最新人教版小学语文五年级下册第一单元学案汇总.docx

1、最新人教版小学语文五年级下册第一单元学案汇总 1 草原学校 班级 姓名 【学习目标】1认识4个生字，会写14个生字。正确读写“高歌、绿毯、柔美、渲染、勾勒、低吟、奇丽、回味、洒脱、迂回、疾驰、拘束、羞涩、摔跤、天涯、热乎乎、一碧千里、翠色欲流等词语。2有感情的朗读课文，并能背诵第一、二自然段。3理解文中重点语句的含义，积累文中优美的语句。【预习导航】一、小资料。老舍（18991966）：原名舒庆春，字舍予，北京满族人，中国现代小说家、文学家、戏剧家。老舍的一生，总是在忘我地工作，他是文艺界当之无愧的“劳动模范”，发表了大量影响后人的文学作品，代表作有骆驼祥子、四世同堂等，获得“人民艺术家”的称

2、号。二、课文中的生字认识了吗？请选择加点字的正确读音用横线标出。渲染（xun xun） 勾勒（l l）迂回（y y）羞涩（s sh） 拘束（ u j ）低吟（yn jn） 襟飘带舞（jn jn）三、下面的词语要会写，能在田字格里写漂亮吗？ 渲染 勾勒 羞涩 礼貌 襟带四、认真默读课文，根据课文内容填空。 老舍在文中按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的场面： 、 、 。读了让人深切感受到内蒙古草原的 ，以及蒙古族人民的 。【课堂探究】 一、自读课文，谈一谈体会。 1草原的天空 ，空气 ；天底下 ，而并不 ，加上牛羊的点缀，简直就是一幅中国画！2我认为描写草原最美的句子是 因为他写出了草原的 。3课

3、文除了写草原的美丽，还写了草原上的人们 。他们穿着 ，来到几十里外欢迎远客；进了蒙古包后，热情待客： 、 、 。4蒙汉人民的情谊很深厚，我们从 句话中可以读出来。二、品味探究。1“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这个句子运用了两个比喻，一个是把 比作绿毯，另一个是把 比作大花。2“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。”这里的“渲染”是指： ；“勾勒”的意思是： ；这句话说明了： 。3“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！” 你是怎样理解这句话的？ 三、老舍先生写本文的目的是（用对号标出）。1

4、赞扬蒙古族人民热情好客的特点。（ ）2表达了对草原美丽景色的赞美、喜爱之情。（ ）3表现了蒙汉人民团结友好的深情厚谊，抒发了作者热爱草原，热爱草原人民的思想感情。（ ）1 草原学校 班级 姓名 一、看拼音写词语。xun rn u l j sh j pio di w（ ） （ ） （ ） （ ） l mo xu s shui jio cu s y lu（ ） （ ） （ ） （ ）二、你能写出下面词语的近义词吗？静寂（ ） 羞涩（ ） 拘束（ ）洒脱（ ） 回味（ ） 明朗（ ）三、从课文中找出2个比喻句，抄在下面，然后自己仿照写一个比喻句。1. 2 仿写： 四、阅读文中片段，完成练习。在天底下

5、，一碧千里，而并不茫茫。这种境界，即使人惊叹，又叫人舒服，即愿 ，又想坐下 一首奇丽的小诗。那里的天比别处的更可爱，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。四面都有小丘，平地时绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这次，我看到了草原。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像 着草原的无限乐趣。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色 ，不用墨线 的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。1请调整上面一段话的语序： 。2在中的“ ”处填上合适的词语。3“一”可解释为：A数词；B相同；C满，全；D专一。“高歌一曲”的“

6、一”的解释应取： ；“一碧千里”的“一”应取： 。4作者为了说明小丘的柔美，把小丘比作了 。5作者把羊群比作了 。想象一下，羊群在草原上还可以比作什么？写一写。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，像 。五、读片断，完成问题。美丽的草原我的家美丽的草原我的家，风吹绿草遍地花，彩蝶纷飞白鸟儿唱，一弯碧水映晚霞，骏马好似草一朵，牛羊好似珍珠洒。啊，牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。美丽的草原我的家，水清草美我爱它，草原就象绿色的海，毡包就象白莲花，牧民描绘幸福景，春光万里美如画。啊，牧羊姑娘放声唱，愉快的歌声满天涯。1这首歌词写出了 ，表达了作者 的情感。2请从文中摘抄你最喜欢的一个比喻句。 这句话把

7、 比作 。这样写的好处是 六、“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”这句话的意思是： 。这句话在全文中起的作用是 自评： 师评： 日期： 2 丝绸之路学校 班级 姓名 【学习目标】 1认识9个生字。读读记记“古朴、典雅、矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、商贸、芝麻、精神饱满、美轮美奂”等词语。2有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3搜集关于丝绸之路的资料，交流有关丝绸之路的故事。【预习导航】一、课文中的生字会读了吗？连一连下面的字音吧。ch o rng xn mo hun 循 奂 矗 凹 戎 贸 二、结合上下文或查阅有关资料，理解下面的词语

8、。典雅： 矗立： 遐想： 栩栩如生： 美轮美奂： 【课堂探究】一、经典语句赏析。1“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠悠驼铃声”用“ ”画出联想的内容。这句话和课文中的 一句相呼应，使文章结构完整，浑然一体。2“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”这句话是全文的中心，想想中国使者为什么说这条路是“一条伟大的路”，把你的想法写在横线上。 二、课文生动地再现了张骞出使安息国的一幕，试用简练的语言把故事讲给同桌听。【达标训练】 一、用“ ”画出加点字的正确读音。矗立（zh ch） 戎装（rng ji） 美轮美奂（hu

9、wn）薄利（bo b） 循着（xn dn） 高鼻凹眼（o o ）二、你能把下面词语补充完整吗？精神（ ） （ ）入生 不（ ）其数 五彩（ ） （ ）荡荡 美（ ）美（ ）三、根据课文内容，完成练习。 1“望着这座雕像，我仿佛看到了当年丝绸之路上，商旅不绝的景象，仿佛听到了大漠中的悠悠驼铃声。”句中有关写联想的内容是 _2“这仅仅是张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕。” 如何理解加点词的含义？ 3“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”中国使者称丝绸之路为“伟大的路”，是因为：（ ）A这条路穿越茫茫沙漠，翻过无数崇山峻岭，开辟了中国与安息国之间的通道。B这条路

10、将远隔千里的中国与安息国联系在一起，使两国人民友好往来，互赠礼品，进行经济、贸易与文化交流。四、读一读课后资料袋，完成下面的填空。丝绸之路是古代横贯 是通道。它东起我国的 ，西至 ，是古代亚欧互通有无的 大道，还是沟通东西方文化的 之路。在通过这条漫漫长路进行贸易的货物中，以产自我国的 最具代表性，因此得名。自评： 师评： 日期： 3 白杨学校 班级 姓名 【学习目标】1学会本课6个生字，正确读写“清晰、插嘴、分辩、抚摸、介绍、新疆、陷入、浑黄一体”等词语。2有感情地朗读课文，背诵爸爸介绍白杨树的那段话。3抓住重点语句，联系上下文，体会白杨的特点和爸爸的心愿。【预习导航】一、作者介绍：袁鹰，1

11、924年生，江苏省淮安人。当代著名诗人、儿童文学家、散文家。原名田复春，参加工作后改名田钟洛。1945年7月加入中国共产党。1947年毕业于之江大学。历任世界晨报联合晚报新民报记者、编辑。建国后历任解放军报编辑、人民日报文艺部副主任等职。二、火眼金睛组词语。 析（ ）扶（ ）招（ ）僵（ ）陷（ ）晰（ ）抚（ ）绍（ ）疆（ ）焰（ ）三、读句子，给画线部分换一个意思相同的词。1狂风卷着沙土袭来时，天和地都呈黄色，好像一个整体。（ ）2爸爸在孩子们头上用手轻轻地按着并来回移动，说：“这不是伞，是白杨树。”（ ）3戈壁滩上的一行白杨树高耸直立，清秀美丽，非常引人注意。（ ） 四、我的字最漂亮。

12、请把爸爸介绍白杨的那段话工整的抄在下面横线上。 五、读了课文，你有哪些疑问？上课时注意听讲，学完后，看看都解决了吗。【课堂探究】 一、记住下面的字，你有什么窍门？说出来和大家一起分享。晰： 抚： 疆： 陷： 二、我是换词小高手。（写出加点词的近义词）1天和地的界限并不那么清晰。 （ ）2爸爸并没有从沉思中回过头来。 （ ）3“你看它多直！”妹妹分辨着。 （ ）三、画出爸爸说的话，再细细品读，完成填空或选择。1白杨树从来就这么 。哪儿需要它，它就在哪儿很快地 ，长出 。不管遇到 还是 ，不管遇到 还是 ，它总是那么 ，那么 ，不 ，也不 。这段话描述了白杨树 的外在特点，同时表现了白杨树 的精神

13、，这也正是 的身上特有的奉献精神。不管不管总是 2“爸爸搂着孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。”这句话的寓意是 。3“爸爸只是在向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。”这句话中的“也”表明爸爸是在（ ）。A赞扬白杨树的精神。 B向人们表现他的奉献精神。C以白杨树自勉，勉励自己要向白杨树一样，扎根边疆，无私奉献，建设边疆。4白杨一文表面上写 ，实际上是要写 ，作者借白杨树的 来比喻边疆建设者的 ，借小白杨树迎着风沙成长比喻 。这是 的写法。【达标训练】 一、

14、看拼音写词语。 b qn x f m ( ) ( ) ( )ji sho bin jin xin r( ) ( ) ( ) 二、下面哪一组没有错别字，在后面打“”，在错字上面画“”，并改在括号里。1混黄一体 高大挺秀 茫茫戈壁 （ ）2风砂雨雪 界限清析 飞快闪过 （ ）3抚模孩子 望着窗外 一丝微笑 （ ）4陷入沉思 举着雨伞 新疆戈壁 （ ）三、判断下列句子用了什么修辞方法。1.不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，白杨树总是那么直那么坚强，不软弱，也不动摇。 （ ）2爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的。 （ ）3铁路沿线的一棵棵树好像一个个撑开的大伞。 （ ）四、课内阅读。1白杨

15、树从来就这么 。哪儿需要它，它就在哪儿很快地 ，长出 的枝干。不管遇到 还是 ，不管遇到 还是 ，它总是那么 ，那么 ，不 ，也不 。（1）根据课文内容，把上面的句子补充完整。（2）抓住有关词句，结合自己的理解，填空。爸爸的第一句话说了白杨树 的外形特点；第二句话用“哪儿哪儿”的句式说明白杨树 的特点，爸爸借说白杨树的这个特点表达了自己 的决心；第三句话用“不管不管总”的句式说明了白杨树 的特点，爸爸借说白杨树的这个特点，表达了自己 的决心。2爸爸 着孩子， 着窗外闪过去的白杨树，又陷入了 。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他 火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风

16、沙成长起来。（1）在括号里填上恰当的动词。（2）结合课文知道，这是爸爸第 次沉思。他在沉思（ ）。A思过去，思自己； B思子女，思未来。（3）“一棵高大的白杨树”暗指 ，“几棵小树”暗指 。这种写法叫： 。（4）“浮起一丝微笑”说明爸爸 。（5）“几棵小树正迎着风沙成长起来”的意思是（ ）。A孩子们也会像爸爸那样克服困难，扎根边疆，建设边疆。B小白杨树不怕环境恶劣，坚强，不软弱，也不动摇，是戈壁滩的卫士。五、阅读答题白杨礼赞（片段）茅盾当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得它只是树？难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民

17、？难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵？难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡，用血写出新中国历史的那种精神和意志？1.短文共由 个反问句组成，使用反问句的目的是 。2.短文和课文的共同之处在于 。自评： 师评： 日期： 4 把铁路修到拉萨去学校 班级 姓名 【学习目标】1认识课文中出现的14个生字，结合上下文或查字典了解“妖娆、巍峨、狰狞、杯水车薪、废寝忘食”等词语的意思。2熟读课文，理解重点句子的含意，感受到建设者们身上无私奉献、乐观向上和科学创新的精神。3了解课文

18、的叙述顺序，体会条理清楚的表达特点。【预习导航】一、默读课文，说说青藏铁路是一条什么样的铁路？画一画建设者在修建青藏铁路的过程中遇到了哪些困难？是怎样克服的？二、用“”选择加点字的正确读音。妖娆（ro no） 隧su shu道 机械ji xi 青藏zng zhng 狰狞nng lng 巍峨wi wi开凿（zu zo） 逞（chn chn）凶 冰碴（zh ch）三、快速浏览课文并填空。青藏铁路从柴达木盆地深处的工业新城 起步，跨过巍峨的 ，将穿越“世界屋脊“ ”，到达雪域圣城 。风火山海拔 米，风火山隧道开凿于 年 _月 日，全长 米，于 年 月 日贯通。【课堂探究】一、探讨青藏铁路是一条什么样

19、的铁路？克服了哪些困难？画出句子，说说从中体会到什么？二、合作探究。1“把铁路修到拉萨去！”这句话在文中反复出现，这样写有什么作用？ 2“风火山，这只巨大的拦路虎，一次次低下了高傲的头。” “拦路虎”指的是 ，这句话的意思是 【达标训练】 一、词语填充卡。（ ）装（ ）裹 （ ）以待 斗志（ ）七（ ）八（ ）（ ）水（ ）薪（ ）寝（ ）食二、添枝加叶。（扩写句子，至少两处）1这就是铁路。 2风火山低下了头。 三、读下面两段话，完成练习。把铁路修到拉萨去，确实不是一件简单的事。正在修建的是一条全世界海拔最高、线路最长的高原冻土铁路。风火山隧道施工，关键是控制温度。科技人员指挥突击队员，往刚刚

20、凿开的隧道洞壁喷射混凝土。由于温度太低，混凝土无法凝固。他们拿来暖风机，给隧洞增温，洞壁的冰岩又遇热融化，造成洞壁塌滑。风火山，这座万年冰山露出了狰狞的面目，给筑路大军来了一个下马威！但是，这一切难不倒我们的筑路大军。科技人员昼夜在隧洞里实地观察，发现冰岩温度变化的规律。经过反复观测、分析和实验，他们终于找到了喷射混凝土的最佳温度，制服了逞凶一时的冻土。1从“确实”这个词体会到_，从“终于”这个词体会到_。2文中画“”的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么作用？_3这两段话主要写什么？ _ _自评： 师评： 日期： 回顾 拓展一 学校 班级 姓名 一、看拼音，写字、词。j ch jio x x

21、i s xun rn ( ) 摔( ) 清( ) （ ) ( )二、读一读，用横线画出每组中的一个错别字，并改正过来。A一碧千里 襟飘带舞 高歌一曲 蒙汗情深（ ）B高大挺秀 混黄一体 七零八落 雪域高原（ ）C劈头盖脸 重山峻岭 遥遥在望 不翼而飞（ ）D狂风大作 斗志高昂 夜已继日 天涯碧草（ ）三、我会写反义词。 软弱（ ） 表白（ ） 狰狞（ ） 恶劣（ ） 高傲（ ） 融化（ ） 典雅（ ） 漫长（ ） 贫乏（ ）四、读下面的句子，再填空。1羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。这句话把 比作 ，把 比作 ，写出了 。2在这种境界里，连骏马和大牛

22、都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。这句话把 当做人来写，写出了 。3风火山，这只巨大的拦路虎一次次低下了高傲的头。这句话把 当作 来写，写出了 特点。五、按原文填空。1忽然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的 穿着各色的衣裳， ， 像 向我们飞过来。2蒙汉情深何忍别， 。3.九曲黄河万里沙， ， 。六、阅读短文，回答下面问题。 内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。 蓝天底下，满眼绿色，一直铺向远方。山岭上，深谷里，平原上，覆满了青青的野草，最深的地方可没过十来岁的孩子，能 让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神州故事里

23、的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红色的牵牛花，宝石蓝的铃铛花，散发着阵阵清香。草原不仅美丽，而且是个欢腾的世界。矫健的雄鹰自由自在地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢，跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上，神气在挥舞着鞭子，放声歌唱 蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 1用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。 2请给文中最后一个自然段没有标点的句子加上标点。3在文中找出下列词语的近义词。辽阔-（ ） 欢跃（ ） 4第二自然段突出了草原 的特点，第四自然段突出了草原 的特点。5请在短文中找出一个拟人句，抄写在下面，并仿照此句写一句话。 6第三自然段在文中起了 的作用。7认真读短文，体会短文表达了作者怎样的思想感情？ 8给本文加上一个标题，写在文前的横线上。自评： 师评： 日期：