最新牛津译林英语一年级上册全册教案第一学期全册教学设计含教学计划与进度表.docx

1、最新牛津译林英语一年级上册全册教案第一学期全册教学设计含教学计划与进度表20172018学年度第一学期教学计划班 级 情 况 分 析基本情况（男、女生人数、学生来源、参加兴趣组及英语竞赛情况等）一（5）班共学生（）名，其中男生（）人，女生（）人。无插班生。上学期成绩学生没有英语基础，都是初次接触英语。掌握“双基”情况本册教材共分8个单元，2个综合性语言实践活动，共出现8个话题，包括个人情况、学校生活、家庭成员、水果、服装、运动、物品和颜色等，涵盖了问候、介绍、确认物品、命令、祝福、感谢、询问等近8个语言功能项目。出现了约10个句型以及68个单词和短语，4首歌曲和4首歌谣。本册教材以培养学生的学

2、习兴趣，初步的语感和用英语进行简单口头交流的能力为教学的主要目标，以视、听、说、唱、游、演、做等活动为上课的主要形式，以听说为训练的主要项目。非智力情况对于这些新入学的小学生来说要同时面对中文和英语两门新的语言的学习，在一定程度上有些困难，针对一年级学生的年龄特点，他们在课堂上少能持久集中注意力，好动、好玩。因此我要努力培养他们对英语的学习兴趣和学习习惯，使他们喜爱英语这门学科，继而学有所得 。本 学 期 总 的 要 求“双基”教学要求1.能比较熟练地运用所学的日常交际用语。 2.能根据实物、图片说出所学单词，发音基本正确。情意教育要求1.能在非语言提示（如图片、手势等）的帮助下，听懂清晰的话

3、语和录音。 2.能演唱已学过的英语歌曲，诵读以学过的歌谣。 具体教学措施1.在引入课中教师要尽量丰富生动地讲一些有趣味性的故事来说明英语的重要性。 2.给予学生明确的期望值，激励学生不断进取。3.要尽可能多地创造充足的语言“习得”机会，尽可能多地“习得”英语。 4.激发学生对学科的兴趣，挖掘学生学习的内驱力。 5.最大地发掘学生的潜能，对每一单元的内容力争人人过关强化口语，创设更好的语言环境。6.注重学生在开始阶段对基本发音、朗读等习惯的培养。不求速度，但求精、准。7.帮助学习困难的同学，树立信心，养成良好的学习习惯，建立融洽的师生关系，不让一个人掉队。单元教学进度单元内容课时起讫周次一Im

4、Liu Tao 41-2二Good morning!43-4三This is Miss Li45-6四Is this a teddy?47-8Project 1 A play39-10五A cherry,palease411-12六Look at my balloon413-14七I can dance61516八Put on your coat41718Project 2A poster319-20小 学 英 语 备 课 用 笺课题 Unit1 Hello 使用 1 课时 总第 1 课时教学目标1能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！Im 要求发音准确、语调自然。2能听懂、会说人物姓名Li

5、u Tao Yang Ling 3. 能听懂 Miss， Stand up.教学重点难点教学重点：1能听懂、会说日常问候语Hello！Hi！Im 要求发音准确、语调自然。2能听懂、会说人物姓名Liu Tao Yang Ling 教学难点：能用Im 做自我介绍 教学具准备及辅助活动 图片，多媒体主要板书计划Unit 1 Hello Hi/Hello Im Liu Tao Yang Ling 作业设计、安排课内练习 Hello/ Hi Im 课外 让学生和家长问好，以巩固所学的Hello，Hi。教学过程教学随笔Step1 Warm UpT: hi, boys and girls.Ss: hi。T:

6、 同学们，我们要开始上课了。大家要一起说stand up。起立。学习stand up。(t-an, s, d, stand)(u, p, up)T: class begins.Ss: stand up.T: hi!Ss: hi!Repeat 3 timesStep 2 presentation1. T: Hi! 与学生打招呼，并热情的挥手。引导同学也用Hi来回答。T; hi!Ss: hi!学习hi！学生齐读2.t-s1：Hi！S1: hi!T: can you speak to s2? 你能用hi和你后面的同学打招呼吗？S1-s2: hi!S2-s1: hi!3. t-s1: hi!S1:hi

7、!t-s2: hello!引导学生也用hello来回答学习hello！学生齐读。4用hi hello与同学随机打招呼。并进行pair work, 同桌间练习请同学来进行表演。及时表扬。5. t: （自我介绍）Hello！ Im Miss G.学习 Im 和Miss学生齐读。T-s1: hello, Im Miss G.But I dont know your name.Can you introduce yourself use Im?但是老师还不知道你的名字。你能用Im来介绍下你的名字吗？S1：T: good! （给与奖励）T: who can? (要求要举手)Sn用Im 进行介绍。6. t

8、: very good! Now, can you use Hello/hi, Im to introduce yourself?谁能用完整的句子来进行自我介绍呢？Ss：hello/hi, Im7. t: look at the tv.Lets find out who are they?让我们来看电视，找找看，故事里的这两个人叫什么？Watch the cartoon of picture 1.Find out the answer学习 liu tao and yang ling.8. t: how can you find the answer the answer?你是怎么找到答案的？刚

9、才动画片里是怎么说的？S:hello, Im liu tao.S: hi, Im yang ling.9. t: listen carefully，and repeat仔细听，让我们一起来模仿下语音语调。Pair work.两人一组一起来读读看。10.t: look carefully, and copy.仔细看，让我们一起来模仿下动作。Pair work.两人一组，一起来演演看。11. play a game: random choiceT choose ss by seldom.Ask them to act.随机点名，请他们配合着来演演看。小 学 英 语 备 课 用 笺课题 Unit1

10、Im liu tao 使用 1 课时 总第 2 课时教学目标1. 会用Hi、hello和已经认识的同学打招呼。2. 认识人物 wang bing 和 su hai.教学重点难点教学重点：会用Hi、hello和已经认识的同学打招呼。认识人物 wang bing 和 su hai.教学难点：对打招呼和自我介绍两种句型有意识的进行回答。 教学具准备及辅助活动 图片，多媒体主要板书计划Unit 1 HelloIm. Su HaiHi/Hello Wang Bing Liu tao Yang ling作业设计、安排课内Pair work课外 用Im向父母介绍自己，并将新朋友介绍给父母教学过程教学随笔St

11、ep1 1. greetingst: hi!Ss: hiT: hello!Ss: hello!T: class begings.Who can remember how to say?考考大家，我们该说什么呢？S1 tell the answer to the teacher with low voice.学生悄悄地告诉老师，选出记性好，认真上课的同学奖励。复习 stand up.演练3遍。Step2 presentation1. t: do you remember my name ?复习miss2. t: Im sorry, I cant remember your name.can yo

12、u introduce yourself?复习 Im3. play a game： pass the flower(击鼓传花)Introduce yourself to the class.进过了一天的学习生活，学生之间还并不认识，请学生自我介绍。Play the music. Ss pass the flower.When music stops, the s who has the flower should introduce himself to the class.4. play a game: I have a long train.T-s1: hello, ImS1: hello

13、, Im S1 stand in front of teacher, and act as the head of the train.S1-s2: hello, Im S2- s1: hi, Im S2 stand in front of s1, and act as the head of the train.5. T: we have such a long train. Do you remember the two?Liu tao and yang ling.Who can act as them?Who can act as they do?6. t: today I will i

14、ntroduce anther two.Listen carefully, what are their names?Watch the cartoon of picture 2.Check:Wang bing and su hai.学wang bing and su hai.How do you know?Check.Read after the tape.齐读。分角色读。7. t: watch carefully, and act as they do.仔细观察，认真模仿。齐读。分角色读。和同桌读。扮演。8. tip: 如果是不认识的，我们要用Im 自我介绍。如果是认识的，我们可以直接打招

15、呼。9. play a game: act in different scenespair work准备好两种情境中该怎么说。T 随机抽取场景卡（认识/ 不认识），学生在表演。小 学 英 语 备 课 用 笺课题 Unit1 Im Liu tao 使用 1 课时 总第 3 课时教学目标1.帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：Hello , Hi , I am 。2.学习巩固人物。3.学唱歌曲 Hello教学重点难点教学重点：帮助学生学会用英语介绍自己，常用句子：Hello , Hi , I am 。教学难点：会用英语介绍自己。教学具准备及辅助活动 图片，多媒体主要板书计划Unit 1 Hell

16、oIm. Su HaiHi/Hello Wang Bing Liu tao Yang ling作业设计、安排课内用句型Hi/Hello， Im. 介绍自己，对话表演。课外 用句型Hi/Hello， Im. 介绍自己。教学过程教学随笔Step 1 Greeting1. greetingst: hi!Ss: hiT: hello!Ss: hello!T: class beings.Who can remember how to say?考考大家，我们该说什么呢？S1 tell the answer to the teacher with low voice.学生悄悄地告诉老师，选出记性好，认真上课

17、的同学奖励。复习 stand up.T：Class beings。Ss： stand up。T: hi, boys and girls.Ss: Hi， Miss G.T: hello, boys.Boys:(引导男生回答) hello, Miss G.T: hello, girls.girls: (引导女生回答)hello, Miss G.t: sit down, please.Step 2 review and presentation1. read after the tape2. read the whole part.Divide ss into groups of four.read

18、.3. act the whole part.Divide ss into groups of four.Act.4. read by one.指导过关课文的方法。多请ss来进行示范。5. play a game:Show the shadows of the four ss.Show the pictures of the four ss quickly.6. play a game: fun timess stand in a big and a small circle.Play the music.When stop, greet to the ss in face to face.7

19、. Play a game: I have a long train.T-s1: hello, ImS1: hello, Im S1 stand in front of teacher, and act as the head of the train.S1-s2: hello, Im S2- s1: hi, Im S2- T: hello, Miss G.T: hello, S2S2 stand in front of s1, and act as the head of the train.S2-s3: Hello, Im S3: hello, Im S3-s1: hello, s1.S1

20、-s3: Hello, s3S3-T: hello, Miss G.T-s3: hello, S38. T: lets enjoy a song:Play the music1) how many ss are their in the music?2) What are their names?Lily、Amy、Wang bing， TommyPlay again， learn to sing.齐唱男女生唱。小 学 英 语 备 课 用 笺课题 Unit1 Hello 使用 1 课时 总第 4 课时教学目标1复习巩固，能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wan

21、g Bing, Liu TaoYang ling的形象，能看图说出这四个人物的名字，发音准确。 2能正确对话。3完成补充习题及课后习题教学重点难点教学重点：正确对话教学难点：完成练习册教学具准备及辅助活动 图片，多媒体主要板书计划Unit 1 HelloIm. Su HaiHi/Hello Wang Bing Liu tao Yang ling作业设计、安排课内对话表演完成习题课外 运用所学的日常交际用语，朗读课文教学过程教学随笔Step1 GreetingT：Class beings。Ss： stand up。T: hi, boys and girls.Ss: Hi， Miss G.T: h

22、ello, boys.Boys: hello, Miss G.T: hello, girls.Girls: hello, Miss G.T: sit down, please.Step2 review 1. read the story time2. sing a song 3. play a game: Im four groups are the four ss: su hai, yang ling, wang bing, and liu tao1)t call ones name, the group should stand up and greet back.2) t say hel

23、lo, Im Miss G, ss should all stand up and introduce themselves back.4. play a game: I have a train.Four ss wear the masks of su hai, yang ling, wang bing, and liu tao.S should get all the four into his train.Step3 practiceA: listen and circle重点教学生如何做题的方法。B Look and say请学生来模仿动作，演一演C: make and say一起制作

24、自己的kitty或者其他取个名字向大家介绍。5. 完成补充习题小 学 英 语 备 课 用 笺课题 Unit2 Good morning 使用 1 课时 总第 5 课时教学目标1 能听懂常用问候语Good morning， good afternoon2 能根据对话的场景正确使用Good morning good afternoon问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语调正确。教学重点难点教学重点：能听懂常用问候语Good morning good afternoon教学难点：能根据对话的场景正确使用Good morning good afternoon问候他人，并对他人的问候作出反应，语音语

25、调正确。教学具准备及辅助活动 图片，多媒体主要板书计划Unit 2 Good morningGood morning.good afternoon 作业设计、安排课内对话表演课外 朗读课文教学过程教学随笔Step1 GreetingT：Class beings.Ss： stand up.T: hi, boys and girls.Ss: Hi， Miss G.T: hello, boys.Boys: hello, Miss G.T: hello, girls.Girls: hello, Miss G.T: sit down, please.Step2 presentation1. t: (sh

26、ow the shadow of a clock) Guess, whats this?Listen, its a clock.展示钟。T: do you know what time is it?谁知道这是几点了？大致讲解下，看短针指在哪里就是几点。What shall we do？八点，早上八点。Learn morning.(m-or, n-ing, morning)齐读分男女生读开火车读2. t：in the morning, ss should go to school.早上，同学们应该去上学了。Lets watch the cartoon.Who are they?Watch the

27、 picture 1.Check: Yang Ling and Wang Bing.3. t: how do they greet with each other?Hello? Hi?Watch again.Learn good, good morning.齐读good，解释中文“好”，做动作，竖大拇指开火车读同桌间互相读跨小组读。齐读good morning分小组读，做动作4. watch again and act5. pair work: act as wangbing and yangling6. act by yourself.7. t: listen, the clock is t

28、icking.Do you know what time is it now?12 oclockIts afternoon now.Learn afternoon.齐读分男女生读开火车读8. what do the ss do?Show the picture and find who.Su hai and yangling.What can they say? Good morning?Ss guess.Watch and check.Learn good afternoon.齐读good afternoon分小组读，做动作9. watch cartoon and act as they d

29、o.Report10. act the two pictures.11. listen and greet.听时钟报出不同的时间，做出正确的打招呼方式。小 学 英 语 备 课 用 笺课题 Unit2 Good morning 使用 1 课时 总第 6 课时教学目标1能听懂、会说evening, night，发音准确。2能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。教学重点难点教学重点：能听懂、会说evening, night，发音准确。教学难点：能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并做自我介绍。教学具准备及辅助活动 图片，多媒体主要板书计划Unit 2 Good morningGood morning/ afternoon/ evening/nig