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1、八下课内文言文复习生用宏伟中学八下语文课内文言文复习资料八年级下册：小石潭记柳宗元本文写于作者被贬为永州司马期间。在永州，作者一住就是10年。作者为了排遣郁闷，搜奇觅胜，放情山水，写了许多山水游记，把自己的不幸遭遇，心胸气度寄托在里面。即为著名的山水游记永州八记，本文是其中的第4篇。其他7篇是：始得西山宴游记、钴鉧潭记、钴鉧潭西小丘记、袁家渴记、石渠记、石涧记和小石城山记。二、文章思想内容本文通过写景，把感情寓于景中。作者善于抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景抒发自己在寂寞处境中悲凉、凄怆的情感。全文描写生动、细致，充满诗情画意。作

2、品中写鱼，既写了鱼的悠然自得，也表现了作者的喜悦心情；写溪水和溪岸，通过“斗折蛇行”、“犬牙差互”的比喻，“明灭可见”的描写，以及动静相融的笔法，准确生动地写出了溪身和溪流的特点。三、中考链接1解释下列句中加点的字。从小丘西行：向西。 心乐之：感到快乐。伐竹取道：砍伐。 水尤清冽：格外，非常；寒冷。潭中鱼可百许头：表示估计数目。 日光下澈：通“彻”，穿过，透过。影布石上：倒映。 佁然不动：呆呆的样子。 俶尔远逝：忽然。 往来翕忽：_斗折蛇行：_ 其岸势犬牙差互：_ 四面竹树环合：环绕合抱。 悄(qio)怆(chung)幽邃：_以其境过清：因为；凄清。 不可久居：停留。乃记之而去：乃，于是；去，

3、离开。2翻译下列句子。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。译： 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。译： 日光下澈，影布石上。译：太阳光直照水底，(鱼儿的)影子倒映在石头上。往来翕忽，似与游者相乐。译： 斗折蛇行，明灭可见。译： 凄神寒骨，悄怆幽邃。译： 以其境过清，不可久居。译： 3简要分析选文第二段景物描写的特点。答： 4作者通过写小石潭人迹罕至，凄清幽静的环境，意在表现作者怎样的思想感情？答：意在表现作者孤寂悲凉的思想感情。5阅读全文，用自己的话说说作者通过哪些方面描写得出小石潭“其境过清”的结论。答：位置偏僻。竹树藤多，少有人来游玩。作者对环境的感受。6为了发展旅游事业，当地拟开发小石潭景点，请

4、根据文章内容为该景点写一则简介。 八年级下册：马说韩愈一、作者及作品简介韩愈(768824)，字退之，南阳人，谥号文，又称韩文公，唐代文学家，“唐宋八大家”之首。著有昌黎先生集。韩愈幼年早孤，由嫂抚养。25岁中进士后，长期得不到任用，加上当时奸佞当权，政治黑暗，有才之士不受重用，这些都使他痛感明主难遇。就是在这种心情下，他大约在贞元十一年至贞元十六年间写了马说一文。二、文章思想内容马说是一篇寓言性质的杂文。文章借伯乐相马的故事提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，讽刺了封建统治者不识人才、不重人才、摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者痛感“伯乐不常有”和怀才不遇的强烈愤慨。文章从三个不同的侧面

5、揭示了“千里马”的遭遇。第一段，提出了“千里马常有，而伯乐不常有”的见解，指出正因为“伯乐不常有”，千里马才终被埋没、摧残。第二段，揭示了“食马者不知其能千里而食也”是千里马“才美不外见”的原因。第三段，抨击了那些不能正确对待千里马却大呼“天下无马”的人。三段文章围绕一个中心：千里马的被埋没，被摧残是“伯乐不常有”造成的，是“食马者不知其能千里而食”所造成的，是那些不能正确对待千里马的人造成的。然而“执策”的庸人却曰：“天下无马！”这一反差，是一个极大的讽刺，表达了作者对封建统治者无视人才的不满。三、中考链接1解释下列加点的字。故虽有名马：_ 祗辱于奴隶人之手：_一食或尽粟一石：_ 食马者：_

6、才美不外见：_ 且欲与常马等：尚且，况且。骈死于槽枥之间：两马并驾；喂牲口用的食器，马棚，马厩。一食或尽粟一石：_ 且欲与常马等：_策之不以其道：_ 食之不能尽其材：_执策而临之：_ 其真无马邪：_2翻译下列句子。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。译： 马之千里者，一食或尽粟一石。译： 食马者不知其能千里而食也。译：喂马的人不知道是千里马而去喂它。且欲与常马等不可得，安求其能千里也？译： 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。译： 其真无马邪？其真不知马也。译： 3下列句子中加点的字读音正确的一项是( )A骈死于槽枥之间(pin)B食马者不知其能千里而食也(

7、s)C才美不外见(jin)D其真无马邪(y)4用“/”标出下面句子朗读的语意停顿，每句标一处。安求其能千里也食之不能尽其材5用原文语句填空。第一段描述千里马悲惨处境的语句是： 第二段揭示千里马被埋没的根本原因是： 第三段中食马者不识千里马的具体表现是： 6文中“呜呼”蕴含着作者怎样的感情？请你结合文本加以分析。 7如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么？请结合文本与现实生活谈谈看法。 8如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？ 八年级下册：醉翁亭记欧阳修一、内容梳理1写作背景：宋仁宗庆历五年，范仲淹遭谗离职，欧阳修上疏替他分辩，得罪了当权派，被贬为滁州知州

8、。被贬后，欧阳修心情郁闷，常去滁州城外琅琊山游玩，与山中智仙和尚结为莫逆之交。2全文生动地描绘了醉翁亭周围的秀丽景色和变化多端的自然风光，勾勒了一幅太守在山林中游玩宴饮，与民同乐的图画。抒发了作者的政治理想和寄情山水，排遣忧愁的复杂感情，表现了作者随遇而安，与民同乐的旷达情怀。3写作特点：写景叙事抒情，熔于一炉，由景生情，情景交融，写景与抒情有机结合。层次清晰，井然有序。全文共21个“也”字，不仅帮助煞尾，还成立意转折的标志。语句骈散结合，加强了韵律美，全文共用21个“也”，25个“而”，使文章既有诗的意境，又有散文的美感。二、重点字词1环：环绕诸：众多尤：尤其，特别蔚然：茂盛的样子翼然：像鸟

9、张开翅膀一样临：靠近名：命名，取名辄：就自谓：用自己的别号(“醉翁”)来命名自号：给自己取别号意：情趣得：领会寓：寄托开：消散暝：昏暗晦明：有时昏暗，有时明亮佳：美伛偻：脊梁弯曲，借指老人提携：牵抚，借指小孩渔：钓鱼，捕鱼为酒：酿造酒洌：(酒)水清肴：荤菜蔌：蔬菜杂然：杂乱的样子陈：摆放酣：畅饮丝：弦乐器竹：管乐器，都借指音乐交错：交互错杂颓然：精神不振的样子。文中指醉醺醺的样子。已而：不久翳：遮蔽上下：树的上部和下部2秀于谓乐而深3山行(沿着山路) 自号(取别号) 野芳(香花) 临溪而渔(钓鱼，捕鱼)乐其乐(以为快乐)三、重点语句1山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。译： 2

10、峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。译： 3名之者谁？太守自谓也。译： 4山水之乐，得之心而寓之酒也。译： 5醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。译： 6临溪而渔，溪深而鱼肥，醉泉为酒，泉香而酒洌。译：到溪边来钓鱼，溪水深鱼儿肥，用泉水来酿酒，泉水甜酒水清。7苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。译： 8人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。译： 9野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。译：野花开放而散发出幽幽的香气，美丽的树木枝繁叶茂而一片浓阴。10树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。译：树林茂密荫蔽，上下一片叫声，是游人走后鸟儿在欢唱啊。四、中考链接1第二段中其乐“无穷”是指何而言的？( )2第三段

11、中太守为什么“醉”呢？用自己的话概括。 3在欧阳修的治理下，滁州社会和谐，人民幸福。请你结合选文第三段内容用自己的话对“滁人游”的景象加以描写。(5080字，不得翻译原文) 4欧阳修自号为“六一居士”。所谓“六一”，即藏书一万卷，集录金石遗文一千卷、一壶酒、一张琴、一局棋、一醉翁。结合本文的思想感情简要谈谈作者的性格特点。 5小石潭记、岳阳楼记、桃花源记与醉翁亭记一样，都是借景言情，感世抒怀之作。请根据提示，在空白处填上与文章主旨或景物特点相关的词语：岳阳楼记回荡着 的恢宏之音。醉翁亭记洋溢着 的和谐之声。小石潭记弥漫着 的凄寒之气。桃花源记飘逸着 的理想之风。6文章第二自然段不仅写出了朝暮之

12、景，还描绘了四时的景物变化，作者抓住了四时的哪些景物来表现山水之美？用自己的语言来概括。 7作者为我们展示了风光绮丽的自然美景之后，又在第三自然段描绘了“滁人游”、“太守宴”、“众宾欢”、“太守醉”四幅图画。请体会作者为什么首先描绘“滁人游”这幅画面。 8“言在笔先，意在笔后”作者放情林木，纵意山水，让我们通过这美丽的风景体会到了太守独特的游乐情怀。你认为作者在此文中表达了怎样的情感？ 9.“醉翁之意不在酒”现在常用来表示： 10.醉醉翁亭记一文语言优美，尤其是对偶句，联系岳阳楼记一文，拟对联上联：欧阳修与百姓同乐，下联： 11.第三段写了四种情景，从原文中找出最能概括每种情况的短句： ； ；

13、 ； 。12.本文也具有岳阳楼记中展现的“ ”的旷达胸襟。13.用自己的话说出醉翁亭在滁州的详细地理位置。醉翁亭在 14.第段中“太守之乐其乐”中太守“乐”的含义是什么？(a.寄情山水之乐；b.与民同乐之乐)15.总领山水自然环境描写的一句是： 。段写春夏秋冬之景的句子分别是：春：野芳发而幽香。夏：佳木秀而繁阴。秋：风霜高洁。冬：水落而石出。文中最能说明醉翁命名之意的句子是： 。文中生动刻画太守外貌特征，醉酒神态的句子： 。第段写朝暮之景的句子是： 。八年级下册：岳阳楼记范仲淹一、作者及作品简介范仲淹(9891052)，字希文。北宋政治家、文学家。谥“文正”，世称范文正公。有范文正公文集。本文

14、写于庆历六年(1046)九月十五日。庆历五年，范仲淹贬放邓州。第二年六月，滕子京重修岳阳楼，即将落成，请范仲淹作记，并附上洞庭晚秋图。千古名篇岳阳楼记就这样写成了。二、文章思想内容课文虽不足400字，但语言凝练，字字珠玑，文约而义丰。全文可分为三部分。其中第一部分为第一段，简要记述了滕子京重修岳阳楼以及作者写作本文的缘起。第二部分包括二、三、四段，在概写洞庭湖景色的基础上，着力描写天气或阴或晴的洞庭湖不同的景色，以及迁客骚人因此产生的或忧或喜的心情。第三部分“卒章显志”，作者正面阐述观点，表达了自己“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的远大抱负。这部分是全文的中

15、心，前文叙事、写景、抒情都是为它作铺垫的。课文除结构上很有特点外，在语言上也很有特点。它虽然是一篇散文，但很讲究句式的运用，散句、骈句、长句、短句、错落有致，读来朗朗上口，富于音乐美。三、中考链接1解释下列带点的字。百废具兴： 。 增其旧制：规模。属予作文以记之： 浩浩汤(shng)汤：形容水势汹涌壮阔。横无际涯：边。 朝晖夕阴：日光。此则岳阳楼之大观也：景象。 前人之述备矣：全面，详尽。南极潇湘：尽，直到，尽到。 连月不开：放晴。日星隐曜：光芒。 薄暮冥冥： 。去国怀乡： 。 满目萧然：凄凉冷落。春和景明：日光。 波澜不惊：平静。惊，这里有“起”、“动”的意思。沙鸥翔集： 。 锦鳞游泳：美丽

16、的鱼。郁郁青青： 。 长烟一空： 登斯楼也：这。 宠辱偕忘： 。把酒临风：端着。予尝求古仁人之心：尝，曾经；求，探索，探求；仁人，品德高尚的人。或异二者之为：心情，思想。 不以物喜： 。居庙堂之高：喻指朝廷。 处江湖之远：泛指四方各地。是进亦忧： 。 退亦忧： 。微斯人，吾谁与归：微，无，没有；斯，这种；归，归附、归依。2重点语句翻译。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。译： 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。译： 览物之情，得无异乎？译： 若夫霪雨霏霏，连月不开；阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行

17、，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。译：像那连绵不断的雨纷纷而下，连月不晴(的时候)，阴惨惨的风怒号着，浑浊的浪涛冲向天空；太阳和星星隐没了光辉，山岳隐藏起形体；商人和旅客不能行走，桅杆倾倒，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎长啸，猿啼叫。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。译： 而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！译：有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光如跳跃的碎金，平静的月影像沉入水底的白璧，打鱼人的歌声互相唱和，这种快乐哪有尽头呢？登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。译： 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以

18、物喜，不以己悲。译： 居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。译： 噫！微斯人，吾谁与归？译： 3用“/”标出下面句子的朗读节奏。(每句只标一处)前人之述备矣。先天下之忧而忧，后天下之乐/而乐。然则何时而乐耶。居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。4按原文回答。下面两种情况分别源自“迁客骚人”怎样的人生经历或思考？“感极而悲”： “其喜洋洋”： “是进亦忧，退亦忧”中“进”、“退”分别指： 5作者用两段文字来写“迁客骚人”的“览物之情”，其用意是什么？ 6选文中的“其喜洋洋者矣”是一种“乐”，“后天下之乐而乐”也是一种“乐”，说说这两种乐有什么不同。 7“微斯人，吾谁与归”是一个反问句，

19、他表达了作者怎样的思想感情。 8岳阳楼风景管理处拟在门票上印刷“岳阳楼简介”，请你根据文章内容代写一段说明性的文字。 9第段运用对比的写作手法，描写了两种截然不同的景象，表现了迁客骚人（ ）和（ ）的两种心情。10“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话抒发了作者怎样的情怀？示例：抒发了作者忧国忧民，以天下为己任的济世情怀。11下面一则链接材料与“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有什么联系？表现出作者怎样的思想境界？链接乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。(孟子梁惠王下) 12距离范仲淹近千年的现代人，是否还有必要具备“古仁人之心”？请阐述你的看法。 13用原文的语句回答下面问题。(1)第段中，描写水面月光的句子是（ ）；描写水中月影的句子是（ ）。(2)体现“古仁人之心”的句子是：（ ）。14下面四项中都是对偶句的一项是( )A. B. C. D.