小班语言冬天的小路教案.docx

1、小班语言冬天的小路教案 小班语言冬天的小路教案 活动目标： 1、了解雪的特征，感受雪景的美。 2、理解故事内容，能尝试表演出动物的不同特征。 3、丰富并理解词汇：“拱”、“铲”、“扒”、“扫”。 1、活动前教师带幼儿欣赏美丽的雪景。 2、雪景课件，故事冬天的小路课件1；冬天的小路故事分解课件2，一段好 听的音乐。 3、小胖猪、小鸭子、小花狗、小松鼠的动物图片4个。 4、猪嘴、鸭嘴、狗爪、松鼠尾巴形状的道具4个。 一、课程引导 1、欣赏雪景课件，引入冬天主题和本堂课的名称-冬天的小路。 师：小朋友们，你们知道现在是什么季节么？ 生：冬天。 师：那么冬天和其他季节有什么不同？ 生：冬天会下雪。 师

2、：那么现在我们就来看一下冬天下雪的图片吧！ 师：今天，老师来给你们讲个故事，名字叫-冬天的小路。 2、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。 师：小朋友，老师给大家请来了四位动物朋友，请你们猜猜看他们分别是谁？ 出示特色动物道具，猜动物名字，然后出示动物头像置于黑板。 3、幼儿猜出后出示正确的动物背景图并以故事的形式导入课题，打开课件2。 师：在这片美丽的草地上，住着这四个好朋友大肥猪、小鸭子、小花狗和小松鼠，他们每天都走过这条小路到前面的草地上玩，有一天在这里发生了一件很有趣的事，你们想知道吗？ 生：想 师：好，那我们来看看，到底发生了一件什么有趣的事。 二、利用课件2引导幼儿理

3、解故事内容。 1、出示第一幅画面，引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。 师：这 里怎么了吗？ 生：下雪了。 师：下雪了，美丽的草地发生了什么变化？ 生：草地上都盖满了雪。 师：那么大树和房屋变成了什么样子？ 生：大树上也是雪，屋顶上也都是雪。 师：那么小动物们门前的小路哪去了？ 生：小路不见了。 教师小结画面内容： 冬天来到了，天气很冷，下起了雪，雪花飘呀飘呀，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄，飘到屋顶上，屋顶好像盖上了厚厚的大棉被，雪花落到小路上，小路不见了。 师：小路不见了，小动物们出来会发生什么事呢？接下来，我们就来听一听这个故事。 2、教师完整的讲述一遍故事，幼儿认真倾听-放映课件1

4、3、出示课件2中的画面，提出问题，引导幼儿大胆尝试讲述画面内容 师：故事听完了，老师要问问小朋友，大肥猪是怎么走过来的？ 生：一摇一晃得走过来了。 师：然后它怎么样了？ 生：摔了一大跤。急的大叫起来 师：小鸭子是怎么走过来的？ 生：一摇一摆。 师：接着呢？ 生：也摔了一大跤。痛得小鸭子嘎嘎叫。 师：然后是小花狗？ 生：奔奔跳跳跑过来，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫。 师：小松鼠呀也来了，它看到了之后怎么做了？ 生：跳在树上吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来扫雪呀！” 4、出示课件2中的画面，分解扫雪动作，引导幼儿模仿并理解 师：小动物们来扫雪了，大家是怎么扫的？大肥猪？ 生：大肥猪用

5、鼻子拱呀拱。 师：小鸭子？ 生：用嘴巴铲呀铲。 师：小花狗？ 生：用爪子扒呀扒。 师：小松鼠？ 生：用尾巴扫呀扫。 师：不一会儿，他们将雪扫的干干净净。啊！小路又出来了。 师：小路出来了，小动物们又干了什么？ 生：跳舞。 师总结：大肥猪晃晃脑袋说：“累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀说：“心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？” 师：小朋友们，现在你们知道这里发生了什么事了吧！下面，我们再来完整的听一遍故事好吗？故事的名字叫冬天的小路 三、重点理解 教师创设故事情境，幼儿自选头饰和道具进行故事表演。 师：这些小动物真可爱，下面，我们请几个小朋友

6、跟着故事来扮演这些可爱的小动物，把这个故事表演一下好吗？ 幼儿自选头饰，进行故事表演，重点理解拱，铲，扒，扫的动作要领。 附故事 雪花飘呀飘，飘到大树上，大树好像穿上了羊皮袄；雪花飘到屋顶上，屋顶好像盖上了大棉被；雪花落到小路上，小路不见了。 大肥猪一摇一晃得走过来了，呀！小路不见了，扑通，摔了一大跤，大肥猪急得大叫起来；小鸭子摇摇摆摆走来了，扑通，也摔了一大跤，痛得小鸭子嘎嘎叫；小花狗奔奔跳跳跑过来，扑通，滑了一跤，抬起头来汪汪叫；小松鼠一看，可着急了，他跳在树上吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不见了，大家快来扫雪呀！” 大肥猪用鼻子拱呀拱，小鸭子用嘴巴铲呀铲，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴扫

7、呀扫，不一会儿，他们将雪扫得干干净净。啊！小路又出来了。 大肥猪晃晃脑袋说：“累得我直喘气！”小鸭子拍拍翅膀说：“心里真高兴！”小花狗又跳又蹦：“谁也不会再摔跤。”小松鼠转起圈子：“我们一起跳个舞，好不好？” 太阳出来了，小路晒干了，他们手拉着手儿，高高兴兴跳起舞来。 幼儿园小班语言教案：会响的小路 冬天到了，树叶飘落，为了让幼儿感受大自然万千声音的变化，模仿小动物走路的样子，学说象声词，体验不同姿势带来的乐趣，我设计了会想的小路这节活动课。 1、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2、享受聆听树叶发出的声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 重点: 大胆想象并尝试表达 难点：乐

8、意联想并尝试用语言表述 小猴玩具一只、树叶路一条、简笔图5张 、情景导入 1、组织幼儿活动室外站好队，出示小猴:小朋友们，它是谁呀?它请我们上他家玩，你们想去么? 2、让我们一起去吧。组织孩子们走进活动室的树叶小路。 3、咦?小朋友们你们听到了什么声音? 4、树叶怎么会有声音？ 5、教师组织孩子倾听老师和幼儿走到树叶上的声音的不同，让幼儿充分体验 树叶发出声音的不同，并跟老师学说表示声音的词语。总结出走路方式不同则声音不同。为听故事作铺垫。 、听故事 1、出示小猴；欢迎欢迎，请你们到屋里坐吧。 2、小猴：刚才，我听小朋友们在树叶小路上玩得很高兴 ，一会哗啦哗啦、一会踢踏踢踏、一会窸窣窸窣，小路

9、是怎么发出这些声音的呢？ 3、小猴：这条小路不仅能发很多的声音它还有好听的故事呢？你们想听么？ 4、教师讲述故事，幼儿欣赏。 5、提问：小朋友们故事听完了，下面我们来做一个游戏，我来学声音，你们来猜是故事中的哪个小动物来了，像在干什么？教师分别学习小刺猬和小白兔的，出示挂图帮助理解。小蚱蜢跳进小路后是什么声音？ 、游戏：模仿小动物走进小路 1、小猴：小朋友们，会响的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、小蚱蜢吱嘎吱嘎、小兔踢踏踢踏，还有哪些小动物会走过小路呢？你们想不想来试一下。 2、组织孩子到小路上去体验小动物走在小路上的声音，教师对 幼儿的词语进行提炼，小羊的笃的笃，小乌龟窸窣窸窣，组织能力强和能力

10、弱的孩子学说。 3、结束：好了，玩了这么久了，小朋友一定累了，下面咱们要回家啦，让我们一起跟小猴说“再见”。 组织孩子到户外落叶路上体验更多好听的声音。 小班语言：会响的小路 活动目标 1大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过会响的小路的情景。 2. 享受聆听树叶发出声音的乐趣，萌生热爱大自然的情感。 3主动参与倾听、讲述、表演活动，体验活动的快乐。 活动准备： PPT、撒满落叶的小路。 活动过程: 一、踩落叶。 1、小朋友看，小路上撒满了什么？秋天来了，路上铺满了金色的落叶，我们到有落叶的小路上走一走，看看是什么感觉，好吗？ 2、让幼儿在落叶上踩过。 3、嘘，小朋友可仔细听好了，听，踩在落叶上有

11、没有发出声音？是什么样的声音？ 小结：哦，踩在落叶上会发出哗啦呼啦，淅沥淅沥、咔嚓咔嚓的声音，原来这是一条会响的小路。 二、分段欣赏，理解故事内容 讲述故事第一至第四段 师：小动物们也要来走一走这条会响的小路，小朋友想不想去看一看！ 1.有哪些小动物们在这条会响的小路上走过？ 2.小刺猬走在小路上，发出什么声音？ 3.小白兔在树叶上干什么？小白兔走过小路会发出什么声音？一起来学习小白兔跳舞的样子。 4.那小蚱蜢是怎么来到小路的？它在树叶上干什么？发出了什么好听的声音？我们一起来学一学小蚱蜢的动作。 小结：原来小刺猬走过小路，发出了窸窣窸窣的声音，小白兔走过小路，发出了踢踏踢踏的声音，小蚱蜢跳进

12、小路，发出了吱嘎吱嘎的声音。 讲述故事第五段。 1.那三只小动物走过小路之后，谁又来了呀？ 2.为什么风儿踮着脚尖轻轻走过小路？我们一起来学一学风儿的动作。 三、表演故事，加深理解。 1完整欣赏故事一遍。 原来小动物们走过，会发出那么多好听的声音，那让我们一起完整地欣赏故 事，会说小朋友可以一起跟着说。 2.幼儿表演故事。 你们喜欢这条会响的小路吗，老师这里也有一条会响的小路，现在我们也来扮演小动物，在这条神奇的小路上走一走，如果你喜欢，可以轻轻地跟着说，也可以把小动物说的话用动作表演出来，看谁表演得最好。 3. 除了小白兔、小刺猬、小蚱蜢，还有哪些小动物会走过树叶小路？会怎么走？会发出什么样的声音？如“小鸭走过小路，踢哒踢哒、啪踏啪踏”，“小羊走过小路，的笃的笃” “小乌龟爬过小路，窸窣窸窣”小老鼠，咯吱咯吱等。 四、结束活动 小朋友那我们一起到大自然里去找一找这条神奇的小路吧！ 我们去大自然找一找还有哪些小动物也会来走一走这条会响的小路，又会发出什么好听的声音！ 会响的小路 树林里有一条小路，路上铺满了金黄色的树叶。 小刺猬走过小路，窸窣窸窣，像在散步。 小白兔走进小路，踢踏踢踏，像在跳舞。 小蚱蜢也跳进小路，他在树叶上摇呀摇，吱嘎吱嘎，像躺在摇床上做着甜甜的梦。 风儿来了，小刺猬挡住风儿：“你别刮走路上的树叶，树叶的声音多好听呀！” 于是风儿踮着脚尖轻轻地跑过小路?