1、学习5以内的相邻数大班doc学习5以内的相邻数(大班)数学活动小兔的生日会 活动目标: 1、在尝试活动中,通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5,理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点: 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备: 1、操作材料:36的数字若干,小鱼,图形针卡人手一份,夹子圆形图片,木株 2、环境创设及教具:小兔家,音乐,萝卜图片若干。 活动过程 : 一、引起幼儿兴趣,引入课题。 师:今天我们去参加小兔的生日好吗?(在音乐下进场) 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1:引入 师:我们来参加小兔的生日会了,那有谁知道小兔最
2、爱吃什么 吗? 师:所以呀,小山羊小兔送来萝卜,看看有几个呀?可以用数字来表示呀还可以表示什么呀: 1、师:你看小鸭子也给小兔送礼物来了,看它送来了几个萝卜呀?那现在一共有几萝卜呀?(4个)可以用数字几来表示呀?4还可以表示什么呢? 2:幼儿第一次尝试操作: 1、师:唉,小猴也送来了几个萝卜,现在小兔到底有几个萝卜呢? 2、幼儿在操作中去发现,教师进行指导。 3、小结操作结果:4添上1就是5,5个萝卜可以用数5表示,5像鱼钩,5可以表示5个萝卜,5还可以表示什么呢? 3:幼儿第二次操作: 1、制作礼物 师:动物们都送了5的礼物,那我们也来做些礼物送给小兔好吗? 2、幼儿送礼物 师:小朋友是给小
3、兔送礼物的时候了,我们一起去好吗?送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三:“舞会”活动结束。 师:听音乐响起来了,小兔请我们一起跳舞,大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师:舞会快结束了,你们玩的开心吗?我们也该回家了,小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标: 1、在尝试活动中,通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5,理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点: 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备: 1、操作材料:36的数字若干,小鱼,图形针卡人手一份,夹子圆形图片,木株 2、环境创设及教具:小兔家,音乐,萝卜图片若干。 活动过程 : 一
4、、引起幼儿兴趣,引入课题。 师:今天我们去参加小兔的生日好吗?(在音乐下进场) 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1:引入 师:我们来参加小兔的生日会了,那有谁知道小兔最爱吃什么 吗? 师:所以呀,小山羊小兔送来萝卜,看看有几个呀?可以用数字来表示呀还可以表示什么呀: 1、师:你看小鸭子也给小兔送礼物来了,看它送来了几个萝卜呀?那现在一共有几萝卜呀?(4个)可以用数字几来表示呀?4还可以表示什么呢? 2:幼儿第一次尝试操作: 1、师:唉,小猴也送来了几个萝卜,现在小兔到底有几个萝卜呢? 2、幼儿在操作中去发现,教师进行指导。 3、小结操作结果:4添上1就是5,5个萝卜可以用数5表
5、示,5像鱼钩,5可以表示5个萝卜,5还可以表示什么呢? 3:幼儿第二次操作: 1、制作礼物 师:动物们都送了5的礼物,那我们也来做些礼物送给小兔好吗? 2、幼儿送礼物 师:小朋友是给小兔送礼物的时候了,我们一起去好吗?送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三:“舞会”活动结束。 师:听音乐响起来了,小兔请我们一起跳舞,大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师:舞会快结束了,你们玩的开心吗?我们也该回家了,小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标: 1、在尝试活动中,通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5,理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点: 1、
6、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备: 1、操作材料:36的数字若干,小鱼,图形针卡人手一份,夹子圆形图片,木株 2、环境创设及教具:小兔家,音乐,萝卜图片若干。 活动过程 : 一、引起幼儿兴趣,引入课题。 师:今天我们去参加小兔的生日好吗?(在音乐下进场) 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1:引入 师:我们来参加小兔的生日会了,那有谁知道小兔最爱吃什么 吗? 师:所以呀,小山羊小兔送来萝卜,看看有几个呀?可以用数字来表示呀还可以表示什么呀: 1、师:你看小鸭子也给小兔送礼物来了,看它送来了几个萝卜呀?那现在一共有几萝卜呀?(4个)可以用数字几来表示呀?4还可以表示什么呢?
7、 2:幼儿第一次尝试操作: 1、师:唉,小猴也送来了几个萝卜,现在小兔到底有几个萝卜呢? 2、幼儿在操作中去发现,教师进行指导。 3、小结操作结果:4添上1就是5,5个萝卜可以用数5表示,5像鱼钩,5可以表示5个萝卜,5还可以表示什么呢? 3:幼儿第二次操作: 1、制作礼物 师:动物们都送了5的礼物,那我们也来做些礼物送给小兔好吗? 2、幼儿送礼物 师:小朋友是给小兔送礼物的时候了,我们一起去好吗?送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三:“舞会”活动结束。 师:听音乐响起来了,小兔请我们一起跳舞,大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师:舞会快结束了,你们玩的开心吗?我们也该回家了,小兔再
8、见。 数学活动小兔的生日会 活动目标: 1、在尝试活动中,通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5,理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点: 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备: 1、操作材料:36的数字若干,小鱼,图形针卡人手一份,夹子圆形图片,木株 2、环境创设及教具:小兔家,音乐,萝卜图片若干。 活动过程 : 一、引起幼儿兴趣,引入课题。 师:今天我们去参加小兔的生日好吗?(在音乐下进场) 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1:引入 师:我们来参加小兔的生日会了,那有谁知道小兔最爱吃什么 吗? 师:所以呀,小山羊小兔送来萝卜,
9、看看有几个呀?可以用数字来表示呀还可以表示什么呀: 1、师:你看小鸭子也给小兔送礼物来了,看它送来了几个萝卜呀?那现在一共有几萝卜呀?(4个)可以用数字几来表示呀?4还可以表示什么呢? 2:幼儿第一次尝试操作: 1、师:唉,小猴也送来了几个萝卜,现在小兔到底有几个萝卜呢? 2、幼儿在操作中去发现,教师进行指导。 3、小结操作结果:4添上1就是5,5个萝卜可以用数5表示,5像鱼钩,5可以表示5个萝卜,5还可以表示什么呢? 3:幼儿第二次操作: 1、制作礼物 师:动物们都送了5的礼物,那我们也来做些礼物送给小兔好吗? 2、幼儿送礼物 师:小朋友是给小兔送礼物的时候了,我们一起去好吗?送的时候要告诉
10、小兔送了什么礼物有几个。 三:“舞会”活动结束。 师:听音乐响起来了,小兔请我们一起跳舞,大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师:舞会快结束了,你们玩的开心吗?我们也该回家了,小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标: 1、在尝试活动中,通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5,理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点: 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备: 1、操作材料:36的数字若干,小鱼,图形针卡人手一份,夹子圆形图片,木株 2、环境创设及教具:小兔家,音乐,萝卜图片若干。 活动过程 : 一、引起幼儿兴趣,引入课题。 师:今天我们去参加小
11、兔的生日好吗?(在音乐下进场) 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1:引入 师:我们来参加小兔的生日会了,那有谁知道小兔最爱吃什么 吗? 师:所以呀,小山羊小兔送来萝卜,看看有几个呀?可以用数字来表示呀还可以表示什么呀: 1、师:你看小鸭子也给小兔送礼物来了,看它送来了几个萝卜呀?那现在一共有几萝卜呀?(4个)可以用数字几来表示呀?4还可以表示什么呢? 2:幼儿第一次尝试操作: 1、师:唉,小猴也送来了几个萝卜,现在小兔到底有几个萝卜呢? 2、幼儿在操作中去发现,教师进行指导。 3、小结操作结果:4添上1就是5,5个萝卜可以用数5表示,5像鱼钩,5可以表示5个萝卜,5还可以表示什
12、么呢? 3:幼儿第二次操作: 1、制作礼物 师:动物们都送了5的礼物,那我们也来做些礼物送给小兔好吗? 2、幼儿送礼物 师:小朋友是给小兔送礼物的时候了,我们一起去好吗?送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三:“舞会”活动结束。 师:听音乐响起来了,小兔请我们一起跳舞,大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师:舞会快结束了,你们玩的开心吗?我们也该回家了,小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标: 1、在尝试活动中,通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5,理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点: 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备: 1、
13、操作材料:36的数字若干,小鱼,图形针卡人手一份,夹子圆形图片,木株 2、环境创设及教具:小兔家,音乐,萝卜图片若干。 活动过程 : 一、引起幼儿兴趣,引入课题。 师:今天我们去参加小兔的生日好吗?(在音乐下进场) 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1:引入 师:我们来参加小兔的生日会了,那有谁知道小兔最爱吃什么 吗? 师:所以呀,小山羊小兔送来萝卜,看看有几个呀?可以用数字来表示呀还可以表示什么呀: 1、师:你看小鸭子也给小兔送礼物来了,看它送来了几个萝卜呀?那现在一共有几萝卜呀?(4个)可以用数字几来表示呀?4还可以表示什么呢? 2:幼儿第一次尝试操作: 1、师:唉,小猴也送
14、来了几个萝卜,现在小兔到底有几个萝卜呢? 2、幼儿在操作中去发现,教师进行指导。 3、小结操作结果:4添上1就是5,5个萝卜可以用数5表示,5像鱼钩,5可以表示5个萝卜,5还可以表示什么呢? 3:幼儿第二次操作: 1、制作礼物 师:动物们都送了5的礼物,那我们也来做些礼物送给小兔好吗? 2、幼儿送礼物 师:小朋友是给小兔送礼物的时候了,我们一起去好吗?送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三:“舞会”活动结束。 师:听音乐响起来了,小兔请我们一起跳舞,大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师:舞会快结束了,你们玩的开心吗?我们也该回家了,小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标: 1、在尝
15、试活动中,通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5,理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点: 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备: 1、操作材料:36的数字若干,小鱼,图形针卡人手一份,夹子圆形图片,木株 2、环境创设及教具:小兔家,音乐,萝卜图片若干。 活动过程 : 一、引起幼儿兴趣,引入课题。 师:今天我们去参加小兔的生日好吗?(在音乐下进场) 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1:引入 师:我们来参加小兔的生日会了,那有谁知道小兔最爱吃什么 吗? 师:所以呀,小山羊小兔送来萝卜,看看有几个呀?可以用数字来表示呀还可以表示什么呀
16、: 1、师:你看小鸭子也给小兔送礼物来了,看它送来了几个萝卜呀?那现在一共有几萝卜呀?(4个)可以用数字几来表示呀?4还可以表示什么呢? 2:幼儿第一次尝试操作: 1、师:唉,小猴也送来了几个萝卜,现在小兔到底有几个萝卜呢? 2、幼儿在操作中去发现,教师进行指导。 3、小结操作结果:4添上1就是5,5个萝卜可以用数5表示,5像鱼钩,5可以表示5个萝卜,5还可以表示什么呢? 3:幼儿第二次操作: 1、制作礼物 师:动物们都送了5的礼物,那我们也来做些礼物送给小兔好吗? 2、幼儿送礼物 师:小朋友是给小兔送礼物的时候了,我们一起去好吗?送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三:“舞会”活动结束。
17、 师:听音乐响起来了,小兔请我们一起跳舞,大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师:舞会快结束了,你们玩的开心吗?我们也该回家了,小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标: 1、在尝试活动中,通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5,理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点: 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备: 1、操作材料:36的数字若干,小鱼,图形针卡人手一份,夹子圆形图片,木株 2、环境创设及教具:小兔家,音乐,萝卜图片若干。 活动过程 : 一、引起幼儿兴趣,引入课题。 师:今天我们去参加小兔的生日好吗?(在音乐下进场) 二、引导幼儿通过
18、操作活动正确感知“5”的数量。 1:引入 师:我们来参加小兔的生日会了,那有谁知道小兔最爱吃什么 吗? 师:所以呀,小山羊小兔送来萝卜,看看有几个呀?可以用数字来表示呀还可以表示什么呀: 1、师:你看小鸭子也给小兔送礼物来了,看它送来了几个萝卜呀?那现在一共有几萝卜呀?(4个)可以用数字几来表示呀?4还可以表示什么呢? 2:幼儿第一次尝试操作: 1、师:唉,小猴也送来了几个萝卜,现在小兔到底有几个萝卜呢? 2、幼儿在操作中去发现,教师进行指导。 3、小结操作结果:4添上1就是5,5个萝卜可以用数5表示,5像鱼钩,5可以表示5个萝卜,5还可以表示什么呢? 3:幼儿第二次操作: 1、制作礼物 师:
19、动物们都送了5的礼物,那我们也来做些礼物送给小兔好吗? 2、幼儿送礼物 师:小朋友是给小兔送礼物的时候了,我们一起去好吗?送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三:“舞会”活动结束。 师:听音乐响起来了,小兔请我们一起跳舞,大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师:舞会快结束了,你们玩的开心吗?我们也该回家了,小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标: 1、在尝试活动中,通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5,理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点: 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备: 1、操作材料:36的数字若干,小鱼,图形针卡人手一份
20、,夹子圆形图片,木株 2、环境创设及教具:小兔家,音乐,萝卜图片若干。 活动过程 : 一、引起幼儿兴趣,引入课题。 师:今天我们去参加小兔的生日好吗?(在音乐下进场) 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1:引入 师:我们来参加小兔的生日会了,那有谁知道小兔最爱吃什么 吗? 师:所以呀,小山羊小兔送来萝卜,看看有几个呀?可以用数字来表示呀还可以表示什么呀: 1、师:你看小鸭子也给小兔送礼物来了,看它送来了几个萝卜呀?那现在一共有几萝卜呀?(4个)可以用数字几来表示呀?4还可以表示什么呢? 2:幼儿第一次尝试操作: 1、师:唉,小猴也送来了几个萝卜,现在小兔到底有几个萝卜呢? 2、幼
21、儿在操作中去发现,教师进行指导。 3、小结操作结果:4添上1就是5,5个萝卜可以用数5表示,5像鱼钩,5可以表示5个萝卜,5还可以表示什么呢? 3:幼儿第二次操作: 1、制作礼物 师:动物们都送了5的礼物,那我们也来做些礼物送给小兔好吗? 2、幼儿送礼物 师:小朋友是给小兔送礼物的时候了,我们一起去好吗?送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三:“舞会”活动结束。 师:听音乐响起来了,小兔请我们一起跳舞,大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师:舞会快结束了,你们玩的开心吗?我们也该回家了,小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标: 1、在尝试活动中,通过操作感识5的形成。能手口一致地点数
22、并说出总数。 2、认识数字5,理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点: 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备: 1、操作材料:36的数字若干,小鱼,图形针卡人手一份,夹子圆形图片,木株 2、环境创设及教具:小兔家,音乐,萝卜图片若干。 活动过程 : 一、引起幼儿兴趣,引入课题。 师:今天我们去参加小兔的生日好吗?(在音乐下进场) 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1:引入 师:我们来参加小兔的生日会了,那有谁知道小兔最爱吃什么 吗? 师:所以呀,小山羊小兔送来萝卜,看看有几个呀?可以用数字来表示呀还可以表示什么呀: 1、师:你看小鸭子也给小兔送礼物来了,看它送
23、来了几个萝卜呀?那现在一共有几萝卜呀?(4个)可以用数字几来表示呀?4还可以表示什么呢? 2:幼儿第一次尝试操作: 1、师:唉,小猴也送来了几个萝卜,现在小兔到底有几个萝卜呢? 2、幼儿在操作中去发现,教师进行指导。 3、小结操作结果:4添上1就是5,5个萝卜可以用数5表示,5像鱼钩,5可以表示5个萝卜,5还可以表示什么呢? 3:幼儿第二次操作: 1、制作礼物 师:动物们都送了5的礼物,那我们也来做些礼物送给小兔好吗? 2、幼儿送礼物 师:小朋友是给小兔送礼物的时候了,我们一起去好吗?送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三:“舞会”活动结束。 师:听音乐响起来了,小兔请我们一起跳舞,大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师:舞会快结束了,你们玩的开心吗?我们也该回家了,小兔再见。
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