中学教育心理学模拟考试12.docx

1、中学教育心理学模拟考试12中学教育心理学练习题(1229)答案见最后单选题1、教育心理学的研究对象是A学生和教师的基本心理规律B学习过程和教学过程的基本心理规律C学校情境中学与教的基本心理规律D学校情境中学生学习过程和教师教学过程的基本心理规律多选题2、学生的学习内容有。A知识、技能的掌握B学习策略的掌握C潜意识的挖掘D问题解决能力和创造性的发展E道德品质和健康心理的培养简答题3、简述安德森的心智技能形成三阶段论。简答题4、20世纪60年代以来，前苏联教育心理学的发展动向和特点表现在哪些方面单选题5、AX=10，X=100BX=9，X=10，X=100，X=101CX=10，X=11，X=99

2、，X=100DX=9，X=10，X=50，X=100单选题6、在对学生的信息技术学习进行总结性评价时，最适合采用的评价方式是。A学生的作品袋B学生档案袋C上机测验D纸笔测验与上机测验相结合单选题7、有关教育心理学的研究成果，搭配恰当的一组是A桑代克联结说B格式塔场论C勒温完形说D奥苏伯尔认知发现说单选题8、下列不是教育心理学发展中存在的问题的是A教育心理学研究对象不明确，意见分歧大B传统的教育心理学的内容庞杂，体系零乱C教育心理学与邻近学科的关系不明D教育心理学研究人员的技术不够到位单选题9、智力技能形成的最高阶段是。A内部言语B活动定向C有声的外部言语D无声的外部言语单选题10、上消化道出血

3、，其原因最可能为。A肝外门静脉阻塞B肝窦内阻塞C肝静脉阻塞D脐静脉阻塞E门静脉主干血栓形成单选题11、下列哪一表述是正确的A国家的性质直接取决于法律的性质B法律的发展扩展了科学技术调整的领域C西方的分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先D人权是人依其自然本性和社会本性而应该享有和必须享有的各项权利单选题12、奥苏伯尔认为，当学习者具备同化有逻辑意义的新材料所必需的背景知识时，则该新材料具备了A心理意义B潜在意义C现实意义D参考意义单选题13、水环境影响评价中，对现有污染源进行调查时，无论是点源还是非点源，最恰当搜集资料的方式是。A均以现场调查和现场测试为主B以现场调查和现场测试为

4、主，搜集现有资料为辅C以搜集现有资料为主，只有在十分必要时才进行实测D只依据现有资料单选题14、下列哪一表述是正确的A国家的性质直接取决于法律的性质B法律的发展扩展了科学技术调整的领域C西方的分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先D人权是人依其自然本性和社会本性而应该享有和必须享有的各项权利简答题15、简述信息技术课程教学中采用过程性评价的价值。简答题16、关于欧美教育流派：新行为主义把人类的学习仅仅归结为操作性条件作用，忽视了人类学习和动物学习的本质区别。单选题17、发改法规2010965号各省、自治区、直辖市及计划单列市、副省级省会城市、新疆生产建设兵团发展改革委，国务院各有

5、关部委、直属机构，各中央管理企业：为规范招标师职业水平证书登记服务管理工作，加强招标采购从业人员队伍建设，根据原人事部、国家发展改革委招标采购专业技术人员职业水平评价暂行规定和招标师职业水平考试实施办法的规定，我委制定了招标师职业水平证书登记服务管理办法，现予印发，自发布之日起施行。附：招标师职业水平证书登记服务管理办法国家发展改革委2010年5月18日根据通知的性质和作用，本文属于。A发布性通知B批转性通知C转发性通知D事务性通知单选题18、奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。A痕迹衰退说B干扰说C同化说D动机说单选题19、下列哪一表述是正确的A国家的性质直接取决于法律的性质B法律的发展扩展

6、了科学技术调整的领域C西方的分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先D人权是人依其自然本性和社会本性而应该享有和必须享有的各项权利简答题20、什么情况下出具进口计量器具型式评价报告对进口计量器具型式评价报告的要求是什么单选题21、下列有关教育心理学发展的历史事件中，属于初创时期发生的事件是A1903年，美国心理学家桑代克出版了西方第一本以|教育心理学|命名的专著B西方教育心理学吸取儿童心理学和心理测量的成果，大大扩充其内容C布鲁纳发起课程改革运动，教育心理学自此重视探讨教育过程和学生心理D计算机辅助教学CA的研究与应用单选题22、下列关于漏洞的描述中，错误的是A漏洞是指计算机系统在

7、硬件、软件、协议设计、具体实现以及系统安全策略等方面存在的缺陷和不足B漏洞扫描工具不是实时监视网络上的入侵，所以对保护系统安全方面很有限C漏洞扫描工具能够测试和评价系统的安全性D漏洞扫描技术是检测系统安全脆弱性的一种安全技术简答题23、简述操作技能形成的阶段。单选题24、下列各项中不属于会计专业职务等级的是_。A注册会计师B高级会计师C会计师D会计员单选题25、我国自行设计，其主要特点是具有限流作用及较高的极限分断能力的熔断器是。A瓷插式熔断器B填充料式熔断器C封闭式熔断器D螺旋式熔断器简答题26、有些老教师从没学过教育心理学，课同样上得很好，可见学不学这门课没多大关系。多选题27、教育心理学

8、研究设计的基本原则有。A客观性原则B直观性原则C系统性原则D理论联系实际原则单选题28、内部审计师需要正确评价以下哪个学科A内部审计程序与技术。B会计原则与技术。C管理原则。D营销技术。单选题29、造成转相的原因是。AZeta电位降低B分散相与连续相存在密度差C微生物及光、热、空气等的作用D乳化剂失去乳化作用E乳化剂类型改变单选题30、知道|三角形的内角和等于180，属于。A策略性知识B陈述性知识C条件性知识D程序性知识-1-答案：C暂无解析2-答案：A,B,D,E解析 学生学习不但要掌握知识、技能，还要发展智能、培养行为习惯以及修养道德品质和促进人格的发展。3-答案：著名认知心理学家安德森认

9、为，心智技能的形成需经过三个阶段，即认知阶段、联结阶段和自动化阶段。第一，认知阶段。了解问题的结构，即起始状态、要达到的目标状态、从起始状态到目标状态所需要的步骤和算子。对于复杂的问题而言，要了解问题的各个子目标及其达到子目标所需要的算子。第二，联结阶段。学习者应用具体的方法来解决问题，主要表现在把某一领域的描述性知识转化为程序性知识，这种转化即程序化的过程。第三，自动化阶段。个体获得了大量的法则并完善这些法则，操作某一技能所需的认知投入较小，且不易受到干扰。暂无解析4-答案： B0世纪F0年代以来，前苏联教育心理学的发展动向和特点表现在： 第一，日趋与发展心理学相结合，开展了许多针对儿童心理

10、发展的实验研究。最为著名的是赞可夫的|教学与发展|的实验研究。这一研究持续了AE年之久，其成果直接推动了本国的学制和课程改革，并且还编写出版了年龄与教育心理学。 第二，发展了不同于西方的学习理论，如巴甫洛夫的联想一反射理论和列昂杰夫与加里培林的学习活动理论。 第三，重视人际关系在儿童心理发展中的作用。第四，重视教学,FN中方法论和具体研究方法的探讨。 总之，前苏联学者强调教育心理学理论联系实际，提倡自然实验法。但是，他们常常把教育与教学作为儿童年龄发展的一个因素，把教育心理学与儿童心理学混在一起，仍然没有建立独立的范围广泛的教育心理学理论体系。暂无解析5-答案：B分析 本题考查功能测试用例的设

11、计方法边界值法。6-答案：D 解析 在对期末考试进行总结性评价时，要根据课程标准的要求和具体考试内容选择合适的题型和考试方式，综合运用纸笔测验、上机测验等多种评价方法。7-答案：A解析 桑代克的联结说、华生的习惯说、赫尔的内驱力递减说、斯金纳的操作条件作用说、巴甫洛夫的联想反射说、格式塔的完形说、勒温的场论、布鲁纳的认知发现说、奥苏伯尔的认知同化说等等。8-答案：D暂无解析9-答案：A解析 内部言语阶段是智力活动形成的最高阶段，其主要特点是智力活动的压缩和自动化，似乎不需要意识的参与。10-答案：B知识点 门静脉高压症的病因病理11-答案：D【测试点】 综合题目。12-答案：B解析 本题旨在考

12、查考生对教育心理学中奥苏伯尔理论的了解情况。奥苏伯尔认为，如果学生认知结构中没有可以同新教材建立联系的有关观念，就会使教材失去潜在意义。故本题选B。13-答案：C暂无解析14-答案：D测试点 综合题目。15-答案：过程性评价，|过程|是相对于|结果|而言的，具有导向性，过程性评价不是只关注过程而不关注结果的评价，更不是单纯地观察学生的表现。相反，关注教学过程中学生智能发展的过程性结果，如解决现实问题的能力等，及时地对学生的学习质量水平做出判断，肯定成绩，找出问题，是过程性评价的一个重要内容。从教学评价标准所依据的参照系来看，过程性评价属于个体内差异评价，其评价的功能主要在于及时地反映学生学习中

13、的情况，促使学生对学习的过程进行积极的反思和总结。 小学信息技术课程是一门注重实践的基础工具学科，其目标是培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息意识、锻炼他们的实践能力、提升其创新素养。小学阶段的考试与评价主要着眼于学生动态发展的非选拔性、非淘汰性的综合素质测评。所以学科测评要以学生的最优发展、持续发展为价值取向。因此，小学信息技术课程对学生的评价就不能以传统的终结性评价为单一手段，而忽略学生在学习过程中表现出来的技能、方法、态度等方面的进步。过程性评价以其目标与过程并重的价值取向，可以对学习效果、过程以及与学习密切相关的非智力因素进行综合测评，与信息技术的培养目标相吻合。使用过程性评价，|

14、以评促学|，提高学生学习信息技术的兴趣；在学习过程中提升学生的|信息素养|；开发学生|自主、探究和创新|的能力等。暂无解析16-答案：正确。暂无解析17-答案：A解析 根据通知的性质和作用，通知主要可分为六大类：发布性通知、批转性通知、转发性通知、指示性通知、任免性通知和事务性通知。其中，发布性通知用于发布行政规章制度及党内规章。故A项正确。18-答案：C解析 奥苏伯尔的|同化说|认为，在真正的有意义学习中，前后相继的学习不是相互干扰而是相互促进的，因为有意义学习总是以原有的学习为基础，后面的学习则是前面学习的加深和扩充。遗忘就其实质来说，是知识的组织与认知结构简化的过程。因此，答案选C。19

15、-答案：D测试点 综合题目。解析 法律的性质直接取决于国家的性质，而非国家的性质直接取决于法律的性质；科学技术的发展扩展了法律调整的领域，而非法律的发展扩展了科学技术调整的领域；西方的自然法学而非分析实证主义法学强调|法的正义性|和|合目的性|优先。D项的说法正确，应当选。20-答案：进行进口计量器具试验后，应依据JJF1015-2002计量器具型式评价和型式评价批准通用规范的要求，出具计量器具型式评价报告。型式评价报告的要求是：报告编号、进口计量器具的名称、型号规格、样机数量和每件样机的编号、申请型式评价单位名称地址、样机接收日期、试验日期和报告发出日期、申请书编号、联系人信息、委托单位信息

16、、承担单位信息、依据的技术文件、地点、环境条件、计量标准器具和测量设备的信息、每个试验项目的测量数据和结论、总结论、检测、审核和批准人员的签名等。暂无解析21-答案：A暂无解析22-答案：B解析 漏洞是指计算机系统在硬件、软件、协议设计、具体实现以及系统安全策略等方面存在的缺陷和不足。漏洞扫描工具不是实时监视网络上的入侵，但能够测试和评价系统的安全性，并及时发现安全漏洞。23-答案：通过分析操作技能形成过程中的动作特点，一般认为操作技能的形成可以分为操作定向、操作模仿、操作整合与操作熟练四个阶段。暂无解析24-答案：A考点 会计专业职务的种类25-答案：B解析 填充料式熔断器是我国自行设计的，其主要特点是具有限流作用及饺高的极限分断能力。26-答案：这种说法是错误的。理由如下：暂无解析27-答案：A,C,D解析 直观性原则为教学原则。28-答案：B A不正确，内部审计师应熟练地运用内部审计标准、程序与技术，而非作出正确评价。29-答案：E 知识点 乳剂30-答案：B解析 陈述性知识主要反映事物的状态、内容及事物变化发展的原因，说明事物是什么、为什么和怎么样，它主要用来描述一个事实或陈述一种观点。|三角形的内角和等于180|属于陈述性知识。