北师大版五年级三单元语文导案样表.docx

1、北师大版五年级三单元语文导案样表临洮县辛店学区高效课堂导学案 a课题长江之歌年级学科六年级语文课型预习+展示课时1主备人 税红艳 学习 内容长江之歌学习目标1.我能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、我能学会4个生字，理解由生字组成的词语。重难点有感情地朗读课文导学具录音机学 习 过 程环节导 案学 案学案导学自主探究谈谈对长江的了解。1.欣赏歌曲长江之歌。2.同学们，古老的中国有两条河，那就是长江和黄河，长江与黄河是炎黄子孙的母亲河，是中华民族的摇篮，正是有了长江和黄河，才有了上下五千年的文明史，正是有了长江和黄河，古老的神州大地才生机盎然。今天，我们先来领略一下中华第一条大河“长江

2、”的风采。板书“长江”，你对长江有哪些了解，我们来交流一下。（用一两句话说说对长江的了解。）初读了解课文，解决生字任务。1、自学生字词。（1）自由读课文，画出不认识、不理解的字词。（2）查字典并联系上下文，理解下列词语的意思：丰采： 依恋： 荡涤：尘埃： 磅礴： 灌溉：2、各自轻声试读课文。同伴互助小组合作组内朗读诗歌1.组内互读，互相纠正字音与语调。2.小组展示课文朗读。教师点拨释疑解难先小组讨论、再小组汇报精读第一小节，感悟作者的思想感情。1、默读：我们赞美长江，你是无穷的源泉；我们依恋长江，你有母亲的情怀。2、交流：（1）为什么说长江是无穷的源泉？（2）“情怀”是什么意思？为什么说长江有

3、母亲的情怀？3、默读：你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女；你用健美的臂膀，挽起高山大海。归纳总结反馈练习组织完成练习并订正。一在括号里填上适当的词（ ）的时代 （ ）的力量（ ）的气概（ ）的乳汁 （ ）的丰采（ ）的臂膀（ ）的国土 （ ）的清流（ ）的情怀（ ）的未来 （ ）的长江（ ）的源泉二长江之歌中“风采”指（ ），“乳汁”指（ ），“母亲的情怀”指（ ）。 走进 生活 拓展 延伸练习朗读，尝试脱稿朗诵，通过竞赛评出小小朗诵家。学生练习朗读教后反思教学效果测试临洮县辛店学区高效课堂导学案 课题长江之歌年级学科六年级语文课型复习+展示课时2主备人 学习 内容 长江之歌学习目标能通过理解诗歌的

4、语言和吟诵诗句，产生对祖国大好的热爱之情，培养审美情趣。重难点导学具学 习 过 程环节导 案学 案学案导学自主探究1.学生写词语 2.从多读中体会一、温故互查1、看拼音写词语fng ci y lin png p( ) ( ) ( )Dangdi bu yu chen ai( ) ( ) ( )2、有感情的朗读课文第一小节（齐读）。同伴互助小组合作精读第二节1.组内互读，互相纠正字音与语调。2.小组展示课文朗读。教师点拨释疑解难组织多种形式朗读诗歌精读第二节思考：从哪些地方看出长江是无穷的源泉？从哪些地方看出长江具有母亲的情怀?归纳总结反馈练习组织完成练习并订正。1、练习朗读全诗。2、完成练习：

5、长江之歌是电视纪录片 的主题歌歌词，这首诗表达了作者 ( ) 的思想感情。 走进 生活 拓展 延伸同学们，作者从空间上和时间上歌颂了长江学完了这首诗，你们有什么感想呢?教后反思教学效果测试临洮县辛店学区高效课堂导学案 课题三峡之秋年级学科课型预习+展示课时1主备人 学习 内容 领略三峡风光学习目标1.朗读课文，领略三峡风光。 2.认识2个生字，认真朗读自己喜欢的段落。重难点 朗读自己喜欢的段落。导学具学 习 过 程环节导 案学 案学案导学自主探究【知识链接】长江三峡：指瞿塘峡，巫峡，西陵峡，全长193千米。其中瞿塘峡位于重庆奉节境内，巫峡位于重庆巫山和湖北恩施州的巴东两县境内，西陵峡在湖北宜昌

6、市秭归县境内。初读课文，学习生字词。自由轻声读课文，勾画不认识的生字词，并读出下面词语陡峭 巨蟒 眨眼 驳船 摇曳 朦胧 清冽 光晕 划开 凌空 飞降同伴互助小组合作说说，你从阅读提示中都知道了什么？谈话法教师点拨释疑解难学习引导三峡的秋天给你的感觉怎么样？1、 浏览课文，勾画出课文中表示一天中不同时段的词；2、想一想课文是按怎样的顺序描写三峡秋天的景物特点的？3、作者抓住了三峡不同时间的什么景色来描写的？有什么特点？归纳总结反馈练习组织完成练习并订正。按课文内容填空。（ ）的山岩（ ）的果实（ ）的摇曳（ ）的气息（） 的光辉昏（ ）的青光。 走进 生活 拓展 延伸请你做一做小导游，将你领略

7、到的三峡的风光说给同桌听。介绍三峡感受它的美教后反思教学效果测试临洮县辛店学区高效课堂导学案 课题三峡之秋年级学科六年级语文课型展示+测评课时2主备人 学习 内容三峡之秋学习目标1、 理解课文内容，了解作者是按照什么顺序写的；在每一个时间阶段中，写了三峡景物的那些特点，是怎样写的。2、 培养热爱祖国，热爱大自然的思想感情，提升自己的审美情趣。重难点感受三峡秋景的美，学习按照时间顺序描写自然景物的方法。导学具搜集有关三峡的资料学 习 过 程环节导 案学 案学案导学自主探究1、揭题导入长江，养育了炎黄子孙，滋润着华夏儿女的心田。长江三峡，那里群山耸立，雄奇壮丽，就像一幅连绵不断的画卷。今天，让我们

8、走进三峡，共同领略三峡之秋的神韵。（板书）2、交流有关作者的资料，老师再补充3、出示学习目标。第一段在文章中起了什么作用？1、齐读课题2、学生交流有关作者及三峡的资料。3、明确学习目标。1）能有感情的朗读课文，感受三峡秋景的美2）掌握生字词。同伴互助小组合作交流合作法自学提示：二六段写的是什么时候的景色？介绍了那些景物？各有什么特点？教师点拨释疑解难小组学习时，教师巡视，关注学困生，及时给予指导。早晨重点写橘柚树，写树上露水的变化，显示了三峡之晨的特点：明丽。中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩，水势，显示了三峡中午的特点：热烈。下午重点写雾，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。夜先写长江，

9、显示了三峡夜间的特点：宁静。（2）全文是按照时间的顺序来写的。（3）表达作者对三峡的赞美热爱之情归纳总结反馈练习师巡视，重点关注潜能生掌握情况1.三峡的秋天是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的，课文是按照（ ）的顺序写的。2.三峡总的特点是（ ）,文章的结构是（ ） 走进 生活 拓展 延伸小练笔：学习本文的写作方法，以校园秋色或家乡之秋为题写一篇习作。学生写作教后反思教学效果测试临洮县辛店学区高效课堂导学案 课题古诗二首年级学科六年级语文课型预习+展示课时1主备人 学习 内容凉州词学习目标1、指导学生能有板有眼、入情入境地朗读古诗。2、指导学生初步了解“凉州词”重难点导学具学 习 过 程环节导

10、案学 案学案导学自主探究一谈话导入“凉州词”是凉州歌的唱词，不是诗题，是盛唐时流行的一种曲调名。二【知识链接】王之涣(688742)，唐代诗人，字季凌，汉族。常与高适、王昌龄等相唱和，以善于描写边塞风光著称。代表作有登鹳雀楼、凉州词等。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼”。更是千古绝唱1.注音（ ） （ ） （ ）万 仞 羌 笛 度2.凉州词作者（ ）朝诗人（ ）。我还学过他的（ ）.-同伴互助小组合作。初步理解生字词，为深入体会古诗的思想感情做铺垫1、 首先我们来朗读古诗，要求是“读准字音、读准节奏”。2、 这一遍，同学们能把字音读准，但是对于诗的韵律和节奏还把握得不好，现在请

11、自由朗读，待会儿，愿意读的同学请大胆的起来朗读教师点拨释疑解难掌握诗歌朗读技巧，加深对课文印象下面我们一起来学习一下本诗出现的一些字词：1、黄河远上：远望黄河的源头。2、孤城：指孤零零的戍边的城3、仞：古代的长度单位，一仞相当于七八尺。4、羌笛：古羌族羌族主要分布在甘、青、川一带。羌笛是羌族乐器，属横吹式管乐。5、度：越过。归纳总结反馈练习独立完成并订正翻译并理解全诗所表达的思想感情黄河远上白云间，一片孤城万仞山。-羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 走进 生活 拓展 延伸自由谈体会了解古诗文中常以杨柳喻送别情事。诗小雅采薇：“昔我往矣，杨柳依依。”北朝乐府鼓角横吹曲有折杨柳枝，歌词曰：“上马不

12、捉鞭，反拗杨柳枝。下马吹横笛，愁杀行客儿。教后反思教学效果测试临洮县辛店学区高效课堂导学案 课题古诗二首年级学科六年级语文课型预习+展示课时1主备人 学习 内容浪淘沙学习目标1、认识“簸”字，会写“簸”字。2、引导学生通过反复朗读古诗，体会诗歌的意境，了解诗歌的意思。重难点体会诗人的思想感情。导学具学 习 过 程环节导 案学 案学案导学自主探究1、昨天，我们学习了一首有关黄河的古诗，谁能来给大家背诵？2、今天，我们继续用这样的方法学习另一首有关黄河的古诗，它的题目是浪淘沙。【知识链接】 刘禹锡（772842），字梦得，汉族，中国唐朝洛阳（今河南洛阳）人，唐朝诗人、文学家，哲学家3、注音。（ ）

13、 （ ） （ ）九 曲 风 簸 浪 淘 沙同伴互助小组合作学生交流，教师点拨1、首先请大家自由读诗，注意读正确、读通顺。 2、指名读，正音。 3、同桌互读，看看同桌读的是否正确。教师点拨释疑解难（一）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。 1、现在，请大家看着这前两句诗，请大家好好读，仔细读你感觉眼前仿佛出现了什么景象？ 2、此时，你想用什么词来形容你头脑当中的这幅景象？ （雄伟、壮丽） （二）如今直上银河去，同到牵牛织女家。 1、如果是你面对着如此雄伟壮丽的黄河景象，你会想些什么呢？2 他站在黄河边，面对着这风流滔滔、奔腾万里的黄河，他想到的是什么？把他的想象找出来。 3、你能用自己的话来说说作者

14、的想象吗？他想 转换角色：我想（作者想啊：我要迎着这从天涯而来的黄河浪潮，溯流直上，到达银河，和银河一同到牵牛织女家中做客。）归纳总结反馈练习独立完成翻译并理解全诗所表达的思想感情九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯- 如今直上银河去，同到牵牛织女家。 走进 生活 拓展 延伸默写积累、查找有关黄河或刘禹锡的其它诗歌写写与黄河有关的诗教后反思教学效果测试临洮县辛店学区高效课堂导学案 课题黄河中华民族的摇篮年级学科六年级语文课型预习+展示课时1主备人 学习 内容黄河中华民族的摇篮学习目标1、自读课文，掌握生字新词。2、正确、流利、有感情地朗读课文重难点理清文章思路导学具学 习 过 程环节导 案学 案学案

15、导学自主探究导入新课：黄河为何名黄河？黄河来自何处？有流向何方？黄河两岸又有哪些风光？为什么称黄河是中华民族的摇篮?读完课文，这些疑问将被解开。1通读课文，并且能读准字音，读通句子。2我会给下列加点字注音：崇山峻岭（ ）蜿蜒（ ） 落差（ ） 震耳欲聋（ ）鬼斧神工（ 遐想（ ） 拥戴（ ） 枢纽（ ）繁衍（ ）汩汩（ ） 北麓（ ）沟壑（ ）湍急（ ）步履（ ）清澈（ ）3、我联系上下文理解意思的有：同伴互助小组合作1、小组交流生字词的掌握情况。2、课文朗读展示，小组内评比。为什么说黄河是中华名族的摇篮？教师点拨释疑解难小组讨论交流，汇报展示，并评价探究一：走进黄河，感受“壮丽”。1、 全体

16、齐读课文第一自热段。2、 你从作者的描写中感受到了什么？3、 我们该用什么样的语气来读？探究二：了解黄河，感受摇篮1、 自由朗读课文2-4自然段2、 作者为什么说“黄河是我们中华民族的摇篮”？归纳总结反馈练习小组讨论交流探究三：探究历史，感受“起源”1、黄河之水有那些利弊？2、我们的民族精神是什么？ 走进 生活 拓展 延伸。布置课外作业搜集有关黄河的图片和资料教后反思教学效果测试临洮县辛店学区高效课堂导学案 课题故乡的河年级学科六年级语文课型合作交流课时1主备人 学习 内容故乡的河学习目标1、自读课文，做到准确、流利。2、了解作者小时候生活在浉河边的有趣经历，体会所表达的感情重难点体会所表达的

17、感情导学具学 习 过 程环节导 案学 案学案导学自主探究这节课，我们一起走进“母亲河”单元的最后一篇课文故乡的河，来和咱们河南的作家白桦一起，去看看他的故乡那条留给他美好回忆的河流。1.齐读课题2.能有感情的朗读课文，感受故乡小河的美。自读课文，画出不理解的字、词，查一查，多读几遍。1、读准词语（出示词语）2、试着填一填（出示填空题）同伴互助小组合作先说事，再说自己的理解。自读课文2.3.4自然段，想象作者写了小时侯的哪些趣事？提示：用小标题的形式来概括，并且写一些自己的感受教师点拨释疑解难1.抓住重点段落品读2.文章在写作上有那些特点值得你学习？细读课文 ，思考课文叙写了故乡河的那些方面？现

18、在，让我们来积累文章中的一些好词佳句。出示课文最后一段，学生试背，升华情感。归纳总结反馈练习独立完成，全班交流。1、写出下列词语的近义词和反义词。近义词：纯净（ ）迷恋（ ）反义词：炎热（ ）幸福（ ）2、依照例子，各写三个词语。例：曲曲弯弯 无忧无虑 走进 生活 拓展 延伸学习作者写作的方法来描绘自己家乡的小河提示：可以从选材，语言，文章结构等方面来探讨品读课文教后反思教学效果测试临洮县辛店学区高效课堂导学案 课题黄河的写作年级学科六年级语文课型写作课时1主备人 学习 内容作文学习目标1、了解黄河历史，接触黄河文化，培养热爱祖国的思想感情。2、学会根据主题收集、整理、筛选资料的方法，引导学生

19、掌握分析运用所得资料的基本方法。重难点培养学生在综合学习中的创新能力导学具图片学 习 过 程环节导 案学 案学案导学自主探究这节课我们接着了解黄河的概况以及黄河的现状。一、了解黄河的概况。 二、救我黄河1.黄河现状 2.面对黄河日益恶化的生态环境，请你设计一则公益广告，唤起人们的环保意识，呼吁保护我们的母亲河。要求简明、有创意字数不限。（学生汇报搜集成果）学生：黄河发源于青藏的巴颜喀拉山北麓，全长5464公里，是仅次于长江的第二大河。黄河因为所含的泥沙多,所以河水呈黄色,同伴互助小组合作合作探究黄河的问题通过各种途径搜集关于黄河的文化、历史和环境等资料，经过整理、筛选，加深自己对黄河及其文化的

20、了解教师点拨释疑解难用收集到的资料练习说话。找出答案看你会不会？：1）黄河是我国第几大河？ 2）黄河发源于哪座山？ 3）黄河注入什么海？ 4）黄河全长多少公里？5）黄河的形状和哪个汉字相似？归纳总结反馈练习这是一堂特殊的作文课，只有充分的了解才能更准确的把黄河表现出来，请问：你了解黄河了吗？由学生说，他了解了什么？ 走进 生活 拓展 延伸学生练习写作作文训练：以救黄河为主题，自拟题目写一篇不少于400字的文章。2.以“我心目中的黄河”为中心写一篇文章，抒发你对黄河的感情。教后反思教学效果测试临洮县辛店学区高效课堂导学案 课题母亲河作文教学设计年级学科六年级语文课型交流探讨课时2主备人 学习 内

21、容通过对母亲河原来和现在的对比，提高学生对母亲河现状的正确认识。学习目标在范文的欣赏中，让学生了解倡议书的写法，认识到现状重难点引导学生提出具体的措施，养成保护环境的好习惯。导学具学 习 过 程环节导 案学 案学案导学自主探究引导进入课题的研究朗读 范文。再现母亲河的美丽师：老师收集了一些我们中华民族母亲河的图片，让我们一起来看一看。（1） 播放母亲河长江、黄河风光图片（2） 说感受。师：板书：美丽（3） 美丽的母亲河孕育着中华民族渊远流长的文明，许多诗人面对母亲河都情不自禁地用诗句表达自己的情感，你知道哪些赞美母亲河的诗句吗？1.看完这些图片，你有什么感受？2.学生朗诵诗句.3. 说诗句表达

22、的情感。同伴互助小组合作播放黄河、长江受污染的图片哪些图片给你留下了深刻的印象，有什么感受？教师点拨释疑解难是啊，我们的“母亲”，在流血，在呻吟，在呼唤，作为她的儿女，我们应该为母亲做点什么！今天，我们就来写一篇关天母亲河的作文。让我们一起看习作要求。结合实际交流归纳总结反馈练习让学生看佳作。亲爱的同学们：母亲河也就是黄河，它是中国第二大河。千百年来，黄河孕育了古老而伟大的中华文明，哺育了一代又一代中华儿女。现在它正在养着1亿多人口，50多个城市。如果有一天，黄河真的被破坏了，你将会怎么想的，所以我向大家提一下要求：1、黄河边多种些花草、树木，防止泥土松陷。2、减少用水量。3、少伐树，减少环境

23、污染。4、对于水土流失做出措施。5、不用一次性饭盒、筷子等。6、宣传家人、朋友、亲戚保护母亲河倡议人：xx 走进 生活 拓展 延伸写一篇关天母亲河的作文。注意及时辅导。教后反思教学效果测试临洮县辛店学区高效课堂导学案 课题语文天地三年级学科六年级语文课型预习展示+导学+展评课时1主备人 学习 内容理解并积累名言警句。学习目标1.引导学生查找有关母亲河的诗歌文章，培养学生搜集、整理资料的能力。2.积累有关古代诗人的千古名句，拓展见识。重难点搜集有关 母亲河的作品。导学具学 习 过 程环节导 案学 案学案导学自主探究自读古诗1说一说，有关母亲河的诗句。2. 出示书中的句子君不见黄河之水天上来。奔流

24、到海不复回。星垂平野阔，月涌大江流。三万里河东入海。五千仞岳上摩天同伴互助小组合作说一说，有关母亲河的诗句。同桌互说教师点拨释疑解难学生以小组为单位，讨论交流句子的意思。反馈学习情况学生在组里内或组间展示交流的成果归纳总结反馈练习学生独立完成比一比背古诗并填空。1.黄河之水天上来，2.，月涌大江流。3.，五千仞岳上摩天 走进 生活 拓展 延伸搜集有关 ”母亲河”的作品。小组交流教后反思教学效果测试临洮县辛店学区高效课堂导学案 课题语文天地三年级学科六年级语文课型预习展示+导学课时2主备人 学习 内容理解并积累名言警句。学习目标1.引导学生查找有关母亲河的诗歌文章，培养学生搜集、整理资料的能力2.通过理解，记忆拓展等方式积累名人名言。重难点通过小组合作，排练改进，朗读诗歌。导学具学 习 过 程环节导 案学 案学案导学自主探究说说关于母亲河的诗句李白的诗歌比一比背古诗并填空。1.黄河之水天上来，2.