人文地理学课程教学大纲精品版.docx

1、人文地理学课程教学大纲精品版人文地理学课程教学大纲Human Geography curriculum适用专业：地理科学 课程学时：51学时 课程学分：3学分一、本课程的性质与任务人文地理学研究人文现象的空间分异规律及其人地关系。其研究内容极其广泛，包括政治、经济、人口、宗教、语言、民族、民俗、行为和聚落等诸多方面，涉及到现实社会中的许多重大热点、焦点问题，如区域可持续发展、城市化、人口流动、宗教信仰、文化产业化和循环经济等。与一般学科不同，人文地理学在内容上具有很强的综合特征。同时，由于它所探索的是人文现象的空间分异规律，因而受不同空间尺度的影响，具有很强的区域性。由于涉及领域广，知识面宽，

2、综合性和交叉性强，人文地理学对丰富学生知识、培养复合型人才大有裨益。1998年，教育部颁布的普通高等学校本科专业目录和学科专业介绍将人文地理学列为地理学三个专业主干课程以及地理信息系统专业必修的专业基础课程，一些相邻的专业也将经济地理学作为主要的必修课程。人文地理学在地理科学专业的课程设置中具有重要地位。本课程的主要任务是：第一，丰富学生的人文知识。这些知识对学生毕业后从事教育工作是必不可少的。而且随着社会经济发展，中学教学改革存在诸多变数，新的教学理念愈来愈倾向于拓宽基础教育的知识面，培养学生的综合能力。第二，培养学生的人文素养和人文精神。这方面正是我国高等教育长期存在的薄弱环节，也是急待解

3、决的问题。第三，中国当前的社会经济发展存在诸多顽症，诸如环境问题、人口问题、资源问题、权力腐败等，解决这些问题需要复合型人才。第四，改革开放以来，东西方文化碰撞十分激烈，重塑中华民族文化形象，使中华民族传统文化得到升华，建立具有民族特色先进文化是伟大的历史史命，当代大学生肩负此重任。二、课程内容与基本要求内容选编原则与要求：讲授内容以教材为主，参照相关的人文地理学书籍、杂志和相关网站的一些成果。根据培养目标，以传授知识为主选定教材，确定教学内容的重点、难点，要求学生结合社会实践，调查、了解社会人文现象，结合实际理解知识、运用知识，实现理论与实践的融合、互动。实践课环节安排在课外，结合专业方向、

4、个人兴趣和择业需求等，查阅资料或社会调研，撰写论文，培养分析问题和解决问题的能力。第一章 绪论教学基本要求：1了解人文地理学的研究对象和特征；2了解人文地理的在地理科学体系中的地位与作用；3了解学科基本内容、中国和世界人文地理学科发展历程；4认识和理解人文地理的研究对象、学科特点，研究任务。教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 人文地理学的研究对象和特性理解重点0.51前言2地理学与人文地理学3人文地理学研究对象4人文地理学的特性第二节 人文地理学的发展了解0.51人文地理学的产生2近代西方人文地理学的发展3现代人文地理学的发展4中国人文地理学的发展第三节 人文地理学的研究任务了解11对学科

5、认知的贡献2应用与实践3文化教育功能1人文地理学的研究方法体系2经验主义方法论3实证主义方法论4人本主义方法论5结构主义方法论第二章 人文地理学的研究主题与基本理论教学基本要求：1了解文化的中西源头，理解并掌握文化的基本概念、文化结构；2理解和掌握人文地理学研究的主题。3理解人文地理学的基本理论。教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 文化与文明起源了解难点21文化与文化结构2人类文明起源2生物适应与文化适应基本要求知识层次学时分配第二节 人文地理学研究的主题理解重点21文化区2文化扩散3文化生态学4文化整合5文化景观第三节 其它学科对人地关系的探索理解21汤因比的“挑战与应战”学说2宗教思想

6、在社会发展中的作用3年鉴学派中的地理观4文化地理学的人地关系图式第三章 人文地理学的研究方法教学基本要求：1理解和掌握传统人文地理研究的一般程序；2初步理解人文地理学研究的方法论；3掌握人文地理学的调查研究方法；4初步理解和掌握空间模型方法、社会学方法和系统分析方法。教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 传统人文地理研究的一般程序掌握重点0.5第二节 人文地理学研究的方法论理解重点0.51人文地理学的研究方法体系2经验主义方法论3实证主义方法论4人本主义方法论5结构主义方法论第三节 人文地理学的主要研究方法理解重点11调查研究方法2空间模型研究方法难点3社会学方法4系统分析方法难点第四章 人

7、口发展与人口迁移教学基本要求：1了解世界人口发展过程；2理解世界不同类型的人口转变模式；3理解人口增长的动力机制；4理解和掌握适度人口论；5理解人口迁移的形式和机制。教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 人口与发展了解11世界人口增长过程2世界人口转变模式理解兰迪的“三个序列”理论难点诺特斯坦的“人口转变”理论布莱克的“五阶段”模式重点寇尔的人口转变模式及其数量界限发展中国家人口转变模式第二节 人口增长的动力机制理解11自然环境与人口增长2人口构成与人口增长3人口政策与人口增长4人口的两面性难点5适度人口论第三节 人口分布了解1第四节 人口迁移理解11人口迁移的形式2人口迁移的机制重点第五章

8、 种族、民族与民俗教学基本要求：1了解世界主要的种族、民族；2理解种族产生、迁移、分布与地理环境的关系；3利用人地关系理论分析种族、民族、民俗与地理环境的关系；4理解民俗文化与流行文化。教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 种族与地理人种了解1.51种族的起源理解2种族的划分3主要地理人种4种族主义与种族冲突第二节 民族了解1.51民族的形成与特征理解难点2世界民族的分布3民族的迁移与集聚理解重点4民族的变化与整合第三节 民俗与流行文化理解重点11民俗的内涵、形成与特点2主要民俗及其与环境的关系3流行文化第六章 农业的起源与发展教学基本要求：1了解和理解农业起源的理论，起源的地点；2理解和掌

9、握农业的发展、类型及其分布；3了解世界农业生产布局；4了解农业景观与农业区位论。教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 农业起源了解21农业起源的理论理解难点2农业起源的地点3农业的影响第二节 农业发展与类型理解重点11原始农业2传统农业3现代农业第三节 世界农业生产布局了解0.5第四节 农业景观与农业区位论理解0.5第七章 工业的出现与发展教学基本要求：1了解工业的出现、发展与扩散；2理解产业类型及其分布，了解主要的工业区；3理解和掌握工业分布的主要影响因素和新变化；4理解工业的社会经济影响。教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 工业的出现和发展了解11科学前提与基础2英国工业革命的条件3

10、工业出现与初期发展第二节 工业扩散与继续发展理解重点11工业扩散2工业继续发展第三节 产业类型与工业区理解0.51第一产业中的工业2第二产业及其分布3其它产业与工业的关系第四节 影响工业分布的因素及其新变化理解0.51影响工业分布的因素2工业分布新变化第五节 工业发展的问题及其社会影响理解重点11当前的全球工业形势2工业的社会影响第八章 聚落与城市化教学基本要求：1了解聚落的基本内涵、发展、类型；2理解和掌握聚落分类体系；3理解和掌握城市与环境的关系；4理解和掌握小城镇的类型、特点、功能。教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 聚落起源与发展了解11起源与发展2城镇标准第二节 城市化及其动力机

11、制理解11城市化的进程2城市化的机制3当代城市化的特征第三节 城市地域结构掌握重点11城市区位与环境2城市与自然环境3城市地域结构发展动力及模式第四节 城市体系与城市景观掌握重点11城市体系等级规律2城市景观与感知第九章 语言类型与与语言景观教学基本要求：1了解世界主要的语言，理解和掌握语言的内涵与本质特征；2理解和掌握语言产生、传播、分布与地理环境的关系；3利用人地关系理论分析语言的扩散与影响；4了解语言景观。教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 语言的起源与发展了解0.51语言的产生、内涵2语言的特征3语言的发展第二节 世界语言分类与分布了解0.51世界语言谱系2世界主要语言分布第三节

12、语言的扩散与影响理解0.51语言传播特性2语言的传播与环境掌握3语言扩散及其结果第四节 语言景观了解0.51世界文字及其特点2地名景观掌握第十章 宗教与宗教地理教学基本要求：1了解世界主要的宗教；2理解掌握宗教产生、传播、分布与地理环境的关系；3利用人地关系理论分析宗教礼仪、习俗与地理环境的关系；4理解并掌握主要的宗教景观。教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 宗教产生与世界主要宗教了解11宗教定义和宗教的文化作用2宗教起源与原始宗教3民族宗教4世界三大宗教第二节 宗教传播与分布了解11主要宗教的传播2宗教与国家政治、民族的关系3宗教组织4主要宗教分布第三节 宗教礼仪、习俗与地理环境理解重点

13、11宗教风俗、禁忌与地理环境2宗教与文化3宗教仪式、节日与地理环境第四节 宗教景观了解11基督教堂2伊斯兰教清真寺3佛教寺庙第十一章 旅游地理教学基本要求：1理解和掌握旅游业的基本内涵与区域特征；2了解旅游者的旅游动机和决策过程；3掌握旅游资源与旅游地的内涵和基本的分析、评价方法；4了解世界旅游资源及其旅游地理特征；5掌握和理解旅游开发的区域影响与效应的分析与评价。教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 旅游业的兴起了解0.51旅游业的兴起与发展2大众旅游的发展第二节 旅游的区域特征理解重点11客源地与目的地2客源地与目的地的关系第三节 旅游者动机与决策理解11旅游动机的概念与影响因素2影响决

14、策的主要因素第四节 世界旅游资源与旅游地理解0.51旅游资源2旅游地第五节 旅游开发的区域影响掌握重点11旅游开发的经济效应2旅游的环境影响3旅游的社会影响4旅游的区域文化影响第十二章 行为地理教学基本要求：1了解人类行为与地理环境；2理解和掌握行为地理学中的基本概念、名词内涵和基本的分析方法；3了解和基本掌握人类活动的主要行为空间；4理解区位选择中的行为矩阵模型、报偿矩阵模型。教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 人类行为与地理环境了解11环境感觉与认知2地理物象理解3物象评价与行为第二节 人类活动的行为空间理解11行为空间2人类日常活动的行为空间重点3人类迁移活动的行为空间重点第三节 人

15、类行为与区位选择模型难点21行为矩阵模型2报偿矩阵模型第十三章 政治地理教学基本要求：1理解和掌握政治地理要素；2重点了解国家政治地理特征；3掌握国家权力的概念；4理解和掌握全球政治格局和分析政治格局的方法。教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 政治地理要素理解11政治地理现象2政治地理单元3政治地理结构4政治地理过程第二节 国家政治地理特征掌握重点11国家的基本特征2国家领土与领土主权3国家的中心性区域4边界与边疆第三节 国家权力掌握重点11国家权力要素2国家权力分析第四节 全球政治地理格局理解11全球政治格局的形成2全球政治格局的基本特征3全球政治格局的主要学说第十四章 人文地理学所面临

16、的问题教学基本要求：1理解可持续发展的基本思想；2理解和掌握世界新的政治地理格局中的人地关系；3理解和掌握全球化与本土化及其关系；教学内容基本要求知识层次学时分配第一节 可持续发展问题理解1.51人口爆炸及其引发问题重点2可持续发展问题第二节 世界新政治地理格局中的人地关系理解11世纪之交的政治地理现实2世界政治格局中的合与分3合与分的世界政治格局中的人地关系4中国地缘环境分析第三节 全球化与本土化掌握重点1.51文化全球化2全球化时代的文化本土化3区域文化创新三、学时分配（表）人文地理学课程教学时数分配表章节教 学 内 容课堂讲授学时作业实践论文1绪论2作业五至七次，每次题量为二学时完成，指

17、导一次暑假社会调查，有计划，有步骤，有目的，有文字提纲根据调查材料，完成调研论文，三至五千字，指导一次2人文地理学基本理论63人文地理学研究方法24人口与发展理论45种族、民族与民俗46农业起源与发展47工业出现与工业区位48聚落与城市化49语言类型与语言景观210宗教地理与宗教景观411旅游地理412全球政治地理格局413人类行为与行为空间314人文地理学面临的问题4复习和答疑总 计51四、教学方法与手段说明本课程以课堂讲授为主，贯彻启发式教学原则，兼组织课堂讨论。课堂教学中多媒体辅助教学的课时占45左右。课后配合思考题阅读相关参考材料，并完成58次（每次作业量约为2学时）作业。实践课环节要

18、求学生在课外完成，包括拟定调研提纲，实地调研，撰写课程论文等。鼓励学生参与网络讨论，鼓励学生广泛阅读相文献，结合所学的知识，发表个人观点。根据地理科学专业培养目标，考虑中学教育改革，为了保证教材内容的全面性和系统性，在每周3学时的教学计划中，必须合理组织好教学内容，做到突出重点。对教材内容有所取舍，做到详略得当，即微观上突出重点。适当借鉴传统教材的关于产业化方面的内容，以深化对产业地理的理解。五、考核方式1.期末闭卷笔试，考试时间为2小时，考试成绩占学期成绩的70。2.平时成绩占总成绩的30，包括笔记和论文15；讨论10；作业5。3.本课程总成绩平时成绩+期末考试成绩。六、教材与主要参考书目本

19、课程以王恩涌、赵荣、张小林等编著的高等教育出版社2000年出版的面向21世纪课程教材人文地理学为教材。本书作为教材的特点是体系完整、框架严谨、思路清晰、内容丰富、观点鲜明、资料翔实。该书突出了人文地理学以人地关系为中心、文化理论为基础的特点，并用以文化为中介的人地关系组织本书的框架体系。其内容分为总论与分论两大部分，按照总分总的思路和顺序，分十四章逐渐展开。主要参考书目：1柯可文化产业论广州：广东经济出版社，20012洪银兴可持续发展经济学北京：商务印书馆，20003张文奎人文地理学概论长春：东北师范大学出版社，19934张琢，马福云发展社会学北京：中国社会科学出版社，20015周浩然，李荣强

20、文化国力论，沈阳：辽宁人民出版社，20006约翰顿哲学与人文地理学北京：商务印书馆，20007田雪原跨世纪人口与发展北京：中国经济出版社，20008马波现代旅游文化学青岛：青岛出版社，20019保继刚旅游开发研究北京：科学出版社，200010邬沧萍，穆光宗中国人口现状和对策北京：清华大学出版社，199811吴传钧主编人文地理研究南京：江苏教育出版社，198912金其铭、杨山、杨雷人地关系论南京：江苏教育出版社，1993 13宋保平理论人文地理学西安：陕西师范大学出版社，199214保继刚，楚义芳旅游地理学北京：高等教育出版社，199915许学强，周一星，宁越敏城市地理学北京：高等教育出版社，199716金其铭中国农村聚落地理南京：江苏科技出版社，198917王恩涌文化地理学南京：江苏教育出版社，199518哈特向著黎樵译地理学性质的透视北京：商务印书馆，199719期刊：经济地理世界地理研究中国人口资源与环境人文地理