XX年四年级上册数学第三单元教案人教版.docx

1、XX年四年级上册数学第三单元教案人教版XX年四年级上册数学第三单元教案（人教版）第九课时：整理和复习课题整理和复习内容P62-63练习十的第7-11题教学目标1.使学生进一步掌握三位数乘两位数的口算、笔算方法，并能正确熟练地进行运算。使学生进一步理解关于两位数相乘时，积随两个因数的变化而变化的规律。通过应用知识解决稍复杂问题的练习，提高学生知识应用的能力，并感受解题策略的多样化和灵活性。重点通过应用知识解决稍复杂问题的练习，提高学生知识应用的能力。难点感受解题策略的多样化和灵活性。一、整理单元知识引导学生整理本单元的知识要点，形成知识网络。二、练习1.课文第62页的第7题。第7题是整数四则运算

2、的口算的复习，题目主要是以本单元乘法口算方法为主，添加几题前面学过的加、减和除法口算。练习时，要求做到人人参与，并统计大多数学生完成全部12题所需的时间，了解学生口算的熟练程度。练习过程做到：算式逐一呈现。为体现人人参与，算式可重复呈现。学生口算时，要求语言表达完整。对口算比较慢的学生，老师要给予特殊照顾，复习口算的方法，提高他的口算水平。最后老师进行简要评价。课文第63页的第8题。第8题是本单元的笔算练习。三位数乘两位数的笔算是本单元的重点内容，因此，老师应该要求学生全面理解掌握三位数乘两位数的计算方法、步骤及计算中的注意点，提高学生笔算的技能。本道题突出因数中间或末尾有零的笔算，因数中间、

3、末尾有零的笔算正是三位数乘两位数的难点。因此，通过练习能够使学生进一步排除难点，更好地掌握三位数乘两位数的笔算方法。学生独立笔算。老师巡视，注意观察学生竖式书写是否规范、工整，特别关注学有困难的学生，对因数中间、末尾有0的笔算能否正确处理。反馈练习结果：反馈时，主要要求学生说明因数中间的0或末尾的0在笔算时的不同操作办法。老师用实物投影仪展示两道题目，帮助学生理解：如：70864025124012816647007680学生用计算器检验笔算结果。没有计算器的，老师要求同学之间互相帮助，合作交流，完成任务。课文第63页的第9、10两题。这两道题是应用积的变化规律进行计算的练习。第9题是两数相乘时

4、，其中一个因数不变，另一个因数扩大十倍、一百倍时，观察积的变化。过程要求：列出原算式：634=。改变因数，再分别计算出它们的积。利用算式进行对比。回答说明因数变化引起积的变化情况。让学生说一说是哪个因数变化了，怎么变的，积又是怎么变的。第10题，是在第9题的基础上进行变式练习。让学生独立完成，完成后，同样要求学生说一说，是哪一个因数变化了，怎么变的，积又是怎么变的。课文第63页的第11题。第11题是综合应用所学知识解决稍复杂问题的练习。练习时，老师鼓励学生从不同的角度去思考问题，提倡解题策略的多样化。解题过程要求做到：认真审题，弄清题意。回答：从题中你能得到哪些信息？鼓励学生从不同角度思考，提

5、供多种解法。三、复习小结。补充后反思第十课时：复习部分知识点整理三位数乘两位数估算方法：用四舍五入法进行估算。利用竖式计算三位数乘两位数。注意，第二个因数的十位要乘三遍，第二步的乘积末尾写在十位上。因数中间或末尾有0的三位数乘两位数。中间有0也要和因数分别相乘；末尾有0的，要将两个因数0前面数的末位对齐，用0前面的数相乘，乘完之后在落0，有几个0落几个0。实际生活中的估算估算的方法及注意事项：要将因数估成整十、整百或整千的数。估算时注意，要符合实际，接近精确值。乘法结合律乘法结合律：三个数相乘，先把前两个数相乘，再和第三个数相乘，或者先把后两个数相乘，再和个数相乘，它们的积不变。用字母表示是：

6、c=a.使用时机：当几个数相乘时，如果其中两个数相乘得整十、整百、整千的数就可以应用乘法交换律和乘法结合律。乘法结合律可以改变乘法运算中的顺序。乘法分配律乘法分配律：两个数的和与一个数相乘，可以把两个加数分别与这个数相乘，在把两个积相加，结果不变。用字母表示数：c=ac+bc或c=acbc式子的特点：式子的原算符号一般是、+、的形式；在两个乘法式子中，有一个相同的因数；另为两个不同的因数之和基本上是能凑成整十、整百、整千的数。10288、9915这类题的特点：两个数相乘，把其中一个比较接近整十、整百、整千的数改写成整十、整百、整千与一个数的和，再应用乘法分配律可以使运算简便。第二部分单元测试一

7、、计算与估算列竖式计算。464082537235380233643=20856=72042=48050=用递等式计算。0651380350708用直线把相等的式子连起来。1751730618646230443060306020017估算下面各题：）202139483075393197019929754二、填空题。40030的积是位数，积的末尾有个0。75的28倍是，196与72相乘，积是。已知AB=380，如果A扩大3倍，则积是；如果B缩小5倍，则积是。路程时间速度一个农场去年收获小麦69731千克，大约是万千克。计算16300时，可以先算，再在积的末尾添。三、比较大小，在填上“”、“”或“”

8、：018030160272002027000101066023403230854500045209010四、解决问题。一辆货车从甲城出发 平均每小时行68千米。经过14小时到达乙城 甲乙两城相距多少千米一头大象每天要吃302千克食物 九月份大约要吃多少千克食物育才小学有254位夏令营学员。学校组织学员到博物馆参观 学生门票每人25元。学校准备6500元够买门票吗？看表，回答问题。苹果桔子梨箱数131623每箱重241316苹果和桔子一共多少千克？梨比桔子多多少千克？苹果每千克3元，桔子每千克2元，梨每千克5元，请问苹果、桔子、梨各买10箱，一共需要多少钱？第四单元测试卷姓名：_一、直接写出得数

9、。260250407320754015015443200755000050704092503014二、填空。12的103倍是，31个20是。根据6216992直接写出下面算式的得数。21602016009216209920路程时间速度一辆汽车在高速公路上匀速行驶，2小时行驶了120千米，汽车的速度是。一个农场去年收获小麦69731千克，大约是万千克。计算16300时，可以先算，再在积的末尾添。下面算式中，不同的图形表示不同的数，相同的图形表示相同的数，如果+=200，5=80，那么，。三、估算下面各题。423261993197012899918531287129754四、先计算，再用计算器验算

10、。22143211315082130243512五、把下面的表格填写完整。交通工具速度时间/时路程/千米汽车15765火车11216摩托车48384六、列式计算。37的150倍是多少？153个12是多少？七、解决问题。从甲地到乙地有320千米，一辆汽车3小时行驶180千米，照这样计算，5小时能赶到乙地吗？如果每个箱子装24袋牛奶，135箱能装多少袋牛奶？一个奶站有500袋牛奶，用20个箱子够装吗？名3人第二名4人第三名6人鼓励奖12人在学校的运动会上，四班的同学取得了优异的成绩，为此，班级家长委员会奖励500元给他们购买奖品，下面是中队委员们在商场看到的价目表，你能帮他们设计购买方案吗？并说明理由。种类单位/元种类单位/元钢笔12圆珠笔4计算器22卷笔刀3铅笔盒18羽毛球拍35橡皮1足球40文曲星50你打算怎样购买？