教师招聘考试幼儿教育理论综合知识第53套.docx

1、教师招聘考试幼儿教育理论综合知识第53套教师招聘考试幼儿教育理论综合知识(第53套)一、选择题1.儿童言语的形成中，出现单词句阶段的年龄段是（ ）。A.6个月1岁B.115岁C.152岁D.23岁2.与幼儿自我意识的真正出现相联系的是（ ）。A.开始对自己进行评价B.幼儿言语的发展C.幼儿开始知道自己长什么样D.幼儿开始把自己作为一个独立的个体来看待3.（ ）是我国幼儿教育中所特有的一条原则。A.独立自主性原则B.发展适宜性原则C.保教结合原则D.综合性原则4.适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，由（ ）批准。A.学校B.市级人民政府或者县级人

2、民政府教育行政部门C.市级人民政府或者乡镇人民政府教育行政部门D.乡镇人民政府或者县级人民政府教育行政部门5.幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位，树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（ ）。A.心理健康B.知识能力C.自我保护意识的培养D.艺术修养6.儿童刚出生时，最发达的感觉是（ ）A.痛觉B.听觉C.味觉D.视觉7.下面关于儿童智力与知识技能之间关系的说法不正确的是（ ）。A.知识、技能是智力发展的基础B.智力发展又是获得知识与技能必备的条件C.智力的高低决定掌握知识的深度和运用知识的灵活程度D.智力发展是知识、技能的基础8.培养幼儿求知的兴

3、趣和欲望以及良好的学习习惯是（ ）的教学内容之一。A.体育B.智育C.德育D.美育9.有助于儿童之间的相互学习和交流，可满足儿童个体的不同发展需要的分组教学方式属于（ ）。A.同质分组B.异质分组C.按兴趣分组D.按意愿分组10.幼儿观察力的发展不表现在（ ）。A.观察的目的性B.观察的持续性C.观察方法D.观察的概括性11.婴儿看见物体时，先是移动肩肘，用整只手臂去接触物体，然后才会用腕和手指去接触并抓取物体，这是儿童动作发展中的（ ）所致。A.近远规律B.大小规律C.首尾规律D.从整体到局部的规律12.幼儿园社会教育的核心在于发展幼儿的（ ）。A.人际关系B.社会性行为规范C.社会文化D.

4、社会性13.幼儿教师在示范时往往采用“镜面示范”，原因是（ ）。A.幼儿是以自身为中心来辨别左右的B.幼儿好模仿C.幼儿分不清左右D.幼儿看得更清14.情绪是婴儿交往的主要工具，这是因为情绪具有（ ）。A.传递功能B.唤起功能C.调节功能D.信号作用15.幼儿园教育的基本任务是（ ）。A.培养创造力B.促进幼儿体、智、德、美全面发展C.开发智力D.发展幼儿情商16.幼儿对语法的意识（ ）。A.从3岁开始明显出现B.从4岁开始明显出现C.从5岁开始明显出现D.从6岁开始明显出现17.幼儿认为月亮在跟他走，只要他不走，月亮也就不走了。这种现象反映了儿童（ ）的心理特点。A.泛灵化B.自我中心C.思

5、维不可逆性D.思维的刻板性18.电报句一般出现于（ ）的儿童。A.1岁至1岁半左右B.2岁半至3岁半左右C.2岁半至3岁左右D.1岁半至2岁半左右19.根据学习的定义，下列现象中属于学习的是（ ）。A.猴子练习攀爬B.儿童模仿别人的行为C.蜜蜂采蜜D.病症导致的行为改变20.小孩看见大人拿一个烟斗抽烟很惊奇，过一会儿，他突然拿起一个木棒当烟斗做出抽烟的样子。这种行为是（ ）。A.延迟模仿B.即时模仿C.表演D.象征性游戏21.下列哪种活动反映了儿童的形象思维?（ ）A.做游戏：遵守交通规则过马路B.知道饭前便后要洗手C.给娃娃穿衣、喂奶D.儿童能算出2+3522.建立我国第一个幼儿教育研究中心

6、，并亲自主持幼儿园研究工作，提出“活教育”思想的是（ ）。A.陶行知B.陈鹤琴C.张宗麟D.张雪门23.（ ）年原国家教委正式实施的幼儿园工作规程中规定：“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”A.1995B.1996C.1997D.199824.（ ）年，联合国大会通过了儿童权利公约。A.1969B.1979C.1989D.199925.下列关于幼儿园工作规程说法错误的是（ ）。A.幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构B.幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，并每月向家长公布账目C.幼儿入园前须进行体检，合格者方可人园D.幼儿园须使用全国通用的普通

7、话26.学会安静地听同伴说话，不随便插嘴是对（ ）年龄段的要求。A.小小班B.小班C.中班D.大班27.小班幼儿户外体育活动时间一般应该控制在（ ）分钟之内。A.30B.20C.40D.1528.某次教育活动需要达成的目标是指（ ）。A.全园教育目标B.中期目标C.近期目标D.行为目标29.当教室中一片喧哗声时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意，这是（ ）。A.刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B.与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C.在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D.利用活动引起幼儿的有意注意30.（ ）岁儿童开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合

8、色。A.3B.4C.5D.631.幼儿认为物体会浮，是因为它想洗澡；球会从桌子上滚下去，是因为它不愿意待在桌子上。这种判断是按照（ ）进行的。A.直接的逻辑B.生活的逻辑C.客观的逻辑D.类比的逻辑32.苏苏今年3岁，她喜欢在唱歌的时候把弟弟的奶瓶当话筒，这充分体现了苏苏的（ ）。A.观察力B.判断力C.创造力D.模仿力33.在幼儿园科学教学活动中，属于封闭性问题的是（ ）。A.“你发现了什么?”B.“它是什么样的?”C.“你有什么办法?”D.“它们一样吗?”34.亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（ ）。A.放任型B.溺爱型C.保护型D.包办型35.在认识“长方形”活动中，教师使用

9、不同颜色、不同大小的长方形，并用不同方式摆放，其目的在于（ ）。A.对图形进行比较B.渗透图形守恒的教育C.让幼儿感知图形之间的关系D.激发幼儿学习数学的兴趣36.（ ）原则源自于杜威的“做中学”。A.独立自主性B.启蒙性C.综合性D.活动性37.被誉为“幼儿园之父”的教育家是（ ）。A.陶行知B.陈鹤琴C.卢梭D.福禄贝尔38.对经常从事的、已经习惯的活动表现出很大的热情，但不易习惯新的活动。这说的是（ ）气质类型的幼儿。A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质39.在幼儿园语言教育活动开展过程中，对语言发展比较滞后的孩子来说，选用指导方法合理的是（ ）。A.直接指导的运用要多于间接指导B.

10、运用直接指导C.运用间接指导D.间接指导的运用要多于直接指导40.环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的（ ）。A.目的性B.优美C.教育性D.多样性41.“给我一打健全的儿童，我可以用特殊的方法任意地加以改变，或者使他们成为医生、律师”这种片面的观点突出强调的是（ ）。A.遗传素质B.环境和教育C.生理因素D.先天因素42.陶行知认为，人格陶冶最重要的时期是（ ）。A.3岁以前B.4岁以前C.5岁以前D.6岁以前43.在想象中表露出个人的愿望。例如，大班幼儿苏立说：“妈妈，我长大了也想和你一样，做一个老师。”这是一种（ ）。A.经验性想象B.情景性想象C.愿望性想象D.拟人化想

11、象44.角色扮演法的三个阶段中，（ ）是儿童社会性行为发展的最高层次。A.及时模仿B.认同C.简单再现D.内化45.实施幼儿德育的最基本的途径是（ ）。A.专门的德育活动B.游戏C.日常生活D.课本学习46.在游戏时，教师让违反游戏规则的儿童停玩一次，属于（ ）。A.自然后果的惩罚B.剥夺性惩罚C.体罚D.生理性惩罚47.从狭义上理解，幼儿园环境是指（ ）。A.幼儿园生活环境B.幼儿园心理环境C.幼儿园教育的一切外部条件D.幼儿园内一切影响幼儿发展的因素48.出声的自言自语大约出现在（ ）。A.4岁左右B.3岁左右C.2岁左右D.5岁左右49.下列关于婴儿注意选择的偏好的描述中正确的是（ ）。

12、A.偏好分散刺激多于集中刺激B.偏好直线多于曲线C.偏好规则模式多于不规则模式D.偏好复杂的刺激50.以下关于幼儿园美术教育不正确的论述是（ ）。A.帮助幼儿学习、掌握一定的美术知识和技能是幼儿园美术教育的终极目标B.幼儿美术是幼儿个性的表现C.帮助幼儿发现自我、表现自我是幼儿园美术教育的重要目标D.幼儿美术学科本身的特点是幼儿园美术教育目标制定的重要依据51.正常情况下，（ ）最容易造成分离焦虑。A.小班幼儿入园时期B.幼儿园放假后C.老生新学期开学D.每周一早上52.（ ）于1967年发表了第一篇以“内隐学习”为题的文章。A.里伯B.杜威C.维纳D.斯宾塞53.问一个两三岁的儿童，“你们家

13、有几个人?”“家里有爸爸、妈妈，还有我”，却说不出“一共有几个人”。说明这时的幼儿学习数学具有（ ）的心理特征。A.从个别到一般B.从不自觉到自觉C.从具体到抽象D.从同化到顺应54.幼儿园教学活动中数学科目的组织形式多采用（ ）。A.讲解法B.观察法C.发现法D.操作法55.接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型（ ）年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记三分周期没有记满（ ）分记录，无致人伤亡的交通责任事故。A.13B.26C.212D.31256.人们认为现在的孩子比过去的孩子聪明，这说明儿童心理发展特征的（ ）。A.延续性B.多变性C.稳定性D.可变性57.儿童心理学中的“

14、儿童”是广义的，其年龄阶段一般是指（ ）。A.0 3岁B.36岁C.612岁D.O一18岁58.有个孩子听到妈妈说：“你是好孩子。”他说：“不，我是坏孩子。”这说明这个孩子处于（ ）。A.关键期B.敏感期C.最佳期D.危机期59.教师组织儿童反复练习一定的动作或活动方式，从而巩固其知识经验、形成简单技能和行为习惯，这种方法是（ ）。A.语言法B.环境体验法C.行动操练法D.移情法60.根据我国现时通行的儿童心理发展阶段的划分，34岁儿童属于（ ）。A.先学前期B.幼儿中期C.幼儿初期D.幼儿晚期二、简答题61.简述幼儿记忆的特点。62.培养幼儿一般性思维的方法有哪些?三、案例分析题63.一节绘

15、画课上，教师让幼儿看黑板。师：小朋友们，黑板上有什么?幼：有人。幼：有山。幼：有树。接着又问第二幅画。师：小朋友们，画上有什么东西?幼：树。幼：叶。幼：枝。教师示范绘画并进行指导，教师看幼儿画的五花八门，又指导说再看老师画一遍，结果全班画的都一样，只是与老师的相比更为粗糙。(1)该教师的教学存在哪些问题?(2)该教师违背了哪些学前教育的原则，请指出并提出合理建议。四、论述题64.试阐述认知派学习理论。65.试述幼儿同伴交往的意义。五、活动设计题66.请依据下面的内容设计一个小班的教学活动，写出活动名称、活动目标、活动过程。给妈妈的妈妈送甜蜜小松鼠给妈妈准备了礼物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕。妈

16、妈收下礼物，甜甜地笑着说：“你的礼物甜到妈妈心里去了。明天，我们去给妈妈的妈妈送礼物好吗?”妈妈的妈妈?哦，小松鼠明白了：妈妈的妈妈就是外婆呀!第二天，妈妈和小松鼠一起去外婆家。小松鼠看着妈妈提着的篮子，问：“送给外婆什么礼物呀?外婆也会甜甜地笑、也会甜到心里去吗?”到了外婆家，桌子上已经摆满了甜甜的东西，小松鼠想：外婆已经有了那么多甜甜的东西，送什么礼物才能让外婆甜甜地笑、甜到心里去呢?妈妈拿出一条长长软软的围巾给外婆围上，外婆甜甜地笑起来。小松鼠忽然想到外婆最喜欢自己的吻，他贴着外婆的脸给了她一个甜甜的吻。外婆搂着小松鼠说：“你们的礼物甜蜜蜜的，甜到我心里去了!”(1)从日常生活和幼儿的经验引发教学内容；(2)运用游戏化、活动化的教学方式；(3)突出幼儿学习的自主性和积极性；(4)在帮助幼儿习得经验、知识的同时，重视幼儿情感、态度、能力的培养。