人教版政治必修4《生活与哲学》复习资料市重点校学生整理绝对完整吐血推荐.docx

1、人教版政治必修4生活与哲学复习资料市重点校学生整理绝对完整吐血推荐政治 必修4 生活与哲学第一单元 生活智慧与时代精神第一课 美好生活的向导一、生活处处有哲学1哲学就在我们身边哲学的智慧产生于人类的实践活动；哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。认识世界和改造世界是人类社会的两项基本活动。哲学探究的对象是整个世界（包括自然界、人类社会、人的思维）。2哲学是指导人们生活得更好的艺术古希腊文和英文中，哲学的本义是爱智慧或追求智慧。汉语中，哲学为爱智之学。哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。二、关于世界观的学说1哲学是系统化理论化的世界观世

2、界观：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。我们既反对把哲学简单化，也反对把哲学神秘化。 世界观和方法论是同一问题的两个方面； 世界观决定方法论，方法论体现世界观； 哲学是世界观和方法论的统一。2哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结哲学是人类对自然、社会和思维的各种知识进行概括、总结和反思的一门学问；具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律和奥秘；哲学则从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。具体科学与哲学的区别：研究对象不同具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导（促进or阻碍）。3怎样全面理解哲学的概念？从本义上

3、看：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问；从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学说，是系统化理论化的世界观；从与方法论的关系看：哲学也是关于方法论的学说，是世界观和方法论的统一；从与具体科学知识的关系看：哲学是对具体知识的概括、总结和反思。第二课 百舸争流的思想一、哲学的基本问题1什么是哲学的基本问题哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。哲学的基本问题包括两方面内容：第一方面是根本一是思维和存在何为本原的问题，可分为唯物主义（物质决定意识）和唯心主义（意识决定物质）。第二方面是从属二是思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题，分为可知论（能）和不可

4、知论（不能）。2为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中遇到的无法回避的基本问题，也是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。二、唯物主义和唯心主义（其分歧是围绕物质和意识谁是本原）1唯物主义：认为物质是本原的，意识是派生的，先有物质后有意识。3种基本形态：古代朴素唯物主义否认世界是神创造的，认为世界是物质的，坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的，但没有科学依据，具有局限性。代表人物：荀子“天地之变，阴阳之化”“天地合而万物生，阴阳接而变化起”、王夫之“气者，理之依也”“阴阳二气充满太虚，此外更无他物”“宇宙是由元气所构成的物质实体”近代形而上

5、学唯物主义认为原子是世界的本原，具有机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义局限性等，并且在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义。代表人物：费尔巴哈在自然观上唯物辩证唯物主义和历史唯物主义科学的世界观和方法论。代表：马克思主义哲学正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求和最广大人民群众的根本利益。2唯心主义：把意识视为世界的本原主观唯心主义把人的主观精神（目的、意志、感觉、经验、心灵）当成本原代表人物：王守仁“心无外物”、慧能“仁者心动”、贝克莱“存在即被感知”“物是观念的集合”客观唯心主义把客观精神（上帝、理念、绝对精神）看作世界的主宰和本原代表人物：老子“一切由道

6、产生”、朱熹“理生万物”、柏拉图、黑格尔“绝对精神”3形而上学：孤立、静止、片面的观点看世界表格对比 分歧之一 分歧之二 分歧之三 唯物辩证法 联系 发展 全面 形而上学 孤立 静止 片面 二者根本分歧：是否承认矛盾，是否承认事物内部的矛盾是事物发展的根本动力。*4哲学史上只有唯物主义和唯心主义两大阵营，辩证法和形而上学的斗争具有从属的意义第三课 时代精神的精华一、真正的哲学都是自己时代的精神上的精华1时代精神的总结和升华经济、政治与文化之间的关系：哲学属于思想文化的范畴，文化是经济和政治的反映。一定形态的经济和政治 一定形态的文化哲学和时代的关系：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分

7、，是一定社会和时代经济和政治在精神上的反映。真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，因为它正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏；正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。2社会变革的先导奴隶社会 封建社会 资本主义社会 社会主义社会哲学对社会变革的作用：通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想；它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。二、哲学史上的伟大变革1马克思主义哲学的产生：1848年马克思和恩格斯合写的共产党宣言发表，标志着马克思主义的问世。产生的阶级基础：无产阶

8、级的产生和发展（无产阶级的起义缺乏科学理论的指导和先进政党的领导）自然科学基础：细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论直接理论来源：德国古典哲学黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。马克思和恩格斯总结了工人运动的丰富经验和自然科学的最新成果，批判地吸收了黑、费思想的基本内核，创立了辩证唯物主义和历史唯物主义。2马克思主义哲学的基本特征：从内容上说实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一；从作用上说实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。3马克思主义哲学的根本观点：实践4马克思主义中国化的重大理论成果毛泽东思想精髓：实事求是活的灵魂：实事求是、群众路线、独立

9、自主。邓小平理论主题：“什么是社会主义，怎样建设社会主义”。“三个代表”重要思想本质：立党为公，执政为民。科学发展观地位：是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。5中国特色社会主义理论体系：（不包括毛泽东思想）包括邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的科学理论体系。第二单元 探索世界与追求真理把握世界的本质辩证唯物主义 / 马克思主义哲学： 辨证唯物论-世界的物质统一性 认识论-正确地认识世界 唯物辩证法第四课 探究世界的本质一、世界的物质性1自然界的物质性 物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。客观实在：万事万物的唯一共

10、性，物质和意识的唯一区别客观实在性：物质的唯一特性具体的物质形态和哲学上的物质概念是个性与共性、个别与一般、具体与抽象的关系。2人类社会的物质性人类社会是物质世界长期发展的产物，劳动起了决定性作用。社会物质生活条件的基本要素：地理环境、人口因素和生产方式。物质资料的生产方式，是生产力和生产关系的统一。世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于他的物质性。自然界是物质的；人类社会的产生、存在、发展及其构成要素也具有客观的物质性；意识在劳动中伴随着人和人类社会一起产生。二、认识运动，把握规律1运动是物质的固有属性运动哲学上所讲的运动是指宇宙间的一切事物、现象的变化和过程。运动是物质的固有属性和存在方

11、式。运动是物质的运动，物质是运动的承担者。物质和运动的关系：物质是运动的物质，运动是物质的根本属性和存在方式；运动是物质的运动，物质是运动的主体；离开物质谈运动，或者离开运动谈物质，都是错误的。静止辩证唯物主义所讲的静止，是运动的一种特殊状态，是一种不显著的运动。它主要有两方面的含义：一是说事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化；二是说物体相对于某一参照系来说，没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 运动和静止的区别和联系：运动是无条件的、永恒的和绝对的；静止是有条件的、暂时的和相对的；物质世界是绝对运动和相对静止的统一。2运动是有规律的所谓规

12、律，就是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。规律的客观性：规律是客观的，它不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭。规律的普遍性：自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。3规律是可以认识和利用的规律的客观性和普遍性要求我们，必须遵循规律，按照客观规律办事，不能违背规律；一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。第五课 把握思维的奥妙一、意识的本质1意识是物质世界长期发展的产物意识是自然界长期发展的产物。这一过程中，一切物质都具有的反应特性是人类

13、意识产生的物质基础，生物的反应形式（刺激感应、感觉和心理）是人类意识产生的前提。意识不仅是自然界长期发展的产物，更重要的还是社会发展的产物。这一过程中，劳动和社会交往起重要作用。2意识是人脑的机能人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官；意识是人脑的机能；意识是人特有的。3意识是客观存在的反应意识是客观存在的主观映象；意识的内容是客观的，意识的形式是主观的。（对象是客观存在） （通过生活和实践） 区分客观实在和客观存在： 客观实在物质，不包括精神、意识； 客观存在主观，包括客观实在。4小结意识的本质：概念：意识是人脑对客观事物的反应；起源：意识是物质世界长期发展的产物；生理基础：意识是高

14、度发达的物质系统，即人脑的机能；内容：意识是客观存在的主观映象。物质世界是先于人的意识而存在的，物质是本原，意识为派生。二、意识的作用1人能够能动地认识世界意识活动具有目的性和计划性；（非无目的的本能）意识活动具有主观创造性和自觉选择性；（主动的，有选择的）意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。2人能够能动地改造世界意识对改造客观世界具有指导作用；意识的反作用：正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。 （意识不能直接改变客观世界。）意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。3一切从实际出发，实事求是“坚持一切从实

15、际出发，实事求是”的含义？反对主观主义（了解）必须坚持一切从实际出发，实事求是。我们做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。为什么要坚持“一切从实际出发，实事求是”？物质和意识的辩证关系要求我们一切从实际出发，规律客观性和主观能动性要求我们实事求是；这是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。怎样坚持“一切从实际出发，实事求是”？我们做事情要尊重客观规律，从客观条件出发；一切从实际出发，实事求是，要求我们把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命

16、热情同严谨踏实的科学态度结合起来；（不背）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。如何做到“一切从实际出发，实事求是”？要从全面的实际出发；要从变化发展的实际出发；要从具体的实际出发；正确发挥主观能动性；正确对待别人的经验，反对主观主义。第六课 求索真理的历程一、人的认识从何而来1实践及其特点什么是实践？实践是人们改造客观世界的物质性活动。实践的两层基本含义：其一，凡是实践，都是以人为主体、以客观事物为对象的物质性活动；其二，实践是一种直接现实性活动，实践可以把人们头脑中观念的存在变为现实的存在。实践具有以下三个特点：客观物质性（唯物

17、主义观点）构成要素（主体、对象、手段）的客观性；实践活动的过程是物质相互作用的过程；结果受客观事物及其运动规律的制约。主观能动性（辩证法）实践是有目的、有意识的改造客观世界的活动。改造自然创造出新的物质生活资料；改造社会创造出新的社会结构和社会关系。社会历史性（社会性和历史性）实践是一定社会关系中的人的活动；人的实践活动是历史的发展着的；不同的历史发展阶段上，人类实践都受到一定历史条件的制约。实践的三种形式生产实践人们改造自然的物质生产活动，也是人类最基本的实践活动；变革社会的实践如革命、改革、方针政策、法律制度的实践，其中“阶级斗争”为其主要表现；科学实验活动探索世界规律。2实践是认识的基础

18、实践是认识的来源认识的来源只有一个实践获得认识的两个途径：直接经验&间接经验认识主体对客体能动的反映在实践和主体与客体的相互作用中才能完成。实践是认识发展的动力认识产生于实践的需要，人们在实践中会不断遇到新问题、新要求、新的探索和研究、新的认识工具和技术手段。实践提供认识工具促进人类认识发展，提高认识能力实践是检验认识的真理性的唯一标准认识本身无法成为判断标准；客观事物自身也不能回答认识是否正确地反映了它；实践是主观见之于客观的活动，实践是沟通主观与客观的桥梁。实践是认识的目的和归宿改造世界才是认识的目的和归宿正确的认识要为实践服务认识过程是实践到认识、再从认识到实践的循环往复以至无穷的过程认

19、识在实践的基础上，不断深化、拓展、推移。二、在实践中追求和发展真理1真理是客观的真理的含义：真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。（谬误：人们对客观事物及其规律的错误反映。）真理最基本的属性是客观性：真理内容的客观性&真理检验标准的客观性。真理只有一个，只能有一种正确的认识。2真理是具体的有条件的（真理的三个性质）真理都是有条件的；任何真理都有自己适用的条件和范围（超出后，真理就会变为谬误。）真理都是具体的；任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践具体的历史的统一。具体的：主观认识符合当地的实际历史的：主观认识负荷变化发展的实际真理和谬

20、误往往是相伴而行的。3追求真理是一个过程（认识的三个性质）认识具有反复性人类追求真理的过程并不是一帆风顺的，认识受到各种条件的限制：从认识的主体来看，受到具体实践水平的限制；从认识的客体来看，客观事物的复杂性、变化性，使其本质的暴露和展现有一个过程。所以，人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。认识具有无限性追求真理是一个永无止境的过程。认识具有上升性人的认识运动是波浪式前进或螺旋式上升。认识的反复性和无限性要求我们：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。4“一切从实际出发、实事求是”与“解放思想、与时俱进”是统一的。解放

21、思想：使思想和实际相符合，使主观和客观相符合；与时俱进：我们的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性。解放思想、与时俱进 实事求是第三单元 思想方法与创新意识掌握科学的思想方法唯物辩证法本单元的核心问题：唯物辩证法认为世界是联系、发展、矛盾的。本单元的基本结构：唯物辩证法总特征：联系、发展两个观点实质和核心：矛盾（矛盾规律即对立统一规律） 根本方法：矛盾分析法根本要求：创新坚持唯物主义，反对孤立、静止、片面的形而上学。唯物辩证法的三大规律：对立统一规律（根本规律）质量互变规律（基本规律）否定之否定规律（基本规律）第七课 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的总特征之一：联系的观点一、（原理

22、）世界是普遍联系的【原理】唯物辩证法认为，世界上的一切事物都处在相互联系之中，整个世界就是一个普遍联系的有机整体。【方法论】用联系的观点看问题。1联系的含义联系是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。2联系的特征联系具有普遍性：世界是普遍联系的。内部联系、外部联系、整体联系方法论：我们要用联系的观点看问题。联系的条件性：具体到两个事物之间的联系是有条件的。联系具有客观性：联系是客观的；联系是事物本身固有的，不以人的意志为转移；主观臆造不具备客观性。方法论：要从事物固有的联系中把握事物，切记主观随意性；联系是客观的，并不意味着人对事物的联系无能为力，人们可以根据事物固有

23、的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。联系的多样性原因：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样。形式：直接联系间接联系、内部联系外部联系、本质联系非本质联系、必然联系偶然联系、因果联系、整体部分联系等等。方法论：注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。二、（方法论）用联系的观点看问题1坚持整体与部分的统一整体与部分的辩证关系：【原理】整体和部分是相互区别的：两者的含义不同：整体：事物的全局和发展的全过程，数量是“一”；部分：事物的局部和发展的各个阶段，数量是“多”。两者的地位、作用和功能各不相同：整体：居于主导地位，统率着部分，具有部分所不具

24、备的功能；部分：处于被支配的地位，服从和服务于整体。整体和部分又是相互联系的：两者不可分割，相互依存：整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在；部分是整体中的部分，部分不可离开整体。两者相互影响： 部分的功能及其变化会影响整体的功能； 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用； 整体的功能状态及其变化也会影响到部分。【方法论】我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时，必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。经典例题：木板和木桶的对话木桶是整体，短板是部分；整体和部分的辩证关系；树

25、立全局观念+搞好局部。2掌握系统优化的方法系统和要素的含义及基本特征：含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体；要素是一个整体中相互作用的部分。基本特征：整体性（最本质）、有序性、内部结构的优化趋向“系统和要素”与“整体和部分”的共性和区别：共性：都强调整体性原则，都是互相依赖；区别：两者具备一些整体和部分所没有的特点整体和部分的关系，在一定意义上，就是系统和要素的关系。掌握系统优化的要求：要着眼于事物的整体性，注意遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化倾向使整体大于部分之和；用综合的思维方式来认识事物。三、联系观的答题思路正规大题摆出联系的含义；看材料是否体现了联系的

26、特征；世界是普遍联系的要求我们用联系的观点看问题；坚持整体与部分的统一，正确认识和处理整体与部分的辩证关系；掌握系统优化的方法。“为什么要处理”世界普遍联系原理用联系的观点看问题结合材料XX是XX / 存在（含义）正确认识or掌握方法如何去做：（指导意义）具体答方法论第八课 唯物辩证法的发展观唯物辩证法的总特征之二：发展的观点一、（原理）世界是永恒发展的1发展的普遍性表现：自然界是发展的自然界总是处在由低级到高级、由简单到复杂的运动过程中。人类社会是发展的人的认识是发展的原理：世界是永恒发展的。方法论：用发展的观点看问题。2发展的实质发展的实质：唯物辩证法认为，发展的实质是事物的前进和上升，是

27、新事物的产生和旧事物的灭亡。判断新旧事物的标准其根本标志在于它们是否同事物发展的必然趋势相符合。新事物：符合客观规律；具有强大生命力；具有远大前途。旧事物：不具有以上三条性质。错误的判断标准：时间标准；力量强弱标准；形式的新旧。3事物发展的原因事物发展的原因是内、外因共同作用的结果。内外因的辩证关系：【原理】内因是事物变化发展的根据（根本因素）；外因是事物变化发展的条件；外因通过内引起作用。【方法论】充分重视内因的作用，对外因进行一分为二的分析；坚持内外因相结合的观点。注意：在分析事物发展的原因时，要着重抓住事物发展的内部矛盾（内因），又不能忽视事物发展的外部矛盾（外因）。*4运动、变化、发展

28、的关系世界是物质的，物质是运动的；物质是普遍联系的；联系构成事物的运动、变化和发展。二、（方法论）用发展的眼光看问题1前途是光明的，道路是曲折的（发展的总趋势或途径）另述：发展的总趋势是前进性和曲折性的统一。前进性：事物发展的前途是光明的原因：第一，新事物是符合客观规律，具有强大的生命力和远大前途的事物；第二，旧事物违背事物发展的必然趋势，因而最终会走向灭亡；第三，在社会历史的领域中，新事物符合历史发展的必然趋势，反映了社会进步的基本要求，符合人民群众的根本利益和要求，得到人民群众的支持和拥护。曲折性：事物发展的道路是曲折的原因：第一，新事物成长总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程；

29、第二，新事物不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识也有一个过程；第三，旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。事物的发展是前进性和曲折性的统一【原理】事物发展的总趋势事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。 【方法论】我们要看到前途是光明的，对未来充满信心，支持和促进新事物的成长；又要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢接受挫折与考验。2做好量变的准备，促进事物的质变（发展的状态）量变和质变的含义量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。量变指事物数量的增减、场所的变更，是逐渐的、不显著的变化。质变是显著的、根本性质的变化。注意：就事物发展的全过程来看，质变更为重要；事物的发展最终是通过质变实现的，但质变不等于发展。量变和质变的辩证关系【原理】量变是质变的必要准备；质变是量变的必然结果；事物的发展就是“量变质变新的量变新的质变”，如此循环往复，不断前进。【方法论