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1、江岸区模拟测试一教2018年九年级语文模拟试卷 （满分：120分 时间：150分钟）第卷（选择题 共30分）一、（共12分，每小题3分）1.下列各组词语中加点字的书写或注音有误的一组是（ ）（3分）A. 沉湎（min） 衣钵 钟灵毓（y）秀 不可思议B. 嗥（ho）叫 锤炼 大气磅礴（b） 如释重负C. 无垠（yn） 玄虚 悲天悯（mn）人 眼花缭乱D. 慰籍（ji） 狡黠 飞珠迸（bng）玉 功名利禄2.依次填入下面横线上的词语，恰当的一项是（ ）所谓书卷气，是一种饱读诗书后形成的_气质。书卷气来自读书，在幽幽书香的_下，浊俗可以变为清雅，奢华可以变为_，促狭可以变为开阔，偏激可以变为_。捧

2、起书来吧，你会发现里面的风景美不胜收。A高雅 熏陶 淡泊 平和B高雅 熏染 淡然 平静C高贵 熏陶 淡然 平静D高贵 熏染 淡泊 平和3下面各项中，有语病的一项是( )A.城市绿化的多少直接关系到生活环境能否得到改善。B. 一个卫生城市的标志不仅在于广大市民卫生素养、文明意识的提高，更是在于环境的洁净。C. 他平时总是沉默寡言，静静地听别人谈论，唯有到学术会议上，谈起他心爱的专业，才变得健谈多了。D.在昨天的治理城市交通拥堵工作动员大会上，武汉市出台了一系列“治堵”新招，严处8类严重影响交通的违法行为。4. 下列各句标点符号使用不规范的一项是（ ）A. 苏轼的水调歌头纵览古今变迁，横贯天地流转

3、，是一篇久负盛名的浪漫主义杰作。宋人曾称赞：“中秋词，自东坡水调歌头一出，余词尽废。” B. 随着“一带一路”建设的推进，各种特色美食更加丰富多样。土耳其的无花果干、越南的咖啡都进了中国消费者的购物车；沿线国家的美食料理，出现在了我们的日常菜单上。C. 希望你能铭记母校三年的美好时光，记住这里的一花一草，记住这菁菁校园里，发生过的那些触动你、温暖你的故事、细节、片段，让“外校情结”在你的内心生根发芽。D. 今天春节期间，武汉市向全体市民奉上了“免费旅游大餐”：在大年初一对市民免费开放了11家景区，据不完全统计，持身份证入园的游客超过15万人次。二、（共9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成5-

4、7题。中国结中国结始于上古先民的结绳记事。周易注载：“结绳为约，事大，大结其绳，事小，小结其绳。”可见，在远古的华夏土地，“结”就被先民们赋予了契和约的法律表意功能和记载历史事件的作用，“结”因此备受人们的尊重。 作为一种装饰艺术，结始于唐宋时代。到了明清时期，人们开始给结命名，赋予它十分丰富的内涵。比如方胜结、如意结、双鱼结、龙凤结等等。“交丝结龙凤，错彩织云霞。一寸同心缕，千年长命花。”在明清诗人的诗句中，结艺已经到了“织云霞”的地步，足见结在当时流行的盛况。 “结”，是一个表示团结、力量、和谐，充满情感的字。给人一种团圆、亲密、温馨的美感。“结”与“吉”谐音，因而蕴涵着丰富的内容：福、禄

5、、寿、喜、财、富、安、康绳结这种具有生命力的民间技艺一直流传至今，现在有上千个品种，其中有编号、有花形的设计有三百多种。 中国结不仅造型美、色彩美，而且具有形意象征的极大魅力：以结表情，以结寓意，图必有意，意必吉祥。不同的形意有不同的名称，表达着不同的美好祝福：平安结一生如意，岁岁平安；祥云结吉祥如意，祈保平安；吉祥结吉人天相，祥瑞美好；如意结万事称心，事事如意；蝴蝶结福在眼前，福运迭至；同心结恩爱情深，永结同心；福字结福气满堂，福星高照 中国结，讲究上下一致，左右对称，正反相同，首尾可接。每一个结从头到尾都是用一根丝线编结而成。一根数尺长的彩绳通过绾、结、穿、缠、绕、编、抽等多种手法，按照一

6、定的章法循环复叠，连绵不断的编制而成，它既显示了东方文化的巧妙神韵，又昭示出典雅饰品的独立价值。把不同的结饰互相结合在一起，或用其它具有吉祥图案的饰物与结搭配组合，就形成了造型独特、绚丽多彩、寓意深刻、内涵丰富的吉祥装饰物品。中国结与现代生活相结合，已发展出多个产品，其中主要有两大系列：吉祥挂饰和编结服饰。每个系列又包括多个品种，如吉祥挂饰有：大型壁挂、室内挂件、汽车挂件等；编结服饰有：戒指、耳坠、手链、项链、腰带、古典盘扣等. 中国结所显示的情致与智慧是中华古老文明的象征。中华民族将自己对生命的认识，对生活的体验，对未来的希望，对爱的渴求以及对亲人的祝福等美好的情感，全部融于结饰之中。5.文

7、章围绕“中国结 ”主要介绍了以下内容，其中概括不恰当的一项是（ ）A、中国结的发展历史 B、中国结的形意象征C、中国结的编结章法 D、中国结的花形设计6.下面对“中国结这种民间技艺一直流传至今的原因”解说不正确的一项是（ ）A、中国结，讲究上下一致，左右对称，正反相同，首尾可接。 B、中国结不仅造型美、色彩美，而且具有形意象征的极大魅力。C、中国结所显示的情致与智慧是中华古老文明的象征。D、中华民族将自己对生命的认识，对生活的体验，对未来的希望，对爱的渴求以及对亲人的祝福等美好情感，全部融于结饰之中。7.下面对文章内容的理解不正确的一项是（ ）A、中国结在唐宋时期才开始成为一种装饰的艺术品，到

8、明清时候人们开始用吉祥的语言为它命名。B、中国结因为与现代生活相结合，所以既显示了东方文化的神韵，又昭示了典雅饰品的独立价值。C、中国结起源于华夏先民的结绳记事，是中华古老文明的 象征，备受人们的尊重。D、把不同的结饰结合在一起，或者跟其他吉祥图案搭配组合使中国结形成了两大系列：吉祥挂饰和编结服饰。三、（共9分，每小题3分）阅读下面的文言语段，完成810题。叔向贺贫叔向见韩宣子(1)，宣子忧贫，叔向贺之。宣子曰:吾有卿之名而无其实(2)，无以从二三子(3)，吾是以忧，子贺我，何故?对曰:昔栾武子无一卒之田(4)，其宫不备其宗器(5)，宣其德行，顺其宪则(6)，使越(7)于诸侯。诸侯亲之，戎狄怀

9、之，以正晋国。及桓子(8)，骄纵奢侈，贪欲无艺，宜及于难，而赖其父之德以没其身(9)。及怀子(10)，改桓之行，而修(11)武之德，终免于难。夫郤昭子(12)，其富可敌国，其家半三军(13)，恃其富宠，以泰(14)于国。其身尸于朝，其宗灭于绛。此皆唯无德也。今吾子有栾武子之贫吾以为能承其德矣是以贺。若不忧德之不建，而患货之不足，将吊(15)不暇，何贺之有?于是宣子拜，稽首(16)。节选自国语注释：(1)韩宣子:名起，晋国的卿。(2)实:这里指财富。(3)二三子:指晋国的卿大夫。(4)无一卒之田:没有一百人所有的田亩，形容面积小。(5)宗器:祭器。(6)宪则:法制。(7)越:本意为高扬，这里指传

10、播。(8)桓子:栾武子的儿子。(9)以没其身:终生没有遭到祸患。(10)怀子:桓子的儿子。(11)修:研究，学习。(12)郤(x)昭子:晋国的卿。(13)其家半三军:他家里的佣人抵得过三军的一半。(14)泰：过分、过甚。(15)吊:忧虑。(16)稽首:顿首，把头叩到地上。8.下列对句中加点词的理解，不正确的一项是A.宣子忧贫 忧：忧愁B.诸侯亲之 亲：亲近C 宜及于难 宜：应当D.而患货之不足 货：财富9.为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是A.今吾子. 有栾武子之贫. 吾以为能. 承其德矣是以贺B.今吾子有栾武子之贫. 吾以为能承其德矣. 是以贺C.今吾子. 有栾武子之贫. 吾以为能承.

11、其德矣是以贺D.今吾子. 有栾武子之贫吾. 以为能承其德矣. 是以贺10.下列对文本的理解，不正确的一项是A.韩宣子认为自己太穷了，没办法与其他富有的卿大夫交往。B.栾武子的儿子不像父亲那样正直谦逊。C.郤昭子因为太富有，遭人暗算，死于非命。D.叔向担心韩湘子的德行不够而非财产不足。第卷（非选择题 共90分）四、（10分）11将第三大题文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）若不忧德之不建，而患货之不足，将吊不暇，何贺之有？译文： 12填空。（6分，每空2分）（1） ，有暗香盈袖。（李清照醉花阴）（2）明月松间照， 。（王维山居秋暝）（3）受任于败军之际， ，尔来二十有一年矣。（诸葛亮

12、出师表）5、（22分）阅读下面的文章，完成13-16题。秋 夜巴金窗外“荷荷”地下着雨，天空黑得像一盘墨汁，风从窗缝里吹进来，写字桌上的台灯像闪眼睛一样忽明忽暗地问了几下。我刚翻到野草的最后一页。我抬起头，就好像看到先生站在面前。仍旧是矮小的身体，黑色的长袍，浓浓的眉毛，厚厚的上唇须，深透的眼光和慈祥的微笑，右手两根手指夹着一支香烟。他深深地吸一口烟，向空中喷着烟雾。他在房里踱着，在椅子上坐下来，他抽烟，他看书，他讲话，他俯在他那个书桌上写字，他躺在他那把藤躺椅上休息，他突然发出来爽朗的笑声这一切都是那么自然，那么平易近人。而且每一个动作里仿佛都有先生的特殊的东西。你一眼就可以认出他来。不管窗

13、外天空漆黑，只要他抬起眼睛，整个房间就马上亮起来，他的眼光仿佛会看透你的心，你在他面前想撒谎也不可能。不管院子里暴雨下个不停，只要他一开口，你就觉得他的每个字都很清楚地进到你的心底。他从不教训人，他鼓励你，安慰你，慢慢地使你的眼睛睁大，牵着你的手徐徐朝前走去，倘使有绊脚石，他会替你踢开。他一点也没有改变。他还是那么安静，那么恳切，那么热心，那么慈祥。他坐在椅子上，好像从他身上散出来一股一股的热气。我觉得屋子里越来越温暖了。风在震摇窗户，雨在狂流，屋子里灯光黯淡。可是从先生坐的地方发出来眩目的光。我不转眼地朝那里看。透过黑色长袍我看见一颗燃得通红的心。先生的心一直在燃烧，成了一颗鲜红的、透明的、

14、光芒四射的东西。我望着这颗心，我浑身的血都烧起来，我觉得我需要把我身上的热发散出去，我感到一种献身的欲望，这不是第一回了。过去跟先生本人接近，或者翻阅先生著作的时候，我接触到这颗燃烧的心，我常常有这样一种感觉;其实不仅是我，当时许多年轻人都曾从这颗心得到温暖，受到鼓舞，找到勇气，得到启发。他站起来，走到窗前，发光的心仍然在他的胸膛里，跟着他到了窗前。我记起了，多少年来这颗心就一直在燃烧，一直在给人们指路。他走到哪里，他的心就在哪里发光，生热。我知道多少年轻人带着创伤向他要求帮助，他细心地治好他们的伤，让他们恢复了精力和勇气，继续走向光明的前途。“不要离开我们!”我又一次听见了这个要求，这是许多

15、人的声音，尤其是许多年轻人的声音。我听见一声响亮的回答：“我决不离开你们!”这是多年来听惯了的声音。我看见他在窗前，向窗外挥一下手，好像他又在向谁吐出这一句说过多少次的话。雨住了，风也消逝了。天空不知在什么时候露出一点点灰色。夜很静。连他那颗心“哗哗剥剥”地燃烧的声音也听得见。他拿一只手慢慢地压在胸前，我觉得他的身子似乎微微地在颤动，我听见他激动地、带感情地说：“忘记我。可是我永远忘不了你们。“难道为了你们，我还有什么不可以拿出来的？“难道为了你们，我还有过什么顾虑？“难道我曾经在真理面前畏怯？在暴力面前低头？“为了追求真理我不是敢说，敢做，敢骂，敢恨，敢爱，敢叫？“我所预言的将来的光明不是已

16、经出现在你们的眼前？“那么仍然要记住：为了真理，要敢爱，敢恨，敢叫，敢说，敢做，敢追求！“勇敢地继续向着更大的光明前进!”静寂的夜让他的声音冲破了。仿佛整个空间都骚动起来。从四面八方送过来响应的声音。声音渐渐地凝结在一起，愈凝愈厚，好像成了一大块实在的东西。不知道从哪里送来了火，它一下子就燃烧起来，愈燃愈亮，于是整个房间，整个夜都亮起来了，就像在白天一样。那一块东西继续在燃烧，愈烧愈小，终于成了一块像人心一样的东西。它愈燃愈往上升，渐渐地升到了空中，就挂在天空，像一轮初升的红日。我再看窗前鲁迅先生的身影，它不知道在什么时候不见了。我连忙跑到窗前。我看出来：像初日那样挂在天空里的就是先生的燃烧的

17、心。我第一眼就只看到一颗心。可是我仰起头仔细再看，先生的慈祥的脸庞不是就在那儿？他笑得多么快乐!真是我从未见过的表示衷心愉快的笑脸！他笑了，我也衷心愉快地笑了。我知道鲁迅先生并没有死，而且也永不会死！我回到写字桌前，把野草阖上，我吃惊地发现那一颗透明的红心也在书上燃烧原来我俯在摊开的先生的野草上做了一个秋夜的梦。窗外还有雨声，秋夜的雨滴在芭蕉叶上的声音，滴在檐前石阶上的声音。可是在先生的书上，我的确看到了他那颗发光的燃烧着的心。【注】选自世界美文观止。选文作于1956年9月。1936年11月19日，鲁迅在上海去世，22日出殡，巴金等作家扶柩上了灵车，缓缓前往万国公墓。13.阅读文章自然段，概括

18、出鲁迅先生的个性特点。（6分）14.联系全文，结合第自然段中划线的句子，请简要谈谈鲁迅先生如何给别人“指路”的。（6分）15.请说出文章第段划线句当中的“红日”的含义。（4分）16.如何理解自然段，联系全文，说说这句话表达了作者什么感情？（6分）6、（8分）根据要求完成17、18题。经典咏流传是春节期间中央电视台推出的诗词文化类音乐节目，它用“和诗以歌”的形式，让传统经典诗词与新时代流行元素相结合，挖掘诗词背后的深厚内涵。诗词鉴赏团深入浅出的讲解，经典传唱人用流行的方式传唱经典该节目一经播出就引发热议。17.请你写出三条经典咏流传流行的原因。（4分）18.老师组织同学们集体观看经典咏流传，并对

19、这种新的节目形式开展了讨论。甲同学说：“诗与歌是传统与现代的结合，这种新颖的方式更能带领听众走入诗歌的意境，是对传统文化的继承和传承。”乙同学说“有些改编歌曲的曲风和诗词内容迥异，改变了经典的风格，糟蹋了传统文化。”你同意哪一种看法？请具体说明你的理由。（100120字）（4分）7、作文（50分）19. 阅读下面的材料，按要求作文。(50分）白杨树和银杏树同时栽种在一起。不久，白杨长得高大起来，而银杏却显得十分矮小。对此，白杨很得意，银杏却清楚地知道:自己是珍贵的活化石，神奇的医疗之树。凡事不能急于求成，自己需要慢慢凝聚，吸取充足的营养，丰实内在机理，这样未来才好释放出秀丽的光彩。 请你根据对

20、上述文字的理解和思考，写一篇文章。要求：依据材料的整体语意立意，自拟标题，不少于600字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。2018年九年级语文模拟试卷参考答案1. 选D。 “慰籍”应为“慰藉”，“飞珠迸（bng）玉”应为“bng”。2.A 3. D.一个卫生城市的标志不仅在于环境的洁净，更是在于广大市民卫生素养、文明意识的提高。4. D 5、D 6、A 7、B 8.A 忧：担心 9. B 10.c11.如果不忧愁德行的建立，却只为财产不足而发愁，我表示哀怜还来不及，哪里还能够祝贺呢?12.（1）东篱把酒黄昏后（2）清泉石上流（3）奉命于危难之间附译文：叔向去拜见韩宣子，韩宣子正为贫

21、困而发愁，叔向却向他表示祝贺。宣子说:我有卿大夫的名称，却没有卿大夫的财富，没有什么可以跟其他的卿大夫们交往，我正为此发愁，你却祝贺我，这是什么缘故呢?叔向回答说:从前栾武子没有一百顷田，家里穷的连 祭祀的器具都备不齐全;可是他能够传播德行，遵循法制，名闻于诸侯各国。各诸侯国都亲近他，一些少数民族都归附他，因此使晋国安定下来。传到桓子时，他骄傲自大，奢侈无度，贪得无厌，犯法胡为，放利聚财，该当遭到祸难，但依赖他父亲栾武子的余德，才得以善终。传到怀子时，怀子改变他父亲桓子的行为，学习他祖父武子的德行，凭这一点免除了灾难;那个郤昭子，他的财产抵得上晋国公室财产的一半，他家里的佣人抵得上三军的一半，

22、他依仗自己的财产和势力，在晋国过着极其奢侈的生活，最后他的尸体在朝堂上示众，他的宗族在绛这个地方被灭亡了。这些都是因为没有德行的缘故!现今你有栾武子的清贫境况，我认为你能够继承他的德行，所以表示祝贺。如果不忧愁德行的建立，却只为财产不足而发愁，我表示哀怜还来不及，哪里还能够祝贺呢?宣子于是下拜，并叩头致谢。13题：突出鲁迅先生慈祥、开朗、平易近人、安静、恳切、热心、勇敢的性格特点。（任意答出三点给6分）14题：1.为年轻人治伤，指引他们走向光明的前途；2.对活着的人有着热切的期盼，希望他们能够追求真理，不畏暴力，追寻光明的将来。15题：1.指燃烧的心；2.指鲁迅的精神如同太阳一般指引人们前往光

23、明的未来。16题：1.鲁迅的精神将会永垂不朽，一直在人们的心中。2.表现了作者对鲁迅的敬仰与崇拜之情。17.参考答案：经典诗词蕴含的文化魅力，改编歌曲呈现出的音乐魅力，经典中传达的精神力量。18.两种观点都可认同，但要有条理的表述理由。19. 【作文评分标准】作文从“内容”和“表达”两个方面来评分。“内容”含两个方面：题意的表述和材料的支撑。题意应源自作文题目的整体语意，题意应鲜明，但表达上可以直白，也可以含蓄。材料的价值在于能恰当而完美地支撑题意。题意表述分为“正确”和“错误”两个层次，材料支撑分为“恰当”“缺陷”“错误”三个层次。依据题意和材料两个指标的不同层次，本次作文评分可分为六类文。

24、 一类文：题意正确，材料支撑恰当。 二类文：题意正确，材料支撑有缺陷。 三类文：题意错误（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑恰当。 四类文：题意正确（但与材料相关），材料对该文主旨的支撑有缺陷。 五类文：题意正确，材料不能支撑题意。 六类文：题意错误（但与材料相关），材料不能支撑该文主旨。 “表达”分为三个层次：优秀、合格、不合格。 优秀：结构完整，文脉畅通，语言通顺（允许有极少错别字或病句），字迹清晰。 合格：结构较完整，思路基本清晰（个别语句有游离现象），语言较通顺（允许有少量错别字或病句），字迹较清晰。 不合格：结构不清，思路混乱，语言不通（有大量错别字和病句），严重影响语意的表达。

25、评价共设七个类别，一至六类文又分设上下两档。作文的“类别”以“内容”为依据来确定，“类别”的档次以“表达”为依据来确定。评卷时，先依据“内容”来确定不同的类别，再依据“表达”来确定上下档次。第七类只需从“表达”方面来评价，文章“表达”被评为“不合格”的则为第七类文。类别档次题意表达材料支撑语言表达得分区间一上档正确恰当优秀50下档合格49-46二上档正确缺陷优秀45-42下档合格41-38三上档错误（与材料相关）恰当优秀37-34下档合格33-30四上档错误（与材料相关）缺陷优秀29-26下档合格25-22五上档正确错误优秀21-18下档合格17-14六上档错误（与材料相关）错误优秀13-10

26、下档合格9-6七不合格5-0【对题意表达的界定】题意：人生的美好需要静心积累。（从“是什么”的角度立意）或者引申出来的观点（从“怎么做”的角度来写）：我们要慢慢吸收人生的养分，完善内在的品质，稳步积淀厚实的底蕴，(未来)才能成就美好。支撑：材料支撑要从静心积累和成就美好两者之间的关系来叙例分析，不能生硬地贴标签。【对材料支撑的界定】 恰当：记叙性的事件或议论性的材料所表达的观点、思考等有着内在逻辑的一致性，支撑内容能让人信服自己表达的观点和思考。事件或材料能够具体表达悟出的人生哲理。缺陷：事件或材料与所表达的题意有相关性，但文中的事件或材料只是空洞地贴上题意的标签。 错误：事件或材料貌似与题意

27、相关，但其表述的具体内容的具体内容和内在逻辑无法支撑本题题意，其表述的意图与本题题意无关。【特殊情况评分说明】1.有以下情况之一者视作七类文：（1）有大量错别字和病句，严重影响语意的表达。 （2）内容与题目（材料）毫无关系，或抄写试卷上现成的文字材料。（3）只写了开头，字数严重不足（100字以内）。2.字数不足600字的评分要求：（1）在文意表达基本完整的前提下，每差一行扣1分。（2）在文意表达不完整的前提下，每差一行扣2分。3.字数超过600字却没有完篇的评分要求：（1）文意表达完整，在此文所属类别中给低档分数。（2）文意表达不完整，在此文所属档次基础上降档给分。4.缺少标题扣2分。5.在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”四个要求之一者，在所给分数的基础上再加25分，但合计总分不超过50分。