大班艺术欣赏敦煌飞天.docx

1、大班艺术欣赏敦煌飞天大班艺术欣赏敦煌飞天活动目标：1、初步了解敦煌壁画的由来，懂得它是我们中华民族的艺术瑰宝。2、欣赏飞天的软盈、飘逸的身姿，迎风飘动的衣裙，飘飘翻卷的彩带所呈现出的动感美。3、尝试用肢体表现出飞天的柔美姿势。活动准备：影片飞天，音乐，以及若干飘带。活动过程：一、播放影片，导入主题1,这是哪里？（从06:37开始播放）2.教师小结：这个地方叫敦煌，是我国甘肃省的一个地方。3.沙漠里有一座古时候的宫殿，里面非常的黑，我们一起点着火把进去看看里面有什么。（01:05）二、重点欣赏一幅飞天图1.刚才我们从宫殿的墙壁上看见了什么？（有图案）教师小结：我们看到的是壁画，是一千多年前古时候

2、人们雕刻在石壁上的。它是我们中华民族的艺术宝藏。2.我们来欣赏其中的一幅。（打开大图05:20）3,她在干什么？（飞）从哪里看出来她在飞？（引导幼儿观察衣裙和彩带所呈现出的动感美）她飞的姿势给你什么样的感觉？（引导幼儿感知飞天肢体的柔美）。4.我们一起来学一学她飞的姿势。5,她身上穿的衣服是用什么料子做的？从哪里看出来？（引导幼儿感知古人的高超技艺）6.教师小结：这幅画的的名字叫“飞天”，是在敦煌壁画中的一种，所以也叫做敦煌飞天。7.你觉的她在想什么？为什么要飞起来？8.如果是你，你会怎么飞？三、欣赏敦煌壁画的影片1.让我们一起再去看看宫殿里其他的飞天图。2.看了那么多的飞天图，发现都用了哪些

3、颜色？（什么颜色都有）3.那这么多的颜色放在一起给我们什么感觉？4.你在影片中还看见了什么？（很多人在唱歌跳舞）5.你觉得他们为什么要唱歌跳舞呢？6.教师小结古时候人们的生活不好，于是他们希望有一个神仙，他整天唱歌跳舞，十分快乐，也会把这种快乐带给人们。人们很希望自己的愿望能实现，于是把这种画刻在石壁上，来表达自己美好的愿望。这些神仙在佛教里就叫飞天，飞天的意思就是神仙在天上歌舞。四、情感体验1.如果你是这位神仙，你会怎么飞（歌舞）？现在老师放一段音乐，你们每人拿一条飘带，模仿飞天的动作。2.请幼儿自己创编动作，让幼儿自己动起来。弁表演给大家看，相互欣赏。教师在其中指导。老师还带来了一段敦煌飞

4、天的舞蹈，请一边看一边跟着飞起来吧！活动目标：1、初步了解敦煌壁画的由来，懂得它是我们中华民族的艺术瑰宝。2、欣赏飞天的软盈、飘逸的身姿，迎风飘动的衣裙，飘飘翻卷的彩带所呈现出的动感美。3、尝试用肢体表现出飞天的柔美姿势。活动准备：影片飞天，音乐，以及若干飘带。活动过程：一、播放影片，导入主题1.这是哪里？（从06:37开始播放）2.教师小结：这个地方叫敦煌，是我国甘肃省的一个地方。3.沙漠里有一座古时候的宫殿，里二、重点欣赏一幅飞天图1.刚才我们从宫殿的墙壁上看见了什么？（有图案）教师小结：我们看到的是壁画，是一千多年前古时候人们雕刻在石壁上的。它是我们中华民族的艺术宝藏。2.我们来欣赏其中

5、的一幅。（打开大图05:20）3.她在干什么？（飞）从哪里看出来她在飞？（引导幼儿观察衣裙和彩带所呈现出的动感美）她飞的姿势给你什么样的感觉？（引导幼儿感知飞天肢体的柔美）。4.我们一起来学一学她飞的姿势。5.她身上穿的衣服是用什么料子做的？从哪里看出来？（引导幼儿感知古人的高超技艺）6.教师小结：这幅画的的名字叫“飞天”，是在敦煌壁画中的一种，所以也叫做敦煌飞天。7.你觉的她在想什么？为什么要飞起来？8.如果是你，你会怎么飞？三、欣赏敦煌壁画的影片1.让我们一起再去看看宫殿里其他的飞天图。2.看了那么多的飞天图，发现都用了哪些颜色？（什么颜色都有）3.那这么多的颜色放在一起给我们什么感觉？4

6、.你在影片中还看见了什么？（很多人在唱歌跳舞）5.你觉得他们为什么要唱歌跳舞呢？6.教师小结古时候人们的生活不好，于是他们希望有一个神仙，他整天唱歌跳舞，十分快乐，也会把这种快乐带给人们。人们很希望自己的愿望能实现，于是把这种画刻在石壁上，来表达自己美好的愿望。这些神仙在佛教里就叫飞天，飞天的意思就是神仙在天上歌舞。四、情感体验1.如果你是这位神仙，你会怎么飞（歌舞）？现在老师放一段音乐，你们每人拿一条飘带，模仿飞天的动作。2.请幼儿自己创编动作，让幼儿自己动起来。弁表演给大家看，相互欣赏。教师在其中指导。老师还带来了一段敦煌飞天的舞蹈，请一边看一边跟着飞起来吧！活动目标：1、初步了解敦煌壁画

7、的由来，懂得它是我们中华民族的艺术瑰宝。2、欣赏飞天的软盈、飘逸的身姿，迎风飘动的衣裙，飘飘翻卷的彩带所呈现出的动感美。3、尝试用肢体表现出飞天的柔美姿势。活动准备：影片飞天，音乐，以及若干飘带。活动过程：一、播放影片，导入主题1.这是哪里？（从06:37开始播放）2.教师小结：这个地方叫敦煌，是我国甘肃省的一个地方。3.沙漠里有一座古时候的宫殿，里面非常的黑，我们一起点着火把进去看看里面有什么。（01:05）二、重点欣赏一幅飞天图1.刚才我们从宫殿的墙壁上看见了什么？（有图案）教师小结：我们看到的是壁画，是一千多年前古时候人们雕刻在石壁上的。它是我们中华民族的艺术宝藏。2.我们来欣赏其中的一

8、幅。（打开大图05:20）3.她在干什么？（飞）从哪里看出来她在飞？（引导幼儿观察衣裙和彩带所呈现出的动感美）她飞的姿势给你什么样的感觉？（引导幼儿感知飞天肢体的柔美）。4.我们一起来学一学她飞的姿势。5.她身上穿的衣服是用什么料子做的？从哪里看出来？（引导幼儿感知古人的高超技艺）6.教师小结：这幅画的的名字叫“飞天”，是在敦煌壁画中的一种，所以也叫做敦煌飞天。7.你觉的她在想什么？为什么要飞起来？8.如果是你，你会怎么飞？三、欣赏敦煌壁画的影片1.让我们一起再去看看宫殿里其他的飞天图。2.看了那么多的飞天图，发现都用了哪些颜色？（什么颜色都有）3.那这么多的颜色放在一起给我们什么感觉？4.你

9、在影片中还看见了什么？（很多人在唱歌跳舞）5.你觉得他们为什么要唱歌跳舞呢？6.教师小结古时候人们的生活不好，于是他们希望有一个神仙，他整天唱歌跳舞，十分快乐，也会把这种快乐带给人们。人们很希望自己的愿望能实现，于是把这种画刻在石壁上，来表达自己美好的愿望。这些神仙在佛教里就叫飞天，飞天的意思就是神仙在天上歌舞。四、情感体验1.如果你是这位神仙，你会怎么飞（歌舞）？现在老师放一段音乐，你们每人拿一条飘带，模仿飞天的动作。2.请幼儿自己创编动作，让幼儿自己动起来。弁表演给大家看，相互欣赏。教师在其中指导。老师还带来了一段敦煌飞天的舞蹈，请一边看一边跟着飞起来吧！活动目标：1、初步了解敦煌壁画的由

10、来，懂得它是我们中华民族的艺术瑰宝。2、欣赏飞天的软盈、飘逸的身姿，迎风飘动的衣裙，飘飘翻卷的彩带所呈现出的动感美。3、尝试用肢体表现出飞天的柔美姿势。活动准备：影片飞天，音乐，以及若干飘带。活动过程：一、播放影片，导入主题1.这是哪里？（从06:37开始播放）2.教师小结：这个地方叫敦煌，是我国甘肃省的一个地方。3.沙漠里有一座古时候的宫殿，里面非常的黑，我们一起点着火把进去看看里面有什么。（01:05）二、重点欣赏一幅飞天图1.刚才我们从宫殿的墙壁上看见了什么？（有图案）教师小结：我们看到的是壁画，是一千多年前古时候人们雕刻在石壁上的。它是我们中华民族的艺术宝藏。2.我们来欣赏其中的一幅。

11、（打开大图05:20）3.她在干什么？（飞）从哪里看出来她在飞？（引导幼儿观察衣裙和彩带所呈现出的动感美）她飞的姿势给你什么样的感觉？（引导幼儿感知飞天肢体的柔美）。4.我们一起来学一学她飞的姿势。5.她身上穿的衣服是用什么料子做的？从哪里看出来？（引导幼儿感知古人的高超技艺）6.教师小结：这幅画的的名字叫“飞天”，是在敦煌壁画中的一种，所以也叫做敦煌飞天。7.你觉的她在想什么？为什么要飞起来？8.如果是你，你会怎么飞？三、欣赏敦煌壁画的影片1.让我们一起再去看看宫殿里其他的飞天图。2.看了那么多的飞天图，发现都用了哪些颜色？（什么颜色都有）3.那这么多的颜色放在一起给我们什么感觉？4.你在影

12、片中还看见了什么？（很多人在唱歌跳舞）5.你觉得他们为什么要唱歌跳舞呢？6.教师小结古时候人们的生活不好，于是他们希望有一个神仙，他整天唱歌跳舞，十分快乐，也会把这种快乐带给人们。人们很希望自己的愿望能实现，于是把这种画刻在石壁上，来表达自己美好的愿望。这些神仙在佛教里就叫飞天，飞天的意思就是神仙在天上歌舞。四、情感体验1.如果你是这位神仙，你会怎么飞（歌舞）？现在老师放一段音乐，你们每人拿一条飘带，模仿飞天的动作。2.请幼儿自己创编动作，让幼儿自己动起来。弁表演给大家看，相互欣赏。教师在其中指导。老师还带来了一段敦煌飞天的舞蹈，请一边看一边跟着飞起来吧！活动目标：1、初步了解敦煌壁画的由来，

13、懂得它是我们中华民族的艺术瑰宝。2、欣赏飞天的软盈、飘逸的身姿，迎风飘动的衣裙，飘飘翻卷的彩带所呈现出的动感美。3、尝试用肢体表现出飞天的柔美姿势。活动准备：影片飞天，音乐，以及若干飘带。活动过程：一、播放影片，导入主题1.这是哪里？（从06:37开始播放）2.教师小结：这个地方叫敦煌，是我国甘肃省的一个地方。3.沙漠里有一座古时候的宫殿，里面非常的黑，我们一起点着火把进去看看里面有什么。（01:05）二、重点欣赏一幅飞天图1.刚才我们从宫殿的墙壁上看见了什么？（有图案）教师小结：我们看到的是壁画，是一千多年前古时候人们雕刻在石壁上的。它是我们中华民族的艺术宝藏。2.我们来欣赏其中的一幅。（打

14、开大图05:20）3.她在干什么？（飞）从哪里看出来她在飞？（引导幼儿观察衣裙和彩带所呈现出的动感美）她飞的姿势给你什么样的感觉？（引导幼儿感知飞天肢体的柔美）。4.我们一起来学一学她飞的姿势。5.她身上穿的衣服是用什么料子做的？从哪里看出来？（引导幼儿感知古人的高超技艺）6.教师小结：这幅画的的名字叫“飞天”，是在敦煌壁画中的一种，所以也叫做敦煌飞天。7.你觉的她在想什么？为什么要飞起来？8.如果是你，你会怎么飞？三、欣赏敦煌壁画的影片1.让我们一起再去看看宫殿里其他的飞天图。2.看了那么多的飞天图，发现都用了哪些颜色？（什么颜色都有）3.那这么多的颜色放在一起给我们什么感觉？4.你在影片中

15、还看见了什么？（很多人在唱歌跳舞）5.你觉得他们为什么要唱歌跳舞呢？6.教师小结古时候人们的生活不好，于是他们希望有一个神仙，他整天唱歌跳舞，十分快乐，也会把这种快乐带给人们。人们很希望自己的愿望能实现，于是把这种画刻在石壁上，来表达自己美好的愿望。这些神仙在佛教里就叫飞天，飞天的意思就是神仙在天上歌舞。四、情感体验1.如果你是这位神仙，你会怎么飞（歌舞）？现在老师放一段音乐，你们每人拿一条飘带，模仿飞天的动作。2.请幼儿自己创编动作，让幼儿自己动起来。弁表演给大家看，相互欣赏。教师在其中指导。老师还带来了一段敦煌飞天的舞蹈，请一边看一边跟着飞起来吧！活动目标：1、初步了解敦煌壁画的由来，懂得

16、它是我们中华民族的艺术瑰宝。2、欣赏飞天的软盈、飘逸的身姿，迎风飘动的衣裙，飘飘翻卷的彩带所呈现出的动感美。3、尝试用肢体表现出飞天的柔美姿势。活动准备：影片飞天，音乐，以及若干飘带。活动过程：一、播放影片，导入主题1,这是哪里？（从06:37开始播放）2.教师小结：这个地方叫敦煌，是我国甘肃省的一个地方。3.沙漠里有一座古时候的宫殿，里面非常的黑，我们一起点着火把进去看看里面有什么。（01:05）二、重点欣赏一幅飞天图1.刚才我们从宫殿的墙壁上看见了什么？（有图案）教师小结：我们看到的是壁画，是一千多年前古时候人们雕刻在石壁上的。它是我们中华民族的艺术宝藏。2.我们来欣赏其中的一幅。（打开大

17、图05:20）3,她在干什么？（飞）从哪里看出来她在飞？（引导幼儿观察衣裙和彩带所呈现出的动感美）她飞的姿势给你什么样的感觉？（引导幼儿感知飞天肢体的柔美）。4.我们一起来学一学她飞的姿势。5,她身上穿的衣服是用什么料子做的？从哪里看出来？（引导幼儿感知古人的高超技艺）6.教师小结：这幅画的的名字叫“飞天”，是在敦煌壁画中的一种，所以也叫做敦煌飞天。7.你觉的她在想什么？为什么要飞起来？8.如果是你，你会怎么飞？三、欣赏敦煌壁画的影片1.让我们一起再去看看宫殿里其他的飞天图。2.看了那么多的飞天图，发现都用了哪些颜色？（什么颜色都有）3.那这么多的颜色放在一起给我们什么感觉？4.你在影片中还看

18、见了什么？（很多人在唱歌跳舞）5.你觉得他们为什么要唱歌跳舞呢？6.教师小结古时候人们的生活不好，于是他们希望有一个神仙，他整天唱歌跳舞，十分快乐，也会把这种快乐带给人们。人们很希望自己的愿望能实现，于是把这种画刻在石壁上，来表达自己美好的愿望。这些神仙在佛教里就叫飞天，飞天的意思就是神仙在天上歌舞。四、情感体验1.如果你是这位神仙，你会怎么飞（歌舞）？现在老师放一段音乐，你们每人拿一条飘带，模仿飞天的动作。2.请幼儿自己创编动作，让幼儿自己动起来。弁表演给大家看，相互欣赏。教师在其中指导。老师还带来了一段敦煌飞天的舞蹈，请一边看一边跟着飞起来吧！活动目标：1、初步了解敦煌壁画的由来，懂得它是

19、我们中华民族的艺术瑰宝。2、欣赏飞天的软盈、飘逸的身姿，迎风飘动的衣裙，飘飘翻卷的彩带所呈现出的动感美。3、尝试用肢体表现出飞天的柔美姿势。活动准备：影片飞天，音乐，以及若干飘带。活动过程：一、播放影片，导入主题1.这是哪里？（从06:37开始播放）2.教师小结：这个地方叫敦煌，是我国甘肃省的一个地方。3.沙漠里有一座古时候的宫殿，里面非常的黑，我们一起点着火把进去看看里面有什么。（01:05）二、重点欣赏一幅飞天图1.刚才我们从宫殿的墙壁上看见了什么？（有图案）教师小结：我们看到的是壁画，是一千多年前古时候人们雕刻在石壁上的。它是我们中华民族的艺术宝藏。2.我们来欣赏其中的一幅。（打开大图0

20、5:20）3.她在干什么？（飞）从哪里看出来她在飞？（引导幼儿观察衣裙和彩带所呈现出的动感美）她飞的姿势给你什么样的感觉？（引导势。5.她身上穿的衣服是用什么料子做的？从哪里看出来？（引导幼儿感知古人的高超技艺）6.教师小结：这幅画的的名字叫“飞天”，是在敦煌壁画中的一种，所以也叫做敦煌飞天。7.你觉的她在想什么？为什么要飞起来？8.如果是你，你会怎么飞？三、欣赏敦煌壁画的影片1.让我们一起再去看看宫殿里其他的飞天图。2.看了那么多的飞天图，发现都用了哪些颜色？（什么颜色都有）3.那这么多的颜色放在一起给我们什么感觉？4.你在影片中还看见了什么？（很多人在唱歌跳舞）5.你觉得他们为什么要唱歌跳

21、舞呢？6.教师小结古时候人们的生活不好，于是他们希望有一个神仙，他整天唱歌跳舞，十分快乐，也会把这种快乐带给人们。人们很希望自己的愿望能实现，于是把这种画刻在石壁上，来表达自己美好的愿望。这些神仙在佛教里就叫飞天，飞天的意思就是神仙在天上歌舞。四、情感体验1.如果你是这位神仙，你会怎么飞（歌舞）？现在老师放一段音乐，你们每人拿一条飘带，模仿飞天的动作。2.请幼儿自己创编动作，让幼儿自己动起来。弁表演给大家看，相互欣赏。教师在其中指导。老师还带来了一段敦煌飞天的舞蹈，请一边看一边跟着飞起来吧！活动目标：1、初步了解敦煌壁画的由来，懂得它是我们中华民族的艺术瑰宝。2、欣赏飞天的软盈、飘逸的身姿，迎

22、风飘动的衣裙，飘飘翻卷的彩带所呈现出的动感美。现出飞天的柔美姿势。活动准备：影片飞天3、尝试用肢体表,音乐，以及若干飘带。活动过程：一、播放影片，导入主题1,这是哪里？（从06:37开始播放）2.教师小结：这个地方叫敦煌，是我国甘肃省的一个地方。3.沙漠里有一座古时候的宫殿，里面非常的黑，我们一起点着火把进去看看里面有什么。（01:05）二、重点欣赏一幅飞天图1.刚才我们从宫殿的墙壁上看见了什么？（有图案）教师小结：我们看到的是壁画，是一千多年前古时候人们雕刻在石壁上的。它是我们中华民族的艺术宝藏。2.我们来欣赏其中的一幅。（打开大图05:20）3,她在干什么？（飞）从哪里看出来她在飞？（引导

23、幼儿观察衣裙和彩带所呈现出的动感美）她飞的姿势给你什么样的感觉？（引导幼儿感知飞天肢体的柔美）。4.我们一起来学一学她飞的姿势。5,她身上穿的衣服是用什么料子做的？从哪里看出来？（引导幼儿感知古人的高超技艺）6.教师小结：这幅画的的名字叫“飞天”，是在敦煌壁画中的一种，所以也叫做敦煌飞天。7.你觉的她在想什么？为什么要飞起来？8.如果是你，你会怎么飞？三、欣赏敦煌壁画的影片1.让我们一起再去看看宫殿里其他的飞天图。2.看了那么多的飞天图，发现都用了哪些颜色？（什么颜色都有）3.那这么多的颜色放在一起给我们什么感觉？4.你在影片中还看见了什么？（很多人在唱歌跳舞）5.你觉得他们为什么要唱歌跳舞呢

24、？6.教师小结古时候人们的生活不好，于是他们希望有一个神仙，他整天唱歌跳舞，十分快乐，也会把这种快乐带给人们。人们很希望自己的愿望能实现，于是把这种画刻在石壁上，来表达自己美好的愿望。这些神仙在佛教里就叫飞天，飞天的意思就是神仙在天上歌舞。四、情感体验1.如果你是这位神仙，你会怎么飞（歌舞）？现在老师放一段音乐，你们每人拿一条飘带，模仿飞天的动作。2.请幼儿自己创编动作，让幼儿自己动起来。弁表演给大家看，相互欣赏。教师在其中指导。老师还带来了一段敦煌飞天的舞蹈，请一边看一边跟着飞起来吧！活动目标：1、初步了解敦煌壁画的由来，懂得它是我们中华民族的艺术瑰宝。2、欣赏飞天的软盈、飘逸的身姿，迎风飘

25、动的衣裙，飘飘翻卷的彩带所呈现出的动感美。3、尝试用肢体表现出飞天的柔美姿势。活动准备：影片飞天，音乐，以及若干飘带。活动过程：一、播放影片，导入主题1.这是哪里？（从06:37开始播放）2.教师小结：这个地方叫敦煌，是我国甘肃省的一个地方。3.沙漠里有一座古时候的宫殿，里面非常的黑，我们一起点着火把进去看看里面有什么。（01:05）二、重点欣赏一幅飞天图1.刚才我们从宫殿的墙壁上看见了什么？（有图案）教师小结：我们看到的是壁画，是一千多年前古时候人们雕刻在石壁上的。它是我们中华民族的艺术宝藏。2.我们来欣赏其中的一幅。（打开大图05:20）3.她在干什么？（飞）从哪里看出来她在飞？（引导幼儿

26、观察衣裙和彩带所呈现出的动感美）她飞的姿势给你什么样的感觉？（引导幼儿感知飞天肢体的柔美）。4.我们一起来学一学她飞的姿势。5.她身上穿的衣服是用什么料子做的？从哪里看出来？（引导幼儿感知古人的高超技艺）6.教师小结：这幅画的的名字叫“飞天”，是在敦煌壁画中的一种，所以也叫做敦煌飞天。7.你觉的她在想什么？为什么要飞起来？8.如果是你，你会怎么飞？三、欣赏敦煌壁画的影片1.让我们一起再去看看宫殿里其他的飞天图。2.看了那么多的飞天图，发现都用了哪些颜色？（什么颜色都有）3.那这么多的颜色放在一起给我们什么感觉？4.你在影片中还看见了什么？（很多人在唱歌跳舞）5.你觉得他们为什么要唱歌跳舞呢？6

27、.教师小结古时候人们的生活不好，于是他们希望有一个神仙，他整天唱歌跳舞，十分快乐，也会把这种快乐带给人们。人们很希望自己的愿望能实现，于是把这种画刻在石壁上，来表达自己美好的愿望。这些神仙在佛教里就叫飞天，飞天的意思就是神仙在天上歌舞。四、情感体验1.如果你是这位神仙，你会怎么飞（歌舞）？现在老师放一段音乐，你们每人拿一条飘带，模仿飞天的动作。2.请幼儿自己创编动作，让幼儿自己动起来。弁表演给大家看，相互欣赏。教师在其中指导。老师还带来了一段敦煌飞天的舞蹈，请一边看一边跟着飞起来吧！活动目标：1、初步了解敦煌壁画的由来，懂得它是我们中华民族的艺术瑰宝。2、欣赏飞天的软盈、飘逸的身姿，迎风飘动的

28、衣裙，飘飘翻卷的彩带所呈现出的动感美。3、尝试用肢体表现出飞天的柔美姿势。活动准备：影片飞天，音乐，以及若干飘带。活动过程：一、播放影片，导入主题1,这是哪里？（从06:37开始播放）2.教师小结：这个地方叫敦煌，是我国甘肃省的一个地方。3.沙漠里有一座古时候的宫殿，里面非常的黑，我们一起点着火把进去看看里面有什么。（01:05）二、重点欣赏一幅飞天图1.刚才我们从宫殿的墙壁上看见了什么？（有图案）教师小结：我们看到的是壁画，是一千多年前古时候人们雕刻在石壁上的。它是我们中华民族的艺术宝藏。2.我们来欣赏其中的一幅。（打开大图05:20）3,她在干什么？（飞）从哪里看出来她在飞？（引导幼儿观察

29、衣裙和彩带所呈现出的动感美）她飞的姿势给你什么样的感觉？（引导幼儿感知飞天肢体的柔美）。4.我们一起来学一学她飞的姿势。5,她身上穿的衣服是用什么料子做的？从哪里看出来？（引导幼儿感知古人的高超技艺）6.教师小结：这幅画的的名字叫“飞天”，是在敦煌壁画中的一种，所以也叫做敦煌飞天。7.你觉的她在想什么？为什么要飞起来？8.如果是你，你会怎么飞？三、欣赏敦煌壁画的影片1.让我们一起再去看看宫殿里其他的飞天图。2.看了那么多的飞天图，发现都用了哪些颜色？（什么颜色都有）3.那这么多的颜色放在起给我们什么感觉？4.你在影片中还看见了什么？（很多人在唱歌跳舞）5.你觉得他们为什么要唱歌跳舞呢？6.教师小结古时候人们的生活不好，于是他们希望有一个神仙，他整天唱歌跳舞，十分快乐，也会把这种快乐带给人们。人们很希望自己的愿望能实现，于是把这种画刻在石壁上，来表达自己美好的愿望。这些神仙在佛教里就叫飞天，飞天的意思就是神仙在天上歌舞。四、情感体验1.如果你是这位神仙，你会怎么飞（歌舞）？现在老师放一段音乐，你们每人拿一条飘带，模仿飞天的动作。2.请幼儿自己创编动作，让幼儿自己动起来。弁表演给大家看，相互欣赏。教师在其中指导。老师还带来了一段敦煌飞天的舞蹈，请一边看一边跟着飞起来吧！