化学初二升初三改教材.docx

1、化学初二升初三改教材星海学校2013暑假初三年级化学学科 任课教师：吴老师第一课 物质的变化和性质学习目标：1、理解并掌握物理变化、化学变化的概念；2、初步认识物理性质和化学性质的内涵；3、知道利用物质的性质鉴别物质学习重点：物理变化、化学变化的概念以及它们的区别和联系。学习难点：化学变化与化学性质的区别以及对实验现象的正确描述。一、情景体验 生活中，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热，那么它们有什么不同呢【演示】实验1-1，1-2，1-3，1-4【观察、比较】完成下表。实验序号变化前的物质变化时发生的现象变化后的物质变化后有无新物质生成1-1液态的水液

2、态的水1-2蓝色块状的胆矾蓝色粉末状的胆矾1-3蓝色的胆矾溶液蓝色的氢氧化铜沉淀等1-4颗粒状石灰石（或大理石）二氧化碳气体等小结：【分析】比较试验1-1、1-2共同点 是物理变化， 1-3、1-4共同点 是化学变化，又叫做化学反应；1-1、1-2与1-3、1-4的不同之处在于 二者的本质区别是 。【讨论】在物理变化和？总结：1、 的变化叫做物理变化。2、 的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。化学变化中伴随现象 3、 的性质叫做化学性质，化学性质包括： 的性质叫做物理性质。物理性质包括： 4、物质的 决定其用途。例如，天然气具有可燃性，因此可作 。二氧化碳因为不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气

3、大，可用来 。5、性质和变化的关系：性质 变化，变化 性质。练习 1.1、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？潮湿的衣服经太阳晒，变干了。铜在潮湿的空气中生成铜绿。纸张燃烧。瓷碗破碎。铁生锈。寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。2、为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？3、下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？空气是没有颜色、没有气味的气体。水沸腾时能变成水蒸气。食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。 以粮食为原料能酿酒。铜的熔点是1083。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。练习2.一、填空1、近代，由于 和 等科学家的研究，创立了近代原子论和

4、分子学说，奠定了近代化学的基础。2、化学的研究对象是物质的 、 、 以及 ,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。3.根据物质的哪些物理性质，可以区别下列各组物质，请把这一性质写在横线上。（1）铜片和铁片：；（2）蔗糖和食盐：；（3）汽油和清水：；（4）银块和铝块：；（5）金刚石和玻璃：；（6）水银和白银：。4.把黄豆粒大的一小块金属钠投入到盛有水的烧杯中，钠很快熔化成一个银白色的小球，浮在水面上，四处游动，并发出“嘶嘶”的响声。由上述实验现象可归纳出金属钠的物理性质是 ；化学性质是 。二、选择题1下列变化属于化学变化的是 A橙子榨汁 B海水晒盐 C水结成冰 D食醋除水垢2下列性质属于化学性质

5、的是A沸点 B硬度 C可燃性 D溶解性3.下列变化中，属于物理变化的是 （ ） A酒精燃烧 B干冰升华 C食物腐败 D火山爆发 4物质的用途和性质密切相关。下列用途主要是利用其化学性质的是A活性炭用于防毒面具 B金刚石作装饰品 C铜丝作导线 D氢气作高能燃料5.下列变化属于化学变化的是A海水晒盐 B“可燃冰”燃烧 C浓盐酸挥发 D洗洁精除油污6.下列食品制作过程中发生了化学变化的是（ ）A大豆磨浆 B西瓜榨汁 C猪肉切块 D木瓜酿酒7.下列说法能体现物质物理性质的是 A镁粉用作照明弹 B铜丝用作导线 C氢气用作清洁燃料 D二氧化碳用作碳酸饮料8.将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈“沸腾”

6、，瓶口出现大量“白气”，此“白气”是 A干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体B干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气C干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴D干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴9.下列生活事例中，属于化学变化的是( ) A.把西瓜榨成汁 B.铁锅生锈 C.把铁丝弯曲成衣架 D.给自行车瘪胎打气10.下列描述中，属于金属化学性质的是 A铜是紫红色固体 B汞在常温下呈液态 C铝能与酸反应 D钠的质地较软11. 2010年4月20 ，位于墨西哥湾的一个石油钻井平台发生爆炸并引发大火，然后慢慢沉入海底。之后发生漏油，每天多达5000桶以上，已持续了一个多月。则下列说法正确的是A石油

7、燃烧属于物理变化B钻井平台在下沉过程中，受到水的压强不变C此事件已对环境造成严重污染D为杜绝环境污染，人类应停止一切石油开采12.下列物质的用途中，主要是利用其化学性质的是A用铜丝作导线 B用石墨作铅笔芯 C用粮食酿造酒 D用干冰作制冷剂13、下列选项中属于化学变化的是 A木料制家具 B大米酿酒 C石蜡熔化 D水制冰块14、下列物质的用途与其化学性质相关的是 A用铝作导线 B用金刚石切割玻璃 C用活性炭作净水剂 D用氮气作食品包装袋的填充气15、生活处处有化学。下列变化过程只有物理变化的是A.葡萄酿酒 B.食品发霉 C.水分蒸发 D.煤气中毒17. 下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是(

8、)A. 培育新品种，增加农作物产量 B. 利用指南针确定航海方向C. 综合利用石油生产优良人造纤维 D. 设计新程序、开发电脑新功能18. 化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是( )A. 计算 B. 实验 C. 测量 D. 推理19、经过一段时间的化学学习， 你认为下列不属于化学这门科学研究范畴的是（ ）A、物质的组成和结构 B、物质的变化和性质C、物质的运动状态 D、物质的用途和制取20.下列变化属于物理变化的是（ ）。 A.瓦斯爆炸 B.牛奶变酸 C.碱式碳酸铜受热变黑 D.霓虹灯通电发出红光21.以下变化中，一定属于化学变化的是 （ ）。 A.爆炸 B.燃烧 C.发光发热 D.

9、固体受热变成气体22.以下叙述中，正确的是（ ）。A.物理变化和化学变化一定同时发生 B.发生化学变化时，一定发生物理变化C.物理变化和化学变化中都可能产生新物质D.析出沉淀的变化一定是化学变化23.有关铁的性质中，属于化学性质的是（ ）。（北京中考题）A.有导电导热性 B.有良好延展性C.具有银白色光泽 D.在潮湿空气中易生锈24.下列物质的用途主要利用其化学性质的是（ ）A. 石墨棒作干电池电极 B.天然气用作燃料C. 干冰用于人工降雨 D.铜用于制造导线讨论：结合自己的生活经验和知识，尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质，试着判断哪些属于物理性质，哪些属于化学性质，利用哪些方法可以区分它们

10、，并将你的看法与同学交流。课后反思：本堂课我学会了：第二课 空气学习目标：1、空气的主要成分，知道空气中氧气含量的测定2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途3、初步认识纯净物、混合物的概念、对物质进行简单分类初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源 重点：氧气的物理 化学性质难点：1、 空气里氧气含量测定的误差 2、 理解，判断纯净物，混合物的概念课堂导学1、空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？ 2、拉瓦锡实验（1）原理： 步骤 现象 分析及结论 (2)空气中氧气含量的测定：a、实验步骤关键词 、 、 、 、 。b、原理： 可燃物要求：

11、 c、装置要求： d、现象： e：结论： f、探究：进入的水小于1/5的原因： 、 、 进入的水多于1/5的原因： 、 能否用铁、铝代替红磷? 原因： 能否用碳、硫代替红磷? 原因： 3、空气的成分和组成空气成分O2N2CO2稀有气体其它气体和杂质体积分数讨论：由测定氧气含量的实验推测氮气的性质： 4、物质的分类纯净物是指 特点 例如 混合物是指 特点 例如 。5、空气资源 a：氧气用途： b：氮气性质： 用途： c:稀有气体主要包含 性质： 用途： 6、对空气造成污染的主要是 和 ，大气污染引发的空气污染问题包括 、 、 。目前计入空气污染指数的项目为 、 、 、 、 。7、空气污染的保护：

12、 8、绿色化学 p32： 练习题11、二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由_和_组成的，其中含量最多的气体是 ，它约占空气体积的 ，能支持燃烧的气体是 ，它约占空气体积的 。2.在一空瓶中放入燃着的木条后盖严，木条火焰逐渐熄灭。说明 。燃烧后，在冷却的瓶中放下一只小虫，再盖严，观察到的现象是 ，原因是 。3.下列事实说明空气中含有哪些成分。酒精在空气中可以燃烧 ；酥脆的饼干露置于空气中变软 澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜 小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间 夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠 ；空气是制造氮肥的原料 。4、在商店购买灯泡时，可发现灯泡内部

13、的灯丝支架上附着少量红色物质红磷，其作用是什么？写出有关的符号表达式。_5、空气中的在电光源中应用广泛，空气中的可供植物进行光合作用。练习题2一、选择题1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是（ ）A、氧气 B、氮气 C、水蒸气 D、二氧化碳2、最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是 （ ）A、拉瓦锡 B、汤姆逊 C、普利斯特里 D、舍勒3、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种 （ ）A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳4、空气污染指数（Air Pollution Index,简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示

14、空气污染程度和空气质量状况。下列不计入空气污染指数的污染物是 （ ） A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、臭氧5、下列物质在氧气中燃烧时，能产生大量白烟的是 （ ）A、碳 B、硫 C、铁 D、磷6、物质发生化学反应的本质特征是 （ ）A、颜色发生变化B、放热 C、有气体放出 D、有新物质生成7.按体积分数计算，空气中含量约为%的气体是A.氧气 B.氮气 C.水蒸气 D.稀有气体8.能对空气造成污染的一组气体是A.氮气、稀有气体 B.稀有气体、二氧化碳C.二氧化碳、水蒸气 D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳9.下列叙述中，不属于物质化学性质的是A.氧气具有氧化性 B.硫可以在空气中燃

15、烧C.铝可以在氧气中燃烧 D.硫粉是淡黄色粉末状固体10.下列自然现象属于化学变化的是 A.海水蒸发 B.冰雪融化 C.动植物腐败 D.灯泡通电发光11.在校运动会上，100 m短跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是A.二氧化硫 B.五氧化二磷 C.水蒸气 D.二氧化碳 15.现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。以下所述不属于室内空气污染物的是A.烹饪时产生的油烟 B.石材释放出的有害放射性气体氡C.水果散发出的香味 D.劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质12.下列物质在盛有空气的集气瓶内燃烧，使集气瓶内的压强明显降低的是A.硫 B.木炭 C.红磷 D.铁丝13.已知在标

16、准状况下，氮气的密度为1.25 g/L，空气的密度为1.293 g/L，下列关于空气的说法错误的是A.空气的主要成分是氮气和氧气B.空气中含量最多的氮气在空气中的质量分数是.4%C.稀有气体能发出有色光，所以在电光源方面有重要的用途D.露天焚烧垃圾、工厂排放的烟尘、汽车排放的尾气都会造成空气污染14.很多城市都禁放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时产生有毒气体 产生噪声 产生粉尘 易引发火灾A. B.只有 C.只有 D.只有15.水是纯净物的特征是A.由同种物质组成 B.是无色的 C.能洗净许多物质 D.是透明的16.理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶

17、中燃烧可达到目的的是 A木灰 B硫磺 C铁丝 D红磷二、实验探究1、我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图。（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？2、某同学可如右图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数。图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40 ），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5 cm处。向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是 。 可以观察到玻璃管内开始发生的现象： 白磷（足量）

18、 ；活塞向（填左或右） 移动。实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约 cm处，据此可得出的结论是 。课后反思：本堂课我学会了：课题3 氧气课堂导学1、氧气的性质(1)氧气的物理性质 。(2)氧气的化学性质：氧气能使带火星的木条复燃，说明具有 性质。氧气的氧化性 例如： 。物质操作要点反应现象符号表达式空气中氧气中硫（ 色固体）水（沙子能代替么?)木炭（ 固体）缓慢；从上往下镁条（ 色金属）-细铁丝（ 色金属）光亮，螺旋状；快燃尽；沙子或水磷（ 色固体）-蜡烛-在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变挥浊的气体-2、化合反应定义： ；特点 ；3、氧化反应：物质与 发生的反应都属于

19、氧化反应；根据反应的剧烈程度，将氧化反应又分为 和 。练习1.一、填空题.氧气是一种化学性质 的气体。氧气具有 性，是一种常见的 剂2、现有木炭硫磺红磷镁带蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；产生大量白烟的是 ；放出大量热，产生耀眼白光的是 ；产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；生成的气体会污染空气的是 ；不属于化合反应的是 。3.细铁丝在氧气中燃烧和在空气中生锈的不同点是 ；相同点是 。二、选择题1对氧气物理性质的叙述正确的是（ ）A易溶于水 B在-183 变为淡蓝色液体 C在-218 时变为白色固体 D在标准状况下密度比空气略小木炭在O2中燃烧

20、C2.下列各图所示变化属于物理变化的是3生活离不开水。下列各种水中，纯度最高的是 A河水 B海水 C自来水 D蒸馏水4.下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是A.氧气能供给人类和动物呼吸 B.氧气能够支持许多可燃物质的燃烧C.氧气可以用于炼钢 D.氧气能够帮助绿色植物进行光合作用5.下列属于物质的化学性质的是A.溶解性 B.可燃性 C.挥发性 D.熔点、沸点6.鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是 A.测量三瓶气体的密度 B.测量气体的溶解性C.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中 D.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中7.下列说法中，正确的是 A.氧化反应都是化合反应 B.氧气具有可燃性C.氧

21、气的化学性质比较活泼 D.氧气不溶解于水8某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（ ）9.2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是（ ） A氮气 B氧气 C二氧化碳 D水10下列物质中,在10.装有氧气的集气瓶中燃烧能发出白光的是A.铝箔 B.铁丝 C.硫粉 D.木条11.下列图示所表的物质属于纯净物的是 12.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是 A铁丝 B木炭 C白磷 D硫粉13.下列关于燃烧现象的描述，正确的是A氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 B红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光

22、D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射15.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有A氮气 B氧气 C水蒸气 D二氧化碳16下列关于氧的说法正确的是A实验室常用电解水的方法来制取氧气 B夏天食物腐烂与氧气无关C铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体 D含氧的化合物可能不是氧化物17.空气中体积分数最高的气体是A氮气 B氧气 C二氧化碳 D稀有气体18.下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是A氮气 蒸馏水 B生铁 稀盐酸 C氢气 氧气 D二氧化碳 空气19、下列物质在氧气中燃烧时，能产生大量白烟的是 （ ） A、碳B、硫C、铁D、磷20、下列物质在装有氧气的集

23、气瓶中燃烧能发出白光的是（ ）A.铝箔 B.铁丝 C.硫粉 D.木条21、下列关于燃烧现象的描述，正确的是（ ）A氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟 B红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光 D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射22、下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（ ） A铁丝 B木炭 C白磷 D硫粉23.下列物质在盛有空气的密闭集气瓶内燃烧，使集气瓶内的压强明显降低的是（ ）A.硫 B.木炭 C.红磷 D.铁丝24、下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）A.氮气 B.焦炭 C.硫黄 D.天然气25、我国“神舟”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（

24、）A.作燃料 B.供给呼吸 C.支持燃烧 D.携带方便26、下列有关氧气的叙述，正确的是（ ）A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾 B.在任何情况下，氧气都是无色气体C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰 D.铁生锈是缓慢氧化27、下列化学反应不属于化合反应的是( ) A. S + O2 点燃 SO2 B.H2 + O2点燃 H2O C. H2 + Cl2点燃 HCl D.CO2 + Ca(OH)2 = CaCO3+ H2O 28、下列变化不属于缓慢氧化的是（ ） A.食物腐烂 B.酿酒 C.红磷燃烧 D.铁生锈29物质的性质决定物质的用途。下列因果关系不成立的是（ ）A因为磷燃烧能产生白烟，

25、所以可用于制作烟幕弹B因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝C因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐D因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料30氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ）A物质与氧气发生的反应都是氧化反应 B氧气具有可燃性 C鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水 D物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应31下列物质中不能在氧气里燃烧的是（ ）A.氮气 B.焦炭 C.硫黄 D.天然气32、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是A氮气 蒸馏水 B生铁 稀盐酸 C氢气 氧气 D二氧化碳 空气33当大气压在1.013105Pa时，液态氮的沸

26、点是195.8，液态氧的沸点是183，液态氦的沸点是219，液态二氧化碳的沸点是78.44则在分离液态空气的时候，上述气体随温度升高而被分离出来的顺序为（ ）A.氮气、氧气、氦气、二氧化碳 B.氦气、氮气、氧气、二氧化碳C.二氧化碳、氧气、氦气、氮气 D.氦气、二氧化碳、氧气、氦气34.有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，A是无色无气味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清的石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将烧红的B放入D中，B立即熄灭，且C和D是不同的物质，则：A是 B是 C是 D是 三、连线请根据现

27、有知识在最短的时间里，将与栏中相互有联系的内容用直线连接起来，看谁连的又快又准！ 栏 栏A.大气中CO2含量增大 a .白色污染B.阻止污染，对环境友好 b.绿色化学 C.废塑料袋、泡沫塑料制品对环境的危害 c.温室效应D.可吸入颗粒物、SO2d.臭氧空洞E.氢气 e.空气质量预报F.含氟化合物 f. 无污染能源课后反思：本堂课我学会了：第四课 制取氧气1、工业制法： 空气在低温加压变成液态空气，利用沸点差异蒸发液态（沸点越 越先被蒸发出来）2、实验室制法（3种）1、分解过氧化氢 ：药品 ；原理： ；发生装置： ；2、加热氯酸钾 ：药品 ；原理： ；发生装置： ；3、加热高锰酸钾 ：药品 ；原理： ；发生装置： ；4、收集装置：（1）若气体难溶于水，且不和水反应，择选 收集气体。（2）若气体不与空气反应，且密度大于空气，择选 收集气体。（3）若气体不与空气反应，且密度大于空气，择选 收集气体。5、验满： 。6、检验： 。7、分解反应： 。3、催化剂特征：“ ” 证明A物质是否为催化剂，至少需要4步：（1）没有加入A，物质也能反应；（2）加入A，其他条件