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1、硕士研究生入学考试专业课考试大纲2019年硕士研究生入学考试专业课考试大纲考试科目代码：846考试科目名称：语言学理论与现代汉语一、考试要求1.熟练掌握语言学基础知识，能运用所掌握的语言学原理解释语言现象，分析语言学问题。2.熟练掌握现代汉语的系统基础理论和基本知识，有较强的理解、分析、运用现代汉语的能力；能够将语言知识融会贯通，理论联系实际；能解答现代汉语实践中的基本问题，具有从事汉语研究的坚实基础。二、 考试内容第一部分语言学理论第一章 总论第一节 语言学的性质、任务、研究方法和历史一、语言学的性质和任务二、语言学研究的方法和分类三、语言研究的回顾与小结第二节 语言和言语的对立统一一、语言

2、和言语的定义二、语言和言语的关系三、区分语言和言语的意义第三节 语言的社会功能一、语言是人类独有的最重要的交际工具二、语言是思维工具第四节 语言的内部结构一、语言是一种符号二、语言是一个符号系统第五节 对言语的研究言语的语言学一、言语的交际过程二、语用分析三、篇章分析四、言语规律第六节 语言在言语中的发展一、语言是个既稳定又发展的体系二、语言发展规律三、语言发展的相互关系及其结果第二章 语音第一节 语音和语音学一、语音的生理特性二、语音的物理特性三、语音的心理特性四、语音的社会特性 第二节 语言的声音一、音素二、音位三、音节第三节 言语的声音一、语流及语流音变二、语调第四节 语音的历史演变一、

3、语音历史演变的现象二、语音历史演变的规律、特点及条件 第三章 语义第一节 语义的定义和分类一、语言意义二、言语意义三、语言意义和言语意义的关系第二节 语言意义一、词义二、句义第三节 言语意义一、语境二、语境对语义的作用三、语义对语境的反映四、语义在语境中变化的形式五、语境中句义组合的语义推断第四节 语义的历史演变一、语义历史演变的原因二、语义历史演变的途径三、语义历史演变的结果第四章 词汇第一节 词汇的定义和分类一、词汇的定义二、词汇的分类第二节 语言的词汇一、语言词汇的性质和特点二、语言词汇的单位三、词四、固定词语五、词语系统第三节 言语的词汇一、名家、名著词汇二、文学作品中的“呆傻语”词汇

4、三、新鲜的网络言语第四节 词汇的发展变化一、新词的产生二、旧词的消失三、词语的替换第五章 语法第一节 语法的性质及其单位一、语法和语法学二、语法的特点三、语法的单位第二节 词法一、语法意义和语法范畴二、语法形式和语法手段三、形态和形态分类四、形态学描写的几种模式第三节 句法一、句法结构的关系意义二、句法结构的外部形式三、句法结构的分析方法第四节 篇章语法一、篇章的黏连性二、篇章的连贯性第五节 语法在运用中演变一、词法的变化二、句法结构关系的变化三、类推第七章 交叉语言学第一节 功能主义语言学一、布拉格学派的功能主义二、当代功能主义的基本出发点及其语言观三、功能主义语言学研究的侧重点及其研究方法

5、四、功能主义语言学常用的基本概念五、功能解释的实质与局限六、当代功能语言学的内部分类七、韩礼德的系统功能语法第二节 模糊语言学一、综述二、语言的模糊性三、言语的模糊性四、结语第三节 社会语言学一、社会语言学的兴起二、社会语言学的语言观和研究对象三、社会语言学的研究方法与步骤四、社会语言学的重要研究课题及成果第四节 认知语言学一、认知语言学的经验主义认知观二、认知语言学的功能主义的语言观三、范畴化四、认知模式五、隐喻六、结语第五节 计算语言学一、计算语言学的兴起和发展二、计算语言学研究的范围和课题三、计算语言学研究的基本方法四、当前计算语言学的研究第六节 语言类型学一、语言类型学：语言类型和语言

6、共性二、语言类型学的方法论基础三、格林伯格的语序类型四、语言类型学的发展五、语言类型学研究与汉语事实第七节 心理语言学一、概述二、儿童的语言习得三、言语生成的心理机制四、言语理解的心理机制五、几种具体的言语活动的心理机制六、心理语言学研究的意义和发展趋势第八节 神经语言学一、概述二、言语功能的生理基础三、各种言语活动的神经机制四、几种言语障碍及其神经心理机制五、神经语言学研究的意义、目前的困难及发展趋势第九节 文化语言学一、语言和文化研究简述二、关于文化的理解三、语言与文化的关系四、中国的文化语言学现状第十节 应用语言学一、什么是应用语言学二、外语教学三、对外汉语教学四、我国的中小学语文教学第

7、二部分 现代汉语第一章 绪论基本要求：掌握现代汉语的形成、特点和方言简况，现代汉语规范化的基本理论和标准问题。各节知识点：一、什么是现代汉语1.广义的、狭义的现代汉语2.现代汉语性质、作用和地位3.现代汉语表现形式4.文学语言二、现代汉民族共同语 1.共同语、方言2.现代汉民族共同语、普通话三、现代汉语的方言（一）1.北方方言、2.吴方言、3.湘方言、4.赣方言、5客家方言、6.闽方言、7.粤方言（二）方言间的差别四、现代汉语规范化现代汉语规范化的标准 五、推广普通话为什么推广普通话六、现代汉语的特点同印欧系语言比较，现代汉语在语音、词汇、语法等方面的特点。1.语音方面的主要特点2.词汇方面的

8、主要特点3.语法方面的主要特点第二章 语音基本要求：在掌握现代语音学和音位学知识的基础上，着重于现代汉语普通话的音系知识，结合汉语拼音方案和普通话语音标准，现代汉语语音规范化和纠正地方土音问题、汉语拼音正词法问题以及语音知识的一些实际应用问题。各节及知识点：第一节 语音概说一、语音的性质（一）语音的物理属性语音及物理属性1.音高2.音强3.音长4.音色（二）语音的生理属性发音器官、部位、生理性质（三）语音的社会属性语音的社会属性、约定俗成二、语音单位（一）音素1.元音现代汉语普通话10个元音音素：a、o、e、i、u、er、-i 、-i 2.辅音、清辅音、浊辅音3.辅音与元音的区别（二）音节三、

9、记音符号记音符号、国际音标、汉语拼音方案第二节 声母一、声母的发音二、声母辨正第三节 韵母一、韵母的发音二、韵母的结构三、韵母辨正第四节 声调一、调值和调类二、普通话的声调三、古今调类比较和四声平仄第五节 音节一、音节的结构对现代汉语音节结构进行分析二、拼音三、音节的拼写规则第六节 音变一、变调二、轻声三、儿化四、语气词“啊”的音变第七节 语音规范化一、确立正音标准二、推广标准音第三章 文字基本要求：掌握文字的性质，汉字的起源、演变、造字方法和形体结构，知道现代汉字规范化的标准和规范化过程中出现的一些问题，能够正确使用汉字。各节及知识点：第一节 汉字概说1.文字、表音文字、表意文字、汉字是表意

10、体系的文字、意音文字2.汉字产生、特点、作用第二节 汉字的形体一、汉字形体演变、甲骨文、金文、大篆、小篆、隶书、楷书、行书二、现行汉字的形体第三节 汉字的结构一、结构单位（一）笔画、基本笔画、复合笔画 （二）部件、部首二、笔顺三、汉字的造字法(一)“六书”理论象形、指事、会意、形声、转注、假借。（二）造字法1.象形、指事、会意、形声四种构造法的区别2.一般形声字形旁、声旁的分析3.同体会意、异体会意4.形旁、声旁的作用与局限第四节 汉字的整理和标准化一、汉字改革问题二、汉字的整理简化字、异体字三、汉字标准化四定：定量、定形、定音、定序。第五节 使用规范汉字一、掌握整理过的汉字二、纠正错别字第四

11、章 词汇基本要求：讲述现代汉语词汇的基本知识，包括语素的类别、词语的结构、词义的性质和构成、词汇的构成和发展变化以及与词汇规范化有关的一些问题，并讲解辨析词义和正确用词的方法，帮助学生提高用词的能力。各节及知识点：第一节 词汇和词的结构一、词汇二、词汇单位词、固定短语、略语三、构词类型1.语素、自由语素、半自由语素、不自由语素2.语素、词、字三者的关系3.单纯词、合成词、联绵词4.复合式、附加式、重叠式第二节 词义的性质和构成一、词义及其性质二、词义的构成理性义、色彩义三、词义的理解与词的运用第三节 义项和义素一、义项二、单义词、多义词三、基本义、转义、引申义、比喻义四、义素、义素分析第四节

12、语义场一、语义场、类属义场、顺序义场、关系义场、同义义场、反义义场。二、同音词、同义词及其辨析三、反义词及其分类、作用第五节 词义和语境的关系一、语境及其分类、对解释词义的作用二、语境对词义的影响第六节 现代汉语词汇的组成一、基本词汇和一般词汇二、古语词及其分类特点三、方言词、外来词及其分类特点三、行业语、隐语第七节 熟语一、成语的特点、运用二、惯用语三、歇后语四、谚语第八节 词汇的发展变化和规范化一、词汇的发展变化二、词汇的规范化第五章 语法基本要求：掌握现代汉语的语法结构规律，包括词类的划分、各类实词的句法功能、短语和句子的结构与类型；掌握语法分析的方法，提高析句能力；能分析和修正语法错误

13、用例，有辨认和纠正语病的能力。各节及知识点第一节 语法概说一、语法、语法体系二、语法的性质抽象性、稳固性、民族性。三、语法单位和句法成分第二节 词类（上）一、词类划分的依据：词的语法功能、形态和意义二、实词：名词、动词、形容词、区别词、数词、量词、副词、代词、拟声词、叹词第三节 词类（下）一、虚词介词、连词、助词、语气词二、虚词的运用三、词类小结名词、动词、形容词的区分，区别词和形容词的区分，副词和形容词的区分，介词和动词、连词的区分第四节 短语一、短语及其类型二、短语的结构类三、短语的功能类四、多义短语及其分析五、短语小结容易混淆的短语的区分、句子结构的分析、层次分析法、直接成分分析法第五节

14、 句法成分主语、谓语、动语、宾语、定语、状语、补语、中心语、独立语第六节 单句一、句型及其结构分析二、几种动词谓语句主谓谓语句、把字句、被字句、连谓句、兼语句、双宾句、存现句三、变式句和省略句四、句子的变换五、句类陈述句、疑问句、祈使句、感叹句六、句子分析小结第七节 常见的句法失误一、搭配不当二、残缺和多余三、语序不当四、句式杂糅教材中的病句，有词类运用错误的，有句子结构错误的，有标点符号用错的，并作了系统的排列，指明了病在何处，如何改法，发现病句并加以改正第八节 复句一、概说复句及其特点、单复句的区分二、复句的类型及关联词语三、多重复句的分析四、紧缩句五、复句运用中常见的错误第六章 修辞基本要求：掌握现代汉语修辞学的基本理论，包括语言运用在修辞方面的基本要求、提高修辞水平的途径和常用的修辞方式，