中考物理一轮复习声现象.docx

1、中考物理一轮复习声现象中考物理一轮复习：声现象一、选择题1. （2018广东省，题号3，分值3）音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（ ） A.演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B.演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听从的耳朵 D.小提琴的音色和二胡的音色相同【答案】C【解析】调节小提琴的琴弦松紧，可以改变声音的音调，故A错误；用力拉小提琴的同一琴弦，可以提高声音的响度，故B错误；小提琴演奏的乐曲以声波的形式在空气中传播，是通过空气传入听众的耳朵的，故C正确；小提琴与二胡的材料和结构均不同，发出声音的音色也不同，故D错误。2.

2、（2018桂林市，2，3分）“小关，上学去啦!”正在看书的小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的（ ）A音调 B响度 C音色 D频率【答案】C【解析】不同的发声体音色不同，小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，他是根据声音的音色不同来判断的，故C正确；A、B、D不正确3. （2018广西柳州，6，3） 如图4所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出其中的空气就听不到铃声了。这一现象表明A 铃声不能在真空中传播B 铃声在真空中音调变低 C 铃声在真空中音调变高D 闹铃在真空中无法振动。 【答案】A【解析】本题主要考查声音的传播，真空不能传声，当玻璃罩内的空气越来越少时，声音

3、越来越小说明真空不能传声，故A选项正确；与音调高低无关，音调的高低取决于振动的频率，故BC错误；我们可以看到闹钟仍在振动，故D选项错误。4. （2018贵州省遵义市，21题，3分） 【答案】C【解析】声音的传播速度只与介质种类和温度有关，A错误；物体振动时一定发声，但发出的声音我们不一定能听到，人耳可以听到的声音频率范围为2020000Hz，而且还必须要有传声介质将声音传递到人耳，B错误；“不敢高声语”是说不敢大声讲话，因此此处的“高声”是指声音的响度大，C正确；禁止鸣笛是为了阻止噪声的产生，所以是在声源处减弱噪声，D错误.故选C.5. （2018龙东市，2，2分值） 【答案】A【解析】扬声器

4、发声时，烛焰晃动，说明声音能传递能量，故A正确；钢尺振动，产生声音，说明声音是由物体振动产生的，故B不正确；蝙蝠靠超声波发现昆虫，说明声音能传递信息，故C不正确；倒车雷达，说明声音能传递信息，故D不正确6.（2018年黑龙江省齐齐哈尔市，2，2分） 【答案】A【解析】根据声音的产生、控制噪声的方法、声音的频率和声的利用的相关知识结合题意来分析解答；A.声音是由发声体的振动产生的，所以一切正在发声的物体都在振动，故A正确；B.考场外禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声的，故B错误；C.用相同的力拔动吉他的两根粗细不同的弦，弦振动的频率不同，发出声音的音调不同，所以改变的是音调，故C错误；D.超声波除去

5、人体内的结石是利用了声音能传递能量，故D错误.7. （2018湖北省黄石市，题号16，分值2） 【答案】A【解析】利用声呐可以探测海底的深度，从而测绘水下数千米处的地形图，故A正确；声波不能在真空中传播，故B错误；声音的传播要比光慢的多，故C错误；敲锣时用力越大，锣的振幅越大，声音的响度越大，故D错误。8. （2018湖北省荆州市，题号14，分值2）14.关于声现象，下列说法正确的是A.有些高科技产品不振动也可发声B.声音只可以传递信息C.考场周边“禁止鸣笛”是防止噪声产生D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的【答案】C【解析】所有的声音都是由振动产生的，A错误；声音既可以传递信息

6、也可以传递能量，B错误；禁止鸣笛是从声源处防止声音的产生，C正确；闻其声而知其人是根据声音的音色来判断的，D错误。9.（2018湖南省衡阳市，题号16，分值4）下列关于声音的说法正确的是A一切发声的物体都在振动B振动的空气柱一定在发声C在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”D在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话【答案】ABD【解析】声音是由物体振动产生的，即一切发声的物体都在振动，A、B正确；在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为声音从嘴中发出，撞到墙壁上再传回耳朵里是需要时间的，但声音的传播速度很快，小房间里的传播距离短，返回到耳朵时，于发生的时间

7、只差了不到0.1秒的话，就会与原来的声音混在一起。人的大脑是有0.1秒的反应时间的，所以自然就只听见一个声音了，C错误；航空器内是仿地面自然环境的，即里面是有正常空气的，所以可以直接交谈，D正确。10. （2018湖南省怀化市，7，3分）【答案】A【解析】声音是由物体的振动产生的，故A正确；戴耳罩是为了在人耳处控制噪声，故B错误；根据音色辨别不同的乐器，故C错误；声波能传递信息，也能传递能量，故D错误；因此选A。11. （2018湖南娄底，3，3）如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（ ） A音调与声源振动的频率有关 B音色与声源振动的幅度有关C响度跟人与

8、声源的距离无关 D声音只能在空气中传播【答案】A【解析】本题考查的是声音的特性。声音的三个特征分别是：音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。即:A、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确；B、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故B错误；C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故C错误；D、实验中没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，故D错误。12. （2018山东德州，1

9、，3） 图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。下列说法正确的是（ ） A青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的B模拟青蛙的叫声是指音色相近C青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声D能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量【答案】B【思路分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）音色可以区别不同的声音；（3）根据噪音和乐音的定义分析；（4）声音能传递能量和信息。【解题过程】解：A、青蛙刮鼓发出的声音是由青蛙的背振动产生的，故A错误；B、模拟青蛙的叫声是指模拟出相同的音色，故B正确；C、青蛙刮鼓发出的声音如果影响到了人的休息和工作，就属于噪声，

10、没有影响，就不属于噪声，故C错误；D、声音能传递信息，能引起周围青蛙的附和共鸣就是利用了传递信息，故D错误。故选：B。13. （2018山东聊城，2，3）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A超声波可以在真空中传播B吹笛子时，笛管振动发声C汽车安装消声器，是在传播过程中减弱噪声D用大小不同的力击鼓，鼓发出声音的响度不同【答案】D【思路分析】（1）声音的传播需要介质，真空不能传声。（2）声音是由物体的振动产生的；（3）防治噪声的途径有三条：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声；（4）响度与振幅有关。【解题过程】解：A、超声波属于声音，声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播；故

11、A错误；B、吹笛子时，笛管内的空气柱振动发声，故B错误；C、汽车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C错误；D、用大小不同的力击鼓，振幅不同，鼓发出声音的响度不铜，故D正确。故选：D。14. （2018山东临沂，5，2） 关于声现象的说法正确的是（ ）A物体振动越快，发出的声音响度越大B声音在真空中的传播速度是340m/sC人耳可以听到超声，不能听到次声D“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同 【答案】D【思路分析】（1）响度是指声音的强弱，它与振幅有关；（2）声音的传播需要介质，不能在真空中传播，声音在15的空气中传播速度是340m/s（3）人的听觉频率范围在20Hz20000Hz，低

12、于20Hz的声音为次声，高于20000Hz的声波为超声，都是人耳听不到（4）音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的。【解题过程】解：A、音调的高低与频率有关，频率越快，音调越高，故A错误；B、声音不能在真空中传播，故声音在真空中的传播速度是0m/s。故B错误；C、超声波和次声波，不在人耳的听觉范围之内，都是人耳听不到的，故C错误；D、不同人说话的特点不同，“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者，故D正确。故选：D。15. （2018山东泰安，2，2）关于声现象，下列说法正确的是（ ）A只要物体振动，人们就能听到声音B人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同C学校周边

13、“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声D人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量【答案】C【思路分析】（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；但并不是所有的声音人耳都能听得到，只有响度和频率合适，人耳才可能听得到；（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，音调的高低与发声体振动的频率有关；（3）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪声；（4）声音的利用有两个：一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量。【解题过程】解：A、声音的传播需要介质，人耳听觉有一定的范围，即频率在20Hz20000Hz之间，且有一定的响度，所以，只

14、要物体振动，人们不一定能听到声音，故A错误；B、人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音色不同，故B错误；C、学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故C正确；D、人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息，故D错误。故选：C。16.（2018山东省烟台市，2，2分）为了探究声音产生的条件，小明设计了图1所示的几个实验，你认为不能完成探究目的的是 【答案】B【解析】（1）声音三个特性：音调、响度、音色。音调跟频率有关，频率越大，音调越高。体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。响度跟振幅有关。音色跟材料和结构有关；（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。A.发出“啊”的声音，

15、用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；B.一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；C.敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；D.敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。故选：B。17. （2018山东枣庄，2，2）城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小

16、一些，这些措施的共同目的是（ ）A减小噪声污染 B减小大气污染 C绿化美化环境 D减小水污染【答案】A【思路分析】减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行：一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。【解题过程】解：城市道路两旁植树、穿城而过的高铁两旁建有隔音板能阻断噪声的传播，在高噪声环境下工人需戴耳罩、跳广场舞的大妈要把音量调小一些是从声源处减弱噪声，所以这些措施都是为了减小噪声污染。故选：A。18. （2018山东淄博，第2题，2分）2018年平昌冬奥会上，智能机器人Troika可以用简单语言与人类交流。关于机器人的声音（ ）A.机器人的声音不是由振动产生的B.机器人的声音可

17、以在真空中传播C.机器人的声音与运动员的声音音色不同D.机器人的声音在空气中的传播速度约3108 m/s 【答案】C【解析】声音是由振动产生的，A错误；声音不能在真空中传播，B错误；不同物体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，故C正确；常温下，声音在空气中的传播速度为340m/s，D错误。19.（2018四川眉山，1，3） 如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则 （ ） A敲打D瓶发出的声音传播得最快B用嘴依次吹瓶口，A的音调最高C用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高D瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳【答案】B【思路分析】音调与振动频率的关系，频率越快，音

18、调就越高。声速的大小与频率无关；声音的传播需要介质。【解题思路】解：A、声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时，音调不同，但速度相同，故A错误；B、用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出的音调最高，故A的音调最高，故B正确；C、由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，故D的音调最高，故C错误；D、声音的传播需要介质，瓶周围有没有空气，瓶发出的声音不能直接传入人耳，故D错误。故选：B。20. （2018四川绵阳，2，3）在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（ ）A声音的响度大些 B声音的音调高些C声音与回声分开了 D声音与回

19、声混在一起了【答案】D【思路分析】本题考查的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手。回声是声音被障碍物反射而形成的；门窗关闭，回声和原声混在一起能加强原声；桌椅表面粗糙不平吸收声音，减小响度。【解题过程】解：教室的长与宽约8m左右，在空教室讲话时，声音经墙壁反射回仅需0.04s左右，当回声比原声到达耳内的时间差低于0.1s时，原声与回声混在一起使声音加强，这就是空教室内讲话声特别响的原因；开着窗声音会传出室外减小响度，教室内放有桌椅，声音传播过程中会桌椅等物质吸收，使声音能量大大减少，这样一来即使有回声，也因能量变小而使声音变弱。故ABC错误、D

20、正确。故选：D。21. （2018天津，1，3） 生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。这里的“高”“低”是指声音的（ ）A响度 B音调 C音色 D频率 【答案】A【解析】声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。声现象与生活实际中的一些说法相联系，深入理解音调和响度的概念。解：“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。故选：A。22. （2018湖北省江汉油田、潜江市、天门市、仙桃市，题号31，分值2） 【答案】C。【解析】只有主人说出暗语才能开锁，其他人说出暗语也不能打开锁，说明声纹锁依据的

21、是主人声音中不同于别人的部分，显然是音色。23. （2018湖北襄阳，3，2） 噪声是严重影响我们生活的污染之一。下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（ ）A在学校周围植树B学校附近禁止汽车鸣笛C教室安装隔音玻璃D在靠近学校的道路旁安装隔声板【答案】B【思路分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。【解题过程】解：A、在学校周植树属于在传播过程中减弱噪声，故A错误；B、禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，故B正确；CD、教室安装隔音玻璃、在靠近学校的道路旁安装隔声板是在传播过程中减弱噪声，故CD错误。

22、故选：B。24. （2018湖北省孝感市，题号1，分值3）【答案】B。【解析】物体振动产生声音，人耳要听到声音必须要有传声介质和健康的人耳，且声音的频率在可听声范围内，同时具备了才能听到，选项A错误；物体要发声必需要振动，选项B正确；声音一般在固体中的传播速度大于气体中的速度，选项C错误；禁止鸣笛是让从声源处减弱噪声的，选项D错误。故选B。25. （2018湖北省宜昌市，题号1，分值2）关于声现象，下列说法正确的是A.用超声波清洗眼镜说明声波能传递能量B.声音在真空中的传播速度为340m/sC.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高D.只要物体振动，我们就能听到声音【答案】A【解析】用超声波清

23、洗眼镜，说明声波能传递能量，故A正确；声音不能在真空中传播，故B错误；“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；只要物体振动，就可以产生声音，但有些声音是人耳听不到的，故D错误。26.（2018湖南娄底，3，3） 如图所示，小秦改变了尺子伸出荣面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（ ） A音调与声源振动的频率有关 B音色与声源振动的幅度有关C响度跟人与声源的距离无关 D声音只能在空气中传播【答案】A【思路分析】声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特

24、性。【解题过程】解：A、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确；B、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故B错误；C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故C错误；D、实验中，没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，D错误。故选：A。27. （2018吉林长春市，1，2分）图书馆内禁止“大声喧哗”，其中“大声”是指声音的（ ）A.响度大 B.音调高 C.音色好 D.速度大【答案】A【解析】响度是指声音的大小，音调指声音的高低，音色是声音的品质与特

25、色。在此题中的大声指的是声音的大小，因此指的是响度。28. （2018江苏南京，3，2）关于声现象的描述，下列说法中正确的是（ ）A“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的B超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量C中考期问建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱嗓声D将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变大【答案】B【思路分析】（1）声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；（2）声音能够传递信息和能量。（3）减弱噪声有三条途

26、径，即在三个不同的位置声源处、传播过程中、人耳处；（4）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，我们平时听到的声音大多是由空气这种介质传播的。【解题过程】解：A、“闻其声而知其人”是根据声音的音色来区分的。故A错误；B、超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量；故B正确；C、筑工地夜问停止施工，是在声源处减弱噪声；故C错误；D、声音的传播靠介质；正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中，介质逐渐减少，故听到声音变小；故D错误；故选：B。29.（2018辽宁省鞍山市，第2题，2分） 【答案】A【解析】不同材料或结构的声源，其发出声音的音色不同，闻其声而知其人

27、，是根据声音的音色来判断的，故A正确；教室内不要喧哗，是要求同学们说话的响度要小些，故B错误；高速公路两旁设置隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故C错误；用超声波清洗眼镜，是因为超声波能传递能量，故D错误。30. （2018四川省资阳市，1，3分） 【答案】C【解析】（1）麦克风可以提高声音的响度；（2）声音在气体中的传播速度相同；（3）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；（4）不同发声体发出声音的音色不同，据此可辨别不同的乐器。A、歌手通过麦克风来提高声音的响度，故A错误；B、现场观众大合唱的声音的传播速度与成龙的声音传播速度相同，故B错误；C、在演唱会上，歌声通过空气传入现场观众

28、的耳朵，故C正确；D、现场观众根据音色来识别不同的伴奏乐器，而不是通过响度，故D错误。故选：C。31. （2018湖南岳阳，3，3） 下列有关声学知识说法正确的是（ ）A吉它发出的琴声来自弦的振动B声音只能在气体中传播C岳阳开展“禁炮”行动，是从传播过程中控制噪声D汽车的“倒车雷达”是利用了次声波测距 【答案】【思路分析】考查了声音的产生及传播、噪声的控制，超声波的应用等知识点，是基础知识。（1）声音是由物体的振动产生的；（2）声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，声音在真空不能传播，在不同的介质中的传播速度不同；（2）减弱噪声的方法有三种：在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人

29、耳处减弱噪声；（2）倒车雷达是利用超声波工作的；【解答过程】解：A、声音是由物体的振动产生的，琴声是吉它弦的振动产生的，故A正确；B、声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，故B错误；C岳阳开展“禁炮”行动，是从声源处减弱噪声，故C错误；D、倒车雷达是利用超声波传递信息的，故D错误。故选：A。32. （2018广东深圳，5，3） 张一山在朗读者中为大家演绎了追风筝的人。关于其中的物理知识，下列说法正确的是（ ）A朗读时，朗读者的声带振动产生声音B空气中，声音的传播速度约约3108m/sC观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音D明读者的声音很大是因为声音的频率很高【答案】【思路分

30、析】（1）声音是由物体的振动产生的。（2）声音在15的空气中传播速度约为340m/s；（3）音色是区别声音的重要标志。区别声音就是靠音色。（4）音调与频率有关，频率越高，音调越高，响度与振幅有关，振幅越大响度越大，还与距离有关。【解题过程】解：A、发声的物体一定在振动，朗读时，朗读者的声带振动产生声音，故A正确；B、声音在15的空气中传播速度约为340m/s，故B错误；C、主要依据音色区分主持人和朗读者的声音，故C错误；D、明读者的声音很大是因为声音的振幅大，响度大，故D错误。故选：A。33. （2018广西北部湾，6，2）下列有关声的说法，正确的是（ ）A老师讲课的声音是由声带的振动产生的B学校附近禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声C“闻其声，知其人”是根据声音的音调判断的D医生通过听诊器给病人诊病是利用声波传递能量【答案】A【思路分析】（1）声音是由物体的振动产生的；（2）减弱噪声的途径有三种：在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。（3）声音三个特性：音调、响度和音色。音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关；（4）声音可以传递信息和能量。【解题过程】解：A、老师讲课的声音是由声带振动产生的，故A正确；B、“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故B错误；C、不同人的音色