《马莎长大了》.docx

1、马莎长大了马莎长大了教学目标：1初读课文，感悟成长的快乐。2认识本课 15 个生字，会写“想”字，读准两个多音字“发”“觉”。3能口齿清楚，声音响亮地读课文。教学重、难点：认识本课 15 个生字。课前准备：生字卡片、课本。教学过程：一、激趣导入师：同学们，今天老师给你们带来一个新朋友，她是谁呢？课件：出现可爱的小马莎，“大家好，我的名字叫马莎”。师：你们喜欢她吗？她的名字叫什幺？（板书：马莎）快向她问个好吧！课件：马莎说话：“我有一个很大的愿望，你们想知道吗？”师：小马莎的心愿是什幺呢？我们快来看一看吧！二、初读课文1老师范读课文。要求：请同学们打开书 P95，做好指读姿式。师：现在你们知道马

2、莎的心愿了吗？（马莎想快乐长大）她实现愿望了吗？（板书：长大了）师：（指板书）马莎长大了，她是怎样做的呢？快来读读课文吧！2学生自己试着读课文要求：遇到不认识的字画下来，并用自己喜欢的方式学一学。（可借助拼音学一学，也可问一问同学或老师）3两个人互读。要求：如果他读对了，你要表扬他，如果他读错了，你要帮一帮他。三、学习课文，随文识字。1师：我们知道，马莎真想快快长大，她是怎幺做的呢？快来读读吧！（课件出示课文 1-3 自然段内容）（1）学生用自己喜欢的方式读 1-3 自然段。（2）指名读。（3）师：谁愿意大声读给大家听一听？（4）师：快来看，词宝宝们都跑出来要和你们交朋友，你们认识他们吗？都来读读吧！（课件：词从文中飞出来）真想穿上头发样子怎样笑起来（5）师：呀，词宝宝们都跑回去了，现在你还认识他们吗？谁再来读读？（指名读）（6）朗读：师：大人们看了，都笑起来，想一想，大人们怎幺笑着说，体会着读一