第四单元两位数乘两位数docx.docx

1、第四单元两位数乘两位数docx第四单元两位数乘两位数 单元教材分析：本单元是在学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数（203,2003），两位数乘一位数的笔算（每位乘积不满十）（432），掌握了多位数乘一位数的计算方法的基础上进行教学的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。教学目标：1、使学生会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、使学生经历两位数乘两位数的计算过程，掌握两位数乘两位数的计算方法。3、使学生结合具体情境进行乘法估算，并解释估算的过程。4、使学生能够运用所学知识解决生活中的简单的问题，感受数学在日常生活中的作用。教学重点：笔算两位数乘两

2、位数；解决问题。教学难点：两位数乘两位数的算理。教学建议：1、让学生通过解决问题学习计算方法。2、让学生主动探索计算方法。3、加强估算，鼓励算法多样化。4、注意处理好口算、估算、笔算三者之间的关系，要做到三算互相促进，达到共同提高的目标。教具准备;课件课时安排：11课时 第一课时 教学内容 ：教材41页例1及相关联系 教学目标：1、掌握整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数的口算方法。2、在情景中运用所学的知识解决问题。3、感受到数学与生活的关系。教学重点：能自主提出问题，探索问题，解决问题。教学难点：准确口算整十、整百数乘一位数和两位数乘一位数。教学准备：课件教学过程： 一、回顾旧知： 28

3、208 3004 20006 学生口算，并说一说算法，老师可用彩笔表示算的过程。二、创设情境：出示主题图1、根据主题图，明确题意：每筐装15盒草莓，买3筐。3筐草莓有多少盒？ 列式计算。2、指学生汇报，师板书算式。生说计算方法。3、想一想：1503= 生讨论，解决。4、口算这样的题有什么规律吗？三、巩固应用：1、P41做一做，口算卡片 生说计算过程2、P43 1、2、3、4 生独立完成，全班订正。四、课堂小结：这节课你有什么收获？板书设计：口算乘法208 3004 20006 第二课时 教学内容：教材42页例2 教学目标：1、能结合具体情境, 准确列出乘法算式。2、会口算一位数、两位数、整十数

4、、整百数乘整十数、整百数的乘法。3、能运用所学知识解决日常生活中简单的实际问题。 教学重、难点：探索乘法估算的方法，学会乘法估算。教学准备：课件教学过程：一、知识迁移，导入新课1下列算式，你能算出各题的结果吗？你是怎么想的？184 237 1405 228 3703 7106二、创设情境，激发兴趣：1、导言：同学们看42页主题图，说说从中得到哪些信息？哪个同学知道？愿意来说一说吗？2、出示例题： 橙子每盒6个，10盒有多少个？引导学生列出算式：106=我们应该怎么算呢？生汇报，师板书。计算下面各题，你发现了什么？510 910 1810 1410三、迁移类推，探究新知1、教学例（2）“苹果每盒

5、12个，20盒有多少个？”你能根据图中提供的信息解决这个问题吗？试试看。（1） 小组合作交流你用什么方法计算？（2） 指名汇报。（3）小组合作交流后，引导学生总结出口算的方法： 四、巩固新知 1、 第42页做一做。 2、 第44页第5题：3、第44页第6题：（1）小组合作学习，理解题意。说说从题中，你可得到什么信息？（2）人人动口在小组交流列式，口算方法。（3）请个别同学全班交流。4、第44页第8题，夺红旗小游戏。以小组为单位，按箭号所指的方向开始计时。请优胜组派代表介绍经验。给优胜小组插上小红旗。五、全课总结：这节课，你又有什么收获？六、作业：第45页第1012题。板书设计： 口 算 乘 法

6、 橙子每盒6个，10盒有多少个？ 106=60（个） 苹果每盒12个，20盒有多少个？ 1220=240（个） 第三课时 教学内容：练习课 教学目标：1、掌握算法，正确、熟练地口算。2、联系生活，运用知识解决问题。3、提高运用知识的能力和培养口算意识，培养良好的数感。教学重点：正确，熟练地口算。教学难点：培养数感，提高计算能力。教学准备：课件教学过程：一、计算：课件出示，P44 8. 全班齐做三、应用教学 1、P45 9.同位合作完成 2、P45 10.独立完成 3、P45 11.独立完成 教学反思： 第四课时 教学内容 ：笔算乘法（不进位 ）教材46页及相关练习。 教学目标：1、经历发现两位

7、数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。2、通过比较各种方法的优点和不足，寻找最佳方法，掌握优化策略的思想和方法。3、学会两位数乘两位数的笔算方法。教学重点：两位数乘两位数的笔算方法。教学难点：经历发现两位数乘两位数的计算方法的全过程，体验计算方法的多样化。教学准备：课件 教学过程：一、创设情境，提出问题.出示插图 今天王老师去买书，他一共要买多少本？1、请你先帮他估一估，大约多少本？2、怎样才能知道估算的钱数最接近正确答案呢？这就需要我们准确的计算出1412的得数，今天这节课我们就来研究两位数乘两位数的笔算乘法。二、探索尝试，寻找方法1、独立思考，尝试解决问题你能想办法算出得数吗

8、？试试看2、组内交流，整理方法3、全班汇报，根据学生的回答进行板书144=56 563=168 1410=140 142=28 140+28=1684、比较一下哪种方法比较简便？学生讨论拆数使用比较广泛，因为每个两位数都可以拆成两数的和。5、研究笔算的方法6、教师讲解笔算方法三、巩固法则，推广应用游戏：智闯马虎宫，找找开门密码2313 4121 2331 第 五 课 时 教学内容：练习课 教学目标：1、复习两位数乘两位数的笔算方法，能正确熟练的笔算。2、运用两位数乘两位数计算解决实际问题的过程，体会乘法运算的应用价值。3、培养检查习惯和能力。教学重点：正确熟练的笔算两位数乘两位数，提高计算能力

9、。教学难点：准确计算两位数乘两位数。教学准备：课件教学过程：一、导入新课：1、上节课学习了什么知识？2、指明说说两位数乘两位数的笔算方法二、练习指导 1、练习十第二题（1）学生先独立完成。（2）小组评价，互查计算过程和结果。（3）选择一两题请学生说说计算过程。2、 练习十第三题（1）判断是否正确，如果错了，说出原因并改正（2）以后注意不要再以上的错误！3、 出示练习十第四题情景图(1)从图上你知道了什么？(2)他们遇到了什么问题？怎样解决？(3)列出算式。(4)生独立计算，互查检验计算过程和结果，请学生说说是怎样计算的。4、练习十第7题（1）从图上你知道了什么？（2）小红和妈妈遇到了什么问题？

10、（3）让学生独立思考如何列式？如何计算？其余学生评价一下他的算法。三、总结，布置作业：1、本节课复习并巩固了上节课学习的两位数乘两位数的运算方法，并且用其解决了日常生活中的一些问题。2、今天的作业：发掘生活中可以用两位数的乘法解决的问题，将其叙述出来。教学后记： 第 六 课 时 笔算乘法（进位） 教材49页例2教学目标：1、经历两位数乘两位数（进位）的笔算过程， 总结算法。2、学会计算两位数乘两位数进位的乘法。3、在学习活动中感受数学与生活的密切联系。教学重点：需进位的两位数乘两位数的算法，正确计算。教学难点：需进位的两位数乘两位数的算法教具准备：课件 教学过程：一、提出问题呈现 49页主题图

11、，生审题明确题意。春风小学有37个班，平均每班有48人。一顿午餐要为每人配备一盒酸奶，一共需要多少盒酸奶？请学生说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式4837二、探讨计算方法1、各组讨论：怎样计算4837。请把想出的计算方法写在纸上。2、组织交流。3、师生评议。重点评议笔算。 用检查竖式每一步计算的方式，再现笔算过程。在此基础上，夸赞学生：能用刚学过的两位数乘两位数的知识解决今天的新问题。并且，能正确解决乘的过程中的进位问题。你们真棒！4 小组讨论：乘数是两位数的乘法怎样计算？ 先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾于乘数的个位对齐。再用这个乘数十位上的数三、练习1、尝试练习。用

12、竖式计算第50页“做一做”中的第1题。可以让几个组的学生做前2道，另几个组的学生做后2道题。完成计算后，组织交流。说出笔算的过程，加深学生对笔算过程的了解。2、完成练习十一第2题。独立计算，集体订正。根据班上出现错题的情况，和学生一起讨论错误的原因，请学生订正错题。请学生注意：计算时要认真仔细。3、解决问题。请学生独立完成练习十第3、4题。完成后，请学生向全班说一说，解决问题的过程和结果。四、总结1、请学生讨论笔算乘法时要注意什么问题，并交流。2、教师强调：用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和那一位对齐。还要注意记住进位数，正确处理进位问题。 第七课时 教学内容：练习课 。练习十一 教学目标

13、：1、通过练习以加深对笔算方法的理解。2、通常反复练习和游戏，提高参与的兴趣和计算能力。3、在解决实际问题的活动中体验学习的乐趣，感受乘法在生活中的应用。4、在练习活动中体验成功，体验助人的快乐。教学重点：正确、熟练地笔算两位数乘法。教学难点：笔算两位数乘两位数。学具准备：课件教学过程：一、导入新课 回顾上节课学了哪些知识？出示下面填空题：二、练习指导1、练习十一第5题：（1）学生独立完成（2）互查计算过程、结果 2、练习十一第6题： 小蜜蜂采蜜，独立完成，组内订正。3、练习十一第7题（1） 审题，明确题意，思考：需要多少分钟？（2）学生独立计算结果，待学生做完后集体订正。4、练习十一第8题（

14、1）观察情境图，给了我们哪些信息？问题是什么？怎么解决？请独立思考（2）引导学生弄清楚题中的基本关系，有效筛选数据。（3）组织学生交流，相互说说题意、基本关系，如何列式及结果。5、练习十一第10题（1）根据你发现的规律，直接写出其他题的结果。 （2）师巡视、询问学生寻找的结果三、总结、布置作业教学反思： 第 八 课 时 教学内容：解决问题 。教材52页例3及相关练习。1、通过练习以加深对笔算方法的理解，提高笔算准确率。2、根据实际情况利用连续乘法解决问题。3、在解决实际问题的活动中体验学习的乐趣，感受乘法在生活中的应用。教学重点：正确、熟练地利用两位数乘法解决生活中的实际问题。教学难点：笔算两位数乘两位数。学具准备：课件一、基础训练：列竖式计算下面各题。课件出示二、新课教学。 1、 生观察52页主题图，汇报都得到了什么信息。 读题，明确题意：超市一周卖出5箱保温壶，每箱装了12个，每个保温壶卖45元。一共卖了多少钱？2、阅读与理解通过读题，都知道了哪些信息？要求什么问题？指学生汇报。3、分析与解答小组内讨论：这道题应该先求什么，再求什么？生汇报，两种方法进行汇报。（1）可以先求一箱卖多少钱，再求一共5箱一共