新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案112页.docx

1、新目标人教版七年级下册英语全册精美导学案112页Unit 1 Can you play the guitar?导学案 Period 1 Section A（1a-2c）【学习目标】：1学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。2掌握并运用各种俱乐部的短语。 3. 熟练的谈论表示能力的话题，以及自己的意愿【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。 【学习过程】：一、自主学习 合作探究（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一: 认读并书写本课单词 . 写出下列单词并展示 吉他_ 跳舞_ 游泳_ 唱

2、歌_ 国际象棋_ 画画_说话,说_学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 . 1.听录音完成1a,排序 2. 让学生理解并复述听力对话. 并和你的同学编新对话. 3. 练习下面的对话: Can you? Yes, I can. No, I cant. . 4. 听录音.圈出你听到的俱乐部 English club art club music club chess club swimming club 5.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话 A: What club do you want to join? B: I want to join . 学习任务三: 通过听力的学习

3、,学生可以就询问能力方面展开交际二、点拨释疑 （教师寄语：Many hands make light work. ） 讨论如何询问第三人称能力的句型 Can he sing ? Yes, he can . No, he cant. Can Tom speak English? Yes, he can. No, he cant. What club does he want to join? He wants to join the chess club. 三、盘点收获（教师寄语：No man can do two things at once.) 总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称 四、达

4、标测试（教师寄语：Never do things by halves） （一） 按要求写出下列单词或短语 说英语_ 弹吉他_ 象棋俱乐部_ （二）选择 1.Can you _English? A. speak B. talk C. say D. tell 2. Can he _ basketball? A. play B. plays C. playing D. / 3. My brother wants _ the chess club. A. join B. to join C. joins D. join to （三） 翻译下列句子 1. 你会跳舞吗?是的,我会。 _ 2. 我想加入美术

5、俱乐部。 _ 3. 我会弹吉他。 _ 五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_Unit 1 Can you play the guitar?导学案 Period 2 Section A(2d3c)【学习目标】：1.学会谈论自己的喜好和意愿及表达自己在某一方面所具备的才能。 2.通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识。【学习重点】：能表达自己在某一方面所具备的才能及喜好与意愿。【学习过程】：一、自主学习 （教师寄语：从自主中培养能力，在学习中获得乐趣. ）学习任务一: ：谈论自己的喜好和意

6、愿 1.读对话，初步感知。 2.听录音,注意语音语调。 3.两人一组朗读对话。 4.学生质疑，师生共同解惑。 5.分角色表演对话。学习任务二：can 的用法情态动词can 意为：“会，能”，表示能力。can 后接 _, 没有人称和数的变化。其句式结构见下表：句式结构肯定句主语+_ + 动词原形/动词短语。否定句主语+_+_/动词短语。一般疑问句及其简略答语将_提至主语的前面：_ +主语 + _/动词短语？肯定回答：Yes, 主语+ can.否定回答：No, 主语+ _.学习任务三：完成3a3c的练习。通过小组一起谈论彼此的特长和爱好，培养一种群体意识二、合作探究（教师寄语：学会合作，乐于合作，

7、提高自我. ） 试翻译以下短语，并讨论有什么不同？ 弹吉他_ 踢足球_三、解难释疑（教师寄语：只有不断的总结和归纳，知识才会更系统.) 试总结:情态动词有人称和数的变化吗?也就是说动词需要进行变化吗? He/She/I/You/They can _(sing). 4、盘点收获（教师寄语：相信自己，永不言弃.）5、达标测试 1.I can play tennis. 否定句： _ 一般疑问句：_ 肯定回答/否定回答：_ 划线部分提问：_2.David can speak Chinese. 否定句： _ 一般疑问句：_ 肯定回答/否定回答：_ 划线部分提问：_3: I want to join th

8、e basketball club. 译为：_ 考查的短语是：_ 和_ 通过本节课的学习我最大的收获是_ 感到自己有待加强的是_Unit 1 Can you play the guitar?导学案 Period 3 Section B 1a2c【学习目标】：1. 熟练读出，书写本节课有关乐器的单词 2学会询问某人能力的句型.【学习重点】：学会谈论自己或别人的能力. 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）学习任务一:认读并书写本课单词 . 1.个人自读，记忆单词 2.小组互相检查读、写情况 3 .写出下列单词并展示 吉他_ 鼓_ 钢琴_

9、小提琴_ 画画_唱歌_ 4.在小组内核对答案. 5.完成1a 将单词与图画匹配.二 合作探究学习任务二: 学习1a1e部分，学会询问他人的能力句型， 1. 听录音，排序 2.听录音，圈出听到的单词和短语。 3. 再听一遍录音，用方框中的词填写图表 4.核对答案. 5.谈论他人的能力。学习任务三: 学习2a2c 部分。. 1. 读短文了解Peter, Alan 和Ma Huan 的喜好及能力。 2. 读广告，找出相对应的题目。 3. 找出Peter, Alan 和Ma Huan各适合干什么。 4. 生提问题，师生共同解惑。5. 大声朗读注意语音和语调。 三、解难释疑（教师寄语：No man ca

10、n do two things at once.) 1.总结一下你所学的乐器的名称及短文中的重点短语 2.总结一下询问某人能力的句。四 盘点收获五、达标测试（教师寄语：Never do things by halves） （一）选择 1. Can you help me_ my English? A. with B. of C. about 2. Bob can play_ basketball but cant play_ violin. A. the, the B. /, / C. the, / D. /, the 3. Miss Read is good _ music. She can

11、 be good _children in the music club. A. at, at B. with, with C. at, with D. with, at A. Yes, please. B. No, I cant C. Yes, I can 5. Can he _ it in English? A. speak B. speaks C. say D. talk （二）按要求完成下列题目 1. Can you play the v_? 2.He can d_ and sing. 3. Does he play the p_ every day? 4.He can _(play) the drums. （三） 翻译下列句子. 1. 我喜欢和人们谈话，玩游戏。_ 2. 你会弹钢琴还是弹吉他？_ 3.他会弹吉他吗？不，他不会_六、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves） 通过本节课的学习我最大的收获_ 感到自己有待加强的是_Unit 1 Can you play the guitar?导学案 Period 4 【学习目标】：1. 理解本课短文，并能学会写海报。2. 复习掌握本单元的单词及 短语。