语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏35《苏幕遮》学案设计含答案.docx

1、语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏35苏幕遮学案设计含答案苏幕遮学案一、三维目标1、知识与能力：了解作者，诵读诗歌，把握诗歌的基本内容。2、过程与方法：通过诵读技巧的指导，让学生更深切体会作品的情感。 3、情感与态度：理解作者思乡之情的浓郁。二、导读（1）作者生平：周邦彦（10561121），字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。少年时落拓不羁，二十四岁时入太学读书，二十八岁因献汴京赋，歌颂新法，受宋神宗的赏识，由太学诸生升太学正（太学里官训导的官），后来当过一些地方官和校书郎、宗正少卿等职。徽宗即位后，由于他精通音律、善作词，被任命为徽猷阁待制、提举大晟府。有清真集，又名片玉集。周邦彦的

2、词多写闲情、羁旅，也有咏物之作。 周词语言富丽精工，音调和谐，讲究格律，被称为“词中老杜”，技法上成为婉约词的集大成者。周词以雕刻取胜，但这首苏幕遮，却是“清水出芙蓉，天然去雕饰”，在周词中可算是少数的例外。 （2）背景介绍：1、这首词写久居汴京与消夏思归的情思，作于宋神宗元丰六年（1083）至宋哲宗元祐元年（1086）之间，当时周邦彦久客京师，从入都到为太学生到任太学正，处于人生上升阶段。2、苏幕遮“苏幕遮”唐玄宗时教坊曲名，来自西域。幕，一作“莫”或“摩”。慧琳一切经音义卷四十一苏莫遮冒修：“苏莫遮西域胡语也，正云“飒磨遮”。此戏本出西龟兹国，至今犹有此曲。此国浑脱、大面、拨头之类也。”后

3、用为词调。曲辞原为七言绝句体，以配合浑脱舞。三、导思1、这首词作抒发了词人怎样的情感？从哪些词句可以看出来？2、词作的上阕写景，词人选取了哪些意象？描绘成了几幅图画？你认为哪些字词写得好？3、词人是如何来写这些意象的？4、这首词上阕写景，下阕抒情，而情景之间关联密切，有什么关系呢？5、如何理解“五月渔郎相忆否？”四、导练【跟踪试题】1下列对词句的理解，不正确的一项是A“燎沉香”就是烧沉香，“消溽暑”是指潮湿闷热的暑气得到消解。B“鸟雀”二句是说作者在天刚亮的时候窥见小鸟在檐头呼唤晴天。C“叶上初阳干宿雨”是说荷叶上昨夜留下的雨水在旭日下蒸发了。D“久作长安旅”是指词人长久羁旅汴京，词中用“长安

4、”借代汴京。2.下列对这首词的赏析，不正确的一项是A这首词上阕描绘雨后风荷的神态，下阕写小楫轻舟梦归，清新淡雅，别具一格。B这首词即景抒情，而“荷”是全词关键，“荷”贯穿上下阕，情由“荷”生，“荷”是情所奇。C这首词上阕语言形象，层次分明。例如：消溽暑一呼晴一干宿雨一风荷举。D这首词想像神奇，手法巧妙，最后借发问把渔郎引入梦境，抒发思乡之情。3. 周邦彦是北宋钱塘(今浙江杭州)人，是北宋末年的一位大词家，词誉极高。王国维人间词话评价这首词上阕的“叶上”三句“真能得荷花之神理者”。谈谈你对这一评价的看法并说明理由。 4.下列对词句的理解，不正确的一项是()A“燎沉香”就是烧沉香，“消溽暑”是指潮

5、湿闷热的暑气得到消解。B“鸟雀”二句是说作者在天刚亮的时候窥见小鸟在檐头呼唤晴天。C“叶上初阳干宿雨”是说荷叶上昨夜留下的雨水在旭日下蒸发了。D“久作长安旅”是指词人长久羁旅汴京，词中用“长安”借代汴京。5.下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A这首词上阕描绘雨后风荷的神态，下阕写小楫轻舟梦归，清新淡雅，别具一格。B这首词即景抒情，而“荷”是全词关键，“荷”贯穿上下阕，情由“荷”生，“荷”是情所奇。C这首词上阕语言形象，层次分明。例如：消溽暑一呼晴一干宿雨一风荷举。D这首词想像神奇，手法巧妙，最后借发问把渔郎引入梦境，抒发思乡之情。 【提高试题】阅读下面这首宋词，完成69题。关河令 周邦彦秋

6、阴时晴渐向暝，变一庭凄冷。伫听寒声，云深无雁影。 更深人去寂静。但照壁孤灯相映。酒已都醒，如何消夜永！ 注 周邦彦（10561121）：字美成，号清真居士，钱塘（今浙江杭州）人。 寒声：指秋声，如风声、落叶声、虫鸣声等。雁：古人认为雁能传书。6、从上、下两阕的首句看，这首诗是以什么为线索来写的？请简要说明。7、简要分析作者在这首词中所表现的心情。蝶恋花秋思周邦彦月皎惊乌栖不定，更漏将残，辘牵金井。唤起两眸清炯炯，泪花落枕红绵冷。执手霜风吹鬓影，去意徊徨，别语愁难听。楼上阑干横斗柄，露寒人远鸡相应。【注】辘牵金井：辘(ll)，指往井里汲水时辘轳转动的声音。金井，指用黄铜等装饰护栏的井。8这首词是

7、按什么顺序来写景叙事的？请作简要分析。9上阕中的“冷”字有何妙处？下阕中的“难听”又该如何理解？请作简要分析。导思答案1. 对故乡的思念之情（故乡遥，何日去？）羁旅之苦（家住吴门，久住长安旅）分析“家住吴门，久作长安旅”中的“久”的含义一个“久”字表明了什么？（“久”字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途生活的厌倦，在其它作品中词人一再以“京华倦客”自称，可见他早已淡薄功名而魂系故乡。长期客居、仕途殊不称意，早年进京时的豪情壮志如今已消磨殆尽。世事的无常、仕途的阻滞、官场的黑暗，使他不由地想起故乡的往事。）由此可见，这首词的下阕抒情，抒思乡之情和羁旅之苦。2.意象沉香、鸟雀、荷、初阳图画燎香消暑、鸟

8、雀呼晴、风荷摇曳3.燎沉香，消溽暑.从嗅觉方面点明时间在梅雨季节，而焚香消暑，取心定自然凉之意。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语鸟儿们一大早就已在屋檐下探头探脑，互相交谈；叽叽喳喳，清脆的鸟叫声相互转告着天气转晴的消息。此句中的“呼”与“窥”用的传神。呼：拟人修辞更显人性化,表现出小鸟欢快的叫声和活泼灵动的神态。窥：把鸟儿们东张西望的神态表现得活灵活现。在词人眼里，鸟雀仿佛有着人一样的喜怒哀乐，他们也会“呼”也爱“窥”，如同调皮的孩子一般活波可爱。这两句从听觉方面写，并用反衬的手法，以闹写静。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举雨后初晴的早晨，明丽的阳光照在翠绿的荷叶上，荷叶上还有昨夜的雨滴在滚动，一颗颗

9、晶莹剔透，在阳光的照射下慢慢被晒干，放眼望去，水面上的荷叶就像玉盘一样圆满，经过雨水的洗涤又那么清新润泽，一片一片在微风中亭亭玉立。这首词虽写久居汴京与消夏思归的情思，但却以描绘荷花的风神而著称于世。 4. 见景生情（触景生情）联系上下阕的感情纽带的意象是什么？荷花（词人是由眼前的风荷想到家乡的荷花.从而抒发怀乡之情。诗人家在钱塘，西湖荷花“接天莲叶无穷”自然过渡到抒发怀乡之情，不着痕迹。）词人思乡之切以至梦中飞度，恍若已回故乡，与友人小楫轻舟畅游于芙蓉浦。词最后的“芙蓉浦”，与上片的“荷”遥相呼应，是对荷的描写的延伸，使全词结构更为完整、紧密。 5.这一句不言己思家乡友朋，却写渔郎是否思念自

10、己，表现自己对家乡朋友的浓烈思念。不仅把自己对故乡、对朋友的思念之情表达得更细腻真切，而且使不落俗套的意境又进一层。比对“今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。”感悟。（反衬）导练答案【跟踪试题】1.B(本小题主要考查能否准确理解词句。“侵晓窥檐语”是描写小鸟破晓时分在檐头窥视、啼啭，而不是写作者窥见小鸟在檐头呼唤。这两句描写用了拟人手法，富有情趣。A、D二项有注解作。D项可参照第小题题干语。C项“干宿雨”自然少不了风的作用，“叶上”二句上下本有照应，但就本句而言作此解即可。)2.D(本小题主要考查鉴赏能力。此项错误有二：其一借发

11、问把渔郎引入梦境一语不符合词意，应是借向渔郎发问引出梦境。其二，评价为手法巧妙无误，说“想像神奇”则言过其实：以写梦境来抒发思乡之情，以及用“渔郎相忆否”发问。固然显示了词人丰富的想像力，却也未达神奇程度。ABC二项从不同侧面指出了本词的艺术特色。)3王国维的评价恰如其分，“叶上”三句确实写出了溽暑时节的清晨，雨后放晴之际荷花的神韵。这三句描写准确，刻画生动，一个“举”字尤其传神。词人为我们描绘了这样一幅画面：在旭日的照耀下，在晨风的吹拂中，荷叶上面昨夜的雨水已经不见踪影，片片绿叶洁净圆润，个个昂首挺立在水面上，精神抖擞，丰姿绰约。4.B( “侵晓窥檐语”是描写小鸟破晓时分在檐头窥视、啼啭，而

12、不是写作者窥见小鸟在檐头呼唤。这两句描写用了拟人手法，富有情趣。A、D二项有注解作。D项可参照第小题题干语。C项“干宿雨”自然少不了风的作用，“叶上”二句上下本有照应，但就本句而言作此解即可。)5.D(此项错误有二：其一借发问把渔郎引入梦境一语不符合词意，应是借向渔郎发问引出梦境。其二，评价为手法巧妙无误，说“想像神奇”则言过其实：以写梦境来抒发思乡之情，以及用“渔郎相忆否”发问。固然显示了词人丰富的想像力，却也未达神奇程度。ABC二项从不同侧面指出了本词的艺术特色。)【提高试题】6、此词以时光的转换为线索，表现了深秋萧瑟清寒中作者因人去屋空而生的凄切孤独感。7、作者意在写心境、写情，但主要笔

13、墨却是写环境，而白日萧瑟清寒的环境浸透了主人公的凄清之感，夜半沉寂冷落的环境更浸润了主人公的孤独感。8、这首词是按时间顺序来写景叙事的。“月皎”“乌栖”表明是在夜里， “更漏将残”表明夜将尽， “辘牵金井”(人到井边汲水)和“鸡相应”则表明天已渐亮。 (分析部分，若答上阕是写离别前，下阕是写离别时和离别后。9、用“冷”来形容睡了一晚的红枕，巧妙揭示出人物哭之悲和哭之久，以致泪水把枕芯都浸湿变冷了；另外，“冷”字也为下文写离别的到来奠定了凄冷悲伤的感情基调。“难听”并非指离别时说的话不好听，相反的，离别时叮咛嘱咐的话很缠绵动情，很中听，只是因离愁满怀，不忍细听，生动地写出了人物之间情深意重、难舍难分的亲密关系。