Excel电子表格初步》教学设计doc.docx

1、Excel电子表格初步教学设计docExcel电子表格初步教学设计 教 学 目 标 知识目标 1、熟悉excel的启动与关闭。 2、熟悉excel界面的组成。 3、掌握excel单元格的操作。 4、初步了解excel的功能和特点。 能力目标 1、能运用excel进行简单的数据统计工作。 2、增强学生自主学习的意识。 情意目标 1、培养学生发现问题、解决问题的能力。 2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。 教学重点 1、excel界面的组成。 2、如何快捷地在excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。 教学难点 如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。 教学方法 任务驱动

2、讲练结合 教学教具 1、多媒体教学软件。 2、一组成绩数据。 3、多媒体演示课件。 课前准备 1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。 2、准备好多媒体课件、成绩数据表。 教 学 分 析 excel是微软公司出口的电子表格软件。由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。 本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 为此，设计了以某班一次考试的成绩统

3、计作为本课的主轴线，通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改同学成绩为支任务学习单元格的操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充柄使用等几个分轴线共同完成本课的教学任务。 在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此班大部分同学的数据，留一至二名同学作为新增内容，让学生输入与修改。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课起始 1、根据机房情况对学生调整。 2、最后一次检查机房安全。 3、对学生进行分组，分发成绩数据表。布置竞赛任务(计算同学总分)。 4、宣布竞赛结果，提出工作时间与工作效率问题，导入新课。 1、开启计算机。 2、小组内合作，参加比赛。 以学生的亲身体会来激发学生的学习

4、兴趣。 新课教学 excel的启动与关闭 1、回顾word、powerpoint的启动过程。想像excel启动方法。 2、示范操作启动excel。 3、关闭excel的方法。 4、鼓励学生试用其它的启动方法。 1、想像excel启动方法。 2、模仿教师步骤启动excel。 3、关闭excel窗口。 4、试验其它启动方法。 以已学内容切入降低新软件陌生度。 认识excel窗口 1、教师诱导学生与以前学过的word、powerpoint窗口作比较。 （展示课件） 最上面的是标题栏，标题栏左边是excel的图标，后面显示的是现在启动的应用程序的名称，接着的连字符后面是当前打开的工作簿的名称；标题栏最

5、右边的三个按钮分别是最小化、最大化/恢复按钮和关闭按钮，一般的windows应用程序都有。标题栏下面是菜单栏。 2、不同之处。 常用工具栏：自动求和，排序等，工具栏的下面左边是名称框，右边是编辑栏，中间最大的区域就是excel的工作表区，也就是放置表格内容的地方；工作表区的右边和下面有两个滚动条，是翻动工作表查看内容用的。 工作簿：excel里的文件一般称之为工作簿。 工作表：工作簿中有许多页，每一页称为工作簿中的工作表；工作表以sheel1、sheel2命名。列标:从左至右按英文字母编码。依次为a，b，c最多为256列。3 教 学 目 标 知识目标 1、熟悉excel的启动与关闭。 2、熟悉

6、excel界面的组成。 3、掌握excel单元格的操作。 4、初步了解excel的功能和特点。 能力目标 1、能运用excel进行简单的数据统计工作。 2、增强学生自主学习的意识。 情意目标 1、培养学生发现问题、解决问题的能力。 2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。 教学重点 1、excel界面的组成。 2、如何快捷地在excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。 教学难点 如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。 教学方法 任务驱动讲练结合 教学教具 1、多媒体教学软件。 2、一组成绩数据。 3、多媒体演示课件。 课前准备 1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常

7、。 2、准备好多媒体课件、成绩数据表。 教 学 分 析 excel是微软公司出口的电子表格软件。由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。 本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 为此，设计了以某班一次考试的成绩统计作为本课的主轴线，通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改同学成绩为支任务学习单元格的操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充

8、柄使用等几个分轴线共同完成本课的教学任务。 在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此班大部分同学的数据，留一至二名同学作为新增内容，让学生输入与修改。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课起始 1、根据机房情况对学生调整。 2、最后一次检查机房安全。 3、对学生进行分组，分发成绩数据表。布置竞赛任务(计算同学总分)。 4、宣布竞赛结果，提出工作时间与工作效率问题，导入新课。 1、开启计算机。 2、小组内合作，参加比赛。 以学生的亲身体会来激发学生的学习兴趣。 新课教学 excel的启动与关闭 1、回顾word、powerpoint的启动过程。想像excel启动方法。 2、示范操作启动e

9、xcel。 3、关闭excel的方法。 4、鼓励学生试用其它的启动方法。 1、想像excel启动方法。 2、模仿教师步骤启动excel。 3、关闭excel窗口。 4、试验其它启动方法。 以已学内容切入降低新软件陌生度。 认识excel窗口 1、教师诱导学生与以前学过的word、powerpoint窗口作比较。 （展示课件） 最上面的是标题栏，标题栏左边是excel的图标，后面显示的是现在启动的应用程序的名称，接着的连字符后面是当前打开的工作簿的名称；标题栏最右边的三个按钮分别是最小化、最大化/恢复按钮和关闭按钮，一般的windows应用程序都有。标题栏下面是菜单栏。 2、不同之处。 常用工具

10、栏：自动求和，排序等，工具栏的下面左边是名称框，右边是编辑栏，中间最大的区域就是excel的工作表区，也就是放置表格内容的地方；工作表区的右边和下面有两个滚动条，是翻动工作表查看内容用的。 工作簿：excel里的文件一般称之为工作簿。 工作表：工作簿中有许多页，每一页称为工作簿中的工作表；工作表以sheel1、sheel2命名。列标:从左至右按英文字母编码。依次为a，b，c最多为256列。3 教 学 目 标 知识目标 1、熟悉excel的启动与关闭。 2、熟悉excel界面的组成。 3、掌握excel单元格的操作。 4、初步了解excel的功能和特点。 能力目标 1、能运用excel进行简单的

11、数据统计工作。 2、增强学生自主学习的意识。 情意目标 1、培养学生发现问题、解决问题的能力。 2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。 教学重点 1、excel界面的组成。 2、如何快捷地在excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。 教学难点 如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。 教学方法 任务驱动讲练结合 教学教具 1、多媒体教学软件。 2、一组成绩数据。 3、多媒体演示课件。 课前准备 1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。 2、准备好多媒体课件、成绩数据表。 教 学 分 析 excel是微软公司出口的电子表格软件。由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各

12、个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。 本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 为此，设计了以某班一次考试的成绩统计作为本课的主轴线，通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改同学成绩为支任务学习单元格的操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充柄使用等几个分轴线共同完成本课的教学任务。 在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此班大部分同学的数据，留一至二名同学作为新增内容，让学

13、生输入与修改。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课起始 1、根据机房情况对学生调整。 2、最后一次检查机房安全。 3、对学生进行分组，分发成绩数据表。布置竞赛任务(计算同学总分)。 4、宣布竞赛结果，提出工作时间与工作效率问题，导入新课。 1、开启计算机。 2、小组内合作，参加比赛。 以学生的亲身体会来激发学生的学习兴趣。 新课教学 excel的启动与关闭 1、回顾word、powerpoint的启动过程。想像excel启动方法。 2、示范操作启动excel。 3、关闭excel的方法。 4、鼓励学生试用其它的启动方法。 1、想像excel启动方法。 2、模仿教师步骤启动excel。

14、 3、关闭excel窗口。 4、试验其它启动方法。 以已学内容切入降低新软件陌生度。 认识excel窗口 1、教师诱导学生与以前学过的word、powerpoint窗口作比较。 （展示课件） 最上面的是标题栏，标题栏左边是excel的图标，后面显示的是现在启动的应用程序的名称，接着的连字符后面是当前打开的工作簿的名称；标题栏最右边的三个按钮分别是最小化、最大化/恢复按钮和关闭按钮，一般的windows应用程序都有。标题栏下面是菜单栏。 2、不同之处。 常用工具栏：自动求和，排序等，工具栏的下面左边是名称框，右边是编辑栏，中间最大的区域就是excel的工作表区，也就是放置表格内容的地方；工作表区

15、的右边和下面有两个滚动条，是翻动工作表查看内容用的。 工作簿：excel里的文件一般称之为工作簿。 工作表：工作簿中有许多页，每一页称为工作簿中的工作表；工作表以sheel1、sheel2命名。列标:从左至右按英文字母编码。依次为a，b，c最多为256列。3 教 学 目 标 知识目标 1、熟悉excel的启动与关闭。 2、熟悉excel界面的组成。 3、掌握excel单元格的操作。 4、初步了解excel的功能和特点。 能力目标 1、能运用excel进行简单的数据统计工作。 2、增强学生自主学习的意识。 情意目标 1、培养学生发现问题、解决问题的能力。 2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意

16、识。 教学重点 1、excel界面的组成。 2、如何快捷地在excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。 教学难点 如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。 教学方法 任务驱动讲练结合 教学教具 1、多媒体教学软件。 2、一组成绩数据。 3、多媒体演示课件。 课前准备 1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。 2、准备好多媒体课件、成绩数据表。 教 学 分 析 excel是微软公司出口的电子表格软件。由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。 本节在整个单元教学过程中所起的作用

17、是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 为此，设计了以某班一次考试的成绩统计作为本课的主轴线，通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改同学成绩为支任务学习单元格的操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充柄使用等几个分轴线共同完成本课的教学任务。 在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此班大部分同学的数据，留一至二名同学作为新增内容，让学生输入与修改。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课起始 1、根据机房情况对学生调整。 2、最后一次检查机房安全。 3、对学生进

18、行分组，分发成绩数据表。布置竞赛任务(计算同学总分)。 4、宣布竞赛结果，提出工作时间与工作效率问题，导入新课。 1、开启计算机。 2、小组内合作，参加比赛。 以学生的亲身体会来激发学生的学习兴趣。 新课教学 excel的启动与关闭 1、回顾word、powerpoint的启动过程。想像excel启动方法。 2、示范操作启动excel。 3、关闭excel的方法。 4、鼓励学生试用其它的启动方法。 1、想像excel启动方法。 2、模仿教师步骤启动excel。 3、关闭excel窗口。 4、试验其它启动方法。 以已学内容切入降低新软件陌生度。 认识excel窗口 1、教师诱导学生与以前学过的w

19、ord、powerpoint窗口作比较。 （展示课件） 最上面的是标题栏，标题栏左边是excel的图标，后面显示的是现在启动的应用程序的名称，接着的连字符后面是当前打开的工作簿的名称；标题栏最右边的三个按钮分别是最小化、最大化/恢复按钮和关闭按钮，一般的windows应用程序都有。标题栏下面是菜单栏。 2、不同之处。 常用工具栏：自动求和，排序等，工具栏的下面左边是名称框，右边是编辑栏，中间最大的区域就是excel的工作表区，也就是放置表格内容的地方；工作表区的右边和下面有两个滚动条，是翻动工作表查看内容用的。 工作簿：excel里的文件一般称之为工作簿。 工作表：工作簿中有许多页，每一页称为

20、工作簿中的工作表；工作表以sheel1、sheel2命名。列标:从左至右按英文字母编码。依次为a，b，c最多为256列。3 教 学 目 标 知识目标 1、熟悉excel的启动与关闭。 2、熟悉excel界面的组成。 3、掌握excel单元格的操作。 4、初步了解excel的功能和特点。 能力目标 1、能运用excel进行简单的数据统计工作。 2、增强学生自主学习的意识。 情意目标 1、培养学生发现问题、解决问题的能力。 2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。 教学重点 1、excel界面的组成。 2、如何快捷地在excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。 教学难点 如何根据已知

21、的条件，对相关的数据进行相关的计算。 教学方法 任务驱动讲练结合 教学教具 1、多媒体教学软件。 2、一组成绩数据。 3、多媒体演示课件。 课前准备 1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。 2、准备好多媒体课件、成绩数据表。 教 学 分 析 excel是微软公司出口的电子表格软件。由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。 本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调

22、动学生的学习积极性。 为此，设计了以某班一次考试的成绩统计作为本课的主轴线，通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改同学成绩为支任务学习单元格的操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充柄使用等几个分轴线共同完成本课的教学任务。 在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此班大部分同学的数据，留一至二名同学作为新增内容，让学生输入与修改。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课起始 1、根据机房情况对学生调整。 2、最后一次检查机房安全。 3、对学生进行分组，分发成绩数据表。布置竞赛任务(计算同学总分)。 4、宣布竞赛结果，提出工作时间与工作效率问题，导入新课。 1、开启计算机。 2、

23、小组内合作，参加比赛。 以学生的亲身体会来激发学生的学习兴趣。 新课教学 excel的启动与关闭 1、回顾word、powerpoint的启动过程。想像excel启动方法。 2、示范操作启动excel。 3、关闭excel的方法。 4、鼓励学生试用其它的启动方法。 1、想像excel启动方法。 2、模仿教师步骤启动excel。 3、关闭excel窗口。 4、试验其它启动方法。 以已学内容切入降低新软件陌生度。 认识excel窗口 1、教师诱导学生与以前学过的word、powerpoint窗口作比较。 （展示课件） 最上面的是标题栏，标题栏左边是excel的图标，后面显示的是现在启动的应用程序的

24、名称，接着的连字符后面是当前打开的工作簿的名称；标题栏最右边的三个按钮分别是最小化、最大化/恢复按钮和关闭按钮，一般的windows应用程序都有。标题栏下面是菜单栏。 2、不同之处。 常用工具栏：自动求和，排序等，工具栏的下面左边是名称框，右边是编辑栏，中间最大的区域就是excel的工作表区，也就是放置表格内容的地方；工作表区的右边和下面有两个滚动条，是翻动工作表查看内容用的。 工作簿：excel里的文件一般称之为工作簿。 工作表：工作簿中有许多页，每一页称为工作簿中的工作表；工作表以sheel1、sheel2命名。列标:从左至右按英文字母编码。依次为a，b，c最多为256列。3 教 学 目

25、标 知识目标 1、熟悉excel的启动与关闭。 2、熟悉excel界面的组成。 3、掌握excel单元格的操作。 4、初步了解excel的功能和特点。 能力目标 1、能运用excel进行简单的数据统计工作。 2、增强学生自主学习的意识。 情意目标 1、培养学生发现问题、解决问题的能力。 2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。 教学重点 1、excel界面的组成。 2、如何快捷地在excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。 教学难点 如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。 教学方法 任务驱动讲练结合 教学教具 1、多媒体教学软件。 2、一组成绩数据。 3、多媒体演示课件

26、。 课前准备 1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。 2、准备好多媒体课件、成绩数据表。 教 学 分 析 excel是微软公司出口的电子表格软件。由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。 本节在整个单元教学过程中所起的作用是打基础。俗话说：“良好的开端是成功的一半。”在本节课中，要积极地创造条件，让学生亲身感受此软件所带来的工作效率，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。 为此，设计了以某班一次考试的成绩统计作为本课的主轴线，通过手工计算总分的比赛导入本课；以添加同学姓名、修改同学成绩

27、为支任务学习单元格的操作；运用公式计算总分成绩、拖动填充柄使用等几个分轴线共同完成本课的教学任务。 在设计时考虑同学基础不一，故课前准备了此班大部分同学的数据，留一至二名同学作为新增内容，让学生输入与修改。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 新课起始 1、根据机房情况对学生调整。 2、最后一次检查机房安全。 3、对学生进行分组，分发成绩数据表。布置竞赛任务(计算同学总分)。 4、宣布竞赛结果，提出工作时间与工作效率问题，导入新课。 1、开启计算机。 2、小组内合作，参加比赛。 以学生的亲身体会来激发学生的学习兴趣。 新课教学 excel的启动与关闭 1、回顾word、powerpoint

28、的启动过程。想像excel启动方法。 2、示范操作启动excel。 3、关闭excel的方法。 4、鼓励学生试用其它的启动方法。 1、想像excel启动方法。 2、模仿教师步骤启动excel。 3、关闭excel窗口。 4、试验其它启动方法。 以已学内容切入降低新软件陌生度。 认识excel窗口 1、教师诱导学生与以前学过的word、powerpoint窗口作比较。 （展示课件） 最上面的是标题栏，标题栏左边是excel的图标，后面显示的是现在启动的应用程序的名称，接着的连字符后面是当前打开的工作簿的名称；标题栏最右边的三个按钮分别是最小化、最大化/恢复按钮和关闭按钮，一般的windows应用

29、程序都有。标题栏下面是菜单栏。 2、不同之处。 常用工具栏：自动求和，排序等，工具栏的下面左边是名称框，右边是编辑栏，中间最大的区域就是excel的工作表区，也就是放置表格内容的地方；工作表区的右边和下面有两个滚动条，是翻动工作表查看内容用的。 工作簿：excel里的文件一般称之为工作簿。 工作表：工作簿中有许多页，每一页称为工作簿中的工作表；工作表以sheel1、sheel2命名。列标:从左至右按英文字母编码。依次为a，b，c最多为256列。3 教 学 目 标 知识目标 1、熟悉excel的启动与关闭。 2、熟悉excel界面的组成。 3、掌握excel单元格的操作。 4、初步了解excel

30、的功能和特点。 能力目标 1、能运用excel进行简单的数据统计工作。 2、增强学生自主学习的意识。 情意目标 1、培养学生发现问题、解决问题的能力。 2、增强学生“科学技术是第一生产力”的意识。 教学重点 1、excel界面的组成。 2、如何快捷地在excel中，根据相关的条件对行、列进行相关的操作。 教学难点 如何根据已知的条件，对相关的数据进行相关的计算。 教学方法 任务驱动讲练结合 教学教具 1、多媒体教学软件。 2、一组成绩数据。 3、多媒体演示课件。 课前准备 1、检查计算机教室学生用机的软硬件是否正常。 2、准备好多媒体课件、成绩数据表。 教 学 分 析 excel是微软公司出口的电子表格软件。由于其操作的简单、易学等特点，此软件在各个领域中应用较为广泛。我们运用此软件进行数据统计，既可以减轻我们的计算工作时间，也可以提高办公效率。 本节在