初中阅读.docx

1、初中阅读【内容简介】新语文读本(初中卷1)(修订版)的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。【目录大纲】一 开学开卷开笔亚米契斯 告别霍普特曼 上学的第一天梁从诫 小耗子 上灯台聂绀弩 七十年前的开笔二 我的家老舍我的母亲拉迪奇科夫 我的爸爸刘庆邦 妹妹不识字三 我这样长大龙应台 放学华飞 我这样长大华安放手四 出众的儿子和他们的父母贝利 第一千个球迪洛瑞斯乔丹 迈克尔乔丹二三事阿彻尔华莱士一位伟大总统的伟大母亲五 走进大自然普里什文一年四季清

2、少纳言 四季的美宫城道雄 四季的情趣宗璞冰的画六 观察小生命张晓风 小蜥蜴如何藏身在草丛里儒勒列那尔 自然纪事（选读）威廉科贝特 鸣禽约翰希拉贝 鸟的风度周作人苍蝇冰心 寄小读者（通讯二）七 看山看水凌叔华 从小就爱山威廉福克纳 山鲁迅 好的故事沈从文 白河风光八 足不出户伊林 屋内旅行记九 神话的永恒魅力十 乘着歌声的翅膀十一 古老的歌谣十二 唐诗的压卷之作（上）十三 三国演义里的神威十四 西游记：童话的天真世界十五 漫说语文一：汉语的魅力十六 汉语趣谈一：对联2.新语文读本 初中卷2(修订版)【内容简介】新语文读本(初中卷2)(修订版)这套读本，中国作品约占十分之七（古代和现当代约各占一半

3、），外国作品约占十分之三。诚如歌德所说：“鉴赏力不是靠观赏中等作品而是要靠观赏最好作品才能培育成的。”今中外许多比较权威的选本，部分地汲取了它们的成果。但更多的是凭我们的眼光自己“拿来”，选了不少从未引起选家注意的作品。篇目的取舍，我们曾广泛征求各有关专家学者的意见。专家们往往是在重新通读的基础上，反复推敲，再三斟酌，提出了极其宝贵的建议。这种一丝不苟的认真态度让人深为感动。特别值得一提的是，还有部分中学生参与了拟定选目的工作，他们的热情给我们留下了深刻的印象。【目录大纲】一 身边的人芦焚邮差先生舒婷在澄澈明净的天空下萌娘秋天的钟二 燃烧的心高尔基燃烧的心王尔德夜莺与蔷薇三 我爱大海曾卓海的梦

4、洛尔伽海水谣堀口大学海景冰心说几句爱海的孩子的话德富芦花大海日出四 步入艺术之门丰之恺音乐的表情钱马与风筝赤栏桥外柳千条五 走近居里夫人玛丽居里我的信念怀念比埃尔艾芙居里居里夫人传六 法布尔的昆虫世界法布尔爱好昆虫的孩子萤杏树夜蛾附 鲁枢元生命诗篇七 文学中的马布丰马杜甫等中国古代诗歌中的骏马韩愈马说八 捕捉瞬间感受与感悟冰心小诗选纪伯伦沙与沫松尾巴蕉 夏目漱石日本俳句六首九 童话世界里的“名人”十 寓言中的人类智慧十一 魏晋少年风采十二 漫画与漫话十三 唐诗的压卷之作十四 水浒传里的战争智谋十五 漫说语文二：文字与书的故事十六 汉语趣谈二：绕口令及其他【内容简介】新语文读本(初中卷3)(修订

5、版)的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。【目录大纲】一献给母亲的歌母亲颂歌德致我的母亲海涅献给我的母亲蓓海涅米斯特拉尔忆母亲里柯克我们是怎样过母亲节的二家书抵万金傅雷写给千里之外的孩子苏霍姆林斯基给女儿的信赫尔岑给儿子的信三 门与窗钱钟书窗卡夫卡临街的窗子李渔开窗莫妙于借景莫雷门邓云乡 北京四合院的大门（节选）四观察与发现里斯特编莱奥纳多达芬五美丽的天鹅布丰天鹅叶芝柯尔庄园的野天鹅弗林特天鹅咏六生活的情趣汪曾祺五味夏丐尊谈吃贾平凹弈人梁实秋

6、下棋七彬彬有礼阿兰礼貌二题梁实秋旁若无人八迷人的安徒生安徒生海的女儿帕乌斯托夫斯基夜行的驿车附林桦用剪刀写作九聆听泰戈尔泰戈尔飞鸟集（选读）吉檀迦利（选读）莫哈玛娅十探险者的生命之歌十一听孔夫子上课十二唐诗的压卷之（下）十三宋词的两种风格晓风残月婉约词十四古今意趣十五古代笑话三则十六漫说语文三：阅读与写作十七汉语趣谈三：隐语4.新语文读本 初中卷4(修订版)【内容简介】新语文读本的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。新语文读本与现行教学的体制

7、相适应，分初中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。“新语文”之“新”，我们从以下几个方面作了探索。首先是编写指导思想语文教育观念。我们认为，一个人的语文素质直接来自他的读写听说实践。其中，阅读是基础，是关键。真正的阅读，是与文本作者心灵的对话。因此，这套读本并不依循此前所有同类读物所恪守的语言知识、阅读写作知识的逻辑秩序，而按青少年不同年龄阶段心理成长发展的不同特征和需要进行编选。入选的作品主要不是作为语言知识、阅读写作知识的例子，而是读者与古今中外优秀的思想家、文学家、科学家们进行

8、对话的桥梁。希望通过这座桥梁，能够走出原先较为狭窄的精神洞穴，放眼世界文明的天光云影，领略中华民族的精神风采，从文本的言语中去倾咱伟大心灵的搏动，感情言语世界的奥秘，同时打好语文和人文精神的底子。【目录大纲】一听大师谈科学（一）莫利纳天空为什么是蓝的？保尔克鲁岑空气是什么？二你有幽默感吗丰子恺口中剿匪记方成等给自己画像（三则）夏丐尊幽默的叫卖声让诺安笑三快乐的习惯苏霍姆林斯基一个“差生”的“思维的觉醒”马尔兹养成快乐的习惯四少男少女正鼎钧红头绳儿贺奕树未成年魏志远小男孩附汪曾祺评小男孩戴明贤走进云里去五人与动物赵兰振我的小田鼠普里什文梅花鹿鲁迅兔和猫六 一年四季德富芦花湘南漫笔（选读）苇岸 一

9、九九八廿四节气七来自英国和法国的故事狄更斯我被从家中打发开都德科尔尼耶老板的秘密八普希金：俄罗斯民族之魂普希金抒情诗六首驿站长卢那察尔斯基勃兰兑斯论普希金九阅读毕加索蒋勋阅读毕加索（二则）阿莱桑德雷毕加索聂鲁达毕加索保尔艾吕雅毕加索，自由的良师（二则）十欢乐是什么颜色十一孟子新读十二宋词的两种风格铁板铜琶豪放词十三人鼠人间十四元明清的流行歌曲十五到“聊斋”听故事十六漫说语文四：语言与社会生活十七汉语趣谈四：杂体诗5.新语文读本 初中卷5(修订版)【内容简介】新语文读本(初中卷5)(修订版)的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及

10、对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。新语文读本(初中卷5)(修订版)与现行教学的体制相适应，分实中、高中两个部分，按照学生学习、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。【目录大纲】一胡适与少年中国精神胡适少年中国之精神中学生的修养差不多先生传二我们的爱因斯坦爱因斯坦短文四篇王滨等少年爱因斯坦三听大师谈科学（二）格拉肖地球还会转动多久？茅以升桥梁远景图四惊心动魄的故事茨威格象棋的故事（节选）五聪明人和傻子和奴才鲁迅现代史聪明人和傻子和奴才林语堂买鸟梁实秋谈考试六小说中的

11、“喜剧小品”马克吐温政治经济学海因里希伯尔在桥边莫里兹七个铜板七能思想的苇草帕斯卡尔思想录（节选）邦达列夫瞬间的思索（节选）八纯净的声音梭罗我生活的地方附苇岸人必须忠于自己霍桑同梭罗在一起王开岭精神明亮的人九雨果和他的悲惨世界雨果悲惨世界（选读）莫洛亚杰作的诞生十诗人：土地的永远的歌者艾青雪落在中国的土地上勃洛克俄罗斯休斯黑人谈河流荷尔德林故乡吟十一李白与月亮林庚诗人李白（节选）李白关山月玉阶怨哭晁卿衡附兴膳宏析哭晁卿衡）峨眉山月歌闻王昌龄左迁龙标遥有此寄宣州谢胱楼饯别校书叔云把酒问月月下独酌附裴斐等“李白与月”三人谈十二古诗中的旋律和色彩李白春夜洛城闻笛听蜀僧濬弹琴杜甫赠花卿观公孙大娘弟子舞

12、剑器行韩愈听颖师弹琴自居易琵琶行李贺李凭箜篌引苏轼惠崇春江晓景书李世南所画秋景十三庄子里的庄子庄子八则十四非攻?谋攻非攻（上）谋攻十五漫说语文五：说话王了一说话朱自清“撩天儿”及其他十六汉语趣谈五：变异罗维扬变异6.新语文读本 初中卷6(修订版)值得我们和孩子读一辈子的书【内容简介】新语文读本(初中卷6)(修订版)的编写作为一项学术工作来做。无论是读本的选文、编排体系，还是阅读建议的编写，无不贯串着我们的教育理念，以及对中学语文教育学的追求。之所以命名为“新语文”，也是为了突出这种追求的自觉性与实验性。新语文读本(初中卷6)(修订版)与现行教学的体制相适应，分实中、高中两个部分，按照学生学习、

13、领悟言语的阶段性特征与需要，心理、情感、智力诸方面的发展，以及精神成长的阶段性特征与需要，建立一个循序渐进的阅读体系。【目录大纲】一智者的人生感悟诺贝尔文学奖获得者语录二昕大师谈科学（三）达尔文我有极其浓厚的多种多样的兴趣培根知识就是力量伽利略我们的知识是有限的培根阅读使人充实三生命的沉思林希泪的重量刘亮程老鼠应该有一个好收成孤独的声音蒋夷牧仰望的快乐四“人”的追问高尔基人周国平自我二重奏史怀泽生活不能够夺去你们的理想五祈祷明天安妮弗兰克安妮日记附一安妮日记后记附二蜜普吉斯安妮弗兰克（节选）威塞尔集中营里的孩子们高尔斯华绥远处的青山六在那些年代里汪曾祺黄油烙饼何立伟白色鸟毕飞宇地球上的王家庄七

14、西班牙骑士来了塞万提斯堂吉诃德（选读）海涅精印本堂吉诃德引言八民俗与民情沈从文过节和观灯邓云乡红楼梦风俗谈周立波山那面人家贾平凹米脂婆姨记九杂文的艺术舒展会笑与不笑黄一龙“少数”的威力邵燕祥切不可巴望“好皇帝”王学泰吃老爸一辈子十蔷薇花开雅歌歌德野蔷薇海涅蝴蝶爱着玫瑰花谁有一颗心拜伦好吧，我们不再一起漫游叶芝茵纳斯弗利岛叶赛宁狗之歌十一自古英雄出少年林汉达天才儿童司马迁张良受书脱脱岳云十二岁随父出征王弘撰夏完淳传十二杜甫和家杜甫羌村三首月夜忆舍弟狂夫江村月夜客至闻官军收河南河北茅屋为秋风所破歌十三特立独行的精神风貌李贽题孔子像于芝佛院汤显祖牡丹亭记题词袁宏道叙陈正甫会心集赵南星笑赞一则张岱陶庵梦忆序跋徐青藤小品画十四漫说语文六：文章的揣摩叶圣陶揣摩读孔乙己读游子吟）十五汉语趣谈六：标榜罗维扬斋名别号印章箴铭十六面对人生的选择马克思青年在选择职业时的考虑附一马克思的中学毕业评语附二自白陶行知学做一个人