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三年级 上册语文期末专项练习卷拼音读写专训卷4 构段方式.docx

1、三年级 上册语文期末专项练习卷拼音读写专训卷4 构段方式14 构段方式班级_ 姓名_ 得分_时间:40分钟 满分:100分一、总分关系的结构。(20分)(一)总分总秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊()来树枝()房子,小松鼠()来松果当粮食,小青蛙在加紧()洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1选择合适的字填到文中的括号里。(4分)造找挖衔2这段话主要写_。准备过冬的植物有_,准备过冬的动物有_。(6分)3按总分总的结构把这段话分为三层,用“”在文中标出。(3分)(二)总分西沙群岛也是鸟的天下

2、。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。1这段话共有_句。(2分)2这段话从_多、_多、_多三个方面写出了“西沙群岛也是鸟的天下”。(3分)3按总分的结构把这段话分为两层,用“”在文中标出。(2分)二、承接式的过程叙述。(20分)英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事

3、讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1从文中找出下列词语的近义词或反义词。(4分)近义词:长久 ()反义词:急匆匆 ()2同学们一共给英子鼓了两次掌。第一次鼓掌是_,第二次鼓掌是_。(10分)3请按事情的发展过程把这段话分为三层,用“”在文中标出,并写出各层的大意。(6分)第一层:_第二层:_第三层:_三、并列式结构。(20分)春天,树木抽出新的枝条,长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了,雪水汇成小溪,淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。1这段话共4句,请用简短的语言写出春

4、天里不同景物的特点。(12分)(1)_(2)_(3)_(4)_2用“”画出文中的一个拟人句,并仿写一句。(8分)_四、因果关系式结构。(20分)西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。1这段话可以分为两层,用“”在文中标出。(6分)2第一层与第二层是因果关系。请概括层意。(10分)第一层:_第二层:_3西沙群岛的海水非常美丽,没有哪里的海水能比得上,用文中的一个词语来表达,就是_。(4分)五、事例补充式结构。(20分)没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越

5、吃越爱吃。我小时候,有一次杨梅吃得太多,感觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。我这才知道,杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿已经被它酸倒了。1仿照例子写词语。(12分)例:甜津津酸()香()臭()2用“”把这段话分为两层,并写出各层的大意。(8分)第一层:_第二层:_14构段方式一、(一)1.衔造找挖2动植物准备过冬松柏、杨树、柳树小喜鹊、小松鼠、小青蛙3秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。它告诉大家,冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子,小松鼠找来松果当粮食,小青蛙在加紧挖洞,准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳,杨树、柳树

6、的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。(二)1.42鸟的种类鸟蛋鸟粪3西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林,树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪,这是非常宝贵的肥料。二、1.持久慢吞吞2对她走上讲台的鼓励称赞她讲得好3英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好,声音也十分动听。故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大

7、家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。大家用掌声表达对英子走上讲台的鼓励。大家用掌声表达对英子的称赞。英子在掌声里走下讲台。三、1.(1)树木开始生长。(2)积雪融化,汇成小溪。(3)溪里涨满春水。(4)小鹿在溪边散步。2小鹿在溪边散步,它们有的俯下身子喝水,有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。示例:骏马静立不动,在回味着草原的无限乐趣。四、1.西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。一块块,一条条,相互交错着。因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。2西沙群岛的海水五光十色,瑰丽无比。海水颜色不同的原因是海底高低不

8、平,海水有深有浅。3瑰丽无比五、1.溜溜喷喷烘烘2没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的,叫人越吃越爱吃。我小时候,有一次杨梅吃得太多,感觉牙齿又酸又软,连豆腐也咬不动了。我这才知道,杨梅虽然熟透了,酸味还是有的,因为它太甜,吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西,才感觉到牙齿已经被它酸倒了。介绍杨梅的味道:没有熟透的杨梅又酸又甜,熟透了就甜津津的。用自己吃杨梅的经历说明熟透的杨梅太甜,越吃越爱吃,但酸味还是有的。15 写作顺序、结构班级_ 姓名_ 得分_时间:40分钟 满分:100分一、事情发展的叙述顺序。(20分)1判断正误。(3分)(1)事情发展的顺序主要适合于叙事的文章。()(2

9、)事情发展的顺序主要体现事情的起因、经过、结果。()(3)没有故事情节的文章无法体现事情发展的顺序。()2例文分析:灰雀(14分)(1)课文内容:列宁发现公园里灰雀的失踪与_有关,但他不直接批评他,而是通过_,让其意识到自己的_,主动放灰雀归园。(2)文章线索:_(3)文章层次:列小标题第一部分(1):_第二部分(210):_第三部分(1113):_3在本册书里找出同样写作顺序的课文。(3分)(1)_(2)_(3)_二、活动过程的观察顺序。(20分)1连线。(6分) 上学路上的观察顺序 搭船的鸟 大青树下的小学2例文分析:铺满金色巴掌的水泥道(14分)(1)这篇文章属于()的。(4分)A叙事B

10、写景C状物C说理(2)按顺序写出作者观察的对象:天空_。(10分)三、不同材料的组合顺序。(20分)例文分析:金色的草地1写作对象:作者主要写的是草地上的_。(2分)2按下面所分成的三个部分写出每部分的大意。(9分)第一部分(1):_第二部分(2):_第三部分(3、4):_3判断。(9分)(1)课文的三部分内容可以改变顺序。()(2)第三部分是作者的写作重点。()(3)课文表达了作者对蒲公英的喜爱之情。()四、文章的结构。(40分)1分总:例1:秋天的雨(1)写出四个分述段落的主要内容。(8分)第1段:_第2段:_第3段:_第4段:_(2)总述的内容,表达了作者怎样的情感?(2分)_例2:海滨

11、小城(1)概括内容:课文描写了_的美丽景色,表达了作者对家乡的_之情。(2分)(2)全文共_个自然段,主要写了_、_、_、_、_五个场景。(6分)(3)下面按五个场景把课文分了五个部分,请写出各部分的主要内容。(10分)第一部分(1、2):_第二部分(3):_第三部分(4):_第四部分(5):_第五部分(6):_2总分:大自然的声音(1)写出文章的总起句。(2分)_(2)写出三个分述段落的主要内容。(6分)第2段:_第3段:_第4段:_3总分总:(1)判断。(3分)可以按总分总的结构来分层次理解课文。()分述部分的展开方式都是一样的。()分述是总述的具体化。()(2)按分述展开的方式连线。(1

12、分) 富饶的西沙群岛 美丽的小兴安岭15写作顺序、结构一、1.(1)(2)(3)2(1)男孩交谈错误(2)灰雀(3)列宁爱灰雀灰雀不见了灰雀回来了3(1)去年的树(2)带刺的朋友 (3)掌声二、1. 2(1)B(2)地面法国梧桐树水泥道法国梧桐树的落叶小雨靴三、1.蒲公英2写窗前的草地上蒲公英盛开的情景。写“我”和弟弟在草地上玩耍的情景。写“我”对草地颜色变化的发现和“我”对蒲公英的喜爱之情。3(1)(2)(3)四、1.例1:(1)秋天的雨,是一把钥匙。秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨,藏着非常好闻的气味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭。(2)表达了作者对秋天的赞美之情。例2:(1)海滨小城热爱和赞美(2)7海上海滩庭院公园街道(3)海上的美丽场景。通过贝壳、船队,写出海滩美丽、喧闹的场景。小城里每一个庭院都栽了很多树。小城的公园更美。小城的街道也美。2(1)大自然有许多美妙的声音。(2)风,是大自然的音乐家。水,也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。3(1)(2)

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