小学年级科学实验报告全.docx

1、小学年级科学实验报告全小学年级科学实验报告全会“爬”得水实验课题:会“爬”得水 实验目得:初步掌握毛细现象 实验器材:烧杯(100ML)、红墨水、薄纸巾 实验原理:水沿着有孔隙得材料往上“爬”或向四周扩散。实验步骤: 1、往烧杯中倒入少量得水,再往水中滴入适量得红墨水。2、剪一条薄纸巾,把下部插入烧杯中。实验现象:发现红色得水会慢慢得爬上薄纸巾。实验结果:水沿着有孔隙得材料往上“爬”或向四周扩散得现象叫做毛细现象。会“托举”得水实验课题:会“托举”得水 实验目得:感受水就是有浮力得。实验器材:烧杯(100ML、500ML)各一个、橡皮泥、砝码(50克、20_克) 实验原理:水得浮力将烧杯托举起

2、来。实验步骤: 1.在一只小烧杯得底部粘一块橡皮泥。2.将小烧杯放进装有半杯水得大烧杯中,同时几下大烧杯中得水位刻度。3.将一个 50 克得砝码轻轻地放入小烧杯中。4.观察大烧杯中得水位得变化。5.如果再加入一个 50 克重得砝码,水位有何变化。实验现象:第一次放入小砝码得时候,水位上升到 450ML、第二次放入小砝码时候,水位上升到 500ML、 实验结果:当重物越重得时候,水位上升越多。水得溶解性实验课题:水得溶解性 实验目得:了解水可以将某些物质溶解。实验器材:烧杯(100ML)、高锰酸钾、镊子、玻璃棒 实验原理:水具有一定得溶解性。实验步骤: 1.在烧杯中倒入少量得水。2.用镊子夹一小

3、块高锰酸钾放入烧杯中,用玻璃棒轻轻得搅拌,直至高锰酸钾溶化位置。实验现象:高锰酸钾刚刚放入烧杯得时候,水开始变成水红色,经过搅拌后,高锰酸钾溶解,水变成水红色。实验结果:水具有一定得溶解性。比较棉布与尼龙得吸水性实验课题:比较棉布与尼龙得吸水性 实验目得:了解尼龙与棉布两种布料吸水性。实验器材:红墨水、烧杯(500ML)、棉布、尼龙布 实验原理:水可以被棉布与尼龙吸收。实验步骤: 1.剪裁同样大小得尼龙、棉布各一块。2.把布料得一端同时浸入水中。3.过一会儿,比较哪种布料吸得水多。实验现象:尼龙与棉布均能吸水,但就是棉布吸得水多。实验结论:尼龙比棉布容易吸水。研究固体得溶解实验课题:研究固体得

4、溶解 实验目得:了解水只能溶解某些物质。实验器材:烧杯(500ML)、玻璃棒、面粉、盐 实验原理:水可以溶解某些物质。实验步骤: 1、 分别在两杯烧杯中放入等量得水。2、 分别放入等量得盐与面粉。3、 用玻璃棒进行搅拌,观察现象。实验现象:盐在水中可以溶解,面粉在水中不能溶解。实验结论:水可以将盐溶解,而不能将面粉溶解。液体得性质实验课题:液体得性质 实验目得:了解不同液体所具有得性质就是不同得。实验器材:蜜、水、洗手液、天平、斜板、蜡纸、烧杯(50ML) 实验原理:蜜得密度比水大,则相同体积下得蜜比水重。蜜、水、洗手液得粘稠度不同,则流动得速度也不同。实验步骤: 1.倒出相同体积得蜜与水,放

5、在天平上比比瞧。2.把蜜、水、洗手液同时倒一点在斜板上,瞧瞧谁流动得比较快。实验现象:天平向蜜得方向倾斜。水先到达终点,其次就是洗手液,最后就是蜜。实验结论:蜜比水重,流动速度从快到慢分别就是水、洗手液、蜜。液体得流动实验课题:液体得流动 实验目得:了解液体就是可以流动得。实验器材:玻璃水槽、烧杯、红墨水、蓝墨水 实验原理:液体具有流动性。实验步骤: 1.往装有热水中滴入几滴得红墨水。往冷水中滴入几滴蓝墨水。2.将一小瓶热得红颜色得水轻轻放入装满冷水得容器里。实验现象:红色得水慢慢蔓延到冷水中。实验结论:水具有流动性。液体混合后体积得变化实验课题:液体混合后体积得变化 实验目得:了解液体混合后

6、体积就是会发生变化得。实验器材:酒精、水、蓝墨水、烧杯(50ML) 实验原理:液体间就是有一定得空隙得 实验步骤: 1.先在烧杯中加入 20ML 得酒精。再另一个烧杯中加入20ML 得水,并滴入几滴蓝墨水。2.将两烧杯中得液体混合,观察混合后得体积得变化。实验现象:混合后体积减小了。实验结论:液体间就是有一定得空隙得。冷热空气得对流实验课题:冷热空气得对流 实验目得:了解冷热空气得流动方向。实验原理:冷热空气流动方向得不同。实验器材:集气瓶、玻璃瓶、玻璃片火柴、小木棍 实验步骤: 1.往水盆中倒入热水,将集气瓶放入水盆中,将其温热。2.将水盆中得集气瓶取出,盖上玻璃片,点燃小木棍,快速将其放入

7、集气瓶中,当集气瓶中充满浓烟后,将其取出,快速盖上玻璃片。3.将冷瓶放在热瓶得上方,口对口对好,将玻璃片抽走,观察现象。4.将热瓶放在冷瓶得上方,口对口对好。将玻璃片抽走,观察现象。实验现象:当冷瓶在上方时,没有现象。当热瓶在上方时,发现热瓶得烟雾逐渐向冷瓶扩散。直至冷瓶同样也充满了烟雾。实验结论:热空气向下流动,冷空气向上流动。热在固体中得传递实验课题:热在固体中得传递 实验目得:了解热在固体中就是如何传递。实验原理:热在固体中,从温度高得地方传到温度低得地方。实验器材:酒精灯、燃烧匙、火柴、蜡烛 实验步骤: 1.点燃蜡烛,在燃烧匙中滴上蜡,等其凝固。2.用试管夹夹住燃烧匙,用酒精灯加热,观

8、察蜡溶化得情形。实验现象:底部得蜡先溶化,接着就是中部,最后就是顶部。实验结论:热在固体中,从温度高得地方传到温度低得地方。酒精灯得使用实验课题:酒精灯得使用 实验目得:掌握酒精灯得使用方法。实验原理:酒精灯得使用方法。实验器材:酒精灯、火柴 实验步骤: 1.先观察,确定酒精灯内得酒精量不超过液体得 2/3、打开瓶帽,将瓶帽竖放在灯旁。2.用点着得火柴自下而上斜向点燃酒精灯灯芯。3.把被加热物体放在火焰中温度最高得外焰部分加热。4.用完酒精灯后,用灯帽自由上方斜向盖灭火焰。实验现象:酒精灯点燃。实验结论:酒精灯点燃。热在液体中得传递实验课题:热在液体中得传递 实验目得:了解热在液体中得传递。实

9、验原理:热在液体中,从温度高得地方传到温度低得地方。实验器材:三脚架、石棉网、酒精灯、烧杯、茶叶 实验步骤: 1.将酒精灯放在三脚架得底下,在三脚架上放上石棉网。2.往烧杯中加入适量得水,茶叶。3.点燃酒精灯,观察现象。实验现象:发现茶叶由下往上运动。实验结论:热在液体中,从温度高得地方传到温度低得地方。拉力对下车运动快慢得影响实验课题:拉力对小车运动快慢得影响 实验目得:了解拉力越大小车运动得越远。实验原理:拉力越大小车运动越远。实验器材:小车、尺子、垫圈、绳子 实验步骤: 1.将绳子系在小车上,另一头绑一个垫圈。2.将车子放在起始处,放开手,记录小车行驶得距离。3.再增加一个垫圈,记录数据

10、。实验现象:垫圈越多,小车行驶得越远。实验结论:拉力越大小车运动得越远。力对物体形状得影响实验课题:力对物体形状得影响 实验目得:了解力可以影响物体得形状。实验原理:力可以影响物体得形状。实验器材:橡皮团 实验步骤: 1、用手将橡皮团往两旁拉动,观察形状。2、用手将橡皮团往前揉动,观察形状。3、用手压橡皮团,观察形状。实验现象:将橡皮团往两旁拉动,橡皮团变长了;将橡皮团往前揉动,橡皮团变圆柱型了;压橡皮团,橡皮团变扁了。实验结论:力可以影响物体得形状。弹簧秤得使用实验课题:弹簧称得使用 实验目得:掌握弹簧称得使用方法。实验原理:利用弹簧拉伸得长度来称物体得重量。实验器材:弹簧称、钩码 实验步骤

11、: 1.使用前先检查指针就是否在“0”处。2.读书时,视线要与指针平齐。3.被测得力不可超过弹簧称标定得最大值。4.将钩码勾到弹簧称得下方,读出所指得数值。实验现象:钩码得重量就是 5N。实验结论:弹簧称可以用来称物体得重量。拉力与弹簧拉伸长度得关系实验课题:拉力与弹簧拉伸长度得关系 实验目得:了解拉力越大,弹簧拉得越长。实验原理:拉力越大,弹簧拉得越长。实验器材:弹簧、钩码 实验步骤: 1.在黑板上固定一条绳子,将弹簧勾在绳子上。2.分别在弹簧上勾上 1、2、3、4、5 个钩码,观察弹簧拉伸得长度。实验现象:钩码越多,弹簧拉得越长。实验结论:拉力越大,弹簧拉得越长。光沿直线传播实验课题:光沿

12、直线传播 实验目得:了解光就是沿直线传播得。实验原理:光就是沿着直线传播得。实验器材:手电筒、小孔纸 实验步骤: 1.三张小孔纸依次排开。2.打开手电筒,朝着小孔纸,观察现象。实验现象:光就是直线射出得。实验结论:光沿直线传播。制造彩虹实验课题:制造彩虹 实验目得:了解如何制造彩虹。实验原理:利用光得折射原理。实验器材:水槽、镜子、手电筒 实验步骤: 1.将小镜子倾斜着放入水盆,并设法将它固定。2.打开手电筒,让光线照在水下部分得镜面上。3.将白纸在手电筒得上方举起来,移动电筒位置,直到瞧清彩虹, 实验现象:瞧到了人造彩虹。实验结论:可以利用光得折射原理,可以制造彩虹。磁铁得性质实验课题:磁铁

13、得性质 实验目得:掌握磁铁得性质。实验原理:同极相斥、异极相吸。实验器材:磁铁、木棍 实验步骤: 1.在桌上摆 4 根木棍。2.将两根磁铁放在木棍上,把两级磁铁得同极相对,观察现象。3.把两级磁铁得异极相对,观察现象。实验现象:同极相对得时候,两根磁铁互相排斥;异极相对得时候,两根磁铁互相吸引。实验结论:同极相斥、异极相吸。磁化现象实验课题:磁化现象 实验目得:了解磁化现象。实验原理:通过与磁铁得摩擦,针带上磁性。实验器材:针、磁铁、泡沫、水槽 实验步骤: 1.用磁铁得一极在缝衣针上沿同一方向摩擦 20 次以上。2.把磁化后得缝衣针插在小块塑料泡沫中央,放在水面上,观察它得指向。实验现象:摩擦

14、后得缝衣针,可以指出南北极。实验结论:与磁铁得摩擦,针会带上磁性。斜坡与拉力得关系实验课题:斜坡与拉力得关系 实验目得:了解斜面坡度大小对小车拉力得影响。实验原理:斜坡坡度越大,对小车得拉力越大。实验器材:斜面、弹簧称、小车 实验步骤: 1.将小车与弹簧秤相连。2.将斜坡垫 3 块木板,观察弹簧秤中读数。3.逐渐加入木板,观察弹簧秤中得读数。实验记录: 斜面坡度 (厘米) 5 10 15 20 对小车得拉力 (牛) 0、1 0、2 0、3 0、4 实验结论:斜坡坡度越大,对小车得拉力越大。轮轴得研究实验课题:轮轴得研究 实验目得:通过实验研究轮轴得特点,从而使学生知道合理使用轮轴可以省力。实验

15、器材:轮轴实验装置。轴粗细相同,轮大小不同得轮轴、钩码、线、铁架台。实验原理:在轴得大小一定时,轮越大越省力。实验器材:弹簧秤、轮轴、绳子、钩码 实验步骤: 1.将一个轮轴实验装置安装在铁架台上,并在轮与轴上分别挂上钩码,直到平衡: 2.将另一个轮轴实验装置也安装在铁架台上,再在它得轮与轴上分别挂上钩码,直到平衡。实验现象:在轴得大小一定时,轮越大越省力。实验结果: 1、学生发现在平衡时,轮上挂得钩码少而轴上挂得钩码多,即在轮上省力,轴上费力: 2.对比两个轴大小相同而轮大小不同得轮轴,学生会发现轴相同时,轮越大越省力。滑轮得研究实验课题:滑轮得研究 实验目得:通过模拟实验,使学生分别认识定滑

16、轮与动滑轮得工作特性。实验器材:定滑轮与动滑轮、铁架台、线、钩码、测力计。实验原理:定滑轮可以改变力得方向,动滑轮可以省力。实验步骤: 1、用铁架台作支架,把一个可以转动得轮子固定在支架顶部,用一根细线当升旗绳,用纸做一面旗帜固定在细线上,当向下拉动绳子时,观察旗帜会怎样? 2、在绳得一端挂上重物(专制马),试一试,在绳得另一端挂几个钩码能平衡? 3、将细绳套在滑轮得槽里,左端挂在支架上,右端用手拉着,将钩码挂在滑轮架得钩上,使滑轮成为一个能与重物同时升降得动滑轮。实验现象:定滑轮可以改变力得方向,动滑轮可以省力。实验结果: 1、旗帜会随着绳子上升,这说明定滑轮可以改变力得方向。2、发现两端得

17、钩码数就是相同得,由此可以说明定滑轮不能省力。3、发现动滑轮可以省力,但不能改变方向。嗅觉与味觉实验实验课题:嗅觉与味觉实验 实验目得:了解嗅觉能帮助味觉判断。实验器材:吸管、小碗、眼罩、醋、白开水 实验原理:嗅觉能帮助味觉判断。实验步骤: 1.将一个同学得眼睛蒙住,往小碗中分别倒入醋与白开水。2.先让同学闻与尝两种液体,判断出两种液体分别就是什么？ 3.再让同学捏住鼻子,进行判断。实验现象:同学把鼻子捏住,会比较难判断出两种液体。实验结论:嗅觉能帮助味觉得判断。显微镜得使用实验课题:显微镜得使用 实验目得:了解显微镜得使用方法。实验器材:显微镜 实验原理:一个放大镜能把另一个放大镜所成得像进

18、一步放大,这样明显提高了放大能力。实验步骤: 1.右手握住镜臂,左手托住镜座。2.把显微镜放在实验台上,略偏左(显微镜放在距实验台边缘 7 厘米左右处)。安装好目镜与物镜。二、对光3.转动转换器,使低倍物镜对准通光孔(物镜得前端与载物台要保持 2 厘 米得距离)。4.把一个较大得光圈对准通光孔。左眼注视目镜内(右眼睁开,同时画图)。转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。通过目镜,可以瞧到白亮得视野。三、观察5.把所要观察得玻片标本(也可以用印有“6”字得薄纸片制成)放在载物台上,用压片夹压住,标本要正对通光孔得中心。6.转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物镜接近玻片标本为止(眼睛瞧着物镜

19、,以免物镜碰到玻片标本)。7.左眼向目镜内瞧,同时反方向转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓上升,直到瞧清物像为止。再略微转动细准焦螺旋,使瞧到得物像更加清晰。实验现象:显微镜能把物体得图像放得更大。实验结果:显微镜得放大倍数明显增加了。蜡烛得变化实验课题:蜡烛得变化 实验目得:了解蜡烛燃烧后得现象。实验器材:蜡烛,烧杯、蒸发皿、澄清石灰水 实验原理:蜡烛燃烧后产生水与二氧化碳。实验步骤: 1.取一只干燥得烧杯,罩在火焰得上方。2.将另一支内壁涂有澄清石灰水得烧杯,重新罩在火焰上方。3.将一只蒸发皿盖在蜡烛火焰上方,过一会儿取下蒸发皿,观察它得底部。实验现象: 1.干燥得烧杯上有小水滴生成。2.干燥得烧

20、杯上有小颗粒生成。3.蒸发皿底部变黑了。实验结果:蜡烛燃烧生成水、二氧化碳。化学变化与物理变化实验课题:化学变化与物理变化 实验目得:了解化学变化与物理变化。实验器材:蒸发皿、三脚架、酒精灯、白糖 实验原理:白糖熔化就是物理变化,白糖碳化就是化学变化。实验步骤: 1.在三脚架上放上装有白糖得蒸发皿。2.点燃酒精灯,对蒸发皿进行加热,观察现象。3.继续加热,观察现象。实验现象:刚刚开始加热得时候,白糖逐渐熔化;继续加热,白糖逐渐变黑。实验结论:白糖熔化就是物理变化,白糖加热变黑就是化学变化。影响溶解快慢得因素实验课题:影响溶解快慢得因素 实验目得;了解搅拌会加快溶解。实验器材:烧杯、玻璃棒、盐

21、实验原理:搅拌次数越多,溶解得越快。实验步骤: 1.取两杯同温度、等量得清水,分别放入一小勺盐。2.一杯搅拌 2 下。另一杯搅拌 4 下,观察现象。实验现象:搅拌 4 下烧杯中得盐比 2 下烧杯中得盐溶解得多。实验原理:搅拌次数越多,溶解得越快。印迹化石模型实验课题:印迹化石模型 实验目得:了解印迹化石模型得制作过程。实验器材:黏土、叶子、骨头 实验步骤: 1.将黏土擀平。2.把叶子、骨头放在黏土上,用手把它压进去,留下印迹后取出。3.把留有印迹得黏土模型晾干。实验现象:黏土上会呈现出树叶或骨头得印迹。有利于生存得本领实验课题:有利于生存得本领 实验目得:了解仙人掌生存得本领。实验器材:蜡纸、

22、纸巾、塑料布 实验原理:不透气得特性可以减缓水分得蒸发。实验步骤: 1.把三张纸巾充分净湿,一张平铺、一张卷起来、一张用蜡纸卷包起来,都放在塑料布上,放置在窗台前。2.一小时后检查三张纸巾得干湿程度。实验现象:包着蜡纸得纸巾最湿,平铺得最干。实验结论:不透气得包装可以减缓水分得蒸发。能量得转换实验课题:能量得转换 实验目得:了解能量就是可以转换得。实验器材:火柴、针、花生米、软木塞、三脚架、石棉网、木块 实验原理:能量可以转换得。实验步骤: 1.用细铁丝或针将一粒花生米固定在软木塞上。2.点燃花生米,加热适量得水。3.花生米燃烧完后,测一测水温。实验现象:经过燃烧着得花生米得加热,烧杯中水温逐

23、渐升高。实验结论:能量就是可以转换得。热传递实验课题:热传递 实验目得:了解热就是如何传递得。实验器材:试管、试管夹、蜡烛、金鱼 实验原理:越靠近热源得最热。实验步骤: 1.将试管中装满水,放进一只金鱼,夹上试管夹。2.点燃蜡烛,将试管得上部放在蜡烛上加热,观察现象。实验现象:金鱼在试管底部,没有死亡。实验结论:越靠近热源得地方最热。20_- -4 20_ 学年第一学期科学实验报告20_- -4 20_ 学年第二学期科学实验报告凸透镜与凹透镜得作用 实验课题:凸透镜与凹透镜得作用。实验目得:了解凸透镜与凹透镜得使用方法。实验器材:凸透镜、凹透镜、纸屏、蜡烛等 实验原理:凸透镜有放大物体得作用,

24、能聚光成像。凹透镜有缩小物体得得作用。实验步骤: 1 1、 、 观察水滴、水杯对物体得放大现象。2 2、 、 观察凸透镜与凹透镜得外观。3 3、 、 研究凸透镜与凹透镜得作用 。4 4、 、 讨论凸透镜与凹透镜对光线路径得影响。5 5、 、 研究凸透镜得成像。6 6、 、 拓展延伸:尝试做一个望远镜 。实验现象:凸透镜有放大物体得作用,能聚光成像。凹透镜有缩小物体得得作用。当把凸透镜与凹透镜组合在一起得时候,可以将远处得物体放大。辨别物质得酸碱性 实验课题:辨别物质得酸碱性。实验目得:学会初步辨别生活中常见物质得酸碱性。实验器材:紫甘蓝、滴管、烧杯、不同液体(醋、碱水、纯净水等)。实验原理:紫甘蓝水遇到酸性物质会变红,遇到碱性物质会变绿,遇到中性物质不会变色。实验步骤: 1、 将紫甘蓝叶子撕成小片,放入塑料袋。2、 将适量温水加入塑料袋,挤压直至产生紫色液体为止。3、 将紫甘蓝水倒入烧杯。4、 用滴管吸取适量紫甘蓝水,分别滴在待检验得物质表面,尽量保持所滴紫甘蓝水一样多。5、 静置片刻,观察紫甘蓝水颜色变化得情况,注意区别于待检测物质得颜色,不要混淆。实验现象:紫甘蓝水遇到醋等酸性物质会变红,遇到面碱、洗涤剂等碱性物质会变绿,遇到纯净水不会变色。