化学初二升初三改教材.docx
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化学初二升初三改教材
星海学校2013暑假初三年级化学学科
任课教师：
吴老师
第一课物质的变化和性质
学习目标：
1、理解并掌握物理变化、化学变化的概念；
2、初步认识物理性质和化学性质的内涵；
3、知道利用物质的性质鉴别物质
学习重点：
物理变化、化学变化的概念以及它们的区别和联系。
学习难点：
化学变化与化学性质的区别以及对实验现象的正确描述。
一、情景体验
生活中，水在一定条件下可以变成水蒸气和冰，煤、木材和柴草可以在空气中燃烧而发光放热，那么它们有什么不同呢
【演示】实验1-1，1-2，1-3，1-4
【观察、比较】完成下表。
实验序号
变化前的物质
变化时发生的现象
变化后的物质
变化后有无新物质生成
1-1
液态的水
液态的水
1-2
蓝色块状的胆矾
蓝色粉末状的胆矾
1-3
蓝色的胆矾溶液
蓝色的氢氧化铜沉淀等
1-4
颗粒状石灰石（或大理石）
二氧化碳气体等
小结：
【分析】比较试验1-1、1-2共同点是物理变化，1-3、1-4共同点是化学变化，又叫做化学反应；1-1、1-2与1-3、1-4的不同之处在于二者的本质区别是。
【讨论】在物理变化和？
总结：
1、的变化叫做物理变化。
2、的变化叫做化学变化，又叫做化学反应。
化学变化中伴随现象
3、的性质叫做化学性质，
化学性质包括：
的性质叫做物理性质。
物理性质包括：
4、物质的决定其用途。
例如，天然气具有可燃性，因此可作。
二氧化碳因为不能燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，可用来。
5、性质和变化的关系：
性质变化，变化性质。
练习1.
1、下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？
为什么？
⑴潮湿的衣服经太阳晒，变干了。
⑵铜在潮湿的空气中生成铜绿。
⑶纸张燃烧。
⑷瓷碗破碎。
⑸铁生锈。
⑹寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水蒸气。
2、为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？
3、下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？
为什么？
⑴空气是没有颜色、没有气味的气体。
⑵水沸腾时能变成水蒸气。
⑶食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。
⑷以粮食为原料能酿酒。
⑸铜的熔点是1083℃。
⑹二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊。
练习2.
一、填空
1、近代，由于和 等科学家的研究，创立了近代原子论和分子学说，奠定了近代化学的基础。
2、化学的研究对象是物质的、、以及,它与人类进步和社会发展的关系非常密切。
3.根据物质的哪些物理性质，可以区别下列各组物质，请把这一性质写在横线上。
（1）铜片和铁片：
＿＿＿；
（2）蔗糖和食盐：
＿＿＿；（3）汽油和清水：
＿＿＿；
（4）银块和铝块：
＿＿＿；（5）金刚石和玻璃：
＿＿＿；（6）水银和白银：
＿＿＿。
4.把黄豆粒大的一小块金属钠投入到盛有水的烧杯中，钠很快熔化成一个银白色的小球，浮在水面上，四处游动，并发出“嘶嘶”的响声。
由上述实验现象可归纳出金属钠的物理性质是；化学性质是＿＿＿＿＿。
二、选择题
1．下列变化属于化学变化的是
A．橙子榨汁B．海水晒盐C．水结成冰D．食醋除水垢
2．下列性质属于化学性质的是
A．沸点B．硬度C．可燃性D．溶解性
3.下列变化中，属于物理变化的是（）
A．酒精燃烧B．干冰升华
C．食物腐败D．火山爆发
4．物质的用途和性质密切相关。
下列用途主要是利用其化学性质的是
A．活性炭用于防毒面具B．金刚石作装饰品C．铜丝作导线D．氢气作高能燃料
5.下列变化属于化学变化的是
A．海水晒盐B．“可燃冰”燃烧C．浓盐酸挥发D．洗洁精除油污
6.下列食品制作过程中发生了化学变化的是（）
A．大豆磨浆B．西瓜榨汁C．猪肉切块D．木瓜酿酒
7.下列说法能体现物质物理性质的是
A．镁粉用作照明弹B．铜丝用作导线
C．氢气用作清洁燃料D．二氧化碳用作碳酸饮料
8.将干冰投入装水的玻璃瓶中时，发现水在剧烈“沸腾”，瓶口出现大量“白气”，此“白气”是
A．干冰升华产生的大量白色二氧化碳气体
B．干冰升华放热使水汽化形成的水蒸气
C．干冰熔化吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴
D．干冰升华吸热使空气中水蒸气液化形成的小水滴
9.下列生活事例中，属于化学变化的是（）
A.把西瓜榨成汁B.铁锅生锈C.把铁丝弯曲成衣架D.给自行车瘪胎打气
10.下列描述中，属于金属化学性质的是
A．铜是紫红色固体B．汞在常温下呈液态
C．铝能与酸反应D．钠的质地较软
11.2010年4月20，位于墨西哥湾的一个石油钻井平台发生爆炸并引发大火，然后慢慢沉入海底。
之后发生漏油，每天多达5000桶以上，已持续了一个多月。
则下列说法正确的是
A．石油燃烧属于物理变化
B．钻井平台在下沉过程中，受到水的压强不变
C．此事件已对环境造成严重污染
D．为杜绝环境污染，人类应停止一切石油开采
12.下列物质的用途中，主要是利用其化学性质的是
A．用铜丝作导线B．用石墨作铅笔芯
C．用粮食酿造酒D．用干冰作制冷剂
13、下列选项中属于化学变化的是
A．木料制家具B．大米酿酒C．石蜡熔化D．水制冰块
14、下列物质的用途与其化学性质相关的是
A．用铝作导线B．用金刚石切割玻璃
C．用活性炭作净水剂D．用氮气作食品包装袋的填充气
15、生活处处有化学。
下列变化过程只有物理变化的是
A.葡萄酿酒B.食品发霉C.水分蒸发D.煤气中毒
17.下列各项内容中，属于化学科学研究内容的是（）
A.培育新品种，增加农作物产量B.利用指南针确定航海方向
C.综合利用石油生产优良人造纤维D.设计新程序、开发电脑新功能
18.化学是一门自然科学，研究和发展化学科学的基础是（）
A.计算B.实验C.测量D.推理
19、经过一段时间的化学学习，你认为下列不属于化学这门科学研究范畴的是（ ）
A、物质的组成和结构 B、物质的变化和性质
C、物质的运动状态 D、物质的用途和制取
20.下列变化属于物理变化的是（）。
A.瓦斯爆炸B.牛奶变酸C.碱式碳酸铜受热变黑D.霓虹灯通电发出红光
21.以下变化中，一定属于化学变化的是（）。
A.爆炸B.燃烧C.发光发热D.固体受热变成气体
22.以下叙述中，正确的是（）。
A.物理变化和化学变化一定同时发生
B.发生化学变化时，一定发生物理变化
C.物理变化和化学变化中都可能产生新物质
D.析出沉淀的变化一定是化学变化
23.有关铁的性质中，属于化学性质的是（）。
（北京中考题）
A.有导电导热性B.有良好延展性C.具有银白色光泽D.在潮湿空气中易生锈
24.下列物质的用途主要利用其化学性质的是（）
A.石墨棒作干电池电极B.天然气用作燃料
C.干冰用于人工降雨D.铜用于制造导线
讨论：
结合自己的生活经验和知识，尽可能多地描述氧气和二氧化碳的性质，试着判断哪些属于物理性质，哪些属于化学性质，利用哪些方法可以区分它们，并将你的看法与同学交流。
课后反思：
本堂课我学会了：
第二课空气
学习目标：
1、空气的主要成分，知道空气中氧气含量的测定
2、了解氧气、氮气、稀有气体的主要性质和用途
3、初步认识纯净物、混合物的概念、对物质进行简单分类
初步了解空气污染的危害，知道空气是一种宝贵的自然资源
重点：
氧气的物理化学性质
难点：
1、空气里氧气含量测定的误差
2、理解，判断纯净物，混合物的概念
课堂导学
1、空气无色无味，不易觉察，你能用一个简单的实验或列举实例来说明空气确实存在吗？
2、拉瓦锡实验
（1）原理：
步骤现象分析及结论
（2）空气中氧气含量的测定：
a、实验步骤关键词、、、、。
b、原理：
可燃物要求：
c、装置要求：
d、现象：
e：
结论：
f、探究：
①进入的水小于1/5的原因：
、、
②进入的水多于1/5的原因：
、
③能否用铁、铝代替红磷?
原因：
能否用碳、硫代替红磷?
原因：
3、空气的成分和组成
空气成分
O2
N2
CO2
稀有气体
其它气体和杂质
体积分数
讨论：
由测定氧气含量的实验推测氮气的性质：
4、物质的分类
纯净物是指特点
例如
混合物是指特点
例如。
5、空气资源
a：
氧气用途：
b：
氮气性质：
用途：
c:
稀有气体主要包含
性质：
用途：
6、对空气造成污染的主要是和，大气污染引发的空气污染问题包括、、。
目前计入空气污染指数的项目为、
、、、。
7、空气污染的保护：
8、绿色化学p32：
练习题1
1、二百多年前，法国化学家拉瓦锡通过实验得出了空气是由_____________和_____________组成的，其中含量最多的气体是 ，它约占空气体积的 ，能支持燃烧的气体是 ，它约占空气体积的 。
2.在一空瓶中放入燃着的木条后盖严，木条火焰逐渐熄灭。
说明。
燃烧后，在冷却的瓶中放下一只小虫，再盖严，观察到的现象是，原因是。
3.下列事实说明空气中含有哪些成分。
酒精在空气中可以燃烧；酥脆的饼干露置于空气中变软
澄清的石灰水在空气中放置，其表面生成一层白膜小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠；空气是制造氮肥的原料。
4、在商店购买灯泡时，可发现灯泡内部的灯丝支架上附着少量红色物质──红磷，其作用是什么？
写出有关的符号表达式。
____________________________________________________________________________________________
5、空气中的 在电光源中应用广泛，空气中的 可供植物进行光合作用。
练习题2
一、选择题
1、空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是（）
A、氧气 B、氮气 C、水蒸气 D、二氧化碳
2、最早通过实验得出空气是由氮气和氧气组成的结论的科学家是（）
A、拉瓦锡 B、汤姆逊 C、普利斯特里 D、舍勒
3、节日里五光十色的霓虹灯内填充的气体是下列哪一种（）
A、氧气 B、氮气 C、稀有气体 D、二氧化碳
4、空气污染指数（AirPollutionIndex,简称API）就是将常规监测的几种空气污染物浓度简化成单一的数值形式，并分级表示空气污染程度和空气质量状况。
下列不计入空气污染指数的污染物是（）A、二氧化碳 B、二氧化硫 C、可吸入颗粒物 D、臭氧
5、下列物质在氧气中燃烧时，能产生大量白烟的是（ ）
A、碳 B、硫 C、铁 D、磷
6、物质发生化学反应的本质特征是（）
A、颜色发生变化B、放热 C、有气体放出 D、有新物质生成
7.按体积分数计算，空气中含量约为２１%的气体是
A.氧气B.氮气C.水蒸气D.稀有气体
8.能对空气造成污染的一组气体是
A.氮气、稀有气体B.稀有气体、二氧化碳
C.二氧化碳、水蒸气D.二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳
9.下列叙述中，不属于物质化学性质的是
A.氧气具有氧化性B.硫可以在空气中燃烧
C.铝可以在氧气中燃烧D.硫粉是淡黄色粉末状固体
10.下列自然现象属于化学变化的是
A.海水蒸发B.冰雪融化C.动植物腐败D.灯泡通电发光
11.在校运动会上，100m短跑的运动场上发令枪打响时，产生的白烟主要是
A.二氧化硫B.五氧化二磷C.水蒸气D.二氧化碳15.现代人正进入以“室内空气污染”为标志的第三个污染时期。
以下所述不属于室内空气污染物的是
A.烹饪时产生的油烟B.石材释放出的有害放射性气体氡
C.水果散发出的香味D.劣质粘合剂释放出的甲醛等有毒物质
12.下列物质在盛有空气的集气瓶内燃烧，使集气瓶内的压强明显降低的是
A.硫B.木炭C.红磷D.铁丝
13.已知在标准状况下，氮气的密度为1.25g/L，空气的密度为1.293g/L，下列关于空气的说法错误的是
A.空气的主要成分是氮气和氧气
B.空气中含量最多的氮气在空气中的质量分数是７５.4%
C.稀有气体能发出有色光，所以在电光源方面有重要的用途
D.露天焚烧垃圾、工厂排放的烟尘、汽车排放的尾气都会造成空气污染
14.很多城市都禁放烟花爆竹，原因是燃放烟花爆竹时
①产生有毒气体②产生噪声③产生粉尘④易引发火灾
A.①②③④B.只有①③C.只有①②D.只有②③④
15.水是纯净物的特征是
A.由同种物质组成B.是无色的C.能洗净许多物质D.是透明的
16.理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。
下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是
A．木灰B．硫磺C．铁丝D．红磷
二、实验探究
1、我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，右下图为测定空气中氧气含量的实验装置图。
（1）实验时，燃烧匙里为什么要盛过量的红磷？
（2）这个实验除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可以得出有关氮气性质的哪些结论？
2、某同学可如右图所示装置粗略的测定空气中氧气的体积分数。
图中烧杯上方玻璃管（预先固定好）中部有一可左右滑动的活塞，其左端密封有空气和足量白磷（白磷着火点低，约40℃），右端跟空气相通，实验开始前，活塞处在5cm处。
①向烧杯内加入适量水，与生石灰反应的目的是 。
②可以观察到玻璃管内开始发生的现象：
白磷（足量） ；活塞向（填左或右） 移动。
实验结束后，恢复至常温，活塞应停在约 cm处，据此可得出的结论是 。
课后反思：
本堂课我学会了：
课题3氧气
课堂导学
1、氧气的性质
（1）氧气的物理性质。
（2）氧气的化学性质：
①氧气能使带火星的木条复燃，说明具有性质。
②氧气的氧化性例如：
。
物质
操作要点
反应现象
符号表达式
空气中
氧气中
硫
（色固体）
水
（沙子能代替么?
）
木炭
（固体）
缓慢；从上往下
镁条
（色金属）
-----------
细铁丝
（色金属）
光亮，螺旋状；快燃尽；沙子或水
磷
（色固体）
--------
蜡烛
---------
在氧气中燃烧发出白光，瓶壁上有水珠生成，产生使澄清石灰水变挥浊的气体
--------------
2、化合反应
定义：
；特点；
3、氧化反应：
物质与发生的反应都属于氧化反应；根据反应的剧烈程度，将氧化反应又分为和。
练习1.
一、填空题
１.氧气是一种化学性质的气体。
氧气具有性，是一种常见的剂
2、现有①木炭②硫磺③红磷④镁带⑤蜡烛，五种物质分别在氧气中燃烧，用序号回答下列问题：
⑴发出明亮的蓝紫色火焰的是 ；
⑵产生大量白烟的是 ；
⑶放出大量热，产生耀眼白光的是 ；
⑷产生的气体能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
⑸生成的气体会污染空气的是 ；
⑹不属于化合反应的是 。
3.细铁丝在氧气中燃烧和在空气中生锈的不同点是；相同点是。
二、选择题
1对氧气物理性质的叙述正确的是（）
A．易溶于水B．在-183℃变为淡蓝色液体
C．在-218℃时变为白色固体D．在标准状况下密度比空气略小
木炭在O2中燃烧
C
2.下列各图所示变化属于物理变化的是
3．生活离不开水。
下列各种水中，纯度最高的是
A．河水B．海水C．自来水D．蒸馏水
4.下列关于氧气的用途的叙述中，不正确的是
A.氧气能供给人类和动物呼吸B.氧气能够支持许多可燃物质的燃烧
C.氧气可以用于炼钢D.氧气能够帮助绿色植物进行光合作用
5.下列属于物质的化学性质的是
A.溶解性B.可燃性C.挥发性D.熔点、沸点
6.鉴别空气、氧气和氮气三瓶气体时的最佳方法是
A.测量三瓶气体的密度B.测量气体的溶解性
C.用带火星的木条分别伸入三瓶气体中D.用燃着的木条分别伸入三瓶气体中
7.下列说法中，正确的是
A.氧化反应都是化合反应B.氧气具有可燃性
C.氧气的化学性质比较活泼D.氧气不溶解于水
8某同学做物质在氧气中燃烧的实验，方法如下图所示，其中不合理的是（）
9.2008年5月8日北京奥运火炬成功登顶珠穆朗玛峰。
为解决登顶人员的呼吸困难，应携带的物质是（）
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．水10下列物质中,在
10.装有氧气的集气瓶中燃烧能发出白光的是
A.铝箔B.铁丝C.硫粉D.木条
11.下列图示所表的物质属于纯净物的是
12.下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是
A．铁丝B．木炭C．白磷D．硫粉
13.下列关于燃烧现象的描述，正确的是
A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
15.夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有
A．氮气B．氧气C．水蒸气D．二氧化碳
16．下列关于氧的说法正确的是
A．实验室常用电解水的方法来制取氧气B．夏天食物腐烂与氧气无关
C．铁丝在氧气中燃烧,发出白光,生成黑色固体D．含氧的化合物可能不是氧化物
17.空气中体积分数最高的气体是
A．氮气B．氧气C．二氧化碳D．稀有气体
18.下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是
A．氮气蒸馏水B．生铁稀盐酸C．氢气氧气D．二氧化碳空气
19、下列物质在氧气中燃烧时，能产生大量白烟的是（ ）
A、碳 B、硫 C、铁 D、磷
20、下列物质在装有氧气的集气瓶中燃烧能发出白光的是（）
A.铝箔B.铁丝C.硫粉D.木条
21、下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）
A．氢气在氧气中燃烧产生大量的白烟B．红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．镁条在空气中燃烧发出耀眼的白光D．铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射
22、下列物质在氧气中燃烧，生成黑色固体物质的是（）
A．铁丝B．木炭C．白磷D．硫粉
23.下列物质在盛有空气的密闭集气瓶内燃烧，使集气瓶内的压强明显降低的是（）
A.硫B.木炭C.红磷D.铁丝
24、下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）
A.氮气B.焦炭C.硫黄D.天然气
25、我国“神舟”五号宇宙飞船的火箭发动机里使用液态氧，它所起的作用是（）
A.作燃料B.供给呼吸C.支持燃烧D.携带方便
26、下列有关氧气的叙述，正确的是（）
A.红磷在氧气中燃烧时产生大量白雾B.在任何情况下，氧气都是无色气体
C.硫在氧气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰D.铁生锈是缓慢氧化
27、下列化学反应不属于化合反应的是（）
A.S+O2点燃SO2B.H2+O2点燃H2O
C.H2+Cl2 点燃HCl D.CO2+Ca（OH）2=CaCO3+H2O
28、下列变化不属于缓慢氧化的是（）
A.食物腐烂B.酿酒C.红磷燃烧D.铁生锈
29．物质的性质决定物质的用途。
下列因果关系不成立的是（）
A．因为磷燃烧能产生白烟，所以可用于制作烟幕弹
B．因为金属钨的熔点高，所以被用来制造灯泡中的灯丝
C．因为氮气化学性质不活泼，所以可用于食品包装袋内防腐
D．因为氧气能支持燃烧，所以可用作燃料
30．氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（）
A．物质与氧气发生的反应都是氧化反应B．氧气具有可燃性
C．鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水D．物质在氧气中燃烧的反应一定是化合反应
31．下列物质中不能在氧气里燃烧的是（）
A.氮气B.焦炭C.硫黄D.天然气
32、下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是
A．氮气蒸馏水B．生铁稀盐酸C．氢气氧气D．二氧化碳空气
33．当大气压在1.013×105Pa时，液态氮的沸点是－195.8℃，液态氧的沸点是－183℃，液态氦的沸点是－219℃，液态二氧化碳的沸点是－78.44℃则在分离液态空气的时候，上述气体随温度升高而被分离出来的顺序为（）
A.氮气、氧气、氦气、二氧化碳B.氦气、氮气、氧气、二氧化碳
C.二氧化碳、氧气、氦气、氮气D.氦气、二氧化碳、氧气、氦气
34.有A、B、C、D四种物质，分别是空气、氮气、木炭、硫、氧气、二氧化碳、红磷、铁丝等几种物质中的一种，A是无色无气味的气体；B在A中燃烧的更旺，生成无色无味的气体C，C可使澄清的石灰水变浑浊；D是一种无色无味的气体，将烧红的B放入D中，B立即熄灭，且C和D是不同的物质，则：
A是B是C是D是
三、连线
请根据现有知识在最短的时间里，将Ⅰ与Ⅱ栏中相互有联系的内容用直线连接起来，看谁连的又快又准！
Ⅰ栏 Ⅱ栏
A.大气中CO2含量增大 a.白色污染
B.阻止污染，对环境友好 b.绿色化学
C.废塑料袋、泡沫塑料制品对环境的危害 c.温室效应
D.可吸入颗粒物、SO2 d.臭氧空洞
E.氢气 e.空气质量预报
F.含氟化合物 f.无污染能源
课后反思：
本堂课我学会了：
第四课制取氧气
1、工业制法：
空气在低温加压变成液态空气，利用沸点差异蒸发液态（沸点越越先被蒸发出来）
2、实验室制法（3种）
1、分解过氧化氢：
药品；原理：
；发生装置：
；
2、加热氯酸钾：
药品；原理：
；发生装置：
；
3、加热高锰酸钾：
药品；原理：
；发生装置：
；
4、收集装置：
（1）若气体难溶于水，且不和水反应，择选收集气体。
（2）若气体不与空气反应，且密度大于空气，择选收集气体。
（3）若气体不与空气反应，且密度大于空气，择选收集气体。
5、验满：
。
6、检验：
。
7、分解反应：
。
3、催化剂特征：
“”
证明A物质是否为催化剂，至少需要4步：
（1）没有加入A，物质也能反应；
（2）加入A，其他条件
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