中考物理一轮复习声现象.docx
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中考物理一轮复习声现象
中考物理一轮复习：
声现象
一、选择题
1.（2018广东省，题号3，分值3）音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（）
A.演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度
B.演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调
C.小提琴演奏的乐曲通过空气传入听从的耳朵
D.小提琴的音色和二胡的音色相同
【答案】C
【解析】调节小提琴的琴弦松紧，可以改变声音的音调，故A错误；用力拉小提琴的同一琴弦，可以提高声音的响度，故B错误；小提琴演奏的乐曲以声波的形式在空气中传播，是通过空气传入听众的耳朵的，故C正确；小提琴与二胡的材料和结构均不同，发出声音的音色也不同，故D错误。
2.（2018桂林市，2，3分）“小关，上学去啦!
”．正在看书的小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，小关判断的主要依据是声音的（）
A．音调B．响度C．音色D．频率
【答案】C
【解析】不同的发声体音色不同，小关听到音就知道是好朋友小超在叫他，他是根据声音的音色不同来判断的，故C正确；A、B、D不正确．
3.（2018广西柳州，6，3）如图4所示，把持续响铃的闹钟放在玻璃罩内，抽出其中的空气就听不到铃声了。
这一现象表明
A．铃声不能在真空中传播
B．铃声在真空中音调变低
C．铃声在真空中音调变高
D．闹铃在真空中无法振动。
【答案】A
【解析】本题主要考查声音的传播，真空不能传声，当玻璃罩内的空气越来越少时，声音越来越小说明真空不能传声，故A选项正确；与音调高低无关，音调的高低取决于振动的频率，故BC错误；我们可以看到闹钟仍在振动，故D选项错误。
4.（2018贵州省遵义市，21题，3分）
【答案】C
【解析】声音的传播速度只与介质种类和温度有关，A错误；物体振动时一定发声，但发出的声音我们不一定能听到，人耳可以听到的声音频率范围为20~20000Hz，而且还必须要有传声介质将声音传递到人耳，B错误；“不敢高声语”是说不敢大声讲话，因此此处的“高声”是指声音的响度大，C正确；禁止鸣笛是为了阻止噪声的产生，所以是在声源处减弱噪声，D错误.故选C.
5.（2018龙东市，2，2分值）
【答案】A
【解析】扬声器发声时，烛焰晃动，说明声音能传递能量，故A正确；钢尺振动，产生声音，说明声音是由物体振动产生的，故B不正确；蝙蝠靠超声波发现昆虫，说明声音能传递信息，故C不正确；倒车雷达，说明声音能传递信息，故D不正确．
6.（2018年黑龙江省齐齐哈尔市，2，2分）
【答案】A
【解析】根据声音的产生、控制噪声的方法、声音的频率和声的利用的相关知识结合题意来分析解答；
A.声音是由发声体的振动产生的，所以一切正在发声的物体都在振动，故A正确；
B.考场外禁止汽车鸣笛是在声源处减弱噪声的，故B错误；
C.用相同的力拔动吉他的两根粗细不同的弦，弦振动的频率不同，发出声音的音调不同，所以改变的是音调，故C错误；
D.超声波除去人体内的结石是利用了声音能传递能量，故D错误.
7.（2018湖北省黄石市，题号16，分值2）
【答案】A
【解析】利用声呐可以探测海底的深度，从而测绘水下数千米处的地形图，故A正确；声波不能在真空中传播，故B错误；声音的传播要比光慢的多，故C错误；敲锣时用力越大，锣的振幅越大，声音的响度越大，故D错误。
8.（2018湖北省荆州市，题号14，分值2）14.关于声现象，下列说法正确的是
A.有些高科技产品不振动也可发声
B.声音只可以传递信息
C.考场周边“禁止鸣笛”是防止噪声产生
D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的
【答案】C
【解析】所有的声音都是由振动产生的，A错误；声音既可以传递信息也可以传递能量，B错误；禁止鸣笛是从声源处防止声音的产生，C正确；闻其声而知其人是根据声音的音色来判断的，D错误。
9.（2018湖南省衡阳市，题号16，分值4）下列关于声音的说法正确的是
A．一切发声的物体都在振动
B．振动的空气柱一定在发声
C．在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为“空间小，没有产生回声”
D．在同一宇宙飞船的太空舱内，两名宇航员可以直接对话
【答案】ABD
【解析】声音是由物体振动产生的，即一切发声的物体都在振动，A、B正确；在10m2的小房间里说话听不到回声，是因为声音从嘴中发出，撞到墙壁上再传回耳朵里是需要时间的，但声音的传播速度很快，小房间里的传播距离短，返回到耳朵时，于发生的时间只差了不到0.1秒的话，就会与原来的声音混在一起。
人的大脑是有0.1秒的反应时间的，所以自然就只听见一个声音了，C错误；航空器内是仿地面自然环境的，即里面是有正常空气的，所以可以直接交谈，D正确。
10.（2018湖南省怀化市，7，3分）
【答案】A
【解析】声音是由物体的振动产生的，故A正确；戴耳罩是为了在人耳处控制噪声，故B错误；根据音色辨别不同的乐器，故C错误；声波能传递信息，也能传递能量，故D错误；因此选A。
11.（2018湖南娄底，3，3）如图所示，小秦改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（）
A．音调与声源振动的频率有关B．音色与声源振动的幅度有关
C．响度跟人与声源的距离无关D．声音只能在空气中传播
【答案】A
【解析】本题考查的是声音的特性。
声音的三个特征分别是：
音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
即:
A、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确；
B、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故B错误；
C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故C错误；
D、实验中没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，故D错误。
12.（2018山东德州，1，3）图为木制玩具青蛙刮鼓，用木棒在青蛙背上摩擦，就会发出类似青蛙的叫声，有时还能引起周围青蛙的附和共鸣。
下列说法正确的是（）
A．青蛙刮鼓发出的声音是由木棒振动产生的
B．模拟青蛙的叫声是指音色相近
C．青蛙刮鼓发出的声音一定是噪声
D．能引起周围青蛙的附和共鸣说明声音能传递能量
【答案】B
【思路分析】
（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）音色可以区别不同的声音；
（3）根据噪音和乐音的定义分析；
（4）声音能传递能量和信息。
【解题过程】解：
A、青蛙刮鼓发出的声音是由青蛙的背振动产生的，故A错误；
B、模拟青蛙的叫声是指模拟出相同的音色，故B正确；
C、青蛙刮鼓发出的声音如果影响到了人的休息和工作，就属于噪声，没有影响，就不属于噪声，故C错误；
D、声音能传递信息，能引起周围青蛙的附和共鸣就是利用了传递信息，故D错误。
故选：
B。
13.（2018山东聊城，2，3）关于声现象，下列说法正确的是（）
A．超声波可以在真空中传播
B．吹笛子时，笛管振动发声
C．汽车安装消声器，是在传播过程中减弱噪声
D．用大小不同的力击鼓，鼓发出声音的响度不同
【答案】D
【思路分析】
（1）声音的传播需要介质，真空不能传声。
（2）声音是由物体的振动产生的；
（3）防治噪声的途径有三条：
在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声；
（4）响度与振幅有关。
【解题过程】解：
A、超声波属于声音，声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播；故A错误；
B、吹笛子时，笛管内的空气柱振动发声，故B错误；
C、汽车安装消声器，是在声源处减弱噪声，故C错误；
D、用大小不同的力击鼓，振幅不同，鼓发出声音的响度不铜，故D正确。
故选：
D。
14.（2018山东临沂，5，2）关于声现象的说法正确的是（）
A．物体振动越快，发出的声音响度越大
B．声音在真空中的传播速度是340m/s
C．人耳可以听到超声，不能听到次声
D．“闻其声而知其人”，主要是因为不同的人音色不同
【答案】D
【思路分析】
（1）响度是指声音的强弱，它与振幅有关；
（2）声音的传播需要介质，不能在真空中传播，声音在15℃的空气中传播速度是340m/s
（3）人的听觉频率范围在20Hz～20000Hz，低于20Hz的声音为次声，高于20000Hz的声波为超声，都是人耳听不到
（4）音色是指声音的品质与特色，不同物体发出的声音音色是不同的。
【解题过程】解：
A、音调的高低与频率有关，频率越快，音调越高，故A错误；
B、声音不能在真空中传播，故声音在真空中的传播速度是0m/s。
故B错误；
C、超声波和次声波，不在人耳的听觉范围之内，都是人耳听不到的，故C错误；
D、不同人说话的特点不同，“闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者，故D正确。
故选：
D。
15.（2018山东泰安，2，2）关于声现象，下列说法正确的是（）
A．只要物体振动，人们就能听到声音
B．人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音调不同
C．学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处控制噪声
D．人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递能量
【答案】C
【思路分析】
（1）声音是由物体的振动产生的，声音的传播需要介质；但并不是所有的声音人耳都能听得到，只有响度和频率合适，人耳才可能听得到；
（2）音色反映的是声音的品质与特色，它跟发声体的材料和结构有关，音调的高低与发声体振动的频率有关；
（3）减弱噪声的途径有三种：
在声源处减弱噪声，阻断噪声的传播，在人耳处减弱噪声；
（4）声音的利用有两个：
一是利用声音传递信息，二是利用声音传递能量。
【解题过程】解：
A、声音的传播需要介质，人耳听觉有一定的范围，即频率在20Hz﹣20000Hz之间，且有一定的响度，所以，只要物体振动，人们不一定能听到声音，故A错误；
B、人们能分辨蛙声和蝉鸣，是因为它们的音色不同，故B错误；
C、学校周边“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故C正确；
D、人们利用超声检测锅炉是否有裂纹，说明声音可以传递信息，故D错误。
故选：
C。
16.（2018山东省烟台市，2，2分）
为了探究声音产生的条件，小明设计了图1所示的几个实验，你认为不能完成探究目的的是
【答案】B
【解析】
（1）声音三个特性：
音调、响度、音色。
音调跟频率有关，频率越大，音调越高。
体积大，质量大的物体难振动，频率小，音调低。
响度跟振幅有关。
音色跟材料和结构有关；
（2）物体发声时一定振动，振动停止，发声停止。
A.发出“啊”的声音，用手指触摸喉咙处，感觉到声带振动，能探究声音产生的条件，故A不符合题意；
B.一边改变管子插入水中深度，一边用嘴吹管的上端，空气柱的长度改变，振动频率发生变化，音调发生变化，研究的是音调和频率的关系，故B符合题意；
C.敲打铜锣，锣响后用手触摸锣面，感觉到鼓面在振动，能探究声音产生的条件，故C不符合题意；
D.敲击音叉后，将音叉轻轻地接触脸颊，会感到音叉在振动，能探究声音产生的条件，故D不符合题意。
故选：
B。
17.（2018山东枣庄，2，2）城市建设和管理越来越注重“以人为本，和谐发展”的理念，如城市道路两旁植树；穿城而过的高铁两旁建有隔音板；在高噪声环境下工人需戴耳罩；跳广场舞的大妈要把音量调小一些，这些措施的共同目的是（）
A．减小噪声污染B．减小大气污染C．绿化美化环境D．减小水污染
【答案】A
【思路分析】减弱噪声噪声污染主要从三种方式上来进行：
一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。
【解题过程】解：
城市道路两旁植树、穿城而过的高铁两旁建有隔音板能阻断噪声的传播，在高噪声环境下工人需戴耳罩、跳广场舞的大妈要把音量调小一些是从声源处减弱噪声，所以这些措施都是为了减小噪声污染。
故选：
A。
18.（2018山东淄博，第2题，2分）2018年平昌冬奥会上，智能机器人Troika可以用简单语言与人类交流。
关于机器人的声音（）
A.机器人的声音不是由振动产生的
B.机器人的声音可以在真空中传播
C.机器人的声音与运动员的声音音色不同
D.机器人的声音在空气中的传播速度约3×108m/s
【答案】C
【解析】声音是由振动产生的，A错误；声音不能在真空中传播，B错误；不同物体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，故C正确；常温下，声音在空气中的传播速度为340m/s，D错误。
19.（2018四川眉山，1，3）如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（）
A．敲打D瓶发出的声音传播得最快
B．用嘴依次吹瓶口，A的音调最高
C．用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高
D．瓶周围有没有空气瓶发出的声音都能直接传入人耳
【答案】B
【思路分析】音调与振动频率的关系，频率越快，音调就越高。
声速的大小与频率无关；声音的传播需要介质。
【解题思路】解：
A、声速的大小与频率无关，敲打每个瓶子时，音调不同，但速度相同，故A错误；
B、用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出的音调最高，故A的音调最高，故B正确；
C、由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，故D的音调最高，故C错误；
D、声音的传播需要介质，瓶周围有没有空气，瓶发出的声音不能直接传入人耳，故D错误。
故选：
B。
20.（2018四川绵阳，2，3）在门窗关闭的空教室里说话，会感到声音比在门窗打开放有桌椅的教室里声音响亮，原因是（）
A．声音的响度大些B．声音的音调高些
C．声音与回声分开了D．声音与回声混在一起了
【答案】D
【思路分析】本题考查的是回声，回声是声音的反射形成的，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手。
回声是声音被障碍物反射而形成的；门窗关闭，回声和原声混在一起能加强原声；桌椅表面粗糙不平吸收声音，减小响度。
【解题过程】解：
教室的长与宽约8m左右，在空教室讲话时，声音经墙壁反射回仅需0.04s左右，当回声比原声到达耳内的时间差低于0.1s时，原声与回声混在一起使声音加强，这就是空教室内讲话声特别响的原因；开着窗声音会传出室外减小响度，教室内放有桌椅，声音传播过程中会桌椅等物质吸收，使声音能量大大减少，这样一来即使有回声，也因能量变小而使声音变弱。
故ABC错误、D正确。
故选：
D。
21.（2018天津，1，3）生活中常用“引吭高歌”“低声细语”来形容声音。
这里的“高”“低”是指声音的（）
A．响度B．音调C．音色D．频率
【答案】A
【解析】声音的特征有音调、响度、音色，三个特征是从三个不同角度描述声音的，且影响三个特征的因素各不相同。
声现象与生活实际中的一些说法相联系，深入理解音调和响度的概念。
解：
“引吭高歌”中的“高”说明声音的响度大，“低声细语”中的“低”是指声音的响度小。
故选：
A。
22.（2018湖北省江汉油田、潜江市、天门市、仙桃市，题号31，分值2）
【答案】C。
【解析】只有主人说出暗语才能开锁，其他人说出暗语也不能打开锁，说明声纹锁依据的是主人声音中不同于别人的部分，显然是音色。
23.（2018湖北襄阳，3，2）噪声是严重影响我们生活的污染之一。
下列措施中属于在产生环节控制噪声的是（）
A．在学校周围植树
B．学校附近禁止汽车鸣笛
C．教室安装隔音玻璃
D．在靠近学校的道路旁安装隔声板
【答案】B
【思路分析】减弱噪声主要从三种途径入手，一是在声源处减弱，二是在传播过程中减弱，三是在接收处减弱。
根据每个选项的实际做法，分别加以分析判断。
【解题过程】解：
A、在学校周植树属于在传播过程中减弱噪声，故A错误；
B、禁止汽车鸣笛是在声音的产生处减弱噪声，故B正确；
CD、教室安装隔音玻璃、在靠近学校的道路旁安装隔声板是在传播过程中减弱噪声，故CD错误。
故选：
B。
24.（2018湖北省孝感市，题号1，分值3）
【答案】B。
【解析】物体振动产生声音，人耳要听到声音必须要有传声介质和健康的人耳，且声音的频率在可听声范围内，同时具备了才能听到，选项A错误；物体要发声必需要振动，选项B正确；声音一般在固体中的传播速度大于气体中的速度，选项C错误；禁止鸣笛是让从声源处减弱噪声的，选项D错误。
故选B。
25.（2018湖北省宜昌市，题号1，分值2）关于声现象，下列说法正确的是
A.用超声波清洗眼镜说明声波能传递能量
B.声音在真空中的传播速度为340m/s
C.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
D.只要物体振动，我们就能听到声音
【答案】A
【解析】用超声波清洗眼镜，说明声波能传递能量，故A正确；声音不能在真空中传播，故B错误；“引吭高歌”中的“高”是指声音的响度大，故C错误；只要物体振动，就可以产生声音，但有些声音是人耳听不到的，故D错误。
26.（2018湖南娄底，3，3）如图所示，小秦改变了尺子伸出荣面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子振动的（）
A．音调与声源振动的频率有关B．音色与声源振动的幅度有关
C．响度跟人与声源的距离无关D．声音只能在空气中传播
【答案】A
【思路分析】声音的三个特征分别是：
音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。
【解题过程】解：
A、改变了尺子伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动尺子，尺子的振幅是相同的，尺子振动的频率不同，能说明音调与声源振动的频率有关，故A正确；
B、用大小相同的力拨动同一尺子，音色和振幅均相同，不能说明音色与声源振动的幅度有关，故B错误；
C、响度跟振幅、人与声源的距离都有关，故C错误；
D、实验中，没有改变传播声音的介质，故不能说明声音只能在空气中传播，D错误。
故选：
A。
27.（2018吉林长春市，1，2分）
图书馆内禁止“大声喧哗”，其中“大声”是指声音的（）
A.响度大B.音调高C.音色好D.速度大
【答案】A
【解析】响度是指声音的大小，音调指声音的高低，音色是声音的品质与特色。
在此题中的大声指的是声音的大小，因此指的是响度。
28.（2018江苏南京，3，2）关于声现象的描述，下列说法中正确的是（）
A．“闻其声而知其人”是根据声音的响度来区分的
B．超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量
C．中考期问建筑工地夜间停止施工，是在传播过程中减弱嗓声
D．将正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变大
【答案】B
【思路分析】
（1）声音的三个特征分别是：
音调、响度、音色，是从不同角度描述声音的，音调指声音的高低，由振动频率决定；响度指声音的强弱或大小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；
（2）声音能够传递信息和能量。
（3）减弱噪声有三条途径，即在三个不同的位置﹣﹣声源处、传播过程中、人耳处；
（4）声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，我们平时听到的声音大多是由空气这种介质传播的。
【解题过程】解：
A、“闻其声而知其人”是根据声音的音色来区分的。
故A错误；
B、超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量；故B正确；
C、筑工地夜问停止施工，是在声源处减弱噪声；故C错误；
D、声音的传播靠介质；正在发声的手机悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中，介质逐渐减少，故听到声音变小；故D错误；
故选：
B。
29.（2018辽宁省鞍山市，第2题，2分）
【答案】A
【解析】不同材料或结构的声源，其发出声音的音色不同，闻其声而知其人，是根据声音的音色来判断的，故A正确；教室内不要喧哗，是要求同学们说话的响度要小些，故B错误；高速公路两旁设置隔音板，是在传播过程中减弱噪声，故C错误；用超声波清洗眼镜，是因为超声波能传递能量，故D错误。
30.（2018四川省资阳市，1，3分）
【答案】C
【解析】
（1）麦克风可以提高声音的响度；
（2）声音在气体中的传播速度相同；
（3）声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传声；
（4）不同发声体发出声音的音色不同，据此可辨别不同的乐器。
A、歌手通过麦克风来提高声音的响度，故A错误；
B、现场观众大合唱的声音的传播速度与成龙的声音传播速度相同，故B错误；
C、在演唱会上，歌声通过空气传入现场观众的耳朵，故C正确；
D、现场观众根据音色来识别不同的伴奏乐器，而不是通过响度，故D错误。
故选：
C。
31.（2018湖南岳阳，3，3）下列有关声学知识说法正确的是（）
A．吉它发出的琴声来自弦的振动
B．声音只能在气体中传播
C．岳阳开展“禁炮”行动，是从传播过程中控制噪声
D．汽车的“倒车雷达”是利用了次声波测距
【答案】
【思路分析】考查了声音的产生及传播、噪声的控制，超声波的应用等知识点，是基础知识。
（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）声音是由物体的振动产生的；声音的传播需要介质，声音在真空不能传播，在不同的介质中的传播速度不同；
（2）减弱噪声的方法有三种：
在声源处减弱噪声；在传播过程中减弱噪声；在人耳处减弱噪声；
（2）倒车雷达是利用超声波工作的；
【解答过程】解：
A、声音是由物体的振动产生的，琴声是吉它弦的振动产生的，故A正确；
B、声音的传播需要介质，声音可以在固体、液体、气体中传播，故B错误；
C．岳阳开展“禁炮”行动，是从声源处减弱噪声，故C错误；
D、倒车雷达是利用超声波传递信息的，故D错误。
故选：
A。
32.（2018广东深圳，5，3）张一山在《朗读者》中为大家演绎了《追风筝的人》。
关于其中的物理知识，下列说法正确的是（）
A．朗读时，朗读者的声带振动产生声音
B．空气中，声音的传播速度约约3×108m/s
C．观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音
D．明读者的声音很大是因为声音的频率很高
【答案】
【思路分析】
（1）声音是由物体的振动产生的。
（2）声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s；
（3）音色是区别声音的重要标志。
区别声音就是靠音色。
（4）音调与频率有关，频率越高，音调越高，响度与振幅有关，振幅越大响度越大，还与距离有关。
【解题过程】解：
A、发声的物体一定在振动，朗读时，朗读者的声带振动产生声音，故A正确；
B、声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s，故B错误；
C、主要依据音色区分主持人和朗读者的声音，故C错误；
D、明读者的声音很大是因为声音的振幅大，响度大，故D错误。
故选：
A。
33.（2018广西北部湾，6，2）下列有关声的说法，正确的是（）
A．老师讲课的声音是由声带的振动产生的
B．学校附近禁止鸣笛是在传播过程中减弱噪声
C．“闻其声，知其人”是根据声音的音调判断的
D．医生通过听诊器给病人诊病是利用声波传递能量
【答案】A
【思路分析】
（1）声音是由物体的振动产生的；
（2）减弱噪声的途径有三种：
在声源处减弱噪声；阻断噪声的传播；在人耳处减弱噪声。
（3）声音三个特性：
音调、响度和音色。
音调跟发声体的振动频率有关；响度跟发声体的振幅有关；音色跟发声体的材料和结构有关；
（4）声音可以传递信息和能量。
【解题过程】解：
A、老师讲课的声音是由声带振动产生的，故A正确；
B、“禁止鸣笛”，是在声源处减弱噪声，故B错误；
C、不同人的音色
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