教师怎样对待学生的错误.docx

1、教师怎样对待学生的错误教师怎样对待学生的错误单位： 灞桥区牛寺小学 时间： 2013-10-28 2013年10月28日，我参加了2013年西安市灞桥区专业技术人员继续教育公需课培训，通过看专家学者的上课课件，及与其他教师同行学习、讨论，使我拓宽了学习的视野，更新了教育的观念，收获良多。尤其在聆听了远东一中副校长刘鹏心理专家的讲座让幸福来敲门在对待孩子的错误，作为家长同时也是老师的双重身份。我们该怎样正确处理。我就此谈谈自己的些许体会。常人道“人非草木，熟能无过”。有时，一个小小的错误，处理得当，可以让人受益终生；倘若处理不好，也许会给人的一辈子蒙上一层难以擦去的“痕迹”。那作为老师要怎样做才

2、行呢？一、允许学生犯错误义务教育课程的理念之一是“倡导探究性学习”，在开展的各种探究活动中，学生的思维活跃，可能会出现各种各样的错误，作为教师应以宽容的心态，允许学生犯错误，不要一看到学生犯错误就进行“人身攻击”，让他们在众多同学面前出丑而怨恨你，以至“恨乌及屋”。毕竟人生是一个积累个体经验的过程，学生在成长的过程中，既需要把教师的忠告当作自己的间接经验，更少不了从自己亲身的经历中得来的直接经验。只有他们切身体会到自己那样做不对，才不会把教师的告诫当成耳旁风。二、给学生在错误中学习的机会俗话说“吃一堑，长一智”，而要增长这“一智”，就必须认识到错误，并能纠正错误。人就是在不断纠正错误的过程中进

3、步的。中学生的思想容易受所接触到的事物局部的影响，分析问题肤浅，容易以片面代替全面，以至作出错误的判断。所以教师要给学生在错误中学习的机会，帮助他们认识纠正错误，而不是通过辱骂让他们害怕而去努力学习的，那样会适得其反。其实每个人都要经历错误失败改正错误之后，才能达到成功的。这是一个艰辛的过程，只有通过了这个过程，他才会渐渐成长为一个身心健康的人。作为教师就是要帮助学生认识错误，改正错误，使他们能健康地成长。三、心平气和地善待学生的错误学生在学习和生活过程中，犯错误是不可避免的，可以说错误始终伴随着他们成长。这就要求教师要有一个宽阔的胸怀，善待学生的错误。睦下有不少老师对学生的错误大惊小怪，耿耿

4、于怀，不能容妨，有的甚至残酷无情地手脚相加于学生自上，致使学生在精神和身体上遭受不必要的创伤。学生犯错误了，老师要有一个良好的心态去对待，当遇到一些不尽人意的事情时，要学会善于抑制有害无益的冲动，保持镇静、和蔼，关键时刻学生常常会被老师持有的平静、安详的情绪所感染。教师要学会克制自己，保持冷静，不要鲁莽行事，否则无形中给社会、他人，还有自己带来难以缝合的“伤口”。四、教师应该对学生的错误认真地加以分析每个学生的错误皆有前因后果的，绝对不能不分青红皂白随意处理，应该单独找学生细致地了解情况，问个究竟，及时解除学生的心理矛盾。你谈话时洋溢着关心爱护的一言一行，一举一动，这些都让学生感到偿是个通情达

5、理、平易近人的教师，师生之间的隔阂就不攻自破了。学生就地敞开心扉自愿跟你谈，问题的症结就一清二楚了，这就有利于老师|对症下药”。要不一时的生气，后果就不堪设想了，以至在社会上造成强烈的反响。五、老师应该注重对错误的处理方法教师对学生的错误要因人而异，因事而宜，千万不要小题大做，要让学生自学地意识到自己的错误，及时改邪归正，更新自我，必须要有各式各样，轻重适度的处理方法。常言道：喜形于色，怒形于表。行动常常可以作为内心世界的“显示器”。教师有时候只要一个眼神，一个手势都能让学生知道自己的错误，并且心悦诚服地接受。教师对学生的错误不能一概而率地全盘否定，一棍子打死打活，这样就大大挫伤了学生的自尊心

6、和积极性。长此以往，还会引起其他同学的鄙视，从而形成孤僻、怪异性格，对教师产生了抵触的思想情绪，很不利于学生心理和个性的健康发展。现在的学生大多数独生子女，在家里娇生惯养，自尊心和自信心特别强，经受不住严峻的考验。在家几乎没有与同龄人在一起，在学校一旦脱离群体，就会产生不良后果，很有可能把他（她）拉向深渊的死胡同。要是孩子没有一分天真、愉快欢乐、健康的心情，如今大力提倡的素质教育和创新性教育就会变成一句空话。所以教师应该注意认真对待学生的错误，找到最恰当的处理途径。 教学实践表明：经历过程往往比获得结果更可贵，哪怕这个过程是错误的，有时却能给人留下铭记终身的印象。作为教师，我们应以学生的发展为

7、本，不仅要用一颗“平等心”、“宽容心”去正确对待学生在学习中出现的错误，并且要巧妙、合理地利用“错”这一教育资源，使学生在思维能力、情感、态度与价值观等诸方面得到进步和发展。 其实成功的教师上懂得什么应为之，什么不可为。因此，教师的教学，待人接物，行为举止，一言一行都必须认真、稳重、规范、得体，切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外，教师还应和学生进行经常性的心灵沟通，向学生敞开心窗，既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验，也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训，使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。四、必须热爱自己的学生 善待学生是教师事业成功的前提，善待你教的学生其实就是善待自己。教师

8、应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。因此，我们教师对一些所谓的“差生”，更应加备的关爱与呵护。在他们身上，我们要倾注全部的爱，去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活中，品德上每一个闪光点，然后运用激励机制，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，从而缩小师生间心灵上的距离，使他们产生“向师性”。这样，才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。 五、继续参加学习，不断提升自己 4 作为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务，不断提高自身素质；必须积极探索教学方法和教学艺术，活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣；必须勤奋好学，孜孜

9、不倦，努力做到学识渊博，业务精良。只有这样，讲起课来才能深入浅出，得心应手；才能使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教育和指导。 对小学教师来说，学习、反思、成长、发展，以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习，不断获得新的知识和观点，目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。 总之，这次学习的收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识。我将会多阅读一些好的教育理论，多看一些名师讲座和优质课堂，不断提升自身的业务水平，使自己在各方面都有新的提升，真正成为一名合格乃至优秀的教师，为我们国家的教育事业，做出自己应有的贡献。继续教育是我学习中的良师，生活中的益友。