三年级 上册语文期末专项练习卷拼音读写专训卷4 构段方式.docx

1、三年级 上册语文期末专项练习卷拼音读写专训卷4 构段方式14 构段方式班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟 满分：100分一、总分关系的结构。(20分)(一)总分总秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊()来树枝()房子，小松鼠()来松果当粮食，小青蛙在加紧()洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。1选择合适的字填到文中的括号里。(4分)造找挖衔2这段话主要写_。准备过冬的植物有_，准备过冬的动物有_。(6分)3按总分总的结构把这段话分为三层，用“”在文中标出。(3分)(二)总分西沙群岛也是鸟的天下

2、。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。1这段话共有_句。(2分)2这段话从_多、_多、_多三个方面写出了“西沙群岛也是鸟的天下”。(3分)3按总分的结构把这段话分为两层，用“”在文中标出。(2分)二、承接式的过程叙述。(20分)英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事

3、讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。1从文中找出下列词语的近义词或反义词。(4分)近义词：长久 ()反义词：急匆匆 ()2同学们一共给英子鼓了两次掌。第一次鼓掌是_，第二次鼓掌是_。(10分)3请按事情的发展过程把这段话分为三层，用“”在文中标出，并写出各层的大意。(6分)第一层：_第二层：_第三层：_三、并列式结构。(20分)春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。1这段话共4句，请用简短的语言写出春

4、天里不同景物的特点。(12分)(1)_(2)_(3)_(4)_2用“”画出文中的一个拟人句，并仿写一句。(8分)_四、因果关系式结构。(20分)西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。1这段话可以分为两层，用“”在文中标出。(6分)2第一层与第二层是因果关系。请概括层意。(10分)第一层：_第二层：_3西沙群岛的海水非常美丽，没有哪里的海水能比得上，用文中的一个词语来表达，就是_。(4分)五、事例补充式结构。(20分)没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越

5、吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。1仿照例子写词语。(12分)例：甜津津酸()香()臭()2用“”把这段话分为两层，并写出各层的大意。(8分)第一层：_第二层：_14构段方式一、(一)1.衔造找挖2动植物准备过冬松柏、杨树、柳树小喜鹊、小松鼠、小青蛙3秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。它告诉大家，冬天快要来了。小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树

6、的叶子飘到树妈妈的脚下。它们都在准备过冬了。(二)1.42鸟的种类鸟蛋鸟粪3西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。二、1.持久慢吞吞2对她走上讲台的鼓励称赞她讲得好3英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大

7、家深深地鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。大家用掌声表达对英子走上讲台的鼓励。大家用掌声表达对英子的称赞。英子在掌声里走下讲台。三、1.(1)树木开始生长。(2)积雪融化，汇成小溪。(3)溪里涨满春水。(4)小鹿在溪边散步。2小鹿在溪边散步，它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。示例：骏马静立不动，在回味着草原的无限乐趣。四、1.西沙群岛一带海水五光十色，瑰丽无比：有深蓝的，淡青的，浅绿的，杏黄的。一块块，一条条，相互交错着。因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅，从海面看，色彩就不同了。2西沙群岛的海水五光十色，瑰丽无比。海水颜色不同的原因是海底高低不

8、平，海水有深有浅。3瑰丽无比五、1.溜溜喷喷烘烘2没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为它太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它酸倒了。介绍杨梅的味道：没有熟透的杨梅又酸又甜，熟透了就甜津津的。用自己吃杨梅的经历说明熟透的杨梅太甜，越吃越爱吃，但酸味还是有的。15 写作顺序、结构班级_ 姓名_ 得分_时间：40分钟 满分：100分一、事情发展的叙述顺序。(20分)1判断正误。(3分)(1)事情发展的顺序主要适合于叙事的文章。()(2

9、)事情发展的顺序主要体现事情的起因、经过、结果。()(3)没有故事情节的文章无法体现事情发展的顺序。()2例文分析：灰雀(14分)(1)课文内容：列宁发现公园里灰雀的失踪与_有关，但他不直接批评他，而是通过_，让其意识到自己的_，主动放灰雀归园。(2)文章线索：_(3)文章层次：列小标题第一部分(1)：_第二部分(210)：_第三部分(1113)：_3在本册书里找出同样写作顺序的课文。(3分)(1)_(2)_(3)_二、活动过程的观察顺序。(20分)1连线。(6分) 上学路上的观察顺序 搭船的鸟 大青树下的小学2例文分析：铺满金色巴掌的水泥道(14分)(1)这篇文章属于()的。(4分)A叙事B

10、写景C状物C说理(2)按顺序写出作者观察的对象：天空_。(10分)三、不同材料的组合顺序。(20分)例文分析：金色的草地1写作对象：作者主要写的是草地上的_。(2分)2按下面所分成的三个部分写出每部分的大意。(9分)第一部分(1)：_第二部分(2)：_第三部分(3、4)：_3判断。(9分)(1)课文的三部分内容可以改变顺序。()(2)第三部分是作者的写作重点。()(3)课文表达了作者对蒲公英的喜爱之情。()四、文章的结构。(40分)1分总：例1：秋天的雨(1)写出四个分述段落的主要内容。(8分)第1段：_第2段：_第3段：_第4段：_(2)总述的内容，表达了作者怎样的情感？(2分)_例2：海滨

11、小城(1)概括内容：课文描写了_的美丽景色，表达了作者对家乡的_之情。(2分)(2)全文共_个自然段，主要写了_、_、_、_、_五个场景。(6分)(3)下面按五个场景把课文分了五个部分，请写出各部分的主要内容。(10分)第一部分(1、2)：_第二部分(3)：_第三部分(4)：_第四部分(5)：_第五部分(6)：_2总分：大自然的声音(1)写出文章的总起句。(2分)_(2)写出三个分述段落的主要内容。(6分)第2段：_第3段：_第4段：_3总分总：(1)判断。(3分)可以按总分总的结构来分层次理解课文。()分述部分的展开方式都是一样的。()分述是总述的具体化。()(2)按分述展开的方式连线。(1

12、分) 富饶的西沙群岛 美丽的小兴安岭15写作顺序、结构一、1.(1)(2)(3)2(1)男孩交谈错误(2)灰雀(3)列宁爱灰雀灰雀不见了灰雀回来了3(1)去年的树(2)带刺的朋友 (3)掌声二、1. 2(1)B(2)地面法国梧桐树水泥道法国梧桐树的落叶小雨靴三、1.蒲公英2写窗前的草地上蒲公英盛开的情景。写“我”和弟弟在草地上玩耍的情景。写“我”对草地颜色变化的发现和“我”对蒲公英的喜爱之情。3(1)(2)(3)四、1.例1：(1)秋天的雨，是一把钥匙。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。(2)表达了作者对秋天的赞美之情。例2：(1)海滨小城热爱和赞美(2)7海上海滩庭院公园街道(3)海上的美丽场景。通过贝壳、船队，写出海滩美丽、喧闹的场景。小城里每一个庭院都栽了很多树。小城的公园更美。小城的街道也美。2(1)大自然有许多美妙的声音。(2)风，是大自然的音乐家。水，也是大自然的音乐家。动物是大自然的歌手。3(1)(2)