二年级音乐教案第二单元.docx

1、二年级音乐教案第二单元第二单元音乐童年乌龟小兔比赛跑，小猴来把新楼造， 小鸡和小鸭， 还有小红帽，音乐像棵童话树，神气果子真不少。第 三 课教学内容： 听：龟兔赛跑 唱：小红帽 玩：小猴造楼（一） 叮咚圆舞曲 小小鸡 创：林中小红帽教学目标：1、 通过欣赏乐曲龟兔赛跑，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并了解这首乐曲所表现的内容。2、 学生能用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的吐字咬字，能用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。3、 在小猴造楼的音乐活动中，让学生通过色块感知三条线上的唱名位置并唱准唱名。4、 在节奏儿歌中培养学生的节奏感，巩固已学的节奏型。5、 让学生创

2、设故事情节，在唱唱、敲敲中学会在情景中和作表演。教学设计：重点：1、听：龟兔赛跑 2、唱：小红帽难点：1、听辩乐器 2、创：林中小红帽教时安排：第一教时：听：龟兔赛跑第二教时：玩：小猴造楼（一） 唱：小红帽第三教时：复习歌曲 创：林中小红帽第四教时：玩：叮咚圆舞曲、 小小鸡 复习歌曲第 一 教 时教学内容：1、 儿歌：音乐童话2、 欣赏：龟兔赛跑3、 情景表演：龟兔赛跑教学目标：1、 有节奏地朗读儿歌，谈谈童话中有那些小动物和人物，并说说他们的故事。2、 通过欣赏乐曲龟兔赛跑，感受不同的节奏、旋律、速度及不同乐器的音色所表现的不同音乐形象，并了解这首乐曲所表现的内容。3、 用乐曲的其中一个片段

3、创设情景，启发学生创造性地表演“龟兔赛跑”。教具准备：音响、录音带、图片、头饰、水彩笔教学过程：一、组织教学：每一位学生模仿一种小动物的形态或动作跟着音乐跳进音乐室。二、 学儿歌：1、每一位小朋友都有自己喜欢的小动物，今天老师就带我们同学走进音乐童话。2、听老师朗读儿歌，师：儿歌中有谁？3、学生朗读要求：1)、有节奏 2)、有感情 3)、声音位高4、 请个别同学念一念、评一评。三、欣赏龟兔赛跑1、 导入：边出示图片，边讲故事。 师：故事中讲了谁和谁？发生了什么事？2、完整听赏：要求：认真聆听音乐童话故事。师：音乐中小乌龟和小兔分别是用什么乐器演奏的？表现出怎样的形象？板书：乌龟大管（笨重） 小

4、兔单簧管、木琴（轻快）3、第二次聆听乐曲：要求：1)、部分学生表演乌龟的形象、部分学生表演小兔的形象。 2)、一谈音乐中还有那些情景，并表演。 3)、随音乐哼唱旋律。4、想一想：听了这首音乐童话故事，你想到了些什么？你要向谁学习？学习它 什么？5、 分组表演1)、每小组同学各自画树、草、花、乌龟、小兔及其它小动物的头饰2)、各组在小组长的带领下进行讨论表演乐曲其中一段，并要求每一组创造性的 表演。3)、各组表演后师生共同评议。三、 教师小结。第 二 教 时教学内容：1、 复习儿歌2、 小猴造楼（一）3、 学唱歌曲教学目标：1、 在形象化的小猴造楼活动中，让学生在游戏似的儿歌中，初步感受三条线上

5、的唱名位置，为学习五线谱作好准备。2、 学生能用急吸缓呼的方法按句换气，练习清晰的吐字咬字，能用轻巧的声音演唱叙事歌曲小红帽。教学准备：五线谱、各种颜色的“小砖”、音响、歌曲磁带、歌谱教学过程：一、组织教学：（同前教时）二、儿歌小猴造楼（一）1、 首先让学生观察，小猴造彩色大楼，放在最下面第一层的砖唱“mi”，放在第二层的砖唱“sol”，放在第三层的砖唱“si”。2、 看图唱一唱，要求音要准。3、 配上儿歌节奏唱一唱。要求：1)、认真听2)、仔细看3)、脑子记4)、有节奏地读、有乐感地唱三、新歌学唱：1、 导入：讲故事小红帽2、 介绍此歌是一首巴西儿童歌曲，节奏轻快、有弹性3、 出示歌谱4、

6、用“lu”跟琴哼唱，感受每一句开头有什么特点？（旋律相同）5、 用“la”跟琴哼唱，找出相同乐句。6、 有节奏地朗读歌词。7、 轻声唱歌曲要求：吐字快、咬字准、呼吸做到急吸缓呼。8、 师生讨论每一句用怎样情绪演唱：1）、第一、二句自豪、快乐的心情。2)、第三、四句小心、害怕的心情。3)、第五、六句兴奋、高兴的心情。9、 有感情的演唱。10、分男女生演唱。11、请个别同学演唱，并评一评。12、边唱边自编动作四、教师小结： 师：小红帽是怎样的孩子？我们应向她学习什么？ 第 三 教 时教学内容：1、 复习儿歌小猴造楼（一）2、 复习歌曲小红帽3、 创编林中小红帽教学目标：1、 通过复习儿歌小猴造楼（

7、一）和歌曲小红帽，对上一课内容加以巩固。2、 让学生创编故事情节,在唱唱、敲敲中学会情景合作表演。教具准备：音响、歌曲磁带、打击小乐器：铝片琴、沙球、双响筒、三角铁、碰铃教学过程：一、组织教学：边唱小红帽歌曲边踏步进教室。二、复习儿歌小猴造楼（一）三、复习歌曲小红帽四、创编林中小红帽1)、复述小红帽故事，想一想小红帽看奶奶的心情2)、联想森林小路上的景色及一路上的情景。3)、启发学生用打击乐器、人声或模拟声表现森林的情景。例：用打击乐器创造一个森林的早晨 小鸟用嘴模仿 小溪铝片琴 风声用嘴模仿或垫板模拟 树叶沙沙沙球 小红帽的脚步声双响筒4)、分小组讨论创设情景5)、以小组为单位进行表演。6)

8、、师生评议。四、 教师小结。 第 四 教 时教学内容：1、 复习小红帽2、 律动：叮咚圆舞曲3、 节奏儿歌小小鸡教学目标：1、 让学生在节奏儿歌中培养学生的节奏感，巩固已学的节奏型。2、 让学生在圆圈律动中用动作表现十六分音符。3、 通过有趣的儿歌，培养学生的节奏及韵律感并复习巩固以学的节奏型。教具准备：儿歌歌谱教学过程：一、组织教学二、复习儿歌小猴造楼三、律动叮咚圆舞曲1、拍节奏2、学唱唱名谱3、学唱歌词4、跳圆圈舞5、跳法：1)、若干学生围成圆圈（二四组）。2)、手拉手顺时针方向边唱边跟着节奏小跑步。3)、可以在第二、四小节变换动作。要求：唱得动听、有节奏感。4)、在唱熟的基础上进行轮唱、

9、轮舞。四、节奏儿歌小小鸡1、看节奏谱，正确拍出各组节奏（小小鸡、小鸭、公鸡的鸣唱声）2、有节奏地读儿歌，风趣地表现节奏语言。3、感受多层次的节奏的声音效果，要求速度准确、声部清晰。五、复习小红帽六、林中小红帽七、教师小结。 第 四 课教学内容： 听：水族馆 唱：躲猫猫 玩：小猴造楼二 太阳、雨和花 玩具乐 创：水底世界教学目标：1、 通过欣赏圣桑作曲的水族馆，感受乐曲描绘的五彩斑斓的水底世界。2、 让学生用活泼、欢快、有趣的歌声唱贵州儿歌躲猫猫并学会边唱边做游戏。3、 在小猴造楼的音乐活动中，通过色快感知间上的唱名位置。4、 在太阳、雨和花律动中，学会合作表演。5、 在听赏水族馆的基础上，通过

10、听听、唱唱、画画、演演，运用各种感官乐曲的优美情绪。教学设计：难点：1、歌曲的节奏学习 2、玩：玩具乐重点：1、听：水族馆 2、唱：躲猫猫教时安排：第一教时：1、听：水族馆 2、创：水底世界第二教时：1、唱：躲猫猫 2、玩：小猴造楼二第三教时：1、复习歌曲 2、玩：太阳、雨和花第四教时：1、复习 2、玩：玩具乐第 一 教 时教学内容：1、听：水族馆 2、创：水底世界教学目标：1、 通过欣赏圣桑作曲的水族馆，感受乐曲描绘的五彩斑斓的水底世界。2、 在听赏水族馆的基础上，通过听听、唱唱、画画、演演，运用各种感官乐曲的优美情绪。教具准备： 水族馆乐曲磁带、音响、水彩笔、纸教学过程：一、组织教学：随音

11、乐进教室二、听赏水族馆和创作水底世界1、导入：小朋友，你们知道水底世界吗？ 那里有些什么？（学生自由发言）2、让我们一起走进水底世界吧！听第一遍音乐，你好象看到了什么？（学生自 由发言）3、 介绍乐曲选自法国的作曲家圣桑的管弦乐组曲动物狂欢节里的第七段，名叫水族馆。1） 、边听边想，然后分小组画画海底世界，分组交流作品。2)、听第三遍，听出这首乐曲用那些乐器演奏的？分别演奏的什么情景？3)、听老师演唱一首有关大海的歌曲，大海啊，故乡4)、老师非常喜欢大海，你们喜欢吗？我一直有一个梦想，到海底去看看！师：请同学们讨论一下，让我们演一演水底世界吧！4、 分组讨论。5、 汇报表演。6、 集体点评。7

12、、 教师小结。师：海洋孕育了我们人类，可人类在日益破坏它，污染它。今天我们听了圣桑的水族馆，又画了、演了海底世界，让我们一起做一个海洋小卫士，为了人类拥有更美好的明天，保护海洋，保护环境，好吗？ 第 二 教 时教学内容：1、玩：小猴造楼二2、唱：躲猫猫 教学目标：1、 在小猴造楼的音乐活动中，通过色快感知间上的唱名位置。2、 让学生用活泼、欢快、有趣的歌声唱贵州儿歌躲猫猫并学会边唱边做游戏。教具准备： 五线谱、伴奏带、教学过程：一、听音乐进教室二、玩：小猴造楼1、观察今天小猴的楼造哪儿？（第一间、第二间、第三间）2、看图唱一唱，要求音准。3、配上节奏儿歌唱一唱。（歌唱时上行下行音阶音要唱准）五

13、、 学唱新歌躲猫猫1、 做游戏：捉迷藏2、同学们，你们知道刚才的游戏又叫什么？3、出示课题躲猫猫4、听老师范唱，歌曲情绪怎样？（学生自由发言）5、用“lu”和“lv”哼唱旋律。6、学唱歌谱方法：1)、集体打歌曲节奏 2)、分组自学歌谱（可用各种方法，如：跟着录音机学；请教老师；有 基础的学生带没基础的学唱等等） 3)、分组汇报，师生点评 4)、最后集体学唱歌谱7、学唱歌词1)、跟着旋律轻声唱歌词。2)、唱好歌曲中的“躲”“捉”“脱”三个字3)、用轻巧、活泼、伶俐的感觉演唱4)、反复练唱8、玩玩游戏方法：一位学生把眼睛蒙住后，全班唱这首歌，歌一结束，这位同学去抓其他同学，抓到后，并猜一猜是谁，接

14、着，被猜到的同学继续把眼睛蒙住去抓其他同学。六、 教师小结。 第 三 教 时教学内容：1、 复习歌曲 2、 玩：太阳、雨和花教学目标：1、通过复习歌曲，对上一教时的内容进行复习巩固。2、在太阳、雨和花律动中，学会合作表演。教具准备： 图片、头饰、音乐磁带教学过程：一、听音乐进教室二、律动太阳、雨和花1、活动要求：让学生随太阳、雨和花的音乐交换角色轮流扮演太阳。2、音乐： do=G 2/4 1 3 5 7 511 11|31 1|556 54|31 1|522 22|42 2|556 53|42 2| 9 11 13 15 3 - |6 .5|1 7 12|3 - |556 53|4 2|1 -

15、 |1 0|(1)(4)小节：三人一组手拉手小跑步出场。分别位1、2、3、号。(5)(8)小节：2号双手上举手心相对，作太阳。碎步自转一圈。1、3号双手 作花状蹲下，身体对着太阳，逐渐站起，作花儿开放状。(9)(16)小节：2号下蹲状，双手上下抖动手指，下蹲反复两次。1、3号作花 儿喝水状，下蹲，面对3号。3、活动过程：1）、先将以上动作教会学生，反复练习，反复纠正。2）、让学生轮流扮太阳。其他动作通过分组讨论自由创作，或队形变化来表演。 但最主要是跟着音乐节奏，不能快不能慢。3)、先分组讨论，后汇报表演，再师生点评。三、复习歌曲躲猫猫、做游戏。（要求同前一教时）四、教师小结，布置回家作业：下

16、节课带玩具。 第 四 教 时教学内容：1、 复习 2、 玩：玩具乐教学目标：1、 通过复习歌曲、律动表演，对上几教时的内容进行复习巩固。2、 要求学生根据玩具的特点即兴编节奏并用“象声词”进行多层次的练习。教具准备：响板、玩具教学过程：一、组织教学：跟着太阳、雨和花的音乐，模仿太阳、雨和花跳进教室。二、复习歌曲三、游戏玩具乐1、先个人创编节奏。 如： 大象敲鼓 咚 咚 母鸡下蛋咯 咯 嗒 咯 咯 嗒 海伦开枪 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 哒 鹿开火车 呜 呜 呜 小狗骑车 叮 铃 铃 铃 叮 铃 铃 铃 铃鸭子跳舞 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎 嘎熊吹喇叭 的 的 的 的 哒 哒 的 的 哒2、先创作节奏和音响，请个别学生带领全班念一念。3、分几组，有几种节奏一起念，进行多层次的练习。4、引导学生用自己带来的玩具创编一组节奏。5、请几位同学一起念，进行多层次的练习。6、全班分小小组来练习。四、教师小结。