八年级科学下册2.1平面镜成像导学案(3).docx

1、八年级科学下册2.1平面镜成像导学案（3）平面镜成像导学案1了解平面镜成像的特点。2了解平面镜成的是虚像，了解虚像是怎样形成的。3理解日常生活中平面镜成像的现象。平面镜成像特点的探究实验，它是本节教学活动开展的中心。如何确定像的位置以及对虚像概念的理解。一、预习导学1、光的反射定律的内容：，。2、光的反射有两种情况，分别是：和。3、如果入射光线向法线靠近，反射光线将如何变化？下列答案中正确的是A靠近法线B远离法线C不动4、结合自己照镜子的经历，猜一猜：平面镜中的像在平面镜的_方。平面镜中的像的大小与物体本身大小可能_。平面镜中的像到镜面的距离与物体到镜面的距离可能_。照镜子时，你举起左手，镜中

2、的“你“举起的是_手。二、课内探究：、引入新课：活动：探究平面镜成像特点1、提出问题：平面镜成像有什么像与物体到平面镜的距离相等；像与物体对应点的连线与镜面垂直；像和物体是左右相反的；像是只能看不能用手去接触的。3、制定计划与设计实验：如何来探究像与物的大小是否相等呢？-比较像与物的大小。-找一个跟镜前物体完全相同的物体与像比较。我们只能在平面镜的前面看见物体的像，在背面看不见像了，没办法把“替代物”放到平面镜背面的所成像的位置上。怎样才能同时看见像和“替代物”？怎样解决这个问题？怎样寻找像的位置？用什么办法比较像和物到镜面的距离的关系？4、进行实验与收集证据：实验次数物到镜面的距离像到镜面的

3、距离观察到的现象在镜子后面放一张白纸，屏上会出现物体的像吗？为什么像不见了呢？平面镜成的像不是真实存在的。那么平面镜所成的像是虚像还是实像？5、交流与评价：、同学们各自的探究结果是否相同？关于平面镜成想的特点还有那些猜想？准备怎样去验证它？学生课后自己探究：改变物体与平面镜的距离，像的大小是否改变？平面镜所成的像与物体左右相反的吗？6、分析得出结论：通过上述活动可知：平面镜所成的像是_像；像的大小与物的大小_；像与物体到平面镜的距离_ 2实像：由实际光线组成的像。用光屏能接受到。3虚像：由光线的反向延长线组成的像；光屏接受不到；常用眼睛观看。平面镜成像的特点：1经过探究活动可以总结出平面镜的成像特点：平面镜成_立的_像；平面镜所成的像与物体大小_像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离 _。像和物的连线与平面镜_。2、一身高 1.65m的同学，站在一竖直放置的平面镜前离镜2m，那么他在镜中的像高度是_m，像距离平面镜_m，当他后退1m，像离他本人的距离是_m，像的高度_。3、东湖边的白塔距湖面高25m，湖水深5m，映在平静湖水中灯的“倒影“是_像，它是由光的_形成的，该倒影距湖面_m。4、“捞不到的是水中月，摘不到的是镜中花“充分说明了_。5、用手按住平面镜，指头到他的像之间的距离是6mm，则此平面镜玻璃的厚度是_mm。