部编版一年级上册《大还是小》语文教案.docx

1、部编版一年级上册大还是小语文教案部编版一年级上册大还是小语文教案教学目标：知识与技能：1、会认“时”“候”“觉”等11个生字，会写“自”“己”“衣”3个生字。掌握3种偏旁“彳”“亠”“忄”。2、正确、流利地朗读课文，读准字音。情感态度与价值观引导学生要学会正视自己，知道什么时候自己很大，什么时候自己又很小。教学重难点：1、掌握本课所学生字，能够按笔顺准确、规范地书写生字。2、正确、流利地朗读课文，读准字音。教学课时：2课时第一课时教学过程：一、谈话导入1、师：同学们，每天早上爸爸妈妈送你们上学的时候，当你们看到高年级的哥哥姐姐们自己来上学，有没有很羡慕呢？（生答：有）2、师：那个时候，你心里是

2、怎么想的呢？（要是我也像哥哥姐姐一样大多好啊！）3、师：为什么呢？（因为我再大一些，爸爸妈妈就不用每天辛苦送我上学了。）4、师：有一个小朋友啊，他也和你们一样，有时候能自己系鞋带、穿衣服时，他觉得自己很大；但是有时候呢，够不到按钮、害怕打雷时，他又觉得自己很小。这节课我们一起去认识这位小朋友吧！二、看图读文，整体感知1、让学生自由朗读课文，画出课文生字词，多读几遍。2、读一读，标出自然段序号。3、看图，说说图上画了什么。你能根据课文内容说一说吗？（引导学生结合插图说一说。）4、不明白的地方用横线画下来，并向老师请教。三、动动脑筋，学习生字1、看拼音读词语。（课件出示重点词语）2、课件出示课文生

3、字（去拼音），指名读，开火车读。3、认读这些生字，并给这些生字找朋友。（口头扩词练习）4、巧识字形。（1）师：你们有什么好办法能很快记住这些字的字形吗？（2）四人小组讨论识记方法。（鼓励学生结合字形和字义巧识巧记。）（3）同桌之间互相说一说你是如何记住的，汇报交流识记方法。（比一比：己-已自-目）第二课时教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、出示本课生字词卡片，检查学生认读情况。2、出示课件“图图上小学了”。3、师：同学们，图上这个孩子叫图图。你们看一看，图图在做什么？4、让学生观察课文插图，然后看图说话。5、师：图图有时候觉得自己很大；但是有时候呢，他又觉得自己很小。为什么呢？我们一起再看一看

4、课文，找找原因吧！二、学习课文1、指名分段朗读课文，其他学生认真听，思考问题。2、指名回答。（1）文中一共讲了几件事？(4件事）（2）“我”什么时候觉得自己很大？（自己穿衣服、系鞋带）什么时候觉得自己很小？（够不到按钮；听到雷声喊妈妈。）（3）为什么“我”希望自己不要长大？预设：（长大后，父母会渐渐变老）（4）为什么“我”又希望自己快点儿长大？引导学生从长大后能自己做或帮助父母做很多的事等方面作答。3、学生自由朗读课文，小组交流合作解答疑问。4、正确、流利地朗读课文。5、让学生结合自己的生活实际，说说什么时候你觉得自己很大？什么时候你觉得自己很小？（学生自由交流，发言）3、指导写字，体验成功1

5、、课件出示本课要求会写的字，采取多种形式认读。2、自主记忆生字。3、仔细观察生字书写笔顺及在田字格中的位置。说说怎样才能把这些字写得好看。4、指导书写，教师范写个别难写的字。（学生自由练写，师针对个别指导。）教学板书：10大还是小大小自己穿衣服、系鞋带够不到按钮，听到雷声喊妈妈不要长大，快点长大课后反思：本课教学的成功之处：1、新课标明确指出：“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”根据这一要求，我让学生朗读了课文，朗读的形式也多种多样，有指名读、齐读、带着感情读，更有声情并茂的表演读。学生读得有滋有味，通过朗读，孩子

6、们深刻地理解了课文内容。2、在教学中我力求让学生“动口、动手、动脑”，使学生成为学习的主人，如分别用“-”“”等符号画出相关词句，体现了不动笔墨不读书的教学思想，同时利用课件生动展示课文内容，加深学生的理解与感悟，激发学习兴趣，使学生在浓浓的学习氛围中，轻松愉快地理解课文，感悟内容。不足之处：“认识偏旁点横头、竖心旁、双人旁”的教学目标，在教学过程中被忽略了，课下看教案才发现自己的这个教学目标没有完成。需要在备课中更下功夫才能减少此类疏忽地出现。达标训练：一、基础题1、拼一拼，写一写z j m ma y fu（ ） （ ） （ ）服2、我会写：写反义词。大-（ ） 多-（ ） 快-（ ）3、我

7、会说：带这些部首的字。： 很 得 行 （ ） （ ）王 ： 玩 现 （ ） （ ）4、我会根据笔顺描写生字。二、提高题1、照样子，写句子。我觉得自己很大。我觉得_.。我觉得_。2、连一连很忄 行亠 慢彳 快衣三、提高题1、熟读课文，说一说文中的“我”什么时候觉得自己很小？2、文中的“我”什么时候觉得自己很大？3、文中的“我”为什么希望自己不要长大？4、文中的“我”又为什么希望自己快点儿长大？参考答案一、基础题1.自己 妈妈 衣2.小 少 慢3.往 征环 珍4.自己衣二、综合题1.我觉得自己很高2.我觉得自己很小三、提高题1.我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候。2.自己穿衣服、系鞋带的时候。3.长大后就不能依赖父母了。4.长大后能自己做或帮助父母做很多的事。