1、小学四年级下册音乐教案唱山歌小学四年级下册音乐教案:唱山歌教学内容:唱电影刘三姐插曲唱山歌教学目标:1、通过学唱电影刘三姐插曲唱山歌,感受壮族民歌风格特点。2、简洁了解电影刘三姐的故事梗概。3、了解壮族的风俗歌会“歌圩”。4、训练学生弘扬祖国优秀的民族音乐文化,增加民族意识。教学重、难点:1、用美丽、委婉的歌声演唱歌曲唱山歌,感受壮族民歌风格特点。2、歌中一字多音唱词的精确、美丽、委婉。教具预备:光盘、歌片、录音机、卡片(节奏火车、歌圩)、视唱卡片。教学过程:一、组织教学:教师放小螺号音乐,师生律动表演进教室,相互问好。二、创设情境,了解故事,激发情趣1、师:俗话说,“桂林山水甲天下”。从这句
2、话中我们可以看出,广西桂林是一个山清水秀,风景迷人的地方。对吧?生:对。师:广西人杰地灵,那儿不但山美水美,也有很多人才,在广西壮族有一位深受人们宠爱的民间歌手,你们知道她是谁吗?生:刘三姐。2、师:很好,刘三姐被称为广西壮族传奇中的歌仙,漂亮、聪慧、活泼、得意,她用歌声表达了人们追求幸福的心声,所以人们非常宠爱她,也爱唱她的歌。那么她究竟有多聪慧,教师给你们放一段刘三姐的电影片断你们就知道了。3、(大屏幕)放刘三姐带着姐妹与男青年对唱的场面。师:请同学们留意片中主要采纳的演唱形式?什么水面翻筋斗? 鸭子水面翻筋斗,什么水面起高楼? 大船水面起高楼,什么水面撑阳伞? 荷叶水面撑阳伞,什么水面共
3、白头? 鸳鸯水面共白头。什么结果抱娘颈? 木瓜结果抱娘颈,什么结果一条心? 香蕉结果一条心,什么结果包梳子? 柚子结果包梳子,什么结果披鱼鳞? 菠萝结果披鱼鳞。什么有嘴不讲话? 菩萨有嘴不讲话,什么无嘴闹喳喳? 铜锣无嘴闹喳喳,什么有脚不走路? 财主有脚不走路,什么无脚走天下? 铜钱无脚走天下。师:从影片中我们可以看出刘三姐。生:聪慧,有才智。师:是的,全部的问题刘三姐都是毫不迟疑、对答如流。那么,片中采纳什么演唱形式?生:对唱。师:很好,什么是对唱?生:对唱就是一问一答的演唱形式。(师表扬)4、师:广西壮族被称为歌海,他们不分男女老幼,随口就唱,唱的都是生活中身边的事情,他们用山歌作为感情沟
4、通的工具,爱歌就象爱自己的生命一样。 但是,当时有个恶霸地主不让老百姓唱歌,刘三姐就提出了对唱竞赛,带着众乡亲用歌声同财主进展了斗争。教师也给你们预备了一个片断,大家一起欣赏。 5、(大屏幕)放刘三姐带着众乡亲用歌声同财主进展斗争的片断。什么生来头戴冠? 中了状元头戴冠,大红锦袍身上穿。 大红锦袍身上穿。什么生来肚皮大? 莫公享福肚皮大,手脚不分背朝天。 见了皇上背朝天。丫鬟:老爷,头戴冠是大公鸡,肚皮大是老母猪呀!6、师:同学们都笑了,这段对唱的心情怎样?生:幽默、幽默的,机灵地骂了财主。生:滑稽的。师:很好,这是财主花了重金请来三位秀才与三姐对唱的场面,他们是秀才吗?生:不是,是蠢才。师:
5、是的,是蠢才。学问来源于生活,他们死读书本,没有生活学问,结果丑态百出,刘三姐凭自己的聪慧才智,带着众乡亲战胜了老财主。 生:财主为什么不让老百姓唱歌?师:这要从故事的开头说起: 广西壮族歌手刘三姐被恶霸地主陷害落水,沿江漂流,幸被一老渔夫救起收留。三姐的哥哥刘二沿江查找,好不简单才找到她。于是刘二兄妹与老渔夫一家住在一起,靠采茶、打猎为生。恶霸地主莫怀仁企图霸占茶山,他制止姑娘们上山采茶,还妄想禁歌。三姐提出和莫怀仁对唱,如他能取胜,就可以禁歌。莫怀仁为赢得成功,以重金请来三名秀才来对唱。结果大家也看到了,聪慧的刘三姐凭自己的才智把三名酸秀才斗得狼狈不堪。同学们,莫怀仁能善罢甘休吗? 生:不
6、能。师:是的,莫怀仁不甘心失败,又令爪牙把三姐抢到家里进展威逼利诱,三姐毫不屈服。老渔夫之子阿牛夜闯莫府,救出三姐。阿牛和三姐在生活中萌生了真挚的感情,他们用山歌表达了内心的情感,迁居到新的地方,开头了新的生活。师:故事讲完了,教师要问你们,刘三姐是哪个民族的?生:广西壮族的。师:很好。三、学唱歌曲:1、导入:师:在这部影片中,还有一首悦耳的歌曲,你们想不想唱一唱?生:想。2、听录音范唱:(出示歌片,放录音范唱)师:我们一起听录音范唱,留意歌曲的速度和心情?生:(听录音)。师:谁来说说歌曲的速度和心情?生:中速、美丽地、动听地。生:委婉悦耳地。生:甜蜜严厉地。师:你们说的都特别正确,这首歌曲由
7、我国作曲家雷振邦,依据广西壮族民间音乐素材创作的,刘三姐影片一上映,这首歌象插上了翅膀,马上传遍祖国的大江南北,人们喜爱刘三姐,更喜爱她唱的这首歌。3、再听,轻声随唱:师:我们再来听一遍这首歌曲,轻声随着唱一唱,留意观看:与我们以往学的歌曲记谱有什么不同?感觉哪儿挺难唱的、特别有特点的?生:(听后答复)以前一首歌中只有一个拍号,而这首歌中有两种拍号。 师:你观看得特别认真,(结合歌曲讲解)在这首歌曲中,四二拍与四三拍交替消失,叫作“变换拍子” 。生:(齐说)变换拍子。师:感觉哪儿挺难唱的、特别有特点的?生:教师,这首歌中的“哎”特殊长。师:很好,这首歌的特点就是一字多音,旋律起伏,这也是难点之
8、处。4、难点解决:(1、2、3、4、依次出示)师:下面教师带着同学们乘上节奏火车进入“节奏城”,把这些难点一一解决了。1) 师:这首歌中只有一小节3/4拍,按2/4的划拍方法,留意突出强拍。生:(略)师:唱时留意附点的韵味。生:(视唱)2) 师:(出示卡片)歌中还有一处 “哎” ,教师也把它提出来,大家对比一下,有何不同?生:旋律一样,节奏变化。师:很好,大家划拍唱一唱。生:(略,并把歌曲的第一乐句完整唱一遍)师:这一旋律在影片中屡次消失,这首歌曲算是一首主题歌。3) 师:歌中还有一处易混淆,(出示卡片)教师也把它提炼出来了。 生:(划拍视唱)。师:完毕处的“弯又多” 前面加上“罗” 在歌曲中
9、是弱起,我们来视唱一下。生:(略)5、随录音完整演唱歌曲:(放录音)师:现在我们随录音来演唱这首歌曲,留意气息的掌握。生:随录音演唱歌曲。6、视唱曲谱:1)划拍视唱。留意变换拍子略突出强拍。2)随教师的伴奏视唱。(一人指谱)7、唱词,歌曲处理:1) 教师弹琴,学生演唱。2) 歌词分析:师:现在我们来看歌词:前两句可看出:老百姓爱唱山歌,随口就唱,漫山遍野有唱就有对的,“歌海”嘛。后两句:山歌都是从老百姓心底流淌出来的,多得象春江水数不清。“滩险”实际是暗喻,比方当时的恶霸势力,江水遇到礁石总会流淌过去,在这里指刘三姐与众乡亲肯定能战胜恶霸势力,这两句应骄傲地演唱。明白了吗?生:明白了。8、有感
10、情地演唱歌曲。师:现在你们把自己当成民间传奇中的歌仙,再来演唱一遍歌曲。生:(随教师美丽的钢琴伴奏演唱歌曲)。9、设计演唱形式:师:唱得特别好,但教师听了,感觉还不解渴,我们刚刚的演唱形式是。生:齐唱。师:我们能否变换一下演唱方法?小组争论一下,设计成什么形式。生:争论并演唱:1) 男女生接力唱,最终一个“罗湾又多”齐唱。2)领唱与齐唱。3)创设情境,领唱在江面,齐唱在岸边。师:(鼓掌)你们的演唱,仿佛把教师带到了山清水秀的广西桂林刘三姐的家乡。四、学问拓展壮族风俗歌会“歌圩”简介:师:在广西壮族自治区,有很多民族音乐活动,(出示卡片)最的是传统的风俗歌会“歌圩”。大家齐读。生:(齐读)壮族风
11、俗歌会“歌圩”。师:“圩”是“集会”的意思;“歌圩”就是赛歌、唱歌的集会。你们想不想了解有关方面的学问?生:想。师:下面教师请几位同学给大家介绍一下,大家边听,边观看教师给大家搜集的图片壮乡风情(大屏幕)。生1:壮族主要分布在广西壮族自治区和云南文山壮族自治州等地。壮族地区有“歌海”之称,男女老幼都用唱山歌来表达情意。“歌圩”是壮族历史悠久的风俗歌会。生2:“歌圩”活动,有着很多动人的传奇。其中比拟流行的是“赛歌选婿”的故事。传奇在以前有位壮族老歌手的闺女长得非常漂亮,又很会唱山歌,老人盼望选择一位歌才出众的青年为婿。各地青年歌手纷纷赶来,赛歌求婚,从今就形成了定期的赛歌集会。 生3:歌圩,是
12、壮族民间传统文化活动,也是男女青年进展社交的场所。在壮语中被称作“窝墩”“窝岩”,意为“出野外玩耍”。由于这种活动相互酬唱,彼此对唱,所以古代人称之为“墩圩”。生4:据古代文献的记载,歌圩早在宋代就已经流行,到了明代歌圩又有了进展,并定期在固定地点进行。壮族歌圩有大有小,各地不一。不过,农历三月三最为盛大。搭彩棚、摆歌台、抛彩球、择佳偶,别有风情。 生5:在歌圩上,各村屯的男女青年,各自三五成群,查找别村的青年,集体对唱山歌。通常由男青年主动先唱“巡游歌”,观看物色对手;遇有比拟适宜的对象,便唱“见面歌”和“邀请歌”;得到女方同意,就唱“询问歌”;彼此相互了解,便唱“倾慕歌”;分别时则唱“送别
13、歌”。歌词随编随唱,比方贴切,亲切感人,青年男女经过对唱后接触,建立肯定感情,相约下次歌圩再会。生6:歌圩上,除对唱外,还进行丰富多彩的嬉戏活动。有精彩的抛绣球、好玩的碰红蛋、喧闹的放花炮,以及演出群众喜闻乐见的壮戏等。师:由于时间的关系,我们就介绍到这里,同学们可回去搜集相关资料,下课再沟通。五、课堂小结师:这节课我们了解了电影刘三姐的故事梗概,学唱了美丽的歌曲生:唱山歌。师:还简洁了解了壮族风俗歌会生:“歌圩”。师:大家都知道,我国是一个多民族的大家庭,五十六个民族,民歌许多。我们今日只是学习了壮族民歌海洋中的几滴水,盼望同学们今后更多地了解我们的民歌,学唱我们的民歌,让它代代相传下去!最终,我们以美丽的歌声演唱唱山歌完毕本课。生:随教师钢琴伴奏有感情地演唱(领唱与齐唱)。五、板书设计:中速、美丽地、动听地、委婉悦耳地、甜蜜严厉地。
copyright@ 2008-2022 冰豆网网站版权所有
经营许可证编号:鄂ICP备2022015515号-1