学习5以内的相邻数大班doc.docx

1、学习5以内的相邻数大班doc学习5以内的相邻数（大班）数学活动小兔的生日会 活动目标： 1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5，理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点： 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备： 1、操作材料：36的数字若干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形图片，木株 2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜图片若干。 活动过程 ： 一、引起幼儿兴趣，引入课题。 师：今天我们去参加小兔的生日好吗？（在音乐下进场） 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1：引入 师：我们来参加小兔的生日会了，那有谁知道小兔最

2、爱吃什么 吗？ 师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀： 1、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？（4个）可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？ 2：幼儿第一次尝试操作： 1、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔到底有几个萝卜呢？ 2、幼儿在操作中去发现，教师进行指导。 3、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什么呢？ 3：幼儿第二次操作： 1、制作礼物 师：动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？ 2、幼儿送礼物 师：小朋友是给小

3、兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三：“舞会”活动结束。 师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师：舞会快结束了，你们玩的开心吗？我们也该回家了，小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标： 1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5，理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点： 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备： 1、操作材料：36的数字若干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形图片，木株 2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜图片若干。 活动过程 ： 一

4、、引起幼儿兴趣，引入课题。 师：今天我们去参加小兔的生日好吗？（在音乐下进场） 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1：引入 师：我们来参加小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么 吗？ 师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀： 1、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？（4个）可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？ 2：幼儿第一次尝试操作： 1、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔到底有几个萝卜呢？ 2、幼儿在操作中去发现，教师进行指导。 3、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表

5、示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什么呢？ 3：幼儿第二次操作： 1、制作礼物 师：动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？ 2、幼儿送礼物 师：小朋友是给小兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三：“舞会”活动结束。 师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师：舞会快结束了，你们玩的开心吗？我们也该回家了，小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标： 1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5，理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点： 1、

6、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备： 1、操作材料：36的数字若干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形图片，木株 2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜图片若干。 活动过程 ： 一、引起幼儿兴趣，引入课题。 师：今天我们去参加小兔的生日好吗？（在音乐下进场） 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1：引入 师：我们来参加小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么 吗？ 师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀： 1、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？（4个）可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？

7、 2：幼儿第一次尝试操作： 1、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔到底有几个萝卜呢？ 2、幼儿在操作中去发现，教师进行指导。 3、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什么呢？ 3：幼儿第二次操作： 1、制作礼物 师：动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？ 2、幼儿送礼物 师：小朋友是给小兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三：“舞会”活动结束。 师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师：舞会快结束了，你们玩的开心吗？我们也该回家了，小兔再

8、见。 数学活动小兔的生日会 活动目标： 1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5，理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点： 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备： 1、操作材料：36的数字若干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形图片，木株 2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜图片若干。 活动过程 ： 一、引起幼儿兴趣，引入课题。 师：今天我们去参加小兔的生日好吗？（在音乐下进场） 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1：引入 师：我们来参加小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么 吗？ 师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，

9、看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀： 1、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？（4个）可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？ 2：幼儿第一次尝试操作： 1、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔到底有几个萝卜呢？ 2、幼儿在操作中去发现，教师进行指导。 3、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什么呢？ 3：幼儿第二次操作： 1、制作礼物 师：动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？ 2、幼儿送礼物 师：小朋友是给小兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告诉

10、小兔送了什么礼物有几个。 三：“舞会”活动结束。 师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师：舞会快结束了，你们玩的开心吗？我们也该回家了，小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标： 1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5，理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点： 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备： 1、操作材料：36的数字若干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形图片，木株 2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜图片若干。 活动过程 ： 一、引起幼儿兴趣，引入课题。 师：今天我们去参加小

11、兔的生日好吗？（在音乐下进场） 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1：引入 师：我们来参加小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么 吗？ 师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀： 1、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？（4个）可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？ 2：幼儿第一次尝试操作： 1、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔到底有几个萝卜呢？ 2、幼儿在操作中去发现，教师进行指导。 3、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什

12、么呢？ 3：幼儿第二次操作： 1、制作礼物 师：动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？ 2、幼儿送礼物 师：小朋友是给小兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三：“舞会”活动结束。 师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师：舞会快结束了，你们玩的开心吗？我们也该回家了，小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标： 1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5，理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点： 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备： 1、

13、操作材料：36的数字若干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形图片，木株 2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜图片若干。 活动过程 ： 一、引起幼儿兴趣，引入课题。 师：今天我们去参加小兔的生日好吗？（在音乐下进场） 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1：引入 师：我们来参加小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么 吗？ 师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀： 1、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？（4个）可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？ 2：幼儿第一次尝试操作： 1、师：唉，小猴也送

14、来了几个萝卜，现在小兔到底有几个萝卜呢？ 2、幼儿在操作中去发现，教师进行指导。 3、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什么呢？ 3：幼儿第二次操作： 1、制作礼物 师：动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？ 2、幼儿送礼物 师：小朋友是给小兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三：“舞会”活动结束。 师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师：舞会快结束了，你们玩的开心吗？我们也该回家了，小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标： 1、在尝

15、试活动中，通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5，理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点： 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备： 1、操作材料：36的数字若干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形图片，木株 2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜图片若干。 活动过程 ： 一、引起幼儿兴趣，引入课题。 师：今天我们去参加小兔的生日好吗？（在音乐下进场） 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1：引入 师：我们来参加小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么 吗？ 师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀

16、： 1、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？（4个）可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？ 2：幼儿第一次尝试操作： 1、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔到底有几个萝卜呢？ 2、幼儿在操作中去发现，教师进行指导。 3、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什么呢？ 3：幼儿第二次操作： 1、制作礼物 师：动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？ 2、幼儿送礼物 师：小朋友是给小兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三：“舞会”活动结束。

17、 师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师：舞会快结束了，你们玩的开心吗？我们也该回家了，小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标： 1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5，理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点： 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备： 1、操作材料：36的数字若干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形图片，木株 2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜图片若干。 活动过程 ： 一、引起幼儿兴趣，引入课题。 师：今天我们去参加小兔的生日好吗？（在音乐下进场） 二、引导幼儿通过

18、操作活动正确感知“5”的数量。 1：引入 师：我们来参加小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么 吗？ 师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀： 1、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？（4个）可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？ 2：幼儿第一次尝试操作： 1、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔到底有几个萝卜呢？ 2、幼儿在操作中去发现，教师进行指导。 3、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什么呢？ 3：幼儿第二次操作： 1、制作礼物 师：

19、动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？ 2、幼儿送礼物 师：小朋友是给小兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三：“舞会”活动结束。 师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师：舞会快结束了，你们玩的开心吗？我们也该回家了，小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标： 1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口一致地点数并说出总数。 2、认识数字5，理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点： 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备： 1、操作材料：36的数字若干，小鱼，图形针卡人手一份

20、，夹子圆形图片，木株 2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜图片若干。 活动过程 ： 一、引起幼儿兴趣，引入课题。 师：今天我们去参加小兔的生日好吗？（在音乐下进场） 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1：引入 师：我们来参加小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么 吗？ 师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀： 1、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？（4个）可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？ 2：幼儿第一次尝试操作： 1、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔到底有几个萝卜呢？ 2、幼

21、儿在操作中去发现，教师进行指导。 3、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什么呢？ 3：幼儿第二次操作： 1、制作礼物 师：动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？ 2、幼儿送礼物 师：小朋友是给小兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三：“舞会”活动结束。 师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师：舞会快结束了，你们玩的开心吗？我们也该回家了，小兔再见。 数学活动小兔的生日会 活动目标： 1、在尝试活动中，通过操作感识5的形成。能手口一致地点数

22、并说出总数。 2、认识数字5，理解5的实际意义。 3、提高幼儿的操作能力。 重点： 1、在操作活动中正确感知5的数量。 活动准备： 1、操作材料：36的数字若干，小鱼，图形针卡人手一份，夹子圆形图片，木株 2、环境创设及教具：小兔家，音乐，萝卜图片若干。 活动过程 ： 一、引起幼儿兴趣，引入课题。 师：今天我们去参加小兔的生日好吗？（在音乐下进场） 二、引导幼儿通过操作活动正确感知“5”的数量。 1：引入 师：我们来参加小兔的生日会了，那有谁知道小兔最爱吃什么 吗？ 师：所以呀，小山羊小兔送来萝卜，看看有几个呀？可以用数字来表示呀还可以表示什么呀： 1、师：你看小鸭子也给小兔送礼物来了，看它送

23、来了几个萝卜呀？那现在一共有几萝卜呀？（4个）可以用数字几来表示呀？4还可以表示什么呢？ 2：幼儿第一次尝试操作： 1、师：唉，小猴也送来了几个萝卜，现在小兔到底有几个萝卜呢？ 2、幼儿在操作中去发现，教师进行指导。 3、小结操作结果：4添上1就是5，5个萝卜可以用数5表示，5像鱼钩，5可以表示5个萝卜，5还可以表示什么呢？ 3：幼儿第二次操作： 1、制作礼物 师：动物们都送了5的礼物，那我们也来做些礼物送给小兔好吗？ 2、幼儿送礼物 师：小朋友是给小兔送礼物的时候了，我们一起去好吗？送的时候要告诉小兔送了什么礼物有几个。 三：“舞会”活动结束。 师：听音乐响起来了，小兔请我们一起跳舞，大家快来吧。 1幼儿自由跳舞 2离场 师：舞会快结束了，你们玩的开心吗？我们也该回家了，小兔再见。