课题礼物教学课时2课时教学.docx

1、课题礼物教学课时2课时教学课题礼物教学课时2课时教学目标1、读通诗歌，学习本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文，理解礼物的含义3、感知诗歌的内容，感受亲人对作者的关爱。体会作者的思想感情，激发学生对亲情的向往，教育学生不辜负亲人的期望。4、培养学生的创造力和想像力，仿照本诗编写一段诗。重点难点1、通过多种形式的朗读，使学生体会礼物的深刻含义，感受亲人对我的关爱与期望，并将自己的感受读出来。2、仿照本诗编写一段诗。教学准备PPT第一课时课时目标1、读通诗歌，学习本课的生字新词。2、正确、流利地朗读课文，读懂课文内容。教学过程一、揭题谈话，导入新课1、教师板书课题：礼物。指名读一读。2、师导语

2、：同学们，你们收到过亲人送给的礼物吗？（学生自由发言，教师根据学生的回答追问：你知道，他们为什么送这些礼物给你吗？）3、教师导入：是的，大家都收到过亲人们送的各种各样的礼物，有一位和你们一样大的同学，他也收到了很多礼物，他收到哪些礼物呢？请同学们根据老师的要求，自读课文。二、初读课文，读准字词。1、借助生字表，认读生字，读通诗歌。2、指名分节读课文，相机正音。3、出示生字词，指名学生认读，教师相机指导。4、试着和学习伙伴合作，把诗歌流利、有感情地读一读。5、教师强调生字要点。教学过程三、整体感知，弄清条理。1、指名反馈：诗歌中的我收到过谁送的哪些礼物？2、分别指名说一说：通过这些礼物，我懂得了

3、什么？四、总结五、作业布置1、识记生字。2、熟读课文。第二课时课时目标1、感知诗歌的内容，感受亲人对作者的关爱。体会作者的思想感情，激发学生对亲情的向往，教育学生不辜负亲人的期望。2、培养学生的创造力和想像力，仿照本诗编写一段诗。教学过程一、复习，导入新课1、听写词语。2、导入新课：通过上节课的学习，我们知道文中的我收到亲人送的四件礼物。那么这些礼物对我有什么意义呢？今天，我们继续学习课文礼物。二、读中理解诗意，体会感情（一）学习第一小节。1、指名朗读诗歌第一节，其他评议。2、这节诗歌中写了爷爷送我什么礼物，这个礼物对我有什么意义？3、播放课件（春天种子生根发芽茁壮成长，大自然中花草树木生机盎

4、然。）4、同学们，你们从画面上看到了什么，明白了什么？5、教师结合画面小结：多么美丽而神奇的大自然啊，这所有的花草树木可都是由一粒粒小小的种子长成的呀！6、教师指导感情朗读。7、男女生比赛朗读第一小节。（二）学习第二小节1、学生自读，交流、讨论：奶奶为什么送一只小鸡给我？2、指名反馈。教学过程3、小鸡的生命是鸡妈妈把它从蛋壳里孵出来后开始的，并渐渐长大，你们还知道哪些生命是怎么开始成长的？（学生自由发言）4、男女生比赛朗读第二小节。（三）学习第三、四、五小节1、小组合作学习第三、四节诗歌。妈妈为什么送一块手表给我？爸爸为什么送一套少儿百科全书给我？2、学生反馈。3、教师小结：一块手表一套书，这

5、些小小的礼物寄托了妈妈爸爸对我的关爱与期望，它们使我懂得了宝贵的时间和精彩的世界。4、齐读第五小节诗歌。5、交流、讨论：你是怎么理解这最后一小节诗歌的？6、教师引导小结：亲人送的礼物虽小却有着深刻的意义，它们寄托了他们对我的无限关爱与期盼，使我不断茁壮成长。三、总结全文，体会情感1、指导学生有感情地朗读全篇诗歌。2、根据板书总结全文，升华主题。（懂得自然，还要热爱自然；懂得生命，还要热爱生命；懂得时间，还要珍惜时间；懂得世界，还要创造世界。）3、学生再次有感情地自读诗歌，体会礼物的深刻意义。4、以小组为单位比赛读。四、巩固延伸，试写诗歌1、你们也收到过哪些礼物，这些礼物对你有什么意义？（学生根据收集的资料反馈）2、教师明确要求，给学生创作诗歌的信心。3、指导创作。（引导学生观察诗歌表达的句式结构）（时间）（谁送我什么礼物）（礼物怎么样）（我懂得了什么）同学们，今天我们不仅用心体会了小小礼物所蕴含的深刻含义，还用我们的笔记录下了亲人们对我们的关爱与期盼，希望大家都能够好好学习，健康成长，不辜负亲人们的寄托。4、学生自由编诗歌。5、互相欣赏作品，相互点评、修改。五、总结板书设计礼物爷爷种子自然奶奶小鸡生命妈妈手表时间亲人的关爱和期盼爸爸少儿百科全书世界练习设计1、仿写小诗 2、