冀教版科学三年级上册实验报告.docx

1、冀教版科学三年级上册实验报告学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称记下现在我试验人 试验目找出自己身体各个部分与他人不一样地方试验器材眼睛和手、 尺子、 体重秤、 身高量高器等试验过程: 1、 指导学生进行观察测量自己方法。2、 将观察到特征标在轮廓图上。3、 指导学生认识身体各部分名称。4、 指导学生测量自己体重、 身高、 腰围、 腿长、 手长等, 将测量结果标在轮廓图上。5、 说说自己身体由几部分组成。试验结论及反思评价: 我身体分为头、 颈、 躯干、 四肢四部分学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称吹乒乓

2、球试验人 试验目向倒置漏斗口吹气时, 乒乓球会贴在漏斗上掉不下来。试验器材漏斗、 乒乓球试验过程: 1、 把一个乒乓球放在倒置漏斗中间, 用手轻轻托住乒乓球。2、 从漏斗颈口向漏斗口吹气。3、 再慢慢放开手, 观察有什么现象发生。4、 注意: 在下面放个盆, 避免球四处乱跳; 吹气要均匀, 快速, 连续, 能够多试几次, 了解这种现象与空气流动相关。试验结论及反思评价: 当从漏斗口吹气时, 乒乓球上面空气流速增大, 压强减小, 乒乓球被下面大气压压向漏斗颈。学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称观察蚯蚓试验人 试验目认识蚯蚓试验器材蚯蚓、 直尺、 绳子

3、、 放大镜等试验过程: 1、 分3组观察蚯蚓。一组: 观察蚯蚓外形结构组: 头、 尾、 颜色、 步骤等。二组: 研究蚯蚓怎样运动组: 运动方法等。三组: 研究蚯蚓身长体重组: 身长、 体重等。2、 各组汇报, 交流讨论。3、 把观察结果统计在书本16页“我观察汇报”中试验结论及反思评价: 1、 蚯蚓外形是细长圆筒形, 身体外表有很多相同体节, 一环一环, 还有一个大环, 头在离大环不远一端; 身上没有眼睛, 没有耳, 也没有腿, 有嘴, 身上有粘粘东西; 呈棕红色。2、 蚯蚓身长约10厘米, 体重约0.74克。3、 蚯蚓体节中间有刚毛, 蚯蚓是经过肌肉收缩和刚毛配合运动。学 生 实 验 报 告

4、 单（分组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称观察凤仙花试验人 试验目认识凤仙花试验器材凤仙花、 直尺、 卷尺、 放大镜、 笔记本试验过程: 1、 分组观察凤仙花, 四人一组, 分成7组, 分别观察凤仙花“高度与周长、 叶子、 花、 种子、 果实、 茎、 根”形状和颜色。2、 统计观察现象。试验结论及反思评价: 根、 茎、 叶、 花、 果实、 种子都是凤仙花器官。不一样植物体各个器官外形特征也有所不一样。学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称观察土壤试验人 试验目认识土壤组成试验器材放大镜、 搅拌器、 烧杯、 水、 小铲、 薄膜袋1、 采集

5、土壤（可到农田、 菜园、 花园等地去采集）。2、 分组观察统计湿干土壤颜色、 手感、 气味（看、 摸、 闻土壤）。颜色手感气味湿土深细浓干土浅粗淡3、 把土壤放进盛水烧杯中, 用玻璃棒搅拌, 观察发生什么现象？把土壤放进盛水烧杯观察发觉现象说明什么用玻璃棒搅拌有气泡冒出土壤中有空气沉定后烧杯底层是砂粒 土壤里有砂粒烧杯上层是粘土土壤里有粘土水面层是漂浮杂质土壤里有腐殖质试验结论及反思评价: 土壤里有水、 空气、 砂、 粘土、 腐殖质等成份学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称观察水试验人 试验目1、 能选择正确方法观察水和空气, 并能正确选择和实用工具

6、。2、 学会用多个感官观察和认识水性质, 初步学会认识物体方法。试验器材水、 水槽、 杯子2-3个（形状、 大小可不一样）、 透明塑料袋2-3个、 筷子、 牛奶（其她不透明、 有颜色液体也可）、 石块试验过程: 1、 观察哨杯里水, 回复水是什么颜色, 闻到了什么气味。品尝一下是什么味道2、 和学生一起归纳认识物体特征通常方法。3、 观察水透明性, 隔着装水玻璃瓶看人或物体, 能很清楚看到。4、 观察水形状: 把水缓缓倒入玻璃瓶中, 观察倒入过程, 流出水是什么形状, 倒进玻璃瓶中水又是什么形状。试验结论及反思评价: 水是无色无味透明液体。它没有固定形状。学 生 实 验 报 告 单（分组）科目

7、 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称改变物体在水中沉浮试验人 试验目研究怎样让让浮在水中瓶子沉入水底试验器材空瓶子、 水槽、 石块、 橡皮泥、 沙子等试验过程: 1、 水槽中装二分之一水, 把空瓶子放入水中, 浮在水面上。2、 把空瓶子灌满水, 使它沉下去3、 把空瓶子里装满石块, 使它沉下去4、 把空瓶子里装上沙子, 使它沉下去5、 把橡皮泥裹在小瓶外面, 使它沉下去试验现象: 浮在水中瓶子沉入水底试验结论: 改变物体轻重能够改变物体在水中沉浮学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称改变物体在水中沉浮试验人 试验目研究怎样让让下沉橡皮泥浮起来试验

8、器材橡皮泥、 水槽、 泡沫板、 木板、 空瓶子等试验过程: 1、 把橡皮泥捏成小船形状, 使它浮起来。2、 把橡皮泥放在木板上, 使它浮起来。3、 把橡皮泥放在泡沫上, 使它浮起来。4、 把橡皮泥放在空瓶子里, 使它浮起来。试验现象: 下沉橡皮泥浮起来试验结论: 借助别物体能够改变物体在水中沉浮学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称让小水轮转起来试验人 试验目怎样使小水轮转得愈加快试验器材滴水器、 小水轮试验过程: 1、 把小水轮安装好2、 用大孔滴水器装满水, 让滴水器中水从低处冲击小水轮叶片边缘。3、 再选择大孔滴水器, 装一样多水, 冲击小水轮叶

9、片相同部位, 从高处冲击小水轮。试验现象: 从低处冲击小水轮转得比较慢; 从高处冲击小水轮转得比较快。试验结论: 水流位置高, 小水轮转得快。学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称让小水轮转起来试验人 试验目怎样让小水轮转得愈加快试验器材滴水器、 小水轮试验过程: 1、 把小水轮装好。2、 用小孔滴水器装满水, 让滴水器中水从一定高度冲击小水轮叶片边缘。3、 用大孔滴水器装满水, 让滴水器中水从相同高度冲击小水轮叶片边缘。试验现象: 用小孔滴水器小水轮转得慢, 用大孔滴水器小水轮转得快。试验结论: 水量大, 小水轮转得快。学 生 实 验 报 告 单（分

10、组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称空气占据空间试验人 试验目证实空气占据空间试验器材烧杯、 水槽、 餐巾纸、 水。试验过程: 1、 将水槽装上水。2、 将餐巾纸塞进烧杯内, 紧贴在烧杯底部。3、 将烧杯口朝下, 竖直扣入水槽中, 观察试验现象。4、 把烧杯竖直地从水槽中提出来, 观察烧杯内纸湿了吗？试验结论: 空气占据空间。学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称空气占据空间试验人 试验目证实空气占据空间试验器材塑料袋, 橡皮筋, 烧杯, 水槽。试验过程: 1用两只手张开塑料袋口, 快速向下运动, 你能看到什么现象, 口袋内装进去了什么?

11、 2把袋口用一根橡皮筋扎紧, 不漏气。用手压塑料袋, 有弹性, 压不扁, 是什么占据了里面空间? 3烧杯口向下, 垂直放入盛水水槽内, 水会不会充满杯子? 把烧杯倾斜, 能看到什么现象? 杯内进水是否增多? 试验结论及反思评价: 1在步骤1中, 塑料袋内是空气。2在步骤2中, 压不扁塑料袋是因为空气占据了里面空问。3在步骤3中, 水不能充满烧杯是因为杯子内部空间被空气占据。把烧杯倾斜后从烧杯口冒出气泡是空气, 烧杯内水面上升是因为空气逸出后让出了空间。学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称 制作风车模型试验人 试验目学习制作风车模型试验器材A4纸、 剪

12、刀、 铅笔、 圆规、 图钉、 细木棍、 空心硬纸盒、 木轴、 细绳、 重物等试验过程: 1.在A4纸上画1个大小适宜圆, 并把圆平均分成4等份。2.剪风风叶。3.折风叶, 并将风叶用图钉钉牢在风车木轴心一端上。4.打风叶轴孔。5.在空心纸盒上打轴孔。6.组装风车。7.利用电风扇使风车转动。8.加大电风扇风力, 观察风车转动快慢。试验现象: 风力大, 风车转动快。试验结论: 风车转动快慢与风力大小相关。学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称制作纸飞翼试验人 试验目怎样使纸飞翼留空时间长部分试验器材纸、 剪刀、 曲别针、 秒表试验过程: 1、 制作纸飞翼。

13、2、 让纸飞翼下落, 统计纸飞翼留空时间。3、 加大纸飞翼翼面面积, 从相同高度下落, 统计纸飞翼留空时间。试验现象: 翼面大纸飞翼留空时间长。试验结论: 纸飞翼下降快慢与飞翼翼面大小相关。学 生 实 验 报 告 单（分组）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称制作纸飞翼试验人 试验目怎样使纸飞翼留空时间长部分试验器材纸、 剪刀、 曲别针、 秒表、 橡皮泥试验过程: 1、 制作纸飞翼。2、 让纸飞翼下落, 统计纸飞翼留空时间。3、 把橡皮泥捏在纸飞翼上, 从相同高度下落, 统计纸飞翼留空时间。试验现象: 增加纸飞翼重量留空时间短。试验结论: 纸飞翼下降快慢与飞翼质量相关。学 生 实 验

14、 报 告 单（演示）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称吹乒乓球试验人 试验目向倒置漏斗口吹气时, 乒乓球会贴在漏斗上掉不下来。试验器材漏斗、 乒乓球试验过程: 1、 把一个乒乓球放在倒置漏斗中间, 用手轻轻托住乒乓球。2、 从漏斗颈口向漏斗口吹气。3、 再慢慢放开手, 观察有什么现象发生。4、 注意: 在下面放个盆, 避免球四处乱跳; 吹气要均匀, 快速, 连续, 能够多试几次, 了解这种现象与空气流动相关。试验结论及反思评价: 当从漏斗口吹气时, 乒乓球上面空气流速增大, 压强减小, 乒乓球被下面大气压压向漏斗颈。学 生 实 验 报 告 单（演示）科目 科学 班级 三年级 试验日

15、期: 试验名称水土流失试验人 试验目认识水对地表改变作用。了解地球表面是不停改变。试验器材托盘沙子草皮水喷壶试验过程: 1、 用沙子, 随时, 草皮等在托盘上堆起土堆2、 用喷壶洒水, 观察草皮, 沙子, 碎石和水运动改变。试验结论: 植物对保持土壤有很好作用。学 生 实 验 报 告 单（演示）科目 科学 班级 三年级 试验日期: 试验名称比较空气和水试验人 试验目比较空气和水性质试验器材装水烧杯、 透明度良好塑料袋试验过程: 1、比较颜色2、比较气味3、比较现实状况试验结论及反思评价: 一样是没有颜色、 没有气味、 没有固定形状。学 生 实 验 报 告 单（演示）科目 科学 班级 三年级 试

16、验日期: 试验名称降落伞研究试验人 试验目研究降落伞在空中停留时间长短试验器材塑料袋、 线绳、 小重物、 剪刀试验过程: 1、 从塑料袋上剪下一块边长40厘米正方形薄膜作为伞面。2、 分别在四个角上粘上伞绳。3、 收拢伞绳打一个结。4、 在伞绳上加一块重物。5、 从高处放飞降落伞, 研究降落伞下落与哪些原因相关。试验现象: 1、 伞面越大, 下降速度越慢; 伞面越小, 下降速度越快。伞绳越长, 下降速度越快; 2、 伞绳越短, 下降速度越慢。伞绳越少下降得越快, 伞绳越多下降得越慢。伞面打开得越开, 下降越慢, 反之越快。试验结论: 1、 相同伞衣面积条件下, 伞衣打开越大, 受到空气阻力越大, 下降速度越慢; 2、 相同系重条件下, 伞衣面积越大, 受到空气阻力就越大, 下落速度就越小。