教师资格《中学教育心理学省考》复习题集第4725篇.docx

1、教师资格中学教育心理学省考复习题集第4725篇2019年国家教师资格中学教育心理学(省考)职业资格考前练习一、单选题1.有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是()A、认知动机B、学习兴趣C、成就动机D、交往动机点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：2.动作技能形成的一般过程的提出者是费茨和()A、斯金纳B、波斯纳C、巴甫洛夫D、皮亚杰点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：3.桑代克从1896年开始，先后用迷津和迷笼研究动物的学习活动，得出的理论是()A、刺激一反应理论B、认知一发现理论C、社会学习理论D、顿悟学习理论点击

2、展开答案与解析【答案】：A【解析】：4.科学心理学诞生于()A、1864年B、1879年C、1903年D、1920年点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：5.使学生能从营养学的角度懂得洋葱是蔬菜，又能从植物学的角度懂得洋葱是植物的茎所遵循的教学原则是()A、逐渐分化原则B、整合协调原则C、启发性原则D、循序渐进原则点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：6.问题解决的第一个阶段是()A、分析问题B、提出假设C、发现问题D、检验假设点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：7.以下哪一项是动作技能形成的初期()A、联系形成阶段B、自动化阶段C、认知阶段D、运用阶段点击展开答案与解析【答案】：C【

3、解析】：8.下列哪种学习策略属于元认知策略中的计划监控()A、设置学习目标B、列提纲C、寻求同学帮助D、做笔记点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：9.学习者利用原有知识获得了新知识和解决了新问题的迁移属于()A、逆向迁移B、负迁移C、顺向迁移D、正迁移点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：10.在教学过程中，教师运用多媒体教育手段模拟实物的形象，为学生提供学习的感性材料，这称为()A、模象直观B、实物直观C、言语直观D、想象直观点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：11.元认知策略主要包括计划策略、监视策略和()A、复述策略B、组织策略C、精细加工策略D、调节策略点击展开答案与解析【答

4、案】：D【解析】：12.如幼儿把香蕉和苹果归为二类，口琴与皮球归为另类，由此形成的概念是()A、普遍概念B、析取概念C、合取概念D、抽象概念点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：13.课堂上学生不认真听课，故意捣乱，课堂纪律极差，教师不能集中精力讲课，时常为了维持课堂纪律而中断讲课，完成不了预定的教学目标。这样的课堂气氛属于()A、积极的课堂气氛B、反抗的课堂气氛C、消极的课堂气氛D、中立的课堂气氛点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：14.通常在一门课程或教学活动结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定的评价是_。A、形成性评价B、总结性评价C、正式评价D、非正式评价点击展开答案与解析

5、【答案】：B【解析】：15.每个人对自己行为方式和行为结果的责任的认知或定向是()A、控制点B、控制源C、自我概念D、自我认知点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：16.依据需要的起源可将其划分为与社会性需要。()A、生理性需要B、生物性需要C、心理上需要D、情感上需要点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：17.现代教师发展的方向()A、学术化B、现代化C、专业化和人性化D、专家化点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：18.生理发展处于_的动物只能对单一的刺激形成反射，即只能把单一性的刺激作为信号。()A、知觉阶段B、思维阶段C、感觉阶段D、思维萌芽阶段点击展开答案与解析【答案】：C【解

6、析】：19.听觉中枢位于()A、枕叶B、顶叶C、颞叶D、岛叶点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：20.动作技能形成过程的第三阶段是()A、联结阶段B、自动化阶段C、认知阶段D、熟练阶段点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：21.根据班杜拉的观点，个体自我效能感的来源不包括()A、个体自身行为的成败经验B、替代性经验C、间接经验D、言语劝说点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：22.在教学中为完成教学任务，师生之间借以相互传递信息或影响的工具、设备、媒体及其科学运用是指()A、教学媒体B、教学技术C、教学手段D、教学策略点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：23.记忆包括三个基本过程，

7、它们是_、保持和再认。()A、编码B、识记C、遗忘D、回忆点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：24.提出“不愤不启、不悱不发”思想的教育家是()A、孟子B、孔子C、老子D、荀子点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：25.美国心理学家_在二十余年分析研究的基础上于1967年创立了智力三维结构模型理论。()A、吉尔福德B、斯皮尔曼C、桑代克D、斯腾伯格点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：26.课堂纪律较差，学生注意力分散，属于课堂气氛中的哪一类型()A、积极的B、消极的C、反抗的D、叛逆的点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：27.勃然大怒、暴跳如雷、欣喜若狂表现了_状态。()A、表情

8、B、心境C、激情D、应激点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：28.教育心理学思想“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达”出自于()A、大学B、礼记C、学记D、论语点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：29.根据概念的外延特征，可以分为单独概念、普通概念和_。()A、具体概念B、集合概念C、科学概念D、人工概念点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：30.一般认为，教育心理学成为独立学科是从1903年教育心理学的出版开始，该书的作者是()A、詹姆士B、桑代克C、斯金纳D、布鲁纳点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：1903年美国心理学家桑代克出版了教育心理学,这是西方第一本以教育心理学命名的专著

9、。因此，本题选择B选项。31.老师上课前，先要引导学生温习上节课学过的相关内容再进行新知识的学习。这种做法遵循的迁移理论是( )。A、关系说B、认知结构的迁移观C、形式练习说D、相同要素说点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：【解析】认知结构的迁移观认为，学生已有的认知结构对新知识学习发生影响，这就是迁移，所以，认知结构是知识学习发生迁移的重要原因。一切有意义的学习都是在已有学习的基础上进行的，不受学习者原有认知结构影响的新学习是不存在的。32.“温故而知新”，这属于()A、正迁移B、负迁移C、顺向迁移D、逆向迁移点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：33.设计了世界上第一个智力测验(量表

10、)，并在量表中首先提出了智力年龄概念的是 ()A、推孟B、比奈C、奥斯本D、德波诺点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：1905年，法国心理学家比奈和西蒙合作完成了世界上第一个智力测验量表比纳西蒙智力量表，并得到了广泛的应用。34.在各类学习评定中，一般是在教和学的过程中进行的，目的在于了解教学结果，探究教学中所存在的问题和缺陷，以便对教学工作进行调整的是()A、配置性评定B、形成性评定C、总结性评定D、综合性评定点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：35.班杜拉认为强化对学习过程的影响不包括反应结果的()A、信息功能B、记忆功能C、动机功能D、强化功能点击展开答案与解析【答案】：B【解析

11、】：36.在一个班级与小组内部学生之间的相互竞争属于()A、群体内竞争B、群体间竞争C、个体竞争D、团体竞争点击展开答案与解析【答案】：A【解析】：37.初学物理的人解决物理问题，这种问题对他们来说属于()A、对抗性问题B、非对抗性问题C、语义丰富的问题D、语义贫乏的问题点击展开答案与解析【答案】：D【解析】：38.教师启发学生独立地探索解决问题的原则和方法，进而获得知识的学习称为()A、接受学习B、发现学习C、意义学习D、机械学习点击展开答案与解析【答案】：B【解析】：39.练习是动作技能形成的基本条件，而练习结果的表示方法通常是()A、图示B、坐标C、遗忘曲线D、练习曲线点击展开答案与解析

12、【答案】：D【解析】：40.提出“什么样的电视机才理想?”问题的方法属于创造力训练的()A、缺点列举B、联想C、希望点列举D、想象点击展开答案与解析【答案】：C【解析】：二、多选题1.根据主体对外部刺激的调节方式，动作技能可分为()A、工具性动作技能B、连续性动作技能C、封闭性动作技能D、非连续性动作技能E、开放性动作技能点击展开答案与解析【答案】：B,D【解析】：2.心理学的研究方法很多，其中主要包括()A、实验法B、调查法C、测验法D、临床法E、个案法点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,D,E【解析】：3.人本主义心理学是20世纪中叶在美国产生和发展起来的，其代表人物是()A、弗洛伊德

13、B、华生C、马斯洛D、罗杰斯E、詹姆斯点击展开答案与解析【答案】：C,D【解析】：4.以下活动属于问题解决的有()A、走楼梯B、研究登山路线C、回忆办公室门号D、慢跑E、走象棋点击展开答案与解析【答案】：B,E【解析】：5.发展性心理教育主要是()A、提高性的B、矫正性的C、面对正常发展的学生D、面对心理出现问题的学生E、学习成绩不好的学生点击展开答案与解析【答案】：A,C【解析】：6.遗忘的原因有()A、衰退说B、遗忘说C、干扰说D、压抑说E、提取失败说点击展开答案与解析【答案】：A,C,D,E【解析】：7.情绪在_下存在两极性.( )A、快感度B、紧张度C、强度D、激动度E、应激度点击展开

14、答案与解析【答案】：A,B,C,D【解析】：8.学习迁移的基本理论是()A、形式训练说B、共同要素说C、经验概括说D、关系转换理论E、认知结构说点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,D,E【解析】：9.产生情绪障碍的原因有()A、生理B、学习C、人际关系D、自我心理E、社会点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,D,E【解析】：10.NB史密斯提出的阅读理解的水平包括()A、字面的理解B、解释水平的理解C、概括水平的理解D、批判性阅读E、创造性阅读点击展开答案与解析【答案】：A,B,D,E【解析】：11.想象的过程是一个对已有形象分析、综合的过程。想象的分析、综合活动有_形式。()A、黏合B

15、、夸张与强调C、拟人化D、具体化E、典型化点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,E【解析】：12.在教育心理学研究方法中，调查法主要有()A、问卷法B、访谈法C、观察法D、教学经验总结法E、测验法点击展开答案与解析【答案】：A,B,D【解析】：调查法包括了问卷法、访谈法、教学经验总结法13.由于高中生认知能力、意识水平的提高，其情绪体验呈如下特点()A、延续性B、丰富性C、曲折性D、内隐性E、特异性点击展开答案与解析【答案】：A,B,E【解析】：14.为了便于记忆而将信息加以组织的技巧称为记忆术，常见的有()A、自然语言媒介法B、地点法C、视觉表象法D、首字母缩略词法E、谐音法点击展开答案与解析【答案】：A,B,C,D,E【解析】：15.人格特征是个人身上经常表现出来的稳定的心理特征。它集中反映了人心理活动的独特性，包括()A、兴趣B、能力C、气质D、性格E、理想点击展开答案与解析【答案】：B,C,D【解析】：