小学教师信息技术应用能力培训实施方案.docx

1、小学教师信息技术应用能力培训实施方案小学教师信息技术应用能力培训实施方案为贯彻教育信息化培训工作会议和教育信息化应用能力培训会精神全面提升 全校小学教师的信息技术应用和资源治理的水平,加速学科教学与信息技术的整合, 特制定此方案。、组织领导为了有效推动教师信息技术应用能力全员培训工作成立教师信息技术应用能 力全员培训领导小组。组长：雷健副组长：陈永红组员：全部教师培训的常规治理工作由陈永红负责。二、 培训对象所有在编在岗公办教师14人。三、 培训时刻及培训内容安排第一时期：（低级及部份中级内容培训）:学校校长在教师会上教育信 息化会议精神。开学初制定和下发小学教师信息技术应用能力培训实施 方案

2、，教师做好自学培训。教师培训会校长对网络平安、三通、两 平台、三全有关知识做了介绍，对信息与网络平安进行了培训。组织信息技 术骨干教师15人在中心校运算机教室进行培训。要紧培训电子白板利用、一体机利 用培训、微课制作及软件利用。同时邀请信息技术培训骨干到我校对信息技术应用中高级技术进行培训。培训 骨干教师在培训中穿插穿插信息技术应用能力标准(低级及部份中 级)内容。在学期第三周由信息技术培训骨干对教师进行专题培 训。培训后教师自学，理论和实践操作考试合格教师再进入第二 时期培训。信息技术应用能力标准(低级)1硬件操作技术：(1)了解和把握运算机、电子白板、触摸屏的大体功能和操作,能说出各部件的

3、名称能熟练进行操作。(2)能够正确.熟练利用校内所配备的各类电教教学设备。2软件利用技术:(1)熟悉经常使用运算机.电子白板、触摸屏的操作系统用户界面和大体操作(如文件治理启动运行应用程19)；(2 )熟练把握一种汉字输入法,每分钟可输入15个汉字；(3)把握在运算机.电子白板.触摸民上新建.重命名文件夹及复制、粘贴.删除.移动文件等操作；(4 )会利用Win rar. Winzip紧縮软件进行紧縮与解压处置；(5 )会利用Word办公软件进行文字输入并进行简单的内 容.格式编排和打印；(6)能利用多媒体课件进行教学；(7)会在互联网上阅读信息,搜索教育.教学资源,会在网上进行上传.下载等操作

4、。（8 ）中央电教馆和人教数字校园的操作利用（平台建成开始利用即开始培训）。3 信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判定,选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。了解信息技术经常使用术语,如多媒体教学环境、通用软件.学科软件等。第二时期:（中级培训）:参加教育局信息技术专题培训;邀请信息技术培训骨干到我校对信息技术应用中高级技术进行提升培训。培训后参加县教育局组织考试。信息技术应用能力标准（中级）除具有低级能力外还须达到:1硬件操作技术:（1 ）明白经常使用硬件媒体设备种类与功能（如声音.图形.图像.动画.视频每种设备适用于何种环境和

5、适用于传递哪一类型的信息）；（2） 了解多媒体硬件技术在教学中的进展趋势。2软件利用技术:（1 ）能利用文字处置软件（如Word等）熟练编排所任教学科的试卷；（2 ）会利用电子表格软件（如Excel等）进行较高级的数据分析、挑选及其它数学运算；（3 ）熟练利用多媒体课件制作工具（如PowerPoint等）制作课件能将声音、图片.视屏.动画等各类素材进行整合运用。（4）能初步运用多媒体工具对信息加工处置（如对声音.图形.图像.动画.视频等形式的信息进行加工.编辑和处置）；（5）熟练利用电子邮件.电子公告板（BBS）、网络寻呼工具（QQ. MSN等）.个人博客（Blog ）进行表达和交流；（6）会

6、安装与卸载经常使用的应用程序。（7） 了解运算机病毒的一样特点及预防方法。（8）网络基础知识。（9）微课的设计.录制.发布。3 信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案；将各类教育资源与日常教学进行整归并合理应用，擅长利用教育资源冲破教育教学重.难点,激发学生学习爱好,提高教育教学质量；能够帮忙学生有效地运用信息技术进行学习,指导学生获取信息化学习资源（如通过网络获取学习资源或相关辅导材料,利用网络教学平台进行学习）。第三时期:（高级培训）由教育局组织培训，高级班的在集中培训终止时组织考试测评。信息技术能力应用标准（高级）除具有初、

7、中级能力外还应达到:1 硬件操作技术：(1)熟练把握运算机网络架设所需的各类硬件知识；(2)能对机房及电子备课室运算机等设备进行简单故障排(3)能对学校经常使用电教设备进行保护和简易故障排查；2软件利用技术:(1 )对运算机操作系统及网络操作系统有较深的了解(会安装.利用.备份与还原操作系统)；(2)熟练利用经常使用软件对素材进行加工、处置(如利用文字处置软件对信息进行编辑,利用统计软件对信息进行统计分析等)；(3)熟练把握经常使用办公软件的操作技术； (4 )熟练把握1-2种多媒体课件制作工具(如PowerPoint.Flash.几何画板等)，能够制作网络课件；(5 )为学校信息化教学资源库

8、建设及各类资源系统软件的架设和WEB发布提供支持等；3信息化教学素养：熟悉网络教学信息的传递手腕r和教学媒体的类别和功能；能够依鷹不同信息化教学媒体的特点,设计实现不同教学目标的学习活动与学习模式(如利用网络多媒体技术实现探讨性学习.研究型学习与案例学习等学习模式)；利用 信息技术和网络环境开展教学交流和活动。五、培训的标准培训对象依照年龄.工作性质分类培训分类达标。1.低级：男55周岁（1960年12月31日前诞生）、女50周岁（1965 年12月31日前诞生）以上。2.中级：男55周岁、女50周岁以下。3 高级：各学校信息技术学科教师和电教设备保护治理人员 （不限年龄）。六、达标测评高级班

9、的在集中培训终止时组织考试测评，中级班的考试测 评每一年进行12次，由参训教师依照自身学习情形申报考试， 考试合格后进行网上公示。高级班和中级班的考试测评由教育局 组织实施。低级班的由学校组织考核测评，小学在4月初组织理 论考试占50分，由完小教研组组织电子白板和多媒体操作考试占 50分。七、 培训结果应用L培训结果要纳入教师的履职考核、绩效分派，并作为评先 进的依据之一。2.各小学教师考试达标情形，将纳入目标进行考核。3按年龄段确信为低级、中级的教师，可提高一个级别申请 报考，对提级考试且达标的，学校作为评选先进的依据之一。4、自教育局启动信息技术考试测评后，未取得测评合格成绩 教师，学校概

10、不受理职称、职位晋升聘用申请。八、 工作要求1.各学校要认真贯彻落实强化培训、重在应用、融入创新、 完善机制、提高质量的教育信息化工作方针，抓实培训工作， 在培训中应用，在应用中提高，不断提高教师教育信息化技术应 用能力。2.各学校进行校本培训时，要增强组织领导，培训进程中增强 治理，使培训有实效、出成绩。3.各小学进行教硏活动时，要增强对教育信息化应用的研讨， 提高教育信息化在教育教学中的融入创新水平。4 培训经费从各学校经费中列支。附件1：中小学教师信息技术培训暨应用能力标准附件2 :中小学教师信息技术应用能力品级考试申报表北杜中心小学2016年1月28日附件1 :中小学教师信息技术培训暨

11、应用能力标准、信息技术应用能力标准(低级)1硬件操作技术：(1)了解和把握运算机、电子白板、触摸屏的大体功能和操作能说出各部件的名称能熟练进行操作。(2)能够正确.熟练利用校内所配备的各类电教教学设备。2软件利用技术：(1)熟悉经常使用运算机、电子白板、触摸屏的操作系统用户界面和大体操作(如文件治理启动运行应用程序)(2 )熟练把握一种汉字输入法,每分钟可输入15个汉字；(3)把握在运算机.电子白板.触摸民上新建.重命名文件夹及复制.粘贴.删除.移动文件等操作；(4 )会利用Win rar. Winzip紧缩软件进行紧缩与解压处置；(5 )会利用Word办公软件进行文字輸入并进行简单的内 容、

12、格式编排和打印；(6)能利用多媒体课件进行教学；(7)会在互联网上阅读信息搜索教育.教学资源,会在网 上进行上传.下载等操作。(8)会楚雄教育云.中央电教馆和人教数字校园的操作利用 3 信息化教学素养：树立与教育信息化相适应的信息意识；能够对各类信息化教育资源进行价值判定,选择与任教学科相适应的信息化教育资源并应用于课堂教学。了解信息技术经常使用术语，如多媒体教学环境.通用软件、学科软件等。二、信息技术应用能力标准(中级)除具有低级能力外,还须达到:1硬件操作技术： (1 )明白经常使用硬件媒体设备种类与功能(如声音.图形、图像.动画.视频每种设备适用于何种环境和适用于传递哪一类型的信息)；(

13、2)了解多媒体硬件技术在教学中的进展趋势。2软件利用技术：(1 )能利用文字处置软件(如Word等)熟练编排所任教学 科的试卷；(2 )会利用电子表格软件(如Excel等)进行较高级的数据分析.挑选及其它数学运算；(3 )熟练利用多媒体课件制作工具(如PowerPoint等)制 作课件能将声音.图片.视屏、动画等各类素材进行整合运用。(4)能初步运用多媒体工具对信息加工处置(如对声音.图 形.图像.动画.视频等形式的信息进行加工、编辑和处置)；(5)熟练利用电子邮件.电子公告板(BBS)、网络寻呼工具(QQ. MSN等).个人博客(Blog )进行表达和交流；(6)会安装与卸载经常使用的应用程

14、康。(7)了解运算机病毒的一样特点及预防方法。(8)网络基础知识。(9)微课的设计.录制.发布。3 信息化教学素养：能利用信息技术构建有利于学生学习的 教学环境；编制适于所任教学科信息化教案及课堂实施方案；将 各类教育资源与日常教学进行整归并合理应用,擅长利用教育资 源冲破教育教学重.难点f激发学生学习爱好,提高教育教学质 量；能够帮忙学生有效地运用信息技术进行学习,指导学生获取信息化学习资源(如通过网络获取学习资源或相关辅导材料,利用网络教学平台进行学习)。三、信息技术能力应用标准(高级)除具有初、中级能力外还应达到:1硬件操作技术: (1 )熟练把握运算机网络架设所需的各类硬件知识； (2

15、)能对机房及电子备课室运算机等设备进行简单故障排除；(3)能对学校经常使用电教设备进行保护和简易故障排查； 2软件利用技术：(1 )对运算机操作系统及网络操作系统有较深的了解(会安 装、利用、备份与还原操作系统)；(2)熟练利用经常使用软件对素材进行加工.处置(如利用 文字处置软件对信息进行编辑,利用统计软件对信息进行统计分 析等)；(3)熟练把握经常使用办公软件的操作技术；(4 )熟练把握1-2种多媒体课件制作工具(如PowerPoint.Flash.几何画板等)能够制作网络课件；(5 )为学校信息化教学资源库建设及各类资源系统软件的架设和WEB发布提供支持等；3信息化教学素养：熟悉网络教学信息的传递手腕f和教学媒体的类别和功能；能够依鷹不同信息化教学媒体的特点,设计实现不同教学目标的学习活动与学习模式（如利用网络多媒体技术实现探讨性学习.研究型学习与案例学习等学习模武）；利用信息技术和网络环境开展教学交流和活动。附件2 :中小学教师信息技术应用能力品级考试申报表申报学校: 经办人:教师姓名性别年龄职务学科报考等级考试时间备注：请按报考品级分类隼中填写。