五年级下册语文同步练习第20课景阳冈人教新课标.docx

1、五年级下册语文同步练习第20课景阳冈人教新课标人教版语文五年级下册第五组第20课景阳冈课时练习我国古代的读书人|，从上学之日起|，就日诵不辍|，一般在几年内就能识记几千个汉字|，熟记几百篇文章|，写出的诗文也是字斟句酌|，琅琅上口|，成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天|，我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生|，竟提起作文就头疼|，写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差|，中学语文毕业生语文水平低|，十几年上课总时数是9160课时|，语文是2749课时|，恰好是30%|，十年的时间|，二千七百多课时|，用来学本国语文|，却是大多数不过关|，岂

2、非咄咄怪事!”寻根究底|，其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文|，初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证|，也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题|，但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”|，就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来|，抄人家的名言警句|，抄人家的事例|，不参考作文书就很难写出像样的文章。所以|，词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题|，不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫|，必须认识到“死记硬背”的重要性|，让学生积累足够的“米”。 1、读拼音|，写词语。要练说|，得练

3、听。听是说的前提|，听得准确|，才有条件正确模仿|，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中|，注意听说结合|，训练幼儿听的能力|，课堂上|，我特别重视教师的语言|，我对幼儿说话|，注意声音清楚|，高低起伏|，抑扬有致|，富有吸引力|，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时|，就随时表扬那些静听的幼儿|，或是让他重复别人说过的内容|，抓住教育时机|，要求他们专心听|，用心记。平时我还通过各种趣味活动|，培养幼儿边听边记|，边听边想|，边听边说的能力|，如听词对词|，听词句说意思|，听句子辩正误|，听故事讲述故事|，听谜语猜谜底|，听智力故事|，动脑筋|，出主意|，听儿歌上句

4、|，接儿歌下句等|，这样幼儿学得生动活泼|，轻松愉快|，既训练了听的能力|，强化了记忆|，又发展了思维|，为说打下了基础。 shi shn sho z bn u要练说|，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复|，面红耳赤|；有的声音极低|，自讲自听|；有的低头不语|，扯衣服|，扭身子。总之|，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键|，面向全体|，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时|，我总是笑脸相迎|，声音亲切|，动作亲昵|，消除幼儿畏惧心理|，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中

5、|，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式|，取消了先举手后发言的约束|，多采取自由讨论和谈话的形式|，给每个幼儿较多的当众说话的机会|，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣|，对一些说话有困难的幼儿|，我总是认真地耐心地听|，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好|，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求|，在说话训练中不断提高|，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方|，口齿清楚|，声音响亮|，学会用眼神。对说得好的幼儿|，即使是某一方面|，我都抓住教育|，提出表扬|，并要其他幼儿模仿。长期坚持|，不断训练|，幼儿说话胆量也在不断提高。 ( )酒 ( )午 ( )棒 ( )味 ( )文 ( )计

6、xin p l xi po s zhn( )膛 ( ) ( )气 ( )哮 ( )软 ( )笠答案：shi shn sho z bn u(筛)酒 (晌)午 (哨)棒 (滋)味 (榜)文 (诡)计xin p l xi po s zhn(胸)膛 (霹 雳) (泄)气 (咆)哮 (酥)软 (毡)笠解析：分析：考查学生对汉字的掌握|，应注意正确标调。筛酒|，古人多采用发酵法做压榨酒|，而这种酒的酒糟和酒液是混合在一起的|，待要吃的时候须用网眼筛子垫布过滤去除其他杂物|，并随即加温。晌午|，拼音shngw|，是俚语|，一般表示“中午”、“正午”之意。部分地区还表示下午15:00-17:0|，以及一日五餐

7、（早点、早饭、晌午、晚饭、晚点）中的”晌午“。哨棒|，读作 shobng。解释|，行路防身用的棍棒。滋味|，美味|；味道|；苦乐感受。榜文|，公告。榜上的名文|，或告示。诡计|，指欺诈的计谋|；狡诈的计策。指有预谋的|，故意的|，也作“鬼计”。比喻使用不正当的手段达到目的。胸膛|，泛指胸部、胸腔|，躯干的一部分|，在颈和腹之间。霹雳|，又急又响的雷|，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。泄气|，放弃。咆哮|，大吼大叫|，通常是愤怒的情绪下产生的反应。酥软|，指肢体软弱无力。如：肢体酥软。毡是一种由羊毛或其他动物毛制成的块片状纺织品。笠是遮阳挡雨的帽子。点评：大多数学生都是在易混字方面出现错误|，

8、 教师应重点强调|，这样能更好的熟记汉字。2、下面三组词语中|，带点字的读音有错误的选项是（ ）。A酥s软 迸bng出 误w走 耻ch笑B诡gu计 踉lng跄 榜bng文 脊j梁C腰胯ku 霹p雳 半截ji 折zh断D铁锤chu 结ji伙 睡觉jio 蹿cun下来答案：B解析：分析：考查学生对拼音的掌握。酥软|，指肢体软弱无力。如：肢体酥软。迸出|，爆开|，溅射出来。从某个地方跳出来|，形容飞快。耻笑|，鄙视、嘲笑。诡计|，指欺诈的计谋|；狡诈的计策。指有预谋的|，故意的|，也作“鬼计”。比喻使用不正当的手段达到目的。踉跄|，读作：ling qing|，走路不稳：一个|，险些跌倒。也作蹡踉。榜

9、文|，公告。榜上的名文|，或告示。脊梁|，原指脊背。后来比喻作支撑的人或物体。霹雳|，又急又响的雷|，是云与地面之间发生的强烈雷电现象。折断|，因受力过大或过分弯曲而断裂。如：折断的树枝。睡觉|，一般是指人类睡眠|，是人类不可缺少的一种生理现象。蹿|，向上或向前跳点评：考查学生对拼音的熟练程度|，对于这些易写错的拼音|，应注意辨析|，并掌握它们的组词。3、给下列加点字选择正确的读音|，用“表示。（1）门前挑着一面旗（tio tio）。（2）三碗不过冈（n n）。（3）趁着酒兴|，走上冈来(xn xn)。（4）折上两截（sh zh）。答案：（1）门前挑着一面旗（tio tio）。（2）三碗不过冈

10、（n n）。（3）趁着酒兴|，走上冈来(xn xn)。（4）折上两截（sh zh）。解析：分析：主要考查学生对拼音的掌握。门前挑着一面旗|，读作tio|，表示放在。三碗不过冈|，读作n|，表示景阳冈。酒兴|，喝酒引起的兴头。折上两截|，折断。点评：对于这类的题目|，应注意积累|，对于课堂上遇到的新词的拼音|，也应多积累。4、比一比|，再组词。晌（ ） 哨（） 勿（）耻（）响（ ） 峭（） 匆（） 址（）答案：晌（晌午） 哨（哨棒） 勿（请勿自误） 耻（耻笑）响（响亮） 峭（陡峭） 匆（匆忙） 址（住址）解析：分析：主要考查学生识记词形的情况。晌午|，一般表示“中午”、“正午”之意。部分地区还表

11、示下午15:00-17:00。响亮|，声音清晰洪亮。哨棒|，行路防身用的棍棒。陡峭|，指山势高而陡峻|，比喻不平坦。勿|，不要。匆忙|，指匆促|；忙碌。耻笑|，鄙视、嘲笑。住址|，住所的地址。点评：学生应重点学会辨析形近字|，这几组词语|，学生易混淆|，学生应注意辨析并加强反复识记并掌握它们的组词。5、给带点字注上正确读音。吓唬（ ）诡计（ ）迸出（ ）酥软（ ）答案：吓唬（h）诡计（u）迸出（bn） 酥软（s ）解析： 分析：考查学生对于拼音的熟悉程度|，吓唬|，恐吓|；使害怕。诡计|，诡计|，指欺诈的计谋|；狡诈的计策。指有预谋的|，故意的|，也作“鬼计”。比喻使用不正当的手段达到目的。迸

12、出|，爆开|，溅射出来。从某个地方跳出来|，形容飞快。酥软|，指肢体软弱无力。如：肢体酥软。点评：考查学生对拼音的积累|，教师应注意指导学生书写。6、选词填空。打 劈 跳 扑 迸 流 挨 走（1）哨棒从半空（ ）下来。（2）那只大虫翻身又（ ）过来。（3）那只大虫眼里、口里、鼻子里都（ ）出鲜血来。（4）武松一步步（ ）下冈来。答案：打 劈 跳 扑 迸 流 挨 走（1）哨棒从半空（劈 ）下来。（2）那只大虫翻身又（扑 ）过来。（3）那只大虫眼里、口里、鼻子里都（迸 ）出鲜血来。（4）武松一步步（挨 ）下冈来。解析： 分析：考查学生对词义的能力的掌握|，从而正确的选择动作。劈|，表示勇猛。扑|，

13、扑上前来。迸|，爆出|，迸发出。挨|，紧靠着。 点评：大多数学生对于这类题目较为陌生|，这是因为对课文内容熟悉不够|，因此教师应注意引导学生熟悉此类题目。7、将下列句子中带点的词语换个说法|，意思不变。 （1）店家给武松满满筛了一碗酒。（ ）（2）你如何不肯卖酒给我吃？（ ）（3）但凡客人来我店中|，吃了三碗的|，就醉了。（ ）答案：（1）店家给武松满满筛了一碗酒。（斟 ）（2）你如何不肯卖酒给我吃？（为什么 ）（3）但凡客人来我店中|，吃了三碗的|，就醉了。（凡是 ）解析：分析：考查学生对词义的掌握。“店家给武松满满筛了一碗酒。”筛酒就是斟酒的意思。如何|，为什么的意思。但凡|，只要是|，凡

14、是的意思。点评：考查学生对词义的掌握和理解|，学生应掌握。8、把括号里的错误注音用“/”划去。武(w w)松 行(xng hng)走 晌(shng xing)午 景阳冈(gng gng)答案：武(w w)松 行(xng hng)走 晌(shng xing)午 景阳冈(gng gng)解析：分析：这类题目是考查学生对拼音的掌握。武|，是姓氏|，读作w|，行走|，走的意思。晌午|，拼音shng w|，是俚语|，一般表示“中午”、“正午”之意。部分地区还表示下午15:00-17:00时段|，以及一日五餐（早点、早饭、晌午、晚饭、晚点）中的”晌午“。景阳冈|，读作gng 点评：考查学生对拼音的掌握|，

15、只要学生平时注意积累|，就不难写出正确答案。9、文学常识填空。水浒传中的108条好汉|，个个都有绰号|，试着为下面的绰号找主人。时迁 晁盖 宋江 吴用 鲁智深花荣 史进张青 顾大嫂 菜园子： 母大虫： 九纹龙： 及时雨： 花和尚： 智多星： 小李广： 托搭天王： 鼓上蚤：答案：菜园子：张青 母大虫：顾大嫂 九纹龙：史进 及时雨：宋江 花和尚：鲁智深 智多星：吴用 小李广：花荣 托搭天王：晁盖 鼓上蚤：时迁 解析：分析：考查学生对文学常识的熟悉程度。水浒传中的108条好汉|，个个都有绰号|，著名的有菜园子张青|，母大虫顾大嫂。九纹龙史进|，及时雨宋江|，花和尚鲁智深|，智多星吴用|，小李广花荣|

16、，托搭天王晁盖|，鼓上蚤时迁点评：考查学生对文学常识的熟悉程度|，学生应该积累。10、下列四组词语中只有一组有错别字|，把它选出来（ ）。A抡起 挣扎 弹奏 景阳冈B性命 掀动 胸膛 竖立 C喝酒 滋味 哨棒 猎户D咆哮 肩膀 饥渴 谋才害命答案：D解析：分析：考查学生对错别字的敏感程度。抡起|，动作。挣扎|，尽力支撑或摆脱。弹奏|，弹奏音乐。性命|，人的生命。掀动|，动作。胸膛|，泛指胸部、胸腔|，躯干的一部分|，在颈和腹之间。滋|，美味|；味道|；苦乐感受。哨棒|，行路防身用的棍棒。咆哮|，大吼大叫|，通常是愤怒的情绪下产生的反应。饥渴|，腹饿口渴。谋财害命|，而不是才|，为了劫夺财物|，

17、害人性命。点评：考查学生对错别字的敏感程度|，学生应重点掌握好|，教师也应不断强调|，考试常涉及。11、给下面词语中带点的字选择一个正确的解释（ ）。请勿自误： A. 错 B.因自己做错而使人受伤害 C.耽误、耽搁 D.不是故意而有害于人 答案： C解析：分析：这类题主要考查学生对词义的敏感程度。请勿自误|，请不要自己伤害自己 勿：不要|，与毋的意思相同。误：伤害。也有不要自己耽误自己的意思。点评：主要考查学生对词义掌握的能力|，只要掌握词语的意思|，就不难选出正确答案。试12、以下四句话分别体现了武松怎样的性格特点|，把正确的答案选出来（ ）。（1）就真的有虎|，我也不怕。（2）说时迟|，那

18、时快|，武松见大虫扑来|，一闪|，闪在大虫背后。（3）转身回酒店吧|，一定会叫店家耻笑|，算不得好汉|，不能回去。（4）只怕大虫不死|，用棒子又打了一回|，眼看那大虫气儿都没了|，才丢开哨棒。A. 爱面子 机敏 心细 无畏B. 无畏 机敏 爱面子 心细C. 无畏 机敏 心细 爱面子D. 无畏 心细 爱面子 机敏 答案：B解析：分析：这类题目是考查学生对课文内容的理解。就真的有虎|，我也不怕。体现了武松的无畏|，“说时迟|，那时快|，武松见大虫扑来|，一闪|，闪在大虫背后。”体现了武松的机敏。“转身回酒店吧|，一定会叫店家耻笑|，算不得好汉|，不能回去。”体现了武松的爱面子。“只怕大虫不死|，用

19、棒子又打了一回|，眼看那大虫气儿都没了|，才丢开哨棒”体现了武松的心细。点评：考查学生对课文内容的掌握|，对于这类题型|，学生应熟练掌握。13、下列说法正确的是（ ）A.本课选自水浒传。B.水浒传是我国著名的古代短篇小说。C.水浒传作者是明初的施耐庵。答案： A解析： 分析：这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。本课选自水浒传|，作者施耐庵|，元末明初作家|，水浒传是我国著名的古代长篇小说。点评：这类题目考查学生对课文出处的熟练程度|，对于这类题目应熟练掌握。14、加偏旁|，变新字向（ ）（ ） 肖（ ）（ ）答案：向（晌）（响） 肖（哨）（峭）解析： 分析：主要考查学生识记词形的情况。向可

20、变成功晌和响。晌午|，一般表示“中午”、“正午”之意。部分地区还表示下午15:00-17:00。响亮|，声音清晰洪亮。肖可变成哨和峭。哨棒|，行路防身用的棍棒。陡峭|，指山势高而陡峻|，比喻不平坦。点评：学生应重点学会辨析形近字|，也应学会加偏旁。学生平时应注意辨析并加强反复识记这类词语。15、给下列句子换个说法|，意思不变。（1）这时候天快晚了|，你还过冈|，岂不白白送了自家性命？2（2）如果再跳出一只大虫来|，却怎么斗得过？答案：（1）这时候天快晚了|，你还过冈|，岂不白白送了自家性命？这时候天快晚了|，你还过冈|，这就白白送了自家性命。（2）如果跳出一只大虫来|，却怎么斗得过？如果跳出一

21、只大虫来|，就斗不过了。 解析： 分析：这类题目是主要考查了学生句式转换的能力。“这时候天快晚了|，你还过冈|，岂不白白送了自家性命？”“如果跳出一只大虫来|，却怎么斗得过？”都是反问句|，改成陈述句就是：“这时候天快晚了|，你还过冈|，这就白白送了自家性命。”“如果跳出一只大虫来|，就斗不过了。”点评：这类题目是主要考查了学生对于句式转换的理解|，学生应该熟练掌握。16、把划线词换成另一种说法|，注意不改变意思。3*5=15分 例：筛了一碗酒。（斟）（1）如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫。（ ）（2）还是先下冈去|，明早再来理会。（ ）（3）我是清河县人|，这条景阳冈少说也走过了一二十遭。（

22、 ）答案：（1）老虎（2）处理（3）回解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对词义的熟悉程度|，“吊睛白额大虫”说的就是老虎。理会|，同义词就是处理。遭|，就是回。点评：此题考查学生对词义的理解|，学生应掌握。17、冈下酒店里的酒被称作“三碗不过冈”|，说明酒力大。武松连喝了十八碗还要过冈|，你觉得他是个怎样的人？_ 答案：他是一位豪爽、勇敢的英雄。解析：分析：考查学生对课文内容的理解。冈下酒店里的酒被称作“三碗不过冈”|，说明酒力大。武松连喝了十八碗还要过冈|，说明他是一位豪爽、勇敢的英雄|，无所畏惧。点评：这类题目考查学生对课文内容的理解程度|，只要熟悉课文|，就不难写出答案。18、写成语

23、。一（）而（） 结（）成（） （）（）害命自（）自（） 请（）自（） 踉踉()()答案：一（饮）而（尽） 结（伙）成（队） （谋）（财）害命自（言）自（语） 请（勿）自（误） 踉踉(跄)(跄)解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对成语的掌握|，需要平时注意积累。一饮而尽|，就是一次性喝完。结伙成队|，就是成群结伙的意思。谋财害命|，为了劫夺财物|，害人性命。自言自语|，言、语：说话。自己对自己说话。请勿自误|，请不要自己伤害自己 勿：不要|，与毋的意思相同。误：伤害。也有不要自己耽误自己的意思。踉跄|，走路不稳：一个|，险些跌倒。也作蹡踉。点评：考查了学生对成语的掌握|，需要平时注意积累|，

24、同时应注意理解词语的意思。19、写出下列歇后语武松打虎（ ） 武松打店（ ）答案：艺高胆大 自家人不识自家人解析： 分析：本题是要主要考查了学生对歇后语的掌握|，学生平时应注意积累。武松打虎|，是艺高胆大的表现|，也可写一举成名。武松打店|，是自家人不识自家人的表现。点评：学生应注意歇后语的积累|，理解歇后语的本意|，学生很容易找到答案。20、老虎对付人的三招是_ 、 、 |，武松与之对抗的三招是 、 、 答案：扑、掀、剪 闪、闪、闪解析： 分析：主要考查学生对课文内容的理解。读文章可以发现|，老虎对付人的三招是_扑 、掀 、剪 |，武松与之对抗的三招是 闪 、 闪 、 闪 |，这在文中可以找

25、到答案。点评：学生应注意掌握课文的基本内容|，就不难写出答案。21、景阳冈一文节选自（ ）|，作者是（ ）。课文是按（ ）的顺序写的|，依次写了：（ ）（ ）（ ）（ ）。其中详写了（ ）。答案：水浒传 施耐庵 、事情发展、喝酒、上冈、打虎、下冈解析： 分析：这类题目是考查学生对课文内容的理解能力。景阳冈一文节选自水浒传|，作者是（施耐庵）。课文是按（事情发展）的顺序写的|，依次写了：（喝酒）（上冈）（打虎）（下冈）。其中详写了（喝酒和打虎）这一片段。学生需要读完课文后从文中找到答案。点评：考查学生对课文内容理解的能力|，这类题目经常涉及|，学生应注意掌握。22、多音字tio（ ） zh（折断

26、 ）（存折）挑 tio（ ） 折 sh（折本）（枝折花落）答案：tio(挑战) zh(折断)（存折）挑 tio（挑水） 折 sh（折本）（枝折花落）解析： 分析：考查了学生对拼音的掌握。挑战|，激使敌方出战。挑水|，担水的意思。折|，折断|，存折|，或存款簿|，俗称红簿仔|，是用来记录存款户口的银行交易的簿子。其面积大小会因不同国家以及银行机构而不同|，可以像支票簿般大小|，或护照的大小。折本|，指赔本|，亏本。枝折花落|，形容房屋萧条或者形容一个人的身败名裂。点评：考查学生对多音字的掌握|，注意学会辨析不同读音|，并掌握它们分别的组词。 23、文章通过（ ）、（ ）、（ ）描写|，淋漓尽致地

27、刻画了武松（）、（）、（）的个性特点|，突出了文章的中心。答案：文章通过 语言 、心理、动作描写|，淋漓尽致地刻画了武松倔强、无畏、机智的个性特点|，突出了文章的中心。解析： 分析：这类题目是主要考查了学生对课文内容的理解。景阳冈这篇文章通过 语言、心理、动作描写|，淋漓尽致地刻画了武松倔强、无畏、机智的个性特点|，突出了文章的中心|，表达了对武松的赞赏。点评：学生应注意对课文内容的理解和掌握|，同时应掌握文章的写作方法。24、按课文内容填空。 武松见了|，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来|，把哨棒拿在手里|，闪在青石旁边。那只大虫又饥又渴|，把两只前爪在地下按了一按|，望上一扑|，从半空里蹿下来。武松吃那一惊|，酒都变做冷汗出了。说时迟|，那时快|，武松见大虫扑来|，一闪|，闪在大虫背后。大虫背后看人最难|，就把前爪搭在地下|，把腰胯一掀。武松一闪|，又闪在一边。大虫见掀他不着|，吼一声|，就像半天里起了个霹雳|，震得那山冈也动了|，接着把铁棒似的虎尾倒竖起来一剪。武松一闪|，又闪在一边。（1）抄写文中一个打比方的句子：。这句话 比作 。（2）老虎咬人有哪三招？（3）在文中画出武松沉着应战的动作|，并说说从中感受到武松的什么特点。答案： 武松见了|，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来|，把哨棒拿在手里|，闪在青石旁边。那只