贵州省铜仁市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读.docx

1、贵州省铜仁市六年级上学期语文期末专项复习专题09古诗文阅读贵州省铜仁市六年级上学期语文期末专项复习专题09：古诗文阅读姓名:_ 班级:_ 成绩:_ 亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！一、 诗歌鉴赏 (共5题；共57分)1. （4分） 阅读诗歌，回答问题望洞庭【唐】刘禹锡_，潭面无风镜未磨。_，_。（1） 默写古诗。_，潭面无风镜未磨。_，_。（2） “和”在诗中的意思是（ ） A . 平和，和缓B . 和谐，和睦（3） “青螺”在诗中指的是（ ） A . 一种田螺B . 君山（4） 诗人描写的是洞庭湖上_（时间）的美丽景色。 （5） 诗人是站在_（填

2、“远”或“近”）处来欣赏洞庭湖夜景的，从“_”这个词可以看出来。 2. （11分） 阅读与感受。 出塞唐王昌龄秦时明月汉时关,万里长征人未还。但使龙城飞将在,不教胡马度阴山。（1） “龙城飞将”指的是（ ）。 A . 李广B . 卫青C . 霍去病（2） “万里长征人未还”说明了（ ）(多选) A . 当时的边境线很长,超过一万里。B . 边防不巩固,常有战事发生。C . 诗人对戍边将士十分同情。（3） “不教胡马度阴山”的意思是_。 （4） 这首诗表达了诗人（ ）的思想感情。 A . 希望朝廷启用良将,早日平息边关战事B . 对边塞风光的向往喜爱C . 对古代名将的思念3. （10分） 课内

3、阅读，完成练习。 延安，你的精神灿烂辉煌！（ ）一旦失去了你啊，那（ ）仿（拂佛）没有了灵魂，怎能向美好的（未末）来展翅飞翔？啊！延安，我把你追寻，追寻信念，追寻金色的理想；追寻温暖，追寻明媚的春光；追寻光明，追寻火红的太阳！（1） 写出文中的括号里正确的汉字。 （2） 在文中括号里选择正确的关联词（ ）。 A . 只要就B . 无论都C . 如果就（3） 找出文中的一句反问句，再改为陈述句。 反问句：_陈述句：_（4） 仿照第二小节的格式，续写句子。 追寻_，追寻_（5） 我们中国人的后代一直追寻着延安精神，那么我们应该怎样把这种精神发扬光大呢？ 4. （21分） 比喻可分为明喻、隐喻（暗喻

4、）和借喻三类。有“好像”“像”“是”一类词的句子，不一定都是比喻句。判断一个句子是不是比喻句，关键要看句子里是不是有本体或喻体。阅读下文，回答问题从巍峨峻拔的高原走来，我是冰山上的一朵雪莲；从碧波环抱的宝岛走来，我是海风中的一只乳燕；从苍苍茫茫的草原走来，我是蓝天下翱（o）翔的雏鹰；从七沟八梁的黄土坡走来，我是黄河边鲜嫩的山丹丹。啊！神州大地生长的希望，我们是中华的少年！（1） 找出本节的比喻句，勾画出来。 （2） 本节除了运用了比喻的修辞手法，还有了_和_的修辞手法。 （3） 作者为什么用“雪莲”“乳燕”“雏鹰”“山丹丹”来比喻中华少年？ 5. （11分） 阅读诗歌童年的水墨画，完成练习。

5、街头听不见马路上车辆喧闹，哪管它街头广播声高。书页在膝盖上轻轻地翻动，嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。阳光从脚尖悄悄爬上膝盖 ， 也想看“黑旋风”水战“浪里白条”。树下黄柏树撑一柄翠绿的大伞 ， 一群白鸽在树荫下跳舞歌唱。阳光从叶缝里悄悄地看，千万只眼睛织成一张光的网，仿佛老树也变得年轻了，一次次鼓着绿色的手掌。（选自张继楼童年的水墨画）（1） 读街头中画线的句子，选择正确的答案。（填序号） 这句诗中引号的作用是_A引用书中人物的名字。B反语，表示否定的意思。C着重指出的内容。联系上下文可知，这句诗的意思是_A阳光也悄悄溜到孩子身边，想和他一起看水浒传中“黑旋风”水战“浪里白条”的故事。B孩子看水浒传

6、看得入迷了，只想着“黑旋风”水战“浪里白条”的事，对时间流逝一点儿也没有注意到。（2） 读树下，理解划线词语的意思。 结合生活实际，我知道了诗中“一柄翠绿的大伞”指_，“千万只眼睛”指_，“绿色的手掌”指_。A绿色的树叶B绿色的树冠C阳光透过树叶间的缝隙，照射到地面上，形成了许多圆形的光斑（3） 街头这首诗描绘了街头_的情景。 （4） 童年的水墨画通过一组儿童生活的镜头，表现了孩子们_。 二、 文言文阅读 (共7题；共39分)6. （6分） 阅读文言文，回答问题称象曹操得巨象。欲知其轻重，不能称。操之幼子名冲，告操曰：“置象于船上刻其水痕所至。去象，将他物积载船中，使水及原痕。复称他物，则象重

7、可知矣。”【参考译文】曹操获得一只大象，想要知道大象的体重，但是没办法称出来。曹操的小儿子叫曹冲，跟曹操说：“只要把大象放进船里，记录水痕到达的地方。取出大象，将同样重量的物体放到船里，让水位赶上原先所刻的地方。而后再称出这些物体的重量，就能知道大象的重量了。”（1） 解释下列句子中划线的词。欲知其轻重。_使水及原痕。_（2） “欲知其轻重”中的“其”指的是_。 （3） 用“/”给下面的句子断句。置 象 于 船 上 刻 其 水 痕 所 至。（4） 用自己的话写出下列句子的意思。复称他物，则象重可知也。（5） 曹冲想出了什么好办法称出大象的重量？ 7. （7分） 阅读古诗，完成练习。汉江 临 泛

8、(唐) 王 维楚塞三湘接，荆门九派通。江流天地外，山色有无中。郡邑浮前浦，波澜动远空。襄阳好风日，留醉与山翁。【注释】楚塞：楚国的边界。战国时这一带本为楚地。三湘：漓湘、潇湘、蒸湘的总称，在今湖南境内。山翁：指晋代山简，竹林七贤山涛之子。曾任征南将军，好饮，每饮必醉。（1） 第三、四两句诗写出了景物怎样的特点？江水的_，两岸青山的_。（2） 你认为第五、六两句诗哪两个词用得妙？为什么？（3） 从整首诗来看，作者流露出的感情是_。8. （6分） 课外阅读。 刻舟求剑楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？

9、”（1） 下面句子停顿不正确的是（ ）。 A . 其剑/自舟中/坠于水B . 从其/所契者/入水求之C . 何不/试之以足D . 私拟作/群鹤舞空（2） 下列划线的字用法不同的一组是（ ）。 A . 楚人有涉江者/郑人有欲买履者B . 从其所契者入水求之/昂首观之C . 又留蚊于素帐中/于土墙凹凸处D . 遽契其舟/常蹲其身（3） 解释划线的词语。 楚人有涉江者_;遽契其舟_（4） 翻译下面的句子。 是吾剑之所从坠。求剑若此，不亦惑乎？（5） 寓言故事一般表达了作者对某种人和事的认识，这则寓言故事对你有何启示？ 9. （7分） 阅读下面的文言文,完成后面的题目。 楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水

10、,遽契(jq)其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!（1） 解释下列句子中划线的字。 其剑自舟中坠于水_是吾剑之所从坠_（2） 翻译句子。 舟已行矣,而剑不行,求剑若此,不亦惑乎!（3） 文中刻画楚人运用了哪些描写方法?突出了他的什么特点? （4） 这则寓言叫什么?说明了什么道理? 10. （4分） (2019五上龙华期中) 读下面的文言小短文，完成文后的题目。 （一）父子性刚有父子俱性则，不肯让人者。一日，父留客饮，遣子入城市肉。子取回肉，将出城门，值一人对面而来 ， 各不相让，遂挺立良久。父寻至见之 ， 谓子曰：“汝姑持肉回陪客饭

11、， 待我与他对立在此！”（选自冯梦龙广笑府【注释】遣：派。市：买。值；适逢，恰好碰上。遂：于是。良久：很久。至；到。之：指他儿子与人相对而站、互不相让的情景。谓：对说。姑：暂且。待我与他：等我跟他。对立：对站，可以理解为互相僵持。（1） 借助注释，用自己的话说说文段中画横线部分的意思，完成练习。 有一对父子，两人的个性都非常刚烈，与人交往从来不肯礼让。一天，父亲留客人饮酒，让儿子_。儿子买肉返回出城门时，恰好碰见_，他们都不想给对方让路，于是僵持着站了很久。父亲_，对儿子说：“你_，让我在这里跟他对站下去！”（2） 你觉得这篇文言小短文“好笑”在哪里？ 11. （6分） 课内阅读。 炎帝之少女

12、，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。（1） 理解词语意思。 曰_溺_堙_故_（2） 本文选自_，炎帝是_，精卫是_。 （3） 用自己的话说一说课文内容。 12. （3分） 阅读文言文，回答问题。 文侯与虞人期猎魏文侯与虞人期猎。是日 ， 饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将焉之？”文侯曰：“吾与虞人期猎，虽乐，岂可不一会期哉？”乃往，身自罢之。（节选自资治通鉴魏文侯书）【注】魏文侯：战国时魏国国君，在诸侯中有美誉。虞人：管理山林的小官员。期：约定。是日：这天。雨：下雨。焉：何，哪里。之：到，往。虽：即使。岂：难道。乃：于是，就。身自罢

13、之：亲自取消了这次活动。（1） 用现代汉语写出“虽乐，岂可不一会期哉”的意思。 （2） 用原文中的六个字概括左右阻止文侯出猎的理由。 （3） 从这则小故事中，你看出了魏文侯具有怎样的美德？ 参考答案一、 诗歌鉴赏 (共5题；共57分)1-1、1-2、1-3、1-4、1-5、2-1、2-2、2-3、2-4、3-1、3-2、3-3、3-4、3-5、4-1、4-2、4-3、5-1、5-2、5-3、5-4、二、 文言文阅读 (共7题；共39分)6-1、6-2、6-3、6-4、6-5、7-1、7-2、7-3、8-1、8-2、8-3、8-4、8-5、9-1、9-2、9-3、9-4、10-1、10-2、11-1、11-2、11-3、12-1、12-2、12-3、