四年级语文上册课时作业设计.docx

1、四年级语文上册课时作业设计1、观潮一、听写： 二、选择正确的读音打“”薄雾（b bo） 薄饼（b bo） 号叫（ho ho）号角（ho ho）三、结合课文解释词语：若隐若现： 4、概括课文主要内容： 五、根据课文填空：（1）作者按照（ ）、（ ）、（ ）的顺序描写钱塘江大潮的。（2）过了一会，只见东边（ ）的地方出（ ），人群又（ ）起来。（3）浪潮越来越近，犹如（ ），浩浩荡荡（ ）；那声音如同（ ），好像（ ）颤动起来。3、鸟的天堂 一、听写。 二、选择正确的读音打“”目的（d d） 的确(d d) 好的（d de） 无的放矢（de d）三、解释词语：应接不暇： 四、概括课文的主要内容。

2、五、按课文内容填空。榕树正在（ ）的时期，好像把它的全部生命力（ ）给我们看。那么多的绿叶，（ ）堆在（ ）上面，不留一点儿 缝隙。那（ ）的颜色，明亮地（ ）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在（ ）。这（ ）（ ）树！六、“昨天是我的眼睛骗了我，那鸟的天堂的确是鸟的天堂啊！”两个“鸟的天堂”各指什么？从中表达了作者怎样的情感？ 5、古诗两首一、听写。_二、选择正确的读音打“”重复（chng zhng）重量（chng zhng）三、解释下列诗句的意思。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。 _ _ 四、默写题西林壁。_ _ _ 五、题西林壁和游山西村这两首古诗分别告诉我们什么道理？_

3、_6、爬山虎的脚 一、听写。_二 、联系上下文解释词语。拂过：_ 三、概括课文主要内容。 _ _四、根据课文内容填空。爬山虎的脚长在（ ），茎上长叶柄的地方，反面伸出（ ），每根细丝像（ ） 。细丝跟新叶子一样，也是（ ）。这就是（ ）。爬山虎的脚（ ）墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，（ ）墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎（ ）一把，使它（ ）在墙上。爬山虎就是这样（ ）往上爬的。五、你从作者观察爬山虎中受到哪些启发？_9、巨人的花园一、听写。_二、选择正确的读音打“”。盛开(chng shng） 禁不住（jn jn） 传奇（chun zhun）盛饭(chng shng)

4、 禁 烟（jn jn ） 自传（chun zhun）三、联系上下文解释词语。洋溢：_四、根据课文内容填空。课文通过写巨人花园里 _的变化，告诉了我们 _的道理。五、从巨人的这句话 “唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！”中你体会到什么？_ _ 11、去年的树一、听写。_二、概括课文的主要内容。_3、读了这篇童话故事，你明白了什么？ _ _四、你想对故事中的鸟儿说些什么呢？_ 13、白 鹅 一、听写。_二、给下列各组形似字注音并组词：厉（）嫌（）蹑（）历（） 赚（）摄（）三、解释词语：倘若：_ 不胜其烦：_ 四、概括课文的主要内容。_。5、作者喜欢笔下的白鹅，原因是 ；作者是从 、 、 、 四

5、个方面来写白鹅“高傲”这一特点的？六、 画一画画一画自己看到的小动物，评选优秀的在班报上展示。14、白 公 鹅 一、同桌俩认读生字。同桌互评： 二、给蓝色字选择正确的读音。 勾当(dn dn) 掂量( lin lin ) 从容(cn cn ) 直奔鱼竿（bn bn )三、解释词语：慢条斯理：_ 无忧无虑：_ 四、小练笔。模仿白鹅或白公鹅的方法写一种自己喜欢而熟悉的小动物，注意抓住动物的特征来写哟！15、猫一、听写。_二、给多音字组词。 sh（ ）折 zh（ ）三、联系上下文解释词语。生机勃勃：_ 四、根据课文内容填空：猫的性格（ ）。既（ ）又（ ）；虽然（ ），但是（ ）；它有的时候很（ ）

6、，有时候又那么（ ）；它高兴的时候（ ），不高兴的时候（ ）。五、作家描写猫的句子中，你最喜欢哪几句，试着把它写下来。_语文园地四一、听写。_ 二、补充成语。来（ ）去脉 群（ ）无首 如（ ）添翼 照猫画（ ）汗（ ）功劳 老（ ）识途 呆若木（ ） 胆小如（ ）三、我知道很多关于十二肖的成语，我们来比一比，看谁说得多。鼠目寸光 _ _ _ _ _ _ _ 四、趣味语文中苏东坡写的对联是： _ _ 。如果给这个小故事加个题目，你会加 _ 18、颐和园 一、听写。 _ 二、选择正确的读音打“”。茶几（j j） 几乎(j j) 几个（j j） 三、联系上下文解释词语。隐隐约约：_ 四、概括课文的

7、主要内容。_ 5、“游船、画舫在湖面慢慢地滑过，几乎不留一点儿痕迹。”这是在描写_的景色，从“滑”我体会到 。六、全文来看，作者是按_顺序描写景物的。 七、按课文内容填空。昆明湖静得_，绿得_。19、秦兵马俑 一、听写。_ 二、选择正确的读音shng chng 乘（）法千乘（）之国史乘（）乘（）车三、根据课文内容填空“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”这句话在全文中起到_的作用，它概括了课文的主要内容，其中_、_、_三个词语突出了秦兵马俑的显著特点。4、用“不仅而且”写一句话_20 古诗两首一、听写。_二、联系上下文解释词语：更尽：_ 三、有感情的背诵两首诗，回答下列问题。1说说下

8、面诗句的意思。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。_劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。_2你体会到诗人怎样的感情。_ 5、把古诗中最能体现离愁别恨的诗句写下来。_21、搭石一、听写。_二、联系上下文解释词语：理所当然：_三、概括课文的主要内容。_四、给下面句子填上合适的关联词语。1（ ）别处都有搭石，惟独这一处没有，人们（ ）会谴责这里的人懒惰。2上了点年岁的人，（ ）怎样急着赶路，（ ）发现哪块搭石不平稳，一定()会放下带的东西，找来合适的石头搭上。3（ ）有两个人面对面同时走到溪边，（ ）会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走。4（ ）遇上老人来走搭石，年轻人（ ）伏下身子背老人过去。5一排

9、排搭石，任人走，任人踏，它们联结着故乡的小路，（ ）五、作者从不起眼的事物中发现了美。对你有什么启发？从中表达了作者怎样的情感？_ 22 跨越海峡的生命桥 一、听写。_二、“两岸同胞用爱心架起了一座跨越海峡的生命桥那血脉亲情，如同生命的火种，必将一代一代传下去。”“生命桥”什么意思？谈谈你对这句话的理解。_ 3、如果有一天小钱和那位捐骨髓的台湾青年相遇了，他会对台湾青年说些什么？_ 25、为中华之崛起而读书一、听写。_二、联系上下文解释词语得意扬扬：_三、概括课文的主要内容。_ 四、学了本课，你知道了其他同学的读书目的有的是_；有的是_；有的是_；有的_。而周恩来的志向是_。他立下这个志向的原

10、因是_你读书的目的是_。26、那片绿绿的爬山虎一、听写。_二、联系上下文解释词语融洽_三、按课文内容填空刚进里院，一墙（ ）的爬山虎扑入（ ）。夏季的（ ）仿佛一下子减去了许多，阳光都变成绿色的，像（ ）的小精灵一样在上面（ ）着，（ ）着（ ）的光点。四、课文为什么以“那片绿绿的爬山虎”为题？_ 29、呼风唤雨的世纪一、听写。_二、造句。出乎意料：_腾云驾雾：_三、20世纪的科学发明给人类带来怎样的改变？_四、畅想在科学技术的推动下，我们的未来生活会变成什么样？_31、飞向蓝天的恐龙一、听写。_二、选择正确的读音打“”和面（hu h） 和好( hu h ) 附和（h h） 和稀泥（hu hu

11、）三、联系上下文解释词语。毋庸置疑：_ 四、我会答。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。写写自己对“点睛”之笔的理解。_32飞船上的特殊乘客一、听写。_二、选择正确的读音打“”例外（l li） 遨游(o o ) 特殊（sh zh） 处于（ch ch） 差异 （ch ch）三、联系上下文解释词语。美味佳肴：_ 四、我会答。、除了食用，太空归来的这些特殊乘客还有很多用武之地呢！ “用武”本义是指使用_，“用武之地”形容_。这句话运用拟人的修辞手法，形象地说明了太空归来的这些特殊乘客除了食用之外，还有_。、小小的植物经过一番太空旅行，好像获得了“魔

12、力”，可以有这么多美妙的变化和神奇的用途。其实真正的魔法师是聪明勤劳的科学家们，是他们的知识和工作创造出一个个奇迹！“魔力”指_。作者把科学家们比作_，赞美了_。语文园地八一、听写。_二、补充下列名言，再写一句有关科学的名言。1.没有大胆的_就做不出伟大的_。(牛顿)2.在新的科学宫里，胜利属于_的人，他们有大胆的_，心里燃烧着探求新事物的热情。（阿.费尔斯曼）3.既_，又_，这是科学工作者特有的风格，让我们在无穷的宇宙长河中去探索无穷的_吧。（郭沫若）4.我还知道的科学名言：_三、读下面广告用词，试着猜猜是用来宣传什么商品的，再将正确的词语写出来。1.随心所浴（商品：_）正确拼写_2.食全食美（商品：_）正确拼写_3.对痘下药（商品：_）正确拼写_4.咳不容缓（商品：_）正确拼写_