热春天来了教案10篇.docx

1、【热】春天来了教案10篇春天来了教案10篇作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。快来参考教案是怎么写的吧！下面是整理的春天来了教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。春天来了教案1活动目标：1、在学会歌曲之后，培养幼儿的肢体协调能力。2、培养幼儿用好看的动作来表现歌曲的美的能力。活动准备：歌曲录音活动过程：1、复习歌曲。让幼儿再次倾听歌曲春天来了，听后让幼儿简单的讨论听歌曲的感受。让幼儿跟着歌曲数拍子，熟悉旋律。让幼儿在伴奏下尝试唱整首歌曲。2、创编动作。根据词义，让幼儿自己创编动作。你想用什么动作来表示这一段。3、完成整首歌曲。先请一半幼儿唱

2、歌，一半幼儿跳舞。让幼儿边唱边跳，完成整首歌曲。活动反思：通过一系列以幼儿为主的活动，培养幼儿良好的阅读习惯、语言表达能力，让幼儿学会用观察的方法、敏锐的眼睛去感知和发现春天的变化、人们的活动、生物生长的变化等，激发幼儿热爱大自然，增强环保意识。春天来了教案2活动目标：1通过剪贴蝴蝶，丰富幼儿剪贴画技法和表现内容。2使幼儿感受对称自然美。培养幼儿脑、手、眼协调配合能力，提高幼儿审美能力和创造能力。教学重点：进行蝴蝶纹样设计，使幼儿掌握剪贴技法。教学难点：如何准确概括表现出蝴蝶结构特征是本次活动难点。活动准备：1活动前家长带孩子观察过春天美丽景色。2教师范作，ppt课件，一段录像教学过程：一、导

3、入阶段：放录像，播放一段画面画面暂停，问：“这段风景美不美？”“但老师觉得少点什么”然后继续播放录像，停止播放。“再加上这样许多美丽蝴蝶是不是更美呀！”现在我们仔细观察蝴蝶形状。出示蝴蝶照片认识蝴蝶“谁能说出蝴蝶每个部分名称？”强调翅膀有两对，都长在胸上，花纹对称。“蝴蝶长美不美呀？”“你们想不想自己亲手做几只美丽蝴蝶？”今天老师就来教小朋友用彩色纸剪贴美丽蝴蝶，大家有没有信心学？二、教师示范讲解教师展示活动工具：彩色纸、画笔、白色底板纸、固体胶棒、剪刀，进行示范讲解蝴蝶对称画法。1幼儿一起欣赏一些优秀作品，激发幼儿创作欲望。2教师示范制作方法要求：蝴蝶剪好打开后粘贴在底板纸上面部分，胶水涂在

4、有画笔一面。三、幼儿操作，教师辅导1教师巡回辅导，帮助个别能力差幼儿。2提醒幼儿注意颜色搭配，蝴蝶贴好后可以在下方剪贴一些花花草草，注意用剪刀时技能。3提醒幼儿注意用剪刀时安全，并做到纸屑要放入篓子里。四、展示作品。1将幼儿作品布置成花园，播放背景音乐，幼儿互相欣赏。今天2教师小结：今天小朋友们剪贴作品十分漂亮，都表现出春天美丽，等爸爸妈妈有空时候一定要出去走一走、看一看春天美丽景色噢！春天来了教案31.通过聆听嘀哩嘀哩、春晓，演唱小树快长高、郊游表达对大自然的热爱之情。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3.认识0并能准确地拍击带有0的节奏。4.能在学会歌曲后，跟着教师准确地

5、按音高唱唱名。教学重点：指导同学富有表情的演唱歌曲小树快长高、郊游。教学难点：按音高唱唱名。教学方法：综合音乐感教学法教学用具：CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：?聆听嘀哩嘀哩、春晓。教学过程：一、组织教学：师生问好二、创设情景、聆听歌曲1、古诗春晓在清新的音乐伴奏下徐徐展开，教师引导同学齐声朗读。2、教师导入：同学们都非常熟悉这首古诗，能告诉教师这首古诗描写的是什么季节吗？同学很自然地揭题-春3、教师板书春，同时多媒体视频图象：听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出现在我们面前？同学根据自己的喜好说几个动

6、物的名字4、你能模仿自己喜欢的小动物的动作或声音吗？5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？假如你是小动物，你会对春天说一句什么呢？6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候到处寻找春天，我们小朋友一起来帮助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲滴哩滴哩8、第二遍播放CAI歌曲滴哩滴哩，你能用自己喜欢的动作来表现歌词内容吗？同学听歌曲，随着音乐节奏自由表演9、设计提问：a、春天在哪里呀？b、你眼睛里的春天是什么样的？c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？d、你能把这几句歌词唱一唱吗？春天来了教案4活动设计背景春天是万物复苏的季节，教师努力为幼儿创造条件，鼓励幼儿运用自己的感官通过

7、“看、摸、听、说”等多种途径与主题活动互动，让幼儿了解春天、走进春天，关注大自然的神奇变化。逐步地亲近和喜欢大自然，并学习用多种途径表达、表现出自己对春天的喜爱之情！在拓展中运用图片欣赏，让幼儿从小树立保护环境的意识，从点滴入手、身边入手，共同保护美好的家园！活动目标1、感知春天的主要特征，感受春天的美好，培养幼儿热爱和亲近大自然的情感。2、引导幼儿用语言等不同的方式，表达对春天的感受和认识，培养幼儿的观察力和想象力。3、鼓励幼儿积极参与户外活动，体验与同伴共同游戏的乐趣。4、让幼儿在学习中树立保护环境的意识。5、体验明显的季节特征。教学重点、难点重点：理解散文诗的内容，有感情的朗诵。难点：尝

8、试让幼儿看图片，自由表达所想、所感。活动准备1、知识经验准备：带幼儿在自然中找春天，了解春天的基本特征。2、春天的图片及课件。3、春天来了的音乐。活动过程一、组织教学手指律动操：小手小手变魔术二、谈话导入教师与幼儿一起回顾春天的景象。春天来了，万物复苏，一片生机盎然的景象！请小朋友们回忆一下你印象当中的春天是什么样子的？三、新授教学1、出示春天的图片，请幼儿观察并讲述春天里有些什么？2、放幻灯，教师讲述、幼儿欣赏初识散文诗。春天来了3、围绕图片提出问题，帮助幼儿理解课文内容。雪发生了什么样的变换？小鸭跳进了什么里面，在做什么？青蛙从什么里面钻了出来？柳树发生了什么变化？蜜蜂、蝴蝶、燕子在做什么

9、？4、请幼儿看图片说说“春天”的景象。5、鼓励幼儿大胆尝试有感情地朗诵。6、看图说话教师：“小朋友你看到了图片上的小朋友在做什么？他们做的对吗？为什么？”四、结束部分伴随音乐背景，师幼走出教室，去校园里找春天。五、活动延伸请幼儿用手中的画笔来绘画春天的景色。教学反思在散文诗学习中，先是以谈话方式引出春天，教师以提问的形式，让幼儿与同伴分享观察到的春天特征。幼儿随着课件，直观地欣赏和理解散文诗。从中感受春天的美景，唤醒幼儿关于春天的经验。教师以图片分解讲述让幼儿对春天的变换，有了初步的印象，随后让幼儿自由表达所看到的春天的景象，激发幼儿独立大胆朗诵的欲望，最后让幼儿观看图片，通过“看、想、说”让

10、幼儿互相讨论，唤起幼儿环保意识。整个教学过程，每个幼儿既快乐地参与了，在情感和态度、知识和能力、过程与方法方面又得到了提高，但因为地域因素本地四季不分明，使之在有些问题上幼儿出现了疑问，为此应当做好充分的准备如：“北方春天、南方春天”的图片，让幼儿能更好的感受自然变化。春天来了教案5通过春天来了，引导幼儿们从自身及周围环境等的变化中，感受春天的到来，了解春天的基本特征。活动背景为了激发幼儿的学习兴趣，我教学这个内容决定带领小朋友们走出教室到户外去认识春天，感受春天，体验春天。幼儿园里的花、草、树木是教学的最好课堂。活动目标1、能感受春天的气息与发现花草、树木的变化。2、乐意在教师的引导下观察初

11、春的景色，喜爱春天。3、认识“来”与“燕”两个字。活动准备带幼儿观察幼儿园中的花、草、树。活动过程一、春天真舒服到户外感受春天的天气。1、带小朋友们到幼儿园广场晒太阳。2、鼓励小朋友们表达阳光照在身上的感觉，感知春天来了，天气变暖与了。二、观察幼儿园中的花、草、树木的变化。1、带领小朋友们观察幼儿园里的桃花，通过看一看、闻一闻、说一说，知道春天来了，桃花已经开了。2、与小朋友们边走边欣赏春天的花草、树木，知道春天的花是五颜六色的，小草变绿了，柳树长出了绿芽。三、我找到了春天表达自己的发现。1、你们找到了春天了吗？它藏在哪里？2、引导小朋友运用恰当的词汇表达。3、带小朋友到户外游戏。四、活动延伸

12、日常生活中，引导小朋友回去与父母继续到户外观察、寻找春天。教学反思这节课主要想让幼儿认识春天，感受春天，体验春天，并能用自己的话说说春天。于是，教学这个内容时，我带领幼儿一起参观园内的花草树木，一起去寻找春天。幼儿园的花草树木是幼儿最熟悉的，也是最贴近幼儿实际生活的，小孩子们非常感兴趣，他们很认真地观察幼儿园里的花草树木，幼儿的学习兴趣充分地调动了起来，于是在开展讨论说话时，我发现他们不仅认识了春天，还感受到了春天，并能用自己的话来说出对春天的喜爱。有几个小朋友还编儿歌，编得非常好。菲菲小朋友说：“树叶真好，我可以用树叶做小船。”含月小朋友说：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息。”淑云小朋友说：

13、“花儿真美，我们可以用来做漂亮的花环”等等。小朋友不仅表达得非常生动，还有丰富想象，完全出乎我的意料。小孩子在这种愉快的氛围中积累了学习的经验，同时也推动了幼儿探索的主动性。幼儿在这次活动中欣赏到大自然的美，还探索了大自然的秘密，能大胆地对春天进行描述与体验，了解到春天与人们生活的关系，真正体验到春天大自然的美景、体验到春天郊游的快乐，会用自己喜欢的方式来表达春天的美，对春天的.热爱。如果我重新上这个容，我想让小朋友们带上画笔与纸，把自己看到的春天的景色画一画，那样不仅可以锻炼小朋友们的观察能力，还锻炼他们的动手能力及想象能力。春天来了教案6这节课的教学思路说：“关注学生的学习兴趣，强调形成积

14、极主动的学习态度，倡导学生主动参与、乐于探究”是新课标中的新这节课的教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。这节课的教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机和鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。本课的这节课的教学设计将情境、情感和学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。这节课的教学目标说：1、可以积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。2、喜欢聆听乐曲郊外去、野蜂飞舞。在听赏中可以感受乐曲的基本情绪、感受

15、音乐的快慢、强弱对比。并可以用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。3、可以自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。这节课的教学重点说：1、可以用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲春天来了。2、可以感受两首乐曲的基本情绪，并可以用动作主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。这节课的教学难点说：引导学生在音乐中感受、体验和表现春天的美、大自然的美。并可以大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教具准备说：音响、课件打击乐器、“小明星”奖章

16、等这节课的教学方法说：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。这节课的教学过程设计表说：这节课的教学环节这节课的教学步骤设计意图一、情境导入1听音乐春之声圆舞曲进入教室。师生问好。2“说说”师说：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生说：春天！师说：春天美吗？生说：美！师说：你们可以说说春天有些什么美丽的景色吗？3“看看”师说：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片和图片创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。春天来了教

17、案7 1师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想和同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。2分别听赏郊外去的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。3师：我们来到了美丽的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐4师：你听到这段野蜂飞舞的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？5“听听比比”师：你们知道野蜂飞舞是用什么乐器演奏的吗？生：小提琴。师：郊外去是用什么乐器的演奏的？生：钢琴。学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。春天来了教案8活动目标1、使孩子们

18、了解种子发芽的过程和条件。2、增强幼儿对大自然的热爱。3、培养了幼儿的观察力、提高了幼儿的歌唱能力。教学重点、难点教学重点：理解歌曲内容，有表现力的参与活动。教学难点：准确地演唱歌曲。活动准备电子琴、春天来了的图片、下小雨的声音、种子发芽的过程图。活动过程：开始环节：组织教学，体验春天。猜谜语看春天图片说春天基本环节：揭示课题，学习新歌。听老师弹唱，了解歌曲。讲解歌曲内容意思。看种发芽的过程图。发散思维，鼓励发言。学唱歌曲，唱清歌词。自主演唱，大胆尝试。完整演唱，师生合作。鼓励幼儿极力表现。结束环节：老师评价，总结教学。延伸活动：我们小朋友的成长离不开谁？你会怎样感谢伴我们成长的人？教学反思通

19、过本次活动，孩子们对大自然有了一定的认识，能很好的感受音乐所表现的春天。孩子们积极性很高，但演唱形式还可以再多样化点儿。春天来了教案9春天来了，看到花红柳绿,草长莺飞，你会想到诗句？春天到了，看到花红柳绿，草长莺飞。根据意思写句子。秋天到了，看到枯枝铺满了整片大地，大雁南飞，一片秋的景象。关于春天来了，让人感到暖的诗句。春夜喜雨杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。夜径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。赋得古原草送别白居易离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，凄凄满别情。春晓孟浩然春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多

20、少。描写春天来了的词语春意盎然：春天的气氛浓厚。例：“鸟啭莺啼，花红柳绿，到处春意盎然。”满园春色：春色满园，四处都是春天的景象。例：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来。”大地回春：冬去春来。例：“大地回春，阳光普照，山河无限美好。”东风送暖：东风，春风。春风送来暖意，表示春天来到。例：“东风送暖，春回大地。”雪化冰消：冰雪融化，表示春天来临。例：“雪化冰消，万物复苏，又是春到人间。”大地回春、春回大地、大地苏醒、万物复苏、一年之计在于春、春色满园、满园春色、百紫千红、千红万紫、飞花点翠、草长莺飞、柳绿桃红。春天来了教案10教学思路：“关注学生的学习兴趣，强调形成积极主动的学习态度，倡导学生主动

21、参与、乐于探究”是新课标中的新教学理念其一。本课选用了贴近孩子生活、以孩子最感兴趣的春游活动为主题的歌曲。教学过程通过歌曲听辨、唱游、律动等自主探究手段，让学生感受春天万物复苏的勃勃生机与鸟语花香的美景，从而激发学生的学习兴趣、激发学生热爱大自然的热情。本课的教学设计将情境、情感与学习内容三者有机结合，通过“听听、看看、唱唱、动动”等音乐活动，层层展开、步步深入，使学习活动趣味盎然、高潮迭起。教学目标：1、能积极、主动参与音乐学习活动。在音乐中感受春天的美好。2、喜欢聆听乐曲郊外去、野蜂飞舞。在听赏中能感受乐曲的基本情绪、感受音乐的快慢、强弱对比。并能用跑、跳、蜜蜂飞舞等动作来表现音乐的变化。

22、3、能自然、有表情地演唱歌曲春天来了。有创造性地用动作来表现歌曲，主动用歌声、动作来表现对春天美好向往的情感。4、通过音乐学习来认识、亲近大自然，培养热爱大自然、关注环保的情感。教学重点：1、能用自然、优美的声音、有表情地演唱歌曲春天来了。2、能感受两首乐曲的基本情绪，并能用动作主动参与表现音乐中的快慢、强弱变化。教学难点：引导学生在音乐中感受、体验与表现春天的美、大自然的美。并能大胆、自信、创造性地参与音乐学习活动。激发热爱大自然、关注环保的情感。教具准备：音响、课件、打击乐器、“小明星”奖章等教学方法：聆听法、启发法、听唱法、表现法、游戏法、讨论法等。教学过程：一、情境导入1听音乐春之声圆

23、舞曲进入教室。师生问好。2“说说”师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？3“看看”师：在美丽春天里，人们都喜欢去春游，我们一起来欣赏一些有关春天的相片与图片创设春天的情境，让学生一走入教室就感受到春天的气息。播放学生自己去春游的照片，这样从贴近学生生活的内容出发，激发学生的学习兴趣。学生在“说说”、“看看”中自然地走入新课的学习活动中。二、感受体验11师：春天有那么多美丽的景色，今天，老师想与同学们一起在音乐中走到美丽的郊外，去感受一下春天的气息。2分别听赏郊外去的快、慢音乐片段，让学生做出相应的动作。3师：我们来到了美丽

24、的郊外，到处是树木、花草，漂亮极了！瞧，还有几之小野蜂在花丛中飞来飞去。我们一起来听听小野蜂的音乐4师：你听到这段野蜂飞舞的音乐，能想象到野蜂在做什么吗？5“听听比比”师：你们知道野蜂飞舞是用什么乐器演奏的吗？生：小提琴。师：郊外去是用什么乐器的演奏的？生：钢琴。学生在“听听动动”的音乐活动中，感受音乐的快慢对比、强弱对比。教师引导学生用动作、律动来表现音乐的情绪及快慢、强弱对比。三、感受体验21师：在春天里，不仅有优美的景色，还有许多优美动听的旋律、歌曲。下面我们来学习一首日本歌谣春天来了。2学唱歌曲A随范唱拍出歌曲节拍。B随范唱拍出歌曲节奏。C按节奏读歌词。D听唱歌曲。3唱唱创创鼓励学生创

25、编动作来表现歌曲。4课外延伸、环保教育师：同学们学会了这首日本歌曲春天来了，关于春天的音乐与歌曲还有许多许多。今天，老师给同学们带来了另外一段有关春天的音乐，音乐里有一个动人的故事师：故事中的小女孩，在森林中长大，她从小就爱护大自然中的花草树木、主动照顾森林里的小动物，正是由于她的善良与勇敢，才能使松百合在寒冬里开放。请同学们说说，我们应该怎样学习她什么？我们应该怎样做？学唱歌曲的步骤，体现了音乐以“听”为本的原则，先让学生多听，并且每听一遍提出不同的要求：如听音乐拍节拍、听音乐拍节奏等。再用听唱的方法学唱歌曲。歌曲学会后，引导学生有创造性地用动作表现歌曲，进一不培养学生的审美情趣。歌曲学习后，动画片段的欣赏，是教师精心设计的课外音乐欣赏的延伸。让学生听赏课外有关春天的音乐，并借故事加以情感的熏陶与环保的教育。四、鼓励评价课堂小结1让学生互相讨论、评价自己在音乐活动中的表现，评出“小明星”。教师发给“小明星”奖章。2师：今天，我们在音乐中感受到了春天的美好，希望同学们都能做一名爱大自然、保护大自然的好孩子。教师根据学生参与音乐活动的态度、积极性，评价以鼓励为主。春天来了教案10篇】