苏教版中考一模暨上学期期末语文试题.docx

1、苏教版中考一模暨上学期期末语文试题苏教版中考一模（暨上学期期末）语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、现代文阅读阅读下面的文章，完成下列小题。道德是孕育风度的种子风度之美并不在于其流露在外的“翩翩姿态”或者“优雅举止”，不在于那一挥手一抬眼一低头，这只是“风”。风如过雨，倏忽即逝。风度之美之所以能让人如沐春风，之所以能深入人心，风度之“风”之所以如如此“养眼”，全在于其下之“度”是如此“养心”。记得多年前一个学生在期末考试的试卷上写下这么一句话：一流高手之

2、间比的总是胸襟气度。我深感认同。一个人的风度本质上取决于他的胸襟气度；一个人外显的“大家风范”，归根到底源于他内有坚强的意志和温柔的心。这使得他能凭一己之力理解费解之事、忍耐不耐之苦、放下难放之怀；也使得他在任何情况下都会心怀公正、待人仁爱，对旁人的欢乐感同身受，对他人的苦难不忘将心比心。“对强者，他将他们视为自己的兄弟；对弱者，他将他们视同自己的孩子”。追根溯源，风度源于一种最古老也是最伟大的力量：道德。风度之优不在于言辞之间的滔滔不绝，不在于举手投足中的风流倜傥，风度的本质是一种震慑人心的道德力量。人的“气度”“尺度”“高度”“宽度”“深度”“风度”最终会化为一个人“信手拈来”“自然流露”

3、的天性，而非有意识地矫揉做作，但这并不意味着它们完全“自然天成”“天性使然”。“风度”的成因绝不是随随便便、不假思索的本能，而是基于对德性深刻之思考、对举止审慎之取舍；“风度”固然最终外化为一种无心之举，但这样的“无心”恰恰来源于长久的“良苦用心”。“无所在等于无所不在，无心意味着无处不用心”。真正的“风度”必须是经过深思熟虑和严格教养而修成的正果。教养的内容：公正与仁爱。教养的核心：道德。我们常误以为“道德”是一种精神的约束力，限制着我们不敢恣意狂放，却不知“道德”实在是美好人格的驱动力，正是它在滋养着我们的“风度”，使之摆脱虚伪与低级，超越自私与恶意，既蕴含有一份温柔动人的单纯与慈悲，又能

4、释放出一种震慑人心的痛快与力量。就像斯蒂芬茨威格笔下的苏格兰女王玛丽斯图亚特在临刑前的最后一句遗言便是：“我宽恕你们。”如果“风度”是一朵优美的花，那么道德便是孕育它的那颗神奇的种子。正因如此，风度可能是朴素的或者华丽的，但绝无可能是卑微的、做作的、骄纵的、伤人的；风度可能是深沉的或者飞扬的，但绝无可能是无知的、肤浅的、小家子气的。真正的“风度”对人性的明与暗有着很深的洞见和同情，对生命的喜与悲有着透彻的领悟和释怀，在欢乐中它是对欢乐的铭记和珍惜，在痛苦中它是对痛苦的承担和宽恕，痛过之后还是善，苦过之后还是热爱生活，像极了木心先生所说的“不知原谅了什么，诚觉世事皆可原谅。”（文/选自好的孤独，

5、作者：陈果）1 . 下列对“一个有风度的人”的理解，不符合内容的一项是（ ）A一个有风度的人，是一个很“养心”的人。B一个有风度的人，是一个有胸襟气度的人。C一个有风度的人，是一个坚强的意志的人。D一个有风度的人，是一个有仁爱之心的人。2 . 下列对“风度的成因”的理解，不符合第段内容的一项是（ ）A风度属于人的天性，但并非完全自然天成。B风度属于人的本能，德性对其成因作用不大。C风度表面看是“无心”，实际上是“良苦用心”。D风度是用道德经过深思熟虑和严格教养出来的。3 . 下列对“道德是孕育风度的种子”的原因的分析，理解不准确的一项是（ ）A风度的本质是一种道德力量。B道德是风度形成的核心内

6、容。C道德驱动风度走向美好人格。D风度是在道德上开出的鲜花。阅读下面的文章，完成下列小题。种花丁立梅在我妈屋门前种花。花的种子是我从网上买来的。花十多块钱，就能买上一小把。我乱七八糟地买了很多，包装上标注的是“小野花”。好，就它。因为野，好长，合我的性子。我妈听说我要种花，乐得眉开眼笑，一迭声答应：“好啊好啊，家里有的是地方。”她早早就把门前的一块地收拾出来。我携着我的花种子回家。我妈高兴，屋里屋外不停地来回转，一会儿找铁锹，说要把地再整一整，一会儿又说要去地里挑蔬菜，中午给我炒着吃。她的嘴一直咧着，合不拢了。她说：“你一到家，家里的门檐都变高了，变亮堂了。”这话说得我既开心又黯然。我们兄妹大

7、了，各自有了家庭牵绊，难得回老家，家里只剩我妈、我爸两位老人，暮气笼罩下，都是冷清。我爸也忙活开了。他给那块地追加了底肥，还用钉耙给划拉出漂亮的垄沟。种子刚种下，我妈就浇了一遍水。然后她天天向我汇报门前地里的情形。有鸟来啄食，我妈又多了一项任务赶鸟，整天忙得不可开交。十八天后，种子终于出芽了。我妈不时就跑去看一会，说：“啊，那些小芽儿，像些小虫子在爬。”我在心里面笑着。芽儿疯长起来，很快密密地长了一堆，你挤我我挤你的。原先的地方不够它们生长了，我妈忙着把它们移栽到别处，把屋后也栽上了。抽枝了，打花苞了，这都是大事，我妈很（ ）向我汇报。平时少言寡语的老太太，变得碎嘴起来，语调里，多带着笑。又一

8、些天后，花终于开了，居然是漂亮的格桑花和波斯菊。红的，粉的，黄的，白的，不一而足。我妈的屋前屋后，像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不热闹。蝴蝶们也来了，恋慕地绕着花飞。我妈说：“没魂的蝴蝶啊。”她那是形容蝴蝶多。那景象我不用想，也知道是怎样的绚丽。村里人没见过这些花，又好奇又羡慕，有事没事，爱转到我妈门前来看。孩子们更是频频相顾，跟我妈讨得几朵回去，开心得不得了。于是乎，我妈门前总有人去讨花种子。我回去，我妈告状似的说：“烦死了。”我看到她说这话时，是多么口不对心。她脸上的笑容里，分明写着快乐，那种给予的快乐。今天我妈又告诉我，隔壁村子里的谁谁谁，也跑来跟她要花种子。

9、格桑花开过了，我妈专门弄了个罐儿，收藏这些花种子。她把那罐儿看得比金镯子还贵重，看得可紧了。我问我妈：“给她了吗？”老太太端起架子来，（ ）笑着说：“她来要了三回，我才抓了一丁点儿给她。要的人多哩，我要省着点。”她计划着，明年把门口的路边也都给种起来。我笑她，说：“那不是谁都可以采了吗？”我妈被我点破了心事，嘿嘿两声，（ ）笑着，有些不好意思。我很高兴，一个村庄都将因一把花种子而花开沸沸了。（选自扬子晚报，有改动）4 . 第段画线句子运用了哪些描写方法？有什么作用？5 . 在文中括号内依次填入词语，最恰当的一项是（ ）A狡黠地细致地讪讪地B细致地狡黠地讪讪地C讪讪地狡黠地细致地D细致地讪讪地狡

10、黠地6 . 从修辞的角度赏析第段中画线的句子。我妈的屋前屋后，像来了一群穿着鲜艳衣裳的幼童，整日里喧喧嚷嚷，跳跳蹦蹦，好不热闹。7 . 根据文章第段内容，说说“种花”给“我妈”带来了哪些变化？8 . 文章以“种花”为标题有哪些含义？二、句子默写9 . 根据要求默写。（1） 园子里，田野里， _， _。（2） 牛背上牧童的短笛， _。（3） “一年之计在于春”， _， _， _。（4）_，以观沧海。（5） 乡书何处达？ _。（6） 夕阳西下， _。（7） 不义而富且贵， _。（8） 知之者不如好之者， _。（9） 子曰： _， _？有朋自远方来，不亦乐乎？（10）我寄愁心与明月， _。三、对比阅

11、读阅读记承天寺夜游和赤壁赋选段，完成小题。（甲）元丰六年十月十二日,夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（苏轼记承天寺夜游）（乙）壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。（苏轼赤壁赋）（注释） 既望：农历十六日。 属：致意，引申为劝酒。 纵一苇之所如

12、，凌万顷之茫然：任凭小船在宽广的江面上飘荡。 冯（png）虚御风:在天空中驾风遨游。冯虚，凭空、凌空。10 . 解释下列句子中划线字词或短语。念无与为者（ ） 遂至承天寺（ ）水波不兴（ ） 遗世独立（ ）11 . 用现代汉语写出下面句子的意思。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。白露横江，水光接天。12 . 甲段中“闲人”指不贪恋名利而能从容流连美景的人。请结合乙文的内容说说“闲人”在夜游赤壁中是怎样体现的。13 . 下列理解与分析错误的一项是（ ）A“闲人如吾两人者”和“羽化而登仙”透露出作者悲观消极、企图逃避的情绪。B乙段中“白露横江，水光接天”与王勃的“秋水共长天一色”的意境相类

13、似。C张怀民与苏轼一样，都是投身自然、不争名利之人，这从“怀民亦未寝”可以看出。D甲、乙两段中都写到月光的皎洁，寄托了作者的情感追求。四、课外阅读阅读下面文言文，回答各题桓公伏甲设馔，广延朝士，因此欲诛谢安、王坦之。王甚遽，问谢曰:当作何计?谢神意不变，谓王曰:晋阼存亡，在此一行。相与俱前。王之恐状，转见于色;谢之宽容愈表于貌。望阶趋席，方作洛生咏，讽浩浩洪流，桓惮其旷远，乃趣解兵。王、谢旧齐名，于此始判优劣。（注）伏甲：埋伏士兵。因此：趁此。洛生咏：晋阳洛阳一带的读书人吟诵诗文的音调。趣：急速，赶快。14 . 解释下列句中加点的字。(1)当作何计（_） (2)相与俱前（_）15 . 对划线句

14、“王之恐状，转见于色”解释正确的一项是A王坦之非常惊慌，渐渐地在脸色上看出来。B王坦之惊慌的模样，渐渐地在脸色上看出来。C王坦之非常惊慌，渐渐地从脸色上显露出来。D王坦之惊慌的模样，渐渐地从脸色上显露出来。16 . 桓温“伏甲设馔”的目的是_(用原文语句回答)五、综合性学习17 . 综合性学习为了科技发展的成效，普及科学知识，提升讪民的科学文化素养，2013年5月18日，“重庆市科技活动周”在重庆科技馆隆重开幕。作为此次活动的宣传志愿者，请你依据下列材料参与活动。材料一：活动周期间，重庆科技馆举办了为期一周的大型科普主题展。主办方在会场设置了H7N9型禽流感专题展板，并邀请专家进行现场咨询；被

15、网友称作“史上最舒适蜗居”的7平米“极限住居”在活动中与市民见了面；食品安全现场检测，如辣椒面、牛奶、粉条、木耳、蜂蜜等的掺伪鉴别；超市智能购物车展示了自主跟随、商品导购、自主结账等功能；裸眼3D系列产品展，让市民体验了裸眼3D视频、电影及游戏等。材料二：本次活动周新命名了35家重庆市科普基地，包括重庆白鹤梁水下博物馆、酉阳县青少年科技教育活动中心、重庆三峡中药科技馆、汽车碰撞安全及人员安全体验中心、三峡库区现代柑橘园等。至此，全市共有72家市级科技基地。这些市级科普基地有56家都免费开放。材料三：重庆市教委近日提出“中小学生科学素质提升计划”。要求各学校开齐科学课程。除了科学、物理、化学这些

16、我们熟知的学科之外，还要善于从其他与科技教育直接相关的课程中发现科技因素，比如数学、生物，甚至语文、政治、历史等课程。另外，还要有针对性开展一些科技教育活动，比如科技创新小论文、小制作、小创意作品竞赛等活动。（1）请你依据材料一提供的信息，探究科技馆大型科普主题展的特点。_（2）请你依据材料一提供的信息，以志愿者小王的身份补出他所说的话。小王：张阿姨，活动周开始了，科技馆里的科普展览很值得一看。张阿姨：一天事情这么多，哪有闲心去看。小王：张阿姨，可不是这样的，_张阿姨：那还真应该去看看。（3）请你从材料二提供的五个科普基地中选择一个，为这个科普基地写一条体现其特色的宣传语。（要求：有感召力，2

17、0字以内）科普基地名称：_宣传语：_（4）根据材料二、三提供的信息，概括我市推进青少年科普工作的两条措施。_六、作文18 . 作文不知不觉中，一个月过去了，这一个月在你的学习生涯里也许是最不寻常的。你的家庭、你的学习、你的生活都在发生变化，这些变化也许使你快乐、使你兴奋、使你充满信心，也许使你困惑、使你忧虑、使你不知所措。对生活的关注和思考让你觉得自己好像突然长大了许多，成熟了许多。成长的收获来自老师、亲友的关爱、理解和鼓励，来自书籍的启迪，来自环境的熏陶。请把你上中学后最深切的感受告诉我，请相信，你的快乐和成长是我们的期待！题目：上中学以后要求：（1）字数不少于500字，文体不限，诗歌除外（2）写真事，诉真情，内容完整，字迹工整清晰参考答案一、现代文阅读1、2、二、句子默写1、三、对比阅读1、四、课外阅读1、五、综合性学习1、六、作文1、