人教版小学一年级语文上册全册表格式教案教学设计第1册 二.docx

1、人教版小学一年级语文上册全册表格式教案教学设计第1册 二人教版小学一年级语文上册全册表格式教案.DOC教学设计第1册 教学过程教学环节 师生活动 修改意见一、揭示课题，导入新课二、初读课文 今天我们要学习一篇新课文，请同学们先听老师读一遍，谁听出课文的题目是什么？板书课题。谈话:爷爷是人，小书是职务，为什么把小树和人物写在一起呢？学习新课后同学们就知道了。请大家一起读课题。自由读课文。借助汉语拼音读课文，画出课稳重的生字的生字。出示生字卡片，知名度，开火车读。重点指导学生借助拼音读准“暖、穿、冷、伞热”。并交流世纪字形的方法。学生在读课文，把课文读通顺。 三、细读课文、四、指导书写生字五、扩展

2、练习 检查朗读。认读自然段。读课文，学生互相评议是否读的正确、响亮，不丢字、加字。（2）师通过范读、领读指导学生读好课文中的轻声词句。（3）、学生齐读课文。学习第一自然段。（1）自由读第一段，交流“读懂了什么”？（2）指导朗读，学习第二自然段。（1）自由读第二自然段。知名度、开火车读。再让学生找出写爷爷保护小书的句子。（2）爷爷为什么这样做？“暖和的衣服”指的是什么？（3）启发想象：冬天太冷了，爷爷帮助了小树小树不冷了，小树的心情怎样？，（4）指导朗读第二段话。学习第三自然段。（1）引导学生看图说话。（2）小组讨论，小树会有这样的变化？（3）小结。4、练习朗读。1、指导学生观察生字在田字格的位

3、置，再书空。2、展评：学生自查。 课题5爷爷和小树课型新授课案序2教学目标：学会10个生字，认识一种笔画。正确、流利、有感情的朗读课文。懂得树木是人类的朋友，人人要保护它。，教学重点难点：练习朗读课文，理解课文内容。教学准备：多媒体课件，词语卡片板书设计：青青的高高的弯弯的可爱的教学过程教学环节 师生活动 修改意见一、复习导入二、指导书写生字“冬、爷、朵”三、实践活动 做“送信”游戏，认读要求会认的生字。听写生字“开、伞”。朗读课文，举办朗读擂台赛。引导学生观察发现，认识“朵”中的笔画（“竖弯”），知道“冬”的两点冲齐。指导学生观察生字在田字格的位置。引导学生书空笔顺，先描红在写。展评：学生自

4、查。引导学生积累词汇。（1）出示课后的词语：暖和的衣裳、绿色的小伞、漂亮的衣服、雪白的云朵。指名读并用这些词语练习说话。（2）扩展练习。教师引导学生编课本剧。开展小记者采访活动。 课题语文园地（二）课型新授课案序1教学目标：复习汉语拼中的翘舌音和鼻韵母。复习巩固生字词，逐渐养成正确使用语言的习教学重点难点：拼音、识字、朗读、点评。教学准备:字母卡片、识字卡片、多媒体课件。板书设计：语文园地二了子木禾大天田苗是叶土肚教学过程教学环节 师生活动 修改意见一、导入：二、第一关我会连三、第二关读读比比四、第三关我会连五、第四关我会读 欢迎大家走进语文园地，今天我们将进行一次过关斩将的比赛。 分别将四组

5、字母和字贴在黑板上看谁连的有队又快有正确。让全班同学自己动手连，教师巡视指导。鼓励学生字自主发言，讲评自己的答案。出示课件：屏幕上出现各组对比字的前一个字。学生抢答。观察：个组自由和不同？学生抢答。分组练习，比一比谁掌握的最好。把小树和苹果贴在黑板。，学生做戏。分组练习。学生主动回答，教师及时点评，进行鼓励。看图示字，展示课件词语卡片，学生抢答。点击出现图片相关的词，各组自由练习。全班同学生抢答。，课题语文园地二课型新授课案序2教学目标：提供展示自我平台，提高学生的口语交际能力。创设情景，激发学生的兴趣。采用多种形式让学生感悟生活，培养学生审美情趣。教学重点难点：朗读、口语表达，点评或评价人作

6、品。教学准备：多媒体课件、图片。板书设计：语文园地二我家门前有一棵小树。江上有一座大桥。我子里有。教学过程教学环节 师生活动 修改意见一、谈话导入二、第五关读读说说三、第六关读读背背四、教师总结五、口语交际二、小组交流各自作品三、全体展示四、拓展训练：让生活走进画中 同学们上一节都表现的都很出色，希望大家再接再厉，一齐进入第五关。以课展示课本范例，学生抢答。拓展练习循环式朗读课本范例。猜谜语：出示课件，朗读课本，“画鸡”，学生抢答。每小组派一名代表，一边说“画鸡”内容一边表演，“大公鸡”。一齐朗读，一齐背诵。出书课件，本课插图。学生观察、讨论插图包含的意义。总结出示课题，“我们的画”轮流介绍各

7、自作品。个小组内部交流点评成员作品。欣赏全部作品，感知作品内涵。教师充当记者，采访学生对作品的看法。各小组采用小记者访的形式，交流评论作品。选出自己最喜欢的作品和最有创意的小画家。自主创意：将这次课中同学的活动画下来（仿照课本插图）。 课题 6、静夜思 课型 新 案序 1教学目标 1、 认识10个生字，会写目、耳等六个生字。2、 让学生了解古诗的意思，培养学生观察与说话的能力。重点 朗读、背诵古诗，学会六个生字。难点 认识10个生字，写会6个生字仪器与多媒体 课件、生字卡教学基本思路 1、画面激趣，谈话导入。2、初读古诗感知整体美。3、认识生字，交流学法。板书设计 目耳头米光床教学过程教学环节

8、 师生活动 修改意见一、画面激趣，谈话导入二、初读古诗感知整体美 1、电脑放卡片2、小朋友你看到了什么？喜欢吗？今天我们学习一首与月亮有关的诗。板书：静夜思3、电脑出示古诗。4、看课文，听录音，整体感知。5、读课文，读准字音（1）自读课文（2）指名读课文（3）互相交流，读懂了那些词语。（4）配音朗读6、指名到讲台前背诵，其他学生点评四、认记生字交流学法五、指导写字六、小结 1、 认识要求会认的10个字，自读课文、开火车读、分组读2、 学生交流学习方法1、 板书：目、耳、头、米、光、床2、 让学生观察后写到田字格中课题 6、静夜思 课型 新 案序 2教学目标 1复习巩固本课知识，正确听写六个生字

9、2、培养学生观察、说话能力。重点 听写六个生字。难点 说话练习仪器与多媒体 课件、生字卡教学基本思路 1、复习巩固。2、指导学习。3、交流观察晴朗夜空的内容与感受。板书设计 6、静夜思床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。教学过程教学环节 师生活动 修改意见一、复习巩固二、指导学习“头、米、光、床” 1、 抽读生字卡片，并组词或说句子。 2、 认读“耳、目”书空并组词。3、 指导背诵课文。1、 认读4个生字并组词2、 指导写字：师范写让学生观察写字笔画，并练习书空。三、交流观察晴朗夜空的内容与感受四、扩展练习五、课堂小结 1、 电脑出示课后的插图我会说（配音动作）同学们观察了晴朗的夜

10、空，现在请你们在四人小组中说一说，让大家也感受一下那美妙的夜空。2、 小组交流。3、 推选代表上台说一说。1、看谁背的古诗多。到讲台背诵。课题 7、小小的船 课型 新 案序 1教学目标 1、认识九个生字，会写六个生字，正确朗读课文。2初步培养学生的想象能力。重点 朗读、背诵、认字和写字难点 培养学生有感情地朗读课文，读中得到感情升华。仪器与多媒体 课件、生字卡教学基本思路 谈话激趣，处读课文。2、合作识字。3、指导写字。板书设计 7、小小的船生字：见、白、田、电、只、闪教学过程教学环节 师生活动 修改意见一、谈话激趣二、初读课文一|、合作识字 1、昨天，老师布置作业让同学们回家观察星空，谁能说

11、一说，星空是什么样子的。 2、学生思考回答：1、 自由读课文：要求：（1）读正确，声音响亮（2）不丢字，不加字。（3）在课文中划出需要认识的字。四指导写字、五、小结： 1出示9个认识的字，并分别学习。2、 四人小组学习生字。3、 汇报交流学习方法。4、 男女生开展认字比赛，看谁学得好。5、 读课文。1、 分别示范生字：只、闪讲解笔顺、结构。2、 分别示范生字见、白、田、电，强调笔顺，学生书空练习。3、 作业：学生练习描红并把生字上作业。 课题 7、小小的船 课型 新授 按序 2教学目标 1、 正确听写生字，2、理解课文内容。3、培养学生欣赏大自然美景的情趣。重点 背诵课文，认写生字。难点 在读

12、中体会、想象并得到美的熏陶和感情的升华。仪器与媒体 课件、生字卡。教学思路 1、 激发兴趣、趣中求实，2、趣中求新，3、情感升华，4开阔视野。板书设计 7、小小的船弯弯的月儿像闪闪的星星像教学过程教学环节 师生活动 修改意见一、看一看，唱一唱，激发兴趣： 1、 请同学们唱一唱刚学过的歌曲。学生可加动作唱歌。2、 行星在蓝天一闪一闪的，多美啊!学生思考：回答问题。3、让学生联系用像的句式说话。二、谈一谈，说一说，趣中求实。三、想一想画一画，趣中求新。四、唱一唱，演一演，情感升华五、找一找，谈一谈，开阔视野。 1、复习巩固生字。四人小组读课文、讨论。读了这篇课文你知道了什么？你还有什么不明白的？2

13、、全班交流.1、 夜空多美呀，你想把它画下来吗？2、 指导画面，学生画画3、说说你画了什么？学生进行口语交流。1、学生学歌。2、表演唱，自己练唱。作业：让学生课后找几篇有关月亮的文章读读。 课题 8阳光 课型 新 按序 1教学目标 1、认识12个生字，写会6个生字，认识2个偏旁2、正确流利地朗读课文。重点 朗读课文，认识生字。难点 写会本课6个生字。仪器与媒体 生字卡片、课件教学思路 导入新课、初读课文、合作识字。板书设计 8阳光也长山出早阳教学过程教学环节一、创设情境，引入新课 师生活动播放多媒体（阳光像利箭，像金线慢慢洒向大地，大地上的一切发生了变化）1、小朋友，刚才你看到了什么？2、学生

14、自由表达 修改意见二、初读课文，合作识字三、指导写字四、轻读课文，整体感知五、朗读课文，扩展活动 3、过渡：今天我们一起来学习第八课阳光。1、 自由读课文，用自喜欢的符号画出来。2、 过渡。3、 a、出示生字，学生认读。b、学生交流识字方法，汇报识字方法4、开火车认识生字，注重差生。板书生字1、 学习新笔画2、 教师范写，讲清写字的方法。3、学生练写字，师巡视指导。学生质疑，合作研究1、让父母当评委，朗读课文。2、向父母介绍学习了阳光这一文，学会了哪些字，哪现了什么？小学语文第一册教学按备课人：课题 8、阳光 课型 新课 按序 2教学目标 1、 写会2个字，正确背诵课文。2、 感受阳光的美感好

15、与宝贵。重点 背诵重点段，能正确听写生字。难点 课文中最后一段的理解是难点。仪器与媒体 多媒体课件教学思路 复习生字词学习课文指导背诵扩展延伸指导写字板书设计 8、阳光zoyng早阳教学过程教学环节 师生活动 修改意见一、复习生字词 1、 今天我们继续学习阳光这篇课文。（板书课题）2、 第一节大家读了课文，认识了几个生字朋友，你们还记得他们的名字吗？二、学习课文.三、知道背诵四、扩展延伸五、指导写字六、教师小结。 3出示生字词。1、初读课文。（1）过渡：下面咱们来读课文吧。可自由、合作读。（2）评价读课文情况。2、学习课文。第一、二自然段（1）看课件，听老师范读。（2学生看课件自由读。（3）指

16、名读，学生评价。学习三、四、五自然段。1、指名读，学生评价（读出。活泼俏皮的语气）2、师生比赛读，学生评价。我这里还有一首写太阳的小时，咱们来读一读。1、 观察每一部分在田字格中的位置。2、 教师范写。3、 学生描红、临写。课题：1比一比课型：新授 案序 一教学目标 认识12个生字，会写“牛、羊、小、少、杏、红”6个字，1个笔画“竖钩”和1个偏旁“提土旁”。掌握“多少”“大小”两组反义词。理解量词“群、颗、堆”的意思，能正确使用一些量词。正确、流利地朗读课文。重点 能正确使用量词.难点 学会比较教学仪器与媒体 多媒体课件实物卡片生词卡片。教学基本思路 根据低年级学生的性格特点，采用喜闻乐见的方

17、式进行学习，积极主动地自主合作探究在浓厚的兴趣中完成任务。板书设计 1比一比:黄猫杏桃苹红边多少群颗堆教学过程教学环节内容 师生活动 修改意见一、启发导入：二、看图识词三、认识生字四、看图五、自学韵文六、扩展练习七、小结 小朋友，今天老师要带大家去一个非常美丽的地方，能猜出是什么地方吗？ 看看图，农家小院有那些植物？那些动物？实物与卡片对应，学生认读词语。学生认读。教师板书词语中的生字：黄、猫、杏、桃、苹、红、边、多、少、群、颗、堆。学生观察分析认记。（1）小组合作（2）全班交流（3）再读生词比大小认识量词“颗”。让学生再举出用颗做量词的几个例子。比多少看图，比较一下鸭子和鸟的多少。这么多的鸭

18、子我们怎么称呼它们呢？板书：一群一只多少上述方法比较杏和桃子的多少，理解“堆”的意思。让学生举出用“堆”“群”做量词的几个例子借助拼音自读韵文。教师出示一组数量不同、大小不一的实物图，让学生说说。一（个）西瓜一（群）大雁小朋友们学到了很多知识，会比较大、小、多少，也会说很多表示数量的词，回家跟爸爸妈妈说一说。课题：2自选商场课型：新授 案序 2教学目标 1、认识12个生字，会写“巾、牙、尺、笔、包”5个字。认识1个偏旁“女”。2、正确、流利地朗读课文。重点 指导学生能主动进行探究性学习难点 在实践中学习、运用语文教学仪器与媒体教学基本思路板书设计 2自选商场教学过程教学环节内容 师生活动 修改

19、意见一、谈话二、游戏激趣三、深入感知，朗读课文四、描红感知，学写生字五、活动延伸，自编词串六、课后作业 小朋友们上节课学到了很多汉字，谁愿意把自己学到的汉字写在黑板上，读给同学们听？1、读生字：教师出示字卡，采用比赛读，抢读等形式。2、部件拼字：小朋友们手中有一些部件，自己动手拼一拼，看能拼出那些字？学生动手拼部件，巩固字型。1、商场里除了书上说的这些还有其他的东西，因此我们说“自选商场里的东西真多”。指名读第一自然段，教师指导读好“东西”一词。2、出示打乱顺序的九个词语，指两名同学合作归类，这些词语是九个商品的名字，在商场里它们是怎样摆在货架上的？哪两个同学合作把它们归归类。商品分类摆在货架

20、上，我们购买时就方便多了。教师相应出示短文最后一自然段，引导学生读出对商品摆放的满意之情，重点指导读好“真”字。3、谁来说一说商场里都有那些商品？指导学生读第二自然段，并引导他们用“商场里有（）有（）还有（）”的句式回答，指多名同学练习说。1、课件演示“笔”的读音和笔顺，学生观察每一笔在田字格中的位置。2、教师在田字格中范写“笔”字，学生书空，然后在“我会写”中描红。3、“牙”的教法同上。你在商场里还看到了那些商品，能将他们按课文中的形式分类说出来吗？把你编的词串说给家长或同学听。课题：3菜园里课型：新授 案序 1教学目标 1、认识14个生字，会写“卜、又、心、风、豆”5个字。认识1个笔画“卧

21、钩”和2个偏旁“走字旁”和“风字框”。2、能正确、流利的朗读儿歌，认识一些蔬菜，了解它们的一些特点。3、培养学生自主识字的能力。重点 认识本课14个生字，认真、工整书写5个，能正确、流利地朗读课文。难点 写好“心、风”教学仪器与媒体 字、词卡片、多媒体课件教学基本思路 识字教学应充分利用儿童的生活经验，注重教给识字方法，激励学生自主识字、合作识字、探究识字。板书设计 3菜园里菜园豆角萝卜心细又捉迷藏嘴越教学过程教学环节内容 师生活动 修改意见一、谈话解题，激趣导学二、汇报交流，巩固生字 1、同学们，老师领大家去一个好地方。（课件出示一幅菜园图或看课文插图）你们知道这是那里吗？板书：“菜园里”。

22、谁来读一读？看到“菜”和“园”，你有什么好办法记住它们吗？2、请同学们看讲桌，看看、漠漠这些蔬菜，在读读卡片上的字，认识了这种蔬菜的名称后，可以从旁边的盒子里取一张字词卡片。1、大家快快打开书，不认识的字借助拼音读出来，然后齐读。2、书中的词语去掉它们的拼音小帽子，你们能读出来吗？自己读一读，开火车读。3、认识生字“菜、园、豆、角、萝、卜、心”，读一读。三、合作学习，巩固老友，认识新友。四、描红感知，学写生字五、课后拓展，自主识字 4、用自己喜欢的方式记住这些词。在小组里讨论交流一下，讨论后小组汇报。1、出示生字“细、又、捉、迷、藏、嘴、越”。小组合作学习：用生字卡片读读认认，说说如何记住这些

23、字。讨论后请几个学生展示自己巧妙的记字方法。相机指导学生认识“走字旁”。2、认识了新的生字，我们再来读读儿歌，读准字音，读通句子。先自由读，然后齐读。1、仔细观察课后田字格里的“卜、又、心”三个字，想想每一笔在田字格里的位置，说说怎样才能写好每个字。2、重点指导书写“心”字。3、请学生在“我会写”中自己描红，练字。4、展示学生优秀作品。放学后跟着爸爸妈妈去菜市场，认识更多的蔬菜瓜果。课题：4日月明课型：新授 案序： 1教学目标 1、认识13个生字，会写“力、手、水、从、休、明、尘”7个字。2、了解一些会意子的构字特点，激发对祖国语言文字的喜爱之情。重点 学会本课生字，培养学生初步的认字能力。难

24、点 了解会意字的构字规律，激发对祖国语言文字的喜爱之情。教学仪器与媒体 课件独体字卡片教学思路 通过组字识字、扩词造句，朗读与说话相结合，加强小组合作，培养学生的自主识字、说话能力。板书设计 4、日月明明鲜尘教学过程教学环节内容 师生活动 修改意见谈话导入二、学习新课 你们还记得阳光这篇课文吗？太阳光芒四射，洒遍大地，所以“日”的意思是（学生回答）“月”呢？“日”“月”和在一起就组成了一个新的字明。（板书）（一）认识新字“明”：1、今天我们一起来认识几个新朋友。我们先来看几个老朋友。（出示太阳）这是老朋友“日”，（出示月亮）这是老朋友“月”。现在，太阳想和月亮手拉手，交朋友，成了一个新的字：“

25、明”。2、问：这个字读什么？（正音、齐读）你们以前有没有见过“明”，你能用“明”组什么词语？（随即出示卡片：明白明月）（二）、学习“鲜”字1、另外有两个老朋友听说“日”和“月”交了朋友，他们也飞了出来，一个是“鱼”，一个是“羊”。这个字念什么？2、你们以前有没有看到过“鲜”？我们可以组什么词？（组词）（随机出示卡片：鲜花鲜美）3、你们发现鲜合起来的两个字：“鱼”和“羊”味道都很鲜美，合在一起味道就更鲜美了。（三）举一反三，自学生字1、像这样有趣的字还有很多很多。请大家自学其他生字，同桌可以讨论。你们发现了什么？2、请学生做小老师，汇报学习情况。（四）扩词造句，扩展认识1、刚才学的字，你们记住了

26、吗？（认读“读读想想”中的词语）科生字扩词或造句。（五）巩固练习1、还有许多字，也是有两个字组成。拿出卡片，大家合作，看哪个小组拼的字多，注意笔画的变化，用水彩笔修改。2、小组活动3、展示，汇报课题 11、我多想去看看 课型 新授 案序 课时教学目标 1、认识13个生字。2、会写“广、升、足、走”4个生字，认识2个偏旁重点 学会13个生字，会写6个生字教学仪器与多媒体 天安门广场挂图、升旗仪式图片教学思路 在读中逐步认识生字，初步体会热爱祖国的感情板书设计 11、我多想去看看天安门广场升旗教学过程教学环节 师生活动 修改意见1导入学习 大家从电视里见过北京吗？那里有天安门广场、长城、还有、你想

27、不想去北京看看？有位小朋友和咱们大家一样，也很想到北京去看看、2、初读儿歌3、识字，认读词语4、教师出示谜语一口咬掉牛尾巴宝盖头下一个女5、写字练习广升 看看听出来了什么了，诗歌中，妈妈告诉“我”什么，“我”又会说什么呢？教师引导学生诗歌中的好词语练习朗读学生在老师的引导下猜学生自由练习书写教师巡视指导课题 11、我多想去看看 课型 新授 案序 2课时教学目标 1、正确流利地朗读课文并背诵课文2、理解课文内容，激发热爱祖国北京的思想感情重点 正确流利地朗读课文并背诵课文教学仪器与多媒体 天安门广场挂图、升旗仪式图片教学思路 熟读诗歌，体会热爱祖国的感情板书设计 小路大山北京城升旗仪式教学过程教

28、学环节 师生活动 修改意见导入新课说话训练读词语 教师介绍北京天安门的样子，使学生产生好奇心，调动学生的积极性老师以填空的形式训练老师出示卡片指名认读开火车读。然后集体读拼音生字找朋友练习朗读背诵课文扩展练习我多想写字训练足走 学生先自己练习指名回答教师与学生集体订正指名领读，指名读，开火车读，齐读，最后自由背诵学生分组讨论后举手回答教师与学生集体评价老师指导学生自己练习课题 12、雨点儿 课型 新授 案序 课时教学目标 1、认识生字11个2、会写“方半问秋点清”6个字重点 认识生字11个会写“方半问秋点清”6个字教学仪器与多媒体 雨点挂图、投影仪教学思路 认识生字，通读全文板书设计 12雨点

29、儿方、半、问、秋、点、清教学过程教学环节 师生活动 修改意见猜谜语导入2借助拼音自读课文 千条线，万条线，落到水里看不见。天上为什么会下雨，你见过什么样的雨？用喜欢的符号，把本课的生字画下来。识字，认字3、朗读课文4、写字指导 半、问、清、万、空、方 数、彩（区分平、翘舌音）理解“数不清”“云彩”“飘落”观察“方”在田字格里的位置，区别“方”和“了”的弯钩，方的顺口溜：起笔平，弯度大，向左斜，中线钩。课题 12、雨点儿 课型 新授 案序 2课时教学目标 1、正确流利的朗读课文2、理解课文内容。懂得雨水与植物的生长的密切联系重点 朗读课文，理解雨水的重要作用教学仪器与多媒体 雨点儿挂图投影仪教学思路 朗读课文，理解课文内容板书设计 没有花，没有草的地方，长出了红的花，绿的草；有花有草的地方，花更红了，草更绿了。教学过程教学环节 师生活动 修改意见学习课文2、检查识字情况3、指导读句 读课文，你从对话中，懂得了什么？半、空、问、回、答、地、方（1）读小雨点的问话，你明白了什么？借