小课题研究.docx

1、小课题研究各位老师：本学年教师个人小课题研究采用学校给出方向，老师根据本人、本班、本年级实际自主选题的方式，选题的切口要小，针对性强，能有效推进和指导教学实际工作为佳。语文组主题：围绕市级课题小学语文课内外整合阅读的有效策略研究选择一个更具体更细化的内容展开研究。参考目录：小学生课外阅读现状调查研究如何有效开展班级读书会的研究教师阅读素养对学生阅读能力的影响研究营造读书氛围 建设书香班级低年级学生绘本阅读的实验研究整合课内外阅读，以读促写的探索研究在阅读教学中“积累”与“运用”有效结合的研究激发学生阅读兴趣的研究通过课堂评价提高学生阅读能力的研究促进*年级学生有效课外阅读的研究（*指所任教年级

2、）低年级识字与课外阅读有效融合的探索研究小学生课外阅读推荐书目的选择研究课内外整合阅读的有效评价机制研究课内外整合阅读的有效教学模式研究数学组主题：围绕计算能力的培养展开研究参考目录：小学生计算错误原因分析及矫正研究立足课堂教学，培养学生的估算策略研究小学数学计算题有效评价方式的探索研究低年级计算能力的培养与提高中年级计算能力的培养与提高高年级计算能力的培养与提高小学生计算能力下降的成因及对策研究在活动中培养学生计算能力的研究优化课堂教学，提高学生计算能力学生计算习惯的培养研究帮助学困生提高计算能力的研究艺体组：本人于艺体学科教学所知甚少，艺体组老师姑且一看，完全可置之不理，自主选题。参考目录

3、：英语课堂教学中学生听的习惯的培养研究英语课堂教学中学生说的习惯的培养研究英语课堂教学中学生读的习惯的培养研究英语课堂教学中学生写的习惯的培养研究科学教学中运用“问题解决”模式的实验研究体育教学目标在各水平阶段衔接的研究体育运动技能在各水平阶段衔接的研究体育课堂组织教学形式的研究学校“大课间”活动的组织研究注：以上参考目录仅供参考，老师们也可根据给出的主题自主确定研究内容。问题即课题 对策即研究 收获即成果实验小学教师小课题研究手册名称 姓 名 职 称 学 科 邮 箱 青 神 县 实 验 小 学 制年 月 日一、课题研究课题名称研究的目的意义和价值拟订的解决路径措施预期得到的效果二、检索资料国内外研究现状上网检索相关资料网址、题目、内容阅读相关书籍三、研究典型案例（一）时间地点情景描述或事件简述反思研究典型案例（二）时间地点情景描述或事件简述反思研究典型案例（三）时间地点情景描述或事件简述反思课题研究小结附案例、相关原始表格、图片等