch还可以作名词，意为“手表”，复数形式watches.频度副

7、词频度副词的概念频度副词是指一类表示动作发生次数的副词，常见的有never, seldom, sometimes, often, usually, always等。频度副词在句中的位置频度副词通常位于行为动词前，或者be动词，助动词，情态动词后。sometimes, usually常用于句首或句末，通常为了强调动作的方式、程度、频率等。在否定句中，有的频度副词位于否定词之前之后均可，如usually；而有的频度副词必须位于否定词后，如always；还有的频度副词必须位于否定词前，如sometimes.Section CAt seven oclock, she has breakfast wit

8、h her parents.have breakfast/ lunch/ dinner意为“吃早/午/晚餐”，三餐前不加冠词，但当三餐前有形容词修饰时，要加冠词。with sb.意为“和某人一起”。当with意为“和”时要注意与and的区别：and是并列连词，连接的词属于并列成分，A and B中，A、B是平行且并列的；而with是介词，和后面的词构成“介词+宾语”的结构，A with B中，A、B不是平行的，A是主要成分，with B则是个附属成分。with为一个介词，其后必须跟名词或代词做其宾语，表示“和一起，跟，和一道”等之意，故其后跟人称代词时应用其宾格形式。Classes begin

9、 at eight. She has four classes in the morning.begin意为“开始，着手”。begin to do sth.或begin doing sth.意为“开始做某事”。have classes意为“上课”，又可以写作have a class。After dinner, she often does her homework and then watches TV for a short time.for a short time意为“一会儿”。介词for用于一段时间之前，表示时间长度。How often do you come to the libra

10、ry?How often意为“多久一次”，用来询问某事发生的频率。【注意】针对how often提问的答语可以是Once/ Twice/ Three times/a week.（一周几次）; Very often（经常）; Every day（每天）; 也可以是Seldom（很少）; Never（从不）。Section DWed like to know about the school life of American students.Wed like=We would like, would like意为“想要”，其用法如下：would like sth.意为“想要某物”would li

11、ke to do sth.意为“想要做某事”would like sb. to do sth.意为“想要某人做某事”【注意】would like没有人称和数的变化，这正是would like和want的区别。know about意为“得知/熟悉/了解关于的情况”。在句中life意为“生活”，它还有“生命”的含义，其复数形式为lives。What time is school over, then?over用作形容词或副词，意为“结束的”，“完结的”，“过去了的”。【拓展】over用作介词时，意为“多于，（数量）超过”。over用作介词时还可以表示位置，意为“在上面（但未接触）”。What do

12、 they do in their free time?in ones free time=in ones spare time意为“在某人的空闲时间”。They often play basketball and soccer.play作动词时，意为“打（球），玩；播放；演奏”，当play后跟球类名词时，球类名词前不加冠词。【拓展】当play后跟乐器名词时，乐器名词前通常要加定冠词the。Well, Im sorry we have no more time.Im sorry+从句 意为“非常遗憾，很抱歉”more用作限定词，意为“更多”。【拓展】no more意为“不再，再也不”，同义结构

13、notany more。Nice talking to you.谈话之后的告别用语。【比较】Nice to meet you.见到你很高兴（初次见面时的礼貌用语）。Nice meeting you.能跟你见面真高兴（用于初次见面后告别）。talk意为“谈话；交谈”，是不及物动词，后接交谈对象时常与介词to或with构成短语；后接谈话内容时常与介词about或of构成短语。Topic 2 A few students are running around the playground.Section AIm making cards, but its boring.make cards意为“制作

14、卡片”，也可写作make a card。【链接】play cards意为“打牌、打扑克”。boring意为“没趣的，无聊的”，其主语或修饰对象多为事或物。其反义词为interesting。【链接】bored意为“感到无聊的”，其主语为人。See you soon.表示“再见”的类似短语还有：Goodbye./ Bye-bye./Bye./See you later.See you soon.还可用于英文书信的结尾，表示尽早见到对方的心情。Michael and Jane are talking on the phone.on the telephone意为“通过电话”，其同义词组有by tel

15、ephone和over the telephone。on用作介词，意为“通过方式”，“借助（工具）”等，其后常加媒体工具。【拓展】on用作介词，还有“关于”的意思，主要侧重某一主题。现在进行时现在进行时表示说话时或现阶段正在进行的动作或存在的状态。现在进行时的结构：系动词be(am/ is/ are)+动词ing（动词的现在分词）。【注意】be动词要与主语的人称和数保持一致。现在进行时的句式：肯定句句式为“主语+be(am/is/are)+现在分词+其他”。否定句句式为“主语+be+ not+现在分词+其他”。一般疑问句句式为“Be+主语+现在分词+其他？”，肯定回答为“Yes,主语+be.”

16、;否定回答为“No,主语+be+ not.”。特殊疑问句句式为“疑问词+be+主语+现在分词+其他？”，常用现在时的肯定陈述句回答。现在进行时的时间状语标志：常与now或at moment连用，语义为“现在”、“此时”，放在句首或句尾。动词ing构成规则一般情况下可在动词词尾直接加-ing。以不发音e结尾，去e加ing。以重读闭音节结尾的单词，要双写词尾的辅音字母，再加ing。动词以ie结尾的动词，先把ie变为y，再加ing。Section BLi Ming and Kangkang are in the school library.in the school library在学校图书馆，在

17、教室、实验室、体育馆等室内均用介词in；而在操场和在农场等室外开阔地要用on。【链接】像library这样的以辅音字母加y结尾的可数名词，其复数形式要变y为i再加es，即libraries。Excuse me, may I borrow some English workbooks?Of course.may为情态动词，后接动词原形，表示允许、建议、请求等。may表示请求时多用于第一人称的一般疑问句中，其否定回答时用mustnt，不用may not,意思是“不可以，不许”。borrow意为“借入”，表示主语（人）向某人借东西，习惯上用borrow sth. from sb.或borrow on

18、es sth.。【拓展】lend意为“借出”，表示主语（人）把东西借给别人。习惯上用lend sth. to sb.也可以说lend sb. Sth.The girl looks for the books on the shelves.look for意为“寻找”。【比较】find为及物动词，意为“找到”，强调寻找的结果；look for意为“寻找”，强调寻找的动作和过程；即find是look for的结果，而look for是find之前的过程。shelves意为“书架”，是shelf的复数形式。【链接】像shelf这样以f/fe结尾的名词，其复数形式要变f/fe为v再加es。How lo

19、ng can I keep them?how long意为“多久，多长时间”，用来询问某个动作持续的时间。谓语动词一般为持续性动词。答语通常是表示一段时间的名词性短语。【归纳】how old“多大”，问年龄how often“多久一次”，对动作发生的频率提问how far“多远”，问距离how soon“多久以后”，用来对“in+时间段”提问how many“多少”，询问可数名词的数量how much“多少，多少钱”，询问不可数名词的数量或物品的价格keep意为“保存”，是及物动词，习惯上用“keep sth. for+一段时间”。【拓展】keep用作及物动词，可用于“keep+宾语+宾语补足

20、语”结构，意为“使保持某种状态”。宾语补足语一般由形容词、副词、介词短语等充当。【归纳】borrow“借入”borrow sth. from sb.borrow sb.s sth.lend“借出”lend sb. sth.=lend sth. to sb.keep“保存；保留”keep sth. for+时间段【注】keep可以与表示一段时间的状语连用，而borrow和lend则不能。You must return them on time.return意为“归还”，是及物动词，相当于give back.【拓展】return意为“返回，回来”时是不及物动词，相当于come back。retur

21、n to+地点，表示“回到地方”；return from+地点，表示“从回来”。on time意为“按时，准时”。常指火车、飞机等准点到达，强调不早不迟。而in time意为“及时”，后可接for sth.或to do sth.，强调在规定的时间之前，以不迟到为标准。Thank you all the same.表示未能成功求助，以示礼貌的答谢语。类似的表达方式还有：Thank you anyway.。Whats in it?句型“Whats+介词短语？”常用来询问某处有什么，其答语常用there be句型。Here is a wallet, but it isnt yours.“Here i

22、s a wallet.”是倒装句。英语中副词here, there等位于句首时，习惯上用倒装句，即谓语动词或谓语动词的一部分放在主语之前。【拓展】如果句子的主语是代词时，则不倒装。Section CMiss Wang is showing a new student around the school.show sb. around意为“领某人参观”。也可以说show sb. round.【拓展】show sth. to sb.=show sb. sth.意为“把某物展示给某人看”。around在句中用作介词，意为“在周围”或“围着，绕着”。【拓展】around还可作介词，后面接数字，表示“大

23、约”，相当于about。A few students are running around the playground.a few意为“几个，一些”，用来修饰可数名词的复数，表肯定含义。【链接】a little意为“一点，一些”，与a few语义相同，但用法不同。a little后接不可数名词。【拓展】few与little修饰名词时具有否定含义，“几乎没有，没有多少”，两者用法不同;few后面加可数名词复数，而little后加不可数名词。What about the girls over there?What about?意为“怎么样？”后跟名词、代词或动名词，此处结合上下文最好翻译为“在做

24、什么”，可和How about？互换。over there意为“在那边”，常放在被修饰的名词后面，作后置定语。Aha, she is cleaning the blackboard at the back of the classroom.at the back of意为“在（内部）的后面”，与in the front of“在（内部）的前面”意思相反。阅读技巧把握文章细节主谓结合。英语句子基本上都是有动词的，用来描述句子主语的动作、行为或状态。当句子主语是人的时候，我们可以理解为有人的地方必有动作发生。我们只要找出人及其对应的动作，就知道这个人做了什么事。我们只需要圈出每句的主语，再圈出后面

25、的动词，什么人干了什么事就一目了然了，那么对文章的细节就把握的差不多了。在以后的阅读当中，如遇到类似情况，先圈出人名，再将其与动作相结合，这样既快速又准确。Section DHe looks happy because he loves swimming.because是连词，意为“因为”，表示强烈的因果关系，引导的原因状语从句一般位于主句之后，也可以单独存在来回答why引导的特殊疑问句。【注意】because不可与并列连词so（所以）连用，只能用其一。love doing sth.意为“喜爱做某事”。【拓展】表达“喜爱做某事”类似的结构还有：like/ enjoy doing sth.In

26、Picture 3, he is talking to a Japanese girl on the Great Wall.talk to意为“和谈话”，强调一方说，另一方听，谈话的对象是单向的。【拓展】talk with意为“和一起谈论”，强调双方要相互沟通交流。谈话是“双向的”。talk about sth.意为“谈论某事”。Japanese既可做形容词指“日本的，日本人的，日语的”，也可作名词指“日本人，日语”。当表示“日本人”时，为可数名词，单复数形式相同（与Chinese用法相同）；若表示“日语”时，为不可数名词。I also want to visit it one day.als

27、o意为“也”，是正式用语，通常用于肯定句中，位于实义动词前，be动词、情态动词和助动词后。【拓展】too, either和as well都有表示“也”之意。它们的用法如下：too用于肯定句句末，常用逗号隔开。either用于否定句句末，常用逗号隔开。as well一般用于肯定句句末，但不用逗号隔开。one day意为“将来某一天或过去某一天”，与some day同义。Here are some photos of his.双重所有格，即“of+名词所有格/名词性物主代词”结构。意思为“中的一个或一些”。使用双重所有格主要是因为一个名词前通常只能使用一个限定词，限定词包括冠词、指示代词、物主代词

28、、所有格、数词等。【注意】名词所有格或名词性物主代词必须是明确限定而又是指人的。of前的名词所指的人或物必须是非限定的，其前必须是有表示数量的词（a, two, some, any, no, many, a few等）或指示代词等，但不能有定冠词the。of前的名词所指的人或物还必须是普通名词，不能是专有名词或具有独一无二性质的名词。Topic 3 My school life is very interesting.Section AWhat day is it today?Wednesday.句型“What day?”常用来询问星期几或节日。What class are they havi

29、ng?They are having a music class.此处what class是用来询问“什么课程”，class与lesson同义。【链接】class意为“班级”。class意为“一个班级的全体学生”。此时是集体名词。常见的与class相关的短语有：in class“在课上”；after class“课后”；in the class“在这个班”。have a music class/ lesson上音乐课I think they are having an English class.本句是含有宾语从句的主从复合句。主句为一般现在时，从句为现在进行时。整个从句充当主句的宾语。此类型

30、的主从复合句主句为一般现在时，从句则根据具体情况选择时态。【拓展】否定转移：在这种含有宾语从句的主从复合句中，当主句的谓语动词是think, believe, suppose, guess等时，如果从句表示否定，要将否定词转移到主句之中。Jane likes Wednesday very much because she has music class on that day.like sth.意为“喜欢某物”。【归纳】与喜欢程度相关的表达有：likevery much/ a lot意为“非常喜欢某物”；likea little意为“有点喜欢”not likeat all意为“一点儿也不喜欢”【拓展】表达喜好的其他表达：love sth./ doing sth./ to do sth.爱某物/做某事enjoy doing sth.享受做某事be fond of喜欢be interested in对感兴趣on that day意为“在那天”，在具体的某天要用介词on。Section BI think you must like English very much.must情态动词，可表示主观猜测。在这里表示肯定的猜测，具有较大的可能性，一般用于肯定句中，它的肯定程度比may, might大，意为“肯定是”