你是我的花朵NCCUMoodle数位教学平台.docx

1、你是我的花朵NCCUMoodle数位教学平台課程計畫（使用 webquest 教學模式）主題伍佰演唱你是我的花朵為花博主題曲，以花朵作為本次探索之主題）授課預定 6 堂課（以自然與生活科技課及綜合課主題式教學實施）時間目標簡介結合自然課程及綜合活動課程實施，配合生活時事，培養學生自主學習，探究現實生活中的問題，增進解決問題能力與創造思考力，並在探究過程中，培養學生建立群組合作的精神。自然課程學科目標 （搭配自然第一單元植物的身體共同達成學習目標）1、能察覺每一種植物的身體有根、莖、葉、花、果實和種子等構造。2、能瞭解植物的根、莖、葉、花、果實和種子各有不同的形態與特徵。綜合課程學習目標 ：環

2、1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。環 4-3-2 能客觀中立的提供各種辯證，並虛心的接受別人的指正。臺北市將於 2010年 11月6日舉辦國際花卉博覽會，臺北市政府籌備規劃各項活動、展區迎接各地的朋友，郝市長很煩惱沒有親善大使來幫忙宣傳花博活動，你也是臺北 市大家庭的一份子，是否願意幫忙市長一起宣傳活動呢？為遠道而來的客人解說呢？任務三：彩花、流水、新視界花博戶外教學地點決定（一堂課）任務四：i 花博、愛地球花博親善大使競選（兩堂課）任務一：植物小達人 要為遠道而來的客人解說，你必須先成為植物小

3、達人 ，你瞭解花花世界嗎？經過 我們的考驗，你才是植物小達人唷！ 資源：自然課已經瞭解許多關於植物的特徵與構造，你完全清楚了嗎？讓我們來進 行線上大考驗吧！請從老師建議的網站進行自我考驗（網站一、二為植物知識參考，2若不懂的地方可以選來觀看，網站三、四為評量網站，請進行個人評量） ，並協助小組同學完成評量。工作：（1）請小朋友個別使用電腦進行網站三植物的身體線上評量，共有 40 題，看看自己分數為何？ （評鑑指標 1 ）2）小組共同使用網站四進行植物百萬小學堂挑戰，並小組討論題目答案。鑑指標 7 ）任務二：校花選拔會因為年底的國際花博會就要到來，學校為了配合宣傳，於是展開校花的選拔競賽，請各組

4、選擇校內植物作為校花候選，各小組要擔任選擇植物的代言人，提出角逐校花的政見！資源 ：就實際觀察校園植物或參考網站五西松魔法植物學院找出你們所推薦的本校的校花候選者，並請你們就該植物的特色說明為何可以成為校花。工作：1）請小組討論為何選擇此種植物？其特色與意義為何？與西松國小（學生就讀的學校）有何關係？（可使用概念圖來分析） （評鑑指標 2 ）2）請各組透過錄音筆錄製一分鐘的推薦植物政見吧。評鑑指標 3、7 ）任務三：彩花、流水、新視界花博戶外教學地點臺北市籌備已久的花卉博覽會即將登場 ，花博展區包括圓山公園區 （流行館 、爭豔館、真相館、名人館、文化館） 、美術公園區（美術館、故事館、風味館、

5、舞蝶館） 、新生公園區（未來館、生活館、夢想館、養生館、花茶館） ，大佳河濱公園區（行動巨蛋、水舞台）四個展區，我們三年級將進行花博戶外教學，請小朋友討論希望參觀哪個景點，應該如何安排呢？資源：請從網站六 2010臺北國際花卉博覽會會場介紹進行討論。工作：請各組透過虛擬白板系統討論（或英特爾創新思考工具） ，進行四個場地的排序表，並製作戶外教學因果圖（或概念圖） -戶外教學注意事項有哪些？ （評鑑指標 4 、5、7）任務四：i 花博、愛地球花博親善大使競選如果你現在已在花博會場擔任志工，如何展現繽紛與熱情？和別人介紹你負責的展示區與花卉植物。又如何透過花博參觀，宣傳愛植物、愛地球的心呢？資源：

6、 請從網站六與網站七蒐集資料工作：請各組推派一位花博親善大使候選人與其他同學擔任智囊團（透過虛擬白板系統討論討論小組分工職責分配） ，可藉由主題融入造型來介紹校花、花博活動以及會場。最後各小組將上台模擬發表 5 分鐘。（評鑑指標 6、7 ）資源網站一網站名稱：植物的身體 網址： http:/163.17.162.130/sdes/vicky1/green/why002.htm說明：台中縣四德國小植物學習網，裡面有清楚圖示和簡短的文字，讓小朋友快速掌握植物的構造。網站二網站名稱：植物介紹 -台北市北投國小自然科資源庫網址： http:/nature.ptes.tp.edu.tw/plant/in

7、dex.htm說明：請參考【植物的根與莖】 、【植物的名片】、【大自然的彩妝】，對於植物葉子與花的構造有很清楚的解說。網站三5網站名稱：植物的身體網址： http:/loich.loxa.edu.tw/lictest/science/plantbody3.htm說明： loxa 教育網設置的測驗題，提供小朋友複習有關植物的知識喔！網站四網站名稱：吳添進的植物世界網址： http:/www.cses.tcc.edu.tw/tiwngien/說明：植物小博士有測驗題可以進行測驗。網站五網站名稱：西松魔法植物學院網址： http:/www.sups.tp.edu.tw/school/plant/in

8、1.htm說明：推選校花可以認識學校有哪些植物的學習資源區。網站六網站名稱： 2010 臺北國際花卉博覽會會場介紹網址： http:/www.2010taipeiexpo.tw/site/expo/public/EXPOguide/index.htmlhttp:/www.2010taipeiexpo.tw/welcome/ani.html （3D 影片介紹）說明：介紹花博四個展覽會場。網站七網站名稱：臺北國際花卉博覽會花卉知識專區http:/www.2010taipeiexpo.tw/lp.asp?CtNode=1484&CtUnit=346&BaseDSD=40&mp=37說明：提供許多常見

9、的花卉植物知識，在選擇校花代表時可以獲得更多的訊息。評估學生學習評估見評鑑指標表格各組完成任務四項任務後頒發榮譽市民證書結論恭喜大家完成這個喔喔喔你是我的花朵探索學習任務，希望小朋友對植物有更深刻的學習，在我們周遭有很美麗的植物值得我們去欣賞。此外，近年來全世界推動 環保永續，臺灣首次舉辦的國際園藝博覽會，希望大家能夠共襄盛舉，並展現我們的 熱情來迎接外賓。8評鑑指標指標類別能成為楷模4具有參考價值3合乎基本要求2不太用心喔1評量工具評鑑指標 1植物小 達線上 評量答對 36 題以上，並 且可以協助同組成 員解答。答對 30 題以上，且可提供答對 24 題以上答對 23 題以下。植物學習網站評

10、鑑 指標 2校花選 拔會小 組資料對於介紹我們所推 薦的校花，我們有 十分詳盡清楚、合 理的解釋與說明。對於介紹我們所推 薦的校花，我們可 以提出清楚、合理 的解釋與說明。對於介紹我們所推 薦的校花，我們只 能介紹，但推薦的 理由不足。對於介紹我們所推 薦的校花，我們無 法提出以及理由。學習單評鑑指標 3校花選 拔 會 錄 音檔作品相當豐富，且 創意十足。點子還不錯，內容 還可再加強。看得出用心錄製， 但是內容鋪陳似乎 無法吸引注意。看不太出來有特別 用心設計的點子 喔。小組自評以及他組互評評鑑 指標 4校外教 學選擇 因果圖我們總是能提出合 理的因果關係。我們大部分能提出 合理的因果關係。我

11、們偶爾能提出合 理的因果關係。我們無法提出合理 的因果關係。小組討論表 現，由教師觀察評鑑指標 5校外教 學選擇 排序表我們對於清單上的 排序，全部都能提 出合理的理由。我們對於清單上的 排序，大部分能提 出合理的理由。我對於清單上的排 序，部份都能提出 合理的理由。我對於清單上的排 序，只有少部份都 能提出合理的理 由。小組討論表 現，由教師觀 察）評鑑指標 6花博親 善大使 發表發表相當有特色與 創意，口頭報告具 說服力，整體配合 默契，詳盡資料呈 現。發表內容清晰明 確，口頭報告有說 服力，有足夠資 料。發表內容平實。口 頭報告說服力不 足，全組負責報 告，配合良好。發表內容不夠清 晰。

12、口頭報告未夠 說服力，組員欠缺 默契，資料不足。小組自評以及他組互評評鑑指標 7貢獻我對每次的討論總 是能提供想法，並 與全部的討論。我確切是小組領導 者。我對每次的討論大 部分能提供想法， 並與全部的討論。 我是一位積極、努 力的組員。我對每次的討論經 常提供想法，並參 與大部份的討論。 我是一位努力的組 員。我對每次的討論偶 而提供想法，只參 與少部份的討論 。 我只做必要的事 情，但我是一位盡 責的組員。自評教師觀察教師實施指南結果發現有助在於未來使用 WebQuest 教學時機的運用，如在性別教育、交通安全以及政府活動等宣導議題，使用傳統講授式教學，未能引發學生學習興趣，便可透過 We

13、bQuest 教學策略進行教學以達到較佳之效益。2、國小植物單元網路資源十分豐富，除原學科教材學習外，透過網路資源與實際觀察討論，更能引發學生對於植物深刻學習。3、透過本次主題探索教學設計，讓學生更瞭解花卉博覽會的意義與展出。數位作品或發表。工具小組討論虛擬白板不僅只是輸入與塗鴉功能而已，可透過虛擬白板發展英特爾創新思考工具( http:/twt.csie.ntnu.edu.tw/plan.php )：視覺排列( Visual Ranking)、找 尋原因（Seeing Reason）、呈現證據（ Showing Evidence）三項工具或概念圖 （concept map ）的工具，更可以促進學生高層次思考學習。透過虛擬白板讓小組可以透過各種模式進行討論（組長模式由組長指定發言、順序 模式 -按照登入順序、隨機模式 -由電腦隨機、舉手模式 -按發言鈕），針對老師的任務 進行線上討論，並可瀏覽（儲存）討論紀錄（討論塗鴉區以 jpg 方式儲存圖檔），便 於老師與學生後續察看討論紀錄。1011