1、幼儿园教育评价19春在线作业1000135AC8B2ECB08幼儿园教育评价19春在线作业1-0001在某项学前教育计划或方案结束后，对最终结构进行的评价是（）。A:诊断性评价B:形成性评价C:总结性评价D:绝对评价答案：C首因效应、近因效应、晕轮效应、遵从心理、逆反心理等属于（）。A:组织过程心理B:设计过程心理C:实施过程心理D:评价过程心理答案：C在调查获取资料的基础上进行统计筛选指标的方法是（）。A:经验法B:调查统计法C:分析法D:田野研究法答案：B在某项学前教育计划或方案实施的过程中进行的评价是（）。A:诊断性评价B:形成性评价C:总结性评价D:绝对评价答案：B根据一定目的和教育活
2、动及评价活动的一般规律，对评价的内容、范围、方法、手段、程序和组织领导等加以规范，并作出规定的基本文件是（）。A:教育评价目的B:教育评价方案C:处理评价结果D:评价结果反馈答案：B一种频数资料整理时常用的结构统计量数是（）。A:比例B:平均数C:标准差D:频数答案：A凭设计者的学识修养和工作经验进行筛选的一种简便实用的方法是（）。A:经验法B:调查统计法C:分析法D:田野研究法答案：A教育评价实施工作中最费时、费力但也是最实质性的工作环节是（）。A:宣传动员B:收集评价资料C:总结评价结果D:分析评价资料答案：B把考试成绩不好归咎于身体不好，或出题不公正的心理为（）。A:敏感心理B:文饰心理C:再评价心理D:依赖心理答案：B焦虑、疑惧、应付心理等属于（）。A:准备心理和自评心理B:受评过程心理C:结果反馈心理D:评价过程心理答案：A受评过程中的心理现象包括（）。A:应付心理B:迎合心理C:自卫心理D:抵触心理答案：A,B,C在微观层面，学前教育价值体现为两类价值（）。A:教师与儿童之间的价值关系B:教师与教师之间的价值关系C:教师、儿童语教育情景、教育媒介之间的价值关系D:教师与园长之间的价值关系答案：A,C先后效应是指对评价对象设想完美的先期印象影响实际评价过低的一种心理现象。
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