《送东阳马生序》课外相关文段阅读.docx

1、送东阳马生序课外相关文段阅读送东阳马生序课外相关文段阅读（一） 王冕者，诸暨人。幼贫，父命牧牛垄上，窃入学舍，听诸生诵书，听已，辄默记。暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田，父怒挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此，曷不听其所为?”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖，冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。注诸暨：县名，今属浙江省。垄：田边高地。蹊：践踏。挞：用鞭子、棍子等打人。长明灯：佛像前的灯，昼夜不灭。韩性：绍兴人，大学者。通儒：指博学多闻、通晓古今的儒者。 1解释下面句子中加点的词。(2分) 冕因去，依僧寺以居。 去： 琅琅达

2、旦 旦：2“儿痴如此”中的“此”指代的是： 。 (用原文回答)(2分) 3用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 父怒挞之，已而复如初。 译文： 安阳韩性闻而异之。 译文：答案1离开 早晨 2“暮归，忘其牛”，“已而复如初” 3父亲很生气地打了王冕一顿，不久，(王冕)又像原先那样(痴心读书而忘了放牛)了。 安阳人韩性听说(王冕痴心读书的事)后，认为王冕不同一般。（二）昔有大长者子，共诸商人入海采宝。此长者子善诵入海捉船方法，若入海水漩洑洄流矶激之处，当如是捉，如是正，如是住。语众人言：“入海方法，我悉知之。”众人闻已，深信其语。既至海中，未经几时，船师遇病，忽然便死。时长者子即便代处。至洄洑漩流之

3、中，唱言，当如是捉，如是正。船盘回旋转，不能前进至于宝所。举船商人没水而死。 注释：长者显贵有德的老人。漩洑（f）漩涡。矶露出水面的大石头。处（ch）处置，即驾船。1解释下列句子中加点词语的含义。（3分） 语众人言 语： 不能前进至于宝所 所： 举船商人没水而死 举：2请用简洁的语言叙述故事的主要情节。（2分） 3读了这则故事，联系实际，你悟出了什么道理？（2分） 1语：告诉。 所：地方或处所。 举：全。2一位富家子弟熟背驾船方法，夸夸其谈，却没有实践经验。一次入海采宝途中，船师猝死，由他驾船，结果船沉人亡。3示例：理论联系实际，学以致用。或：既要重知识，也要重能力。不盲从，不轻信。或：听其言

4、，观其行。（三） 今之学者，读古人书，多訾（z指责）古人之失；与今人居，亦乐称人失。人因不能无失。然试易地以处，平心而度之，吾果无一失乎？吾能知人之失，而不能见吾之失；吾能指人之小失，而不能见吾之大失。吾求吾失且不暇，何暇论人哉？ （选自钱大昕潜研堂文集）1将文中画线句子翻译成现代汉语。（2分） 然试易地以外，平心而度之，吾果无一失乎？ 2请用简洁的语言概括出作者的观点。（2分） 3请梳理作者的论证思路，填写下面方框。（2分） 4你怎样看待“今之学者，读古人书，多訾古人之失”的行为？（2分）1这样尝试着和别人换一下位置，平心静气地揣度它，我果真没有一点过失吗？或：如果设身处地，平心静气地揣度它

5、，我难道没有一点过失吗？2严以律己，宽以待人。或：治学要严谨，不要自以为是。3指出现象讲述道理 或 提出问题分析问题4示例：这种行为不妥当。对古书没有认真分析研究，不要妄加评论和否定。 对这种行为不能简单肯定或否定。读古书要取其精华，去其糟粕。 这种行为有可取之处。“尽信书不如无书”，要敢于质疑，大胆质疑。（四）罴（） 说 柳宗元鹿畏貙（），畏虎，虎畏罴。罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音。寂寂（）持弓矢罌火（），而即之山。为鹿呜以感其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也，捽（）

6、 搏（） 挽（） 裂而食之。今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。【注释 】： 罴：兽名，又名马熊或人熊。 貙（ch ) ：兽名，形状像狐狸而形体较大的一种虎属猛兽。 寂寂：悄悄地。 罌火：用瓶子装着火。婴，一种腹大口小的瓶子。捽（zu）：楸住。搏：搏击。 挽：拿来。1用“ / ”给下面的文字断句（断3 处）. ( 3 分）貙 走 而 虎 至 愈 恐 则 又 为 罴 虎 亦 亡 去。2选出下列句中加点词的解释不正确的一项A 、罴之状，被发人立（通“披”) ( 2 分） B、为鹿鸣以感其类（感动）C 、伺其至，发火而射之（点燃） D、貙闻其鹿也，趋而至（快步行走）3、用现代汉语写出文中画线句子的

7、意思。（3 分）其人恐，因为虎而骇之。 意思： 4、这篇短文告诉我们一个什么道理？( 2 分） 1 走而虎至 / 愈恐 / 则又为罴虎亦亡去。2 、B 3、那人害怕了，就模拟老虎吼叫的声音来吓唬貙。4、：人要立足社会，靠的是真才实学；如果一味依赖外在力量，反而会害了自己。（或：讽刺了社会上那些不学无术、缺少真本领的人；这种人虽然能依靠欺骗手段蒙混一时，但在紧要关头，难免原形毕露，以致害了自己。）（五）刘宣苦读成才景泰间，吉安刘公宣代戍于京师龙骧卫，为卫使畜马，昼夜读书厩中，使初不知也。公偶与塾师论春秋，师惊异之，以语使，使乃优遇之。未几，发解及第。取解时，刘文恭公铉主试，讶其文，谓必山林老儒之

8、作，及启封，乃公也，人始识公，而文恭知人之名益著。 （ 焦竤玉堂丛语）【注释】景泰：明代宗朱祁钰年号。刘公宣：即刘宣。发解及第：（刘宣参加科举考试）发榜考中了解元。刘文恭公铉：即刘铉，下文中的“文恭”也同。1、选出下列句中加点词语的意思理解有误的一项。（2分） A. 以语使（告诉） B.讶其文（感到惊奇）C. 谓必山林老儒之作（做法） D. 使乃优遇之（他，指刘宣）2、翻译下面句子，补上省略的成分。（2分） 昼夜读书厩中，使初不知也。3、用一个短语或一句话分别评价文中刘宣、卫使、刘铉三个人物。1、 C 2、（他）日夜在马棚中读书，卫使起初不知道。3、（1）刘宣：苦读成才。（2）卫使：爱惜人才。

9、（3）刘铉：慧眼识才。（六）亭林先生自少至老手不释书，出门则以一骡二马捆书自随。遇边塞亭障，呼老兵诣道边酒垆，对坐痛饮。咨其风土，考其区域。若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。马上无事，辄据鞍默诵诸经注疏。遇故友若不相识，或颠坠崖谷，亦无悔也。精勤至此，宜所诣渊涵博大，莫与抗衡与。清朝艺苑注释亭林：即顾炎武。亭障：边塞岗亭、堡垒。1解释下面加点的词。(6分)(1)亭林先生自少至老手不释书 释：(2)呼老兵诣道边酒垆 诣：(3)咨其风土 咨：2翻译下面的语句。(4分)若与平生所闻不合，发书详正，必无所疑乃已。译文：_3上面文段中没有涉及的内容是( )(2分)A交友B考察C读书4这段文字主要

10、表现了顾炎武的哪些特点?(3分)答：_答案：1.（1）放下（2）到（3）询问 2.示例：如果发现与自己以往了解的情况不相符合，他就翻书详细地订正，一定要毫无疑问才停止。） 3. A 10.勤奋、严谨、专注（七）缜少孤贫，事母孝谨。年未弱冠，闻沛国刘王献聚众讲说，始往从之。卓越不群而勤学，献甚奇之，亲为之冠。在王献门下积年，去来归家，恒芒矰布衣，徒行于路。王献门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧。既长，博通经术，尤精三礼。性质直，好危言高论，不为士友所安。唯与外弟萧琛相善，琛名曰口辩，每服缜简诣。【注: 缜(zhn):范缜.南朝唯物主义哲学家,无神论者. 刘王献(hun):博通五经,世推为大儒. 芒

11、(ju):草鞋. (三礼: 仪礼周礼礼记的合称. 萧琛:南朝人. 】1.用”/”标出下面句子朗读时的停顿处.(1分)闻 沛 国 刘王献 聚 众 讲 说2.解释文中加点词的意思.(3分)少: 从: 善:3.范缜”性质直”在文中表现为: (用原文句子回答),而”恒芒布衣,徒行于路”又可见他的 性格.(2分)4.选出对画线句子” 王献 门多车马贵游，缜在其门，聊无耻愧.”意思理解正确的一项.(2分)A. 刘王献 家门前有许多豪华的车马经过,范缜在他的门下,觉得无比羞愧.B. 刘王献 家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在他的门下,一点也不觉得羞愧.C. 刘王献 家门前有许多豪华的车马经过,范缜在家门口(

12、看),觉得无比羞愧.D. 刘王献 家门前乘车马的显贵客人很多,范缜在家门口(看),一点也不觉得羞愧.【】5.用自己的话说说刘王献 亲自为范缜举行冠礼的原因。（2分）6.读了这篇短文，你对范缜有什么评价？请谈谈理由。（2分）1、闻/沛国刘王献/聚众讲说2、年少 跟从 好3、好危言高论，不为士友所安；朴实4、D5、因为范缜表现非常优秀与别人不一样而学习非常勤奋，刘献感到很惊奇。6、言之有理即可。（八）自新少读书，敏慧绝出。古经中疑义，群子弟屹屹未有所得，自新随口而应，若素了者。性方简，无文饰。见之者莫不讪笑，目为乡里人。同舍生夜读，倦睡去，自新以灯檠投之油污满几正色切责若老师然。兄为里长，里多逃亡，输纳无所出，每岁终，官府催科，掠无宗肤。自新辄诣县自代，而匿其兄他所。县吏怪其意气，方授杖，辄止之，曰：“而何人者？”自新曰：“里长，实书生也。”试之文，立就，慰而免之。弱冠，授徒他所。岁归省三四，敝衣草履，徒步往返，为其母具酒食，兄弟酣笑，以为大乐。（节选自归有光张自新传）注释：自新：人名。方简：刚直简朴。檠（qng）：灯架。里长：明代以邻近的一百一十户为一里，负责人即里长。意气：神色，精神。弱冠：古时以男子二十岁为成人，因身体尚未强壮，故称弱冠。1下面与文中“岁归省三四”一句中的“归”字意思相同的一项是（2分）A. 男有分，女有归。（大道之行也）B. 居数月，其马将胡骏马而归。（