广东省江门市三年级上学期语文期末统考卷A卷.docx

1、广东省江门市三年级上学期语文期末统考卷A卷广东省江门市2020-2021年三年级上学期语文期末统考卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 书写展示。 (共1题；共2分)1. （2分） (2018二上江干期末) 我能认真抄写下面的句子，努力做到：正确、端正、整洁。 大地春光好，长天晓日红。二、 积累运用。 (共7题；共40分)2. （10.0分） 一字多词我能行。 钱_、_、_币_、_、_关_、_、_3. （4.0分） 给下列汉字选择正确的读音。穷_（qing qng） 瀑_（b p）尽_（jng jn） 欲_（y y）遥_（

2、yo yuo） 层_（cng chng）4. （6分） (2019三下吴忠期中) 画龙点睛。（补充词语） 亡羊_牢 _弓之鸟 受_无穷买椟_珠 南辕_辙 翩翩起_鸦雀无_ 聚_会神 饥寒_迫5. （6分） 看图，填写汉字，反复读一读。_流 _车 _ 头 _6. （6分） (2020三下涟源期末) 口语交际。 小红的父亲吸烟成瘾，如果你是小红，你打算怎么样劝告父亲？7. （2分） 理解课文，选择正确的答案。 （1） 你能说出汤姆索亚历险记中的主要人物吗？(多选)（ ） A . 汤姆索亚B . 哈克C . 乔奇D . 贝琪（2） 汤姆索亚历险记梗概中写了哪几件冒险的事？(多选)（ ） A . 墓地

3、试胆B . 荒岛冒险C . 鬼屋寻宝D . 山洞迷路E . 山洞寻宝8. （6分） 阐述启迪。刻舟求剑:_成吉思汗和鹰:_郑人买履:_三、 阅读理解。 (共2题；共30分)9. （19.0分） (2020五上鹿城期末) 阅读文字，完成下面小题。 新同学纸月曹文轩“她叫纸月，是你们的新同学。”蒋一轮说。“纸月？她叫纸月。”孩子们互相咀嚼着这一名字。从此，纸月就成了桑桑的同学。一直到六年级第二学期初纸月突然离开草房子为止。纸月坐下后，看了一眼桑桑，那时桑桑正趴在窗台上看他的鸽群。纸月到油麻地小学读书，引起了一些孩子的疑惑：她为什么要跑这么远来上学呢？但过了几天，大家也就不再去疑惑了，仿佛纸月本来就

4、是他们的一个同学。而纸月呢，畏畏缩缩地生疏了几天之后，也与大家慢慢熟起来，她先是与女生们说了话，后与男生们说了话，一切都正常起来。唯一有点奇怪的是：她还没有与她第一个见到的桑桑说过话。而桑桑呢，也从没有要与她主动说话的意思。不过，这也没有什么。总之，纸月觉得在油麻地小学读书，挺愉快的。她那张显得有点苍白的脸上，总是微微地泛着红润。不久，大家还知道了这一点：纸月原来是一个很了不起的女孩子，她的毛笔字大概要算是油麻地小学的学生中间写得最好的一个了，蒋一轮老师恨不能要对纸月大字簿上的每一个字都画上红色的圆圈。染乔的毛笔字，是油麻地小学的老师中间写得最好的一个。他翻看了蒋一轮拿过来的纸月的大字簿，说：

5、“这孩子的字写得很秀润，不骄不躁，是有来头的。”就让蒋一轮将纸月叫来，问她：“你的字是谁教的？”纸月说：“没有人教。”纸月走后，桑乔就大惑不解，对蒋一轮说：“这不大可能。”那天，桑乔站在正在写大字的纸月身后，一直看她将一张纸写完，然后从心底里认定：“这孩子的坐样、握笔与运笔，绝对是有规矩与讲究的，不能是天生的。”后来，桑乔又从蒋一轮那里得知：这个小纸月还会背许多古诗词，现在语文课本上选的那些古诗词，她是早就会了的，并且还很会朗诵。蒋一轮还将纸月写的作文拿给桑乔看了，桑乔只觉得那作文虽然还是一番童趣，但在字面底下，却有一般其他孩子根本不可能有的灵气与书卷气。所有这一切，让桑乔觉得十分纳闷。他询问

6、过板仓小学的老师，板仓小学的老师也说不出个所以然来。（1） 联系上下文，解释词语。 咀嚼：_（2） 通过这个片段，可以了解到纸月具有_的性格特征。（ ） A . 执着坚毅B . 活泼开朗C . 孤僻冷漠D . 沉静内秀（3） “纸月原来是一个很了不起的女孩子。”句子中的“了不起”主要表现在（简要概括）（4） 读书时可以联系自己，也可以联系读过的其他书。请给画线的句子批注。（从下面选一项完成）。 A在这里，纸月的_如她这个人一样_！B这让我想到_。10. （11.0分） 阅读下文，回答问题。 不知道什么时候，出现了一位神通广大的女神，名叫女娲。有一天，女娲行走在这片莽（mn）莽榛（zhn）榛的原

7、野上，看着周围的景象，感到非常孤独。她觉得在这天地之间，应该添一点儿什么东西进去，让它生气蓬勃起来才好。添一点儿什么呢？走啊走啊，她走得有些疲倦了，偶然在一个水池旁边蹲下来。澄澈的池水照出了她的面容和身影：她笑，池水里的影子也向着她笑；她假装生气，池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动，世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？想着想着，她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉着，捏着，捏成了一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触地面，就活了起来，并且开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高

8、采烈的跳跃和欢呼，表达他获得生命的快乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字，叫做“人”。（1） 给下面的多音字选择正确答案。 掺和_（huo he） 和_（hu h）好 和_（hu h）面模_（m m样） 模_（m m）仿 劳模_（m m）（2） 联系上下文，理解词语。 澄澈：_。兴高采烈：_。灵机一动：_。（3） 照样子写词语。 跳跃（两个字都是近义词）：_、_、_各种各样（ABAC样式的词语）：_、_、_（4） 文段中画线的句子写得十分生动，这里运用了_描写方法写出了女娲的性格，文句写池水的作用是_，作者这样

9、写的目的是_。 （5） “兴高采烈”“眉开眼笑”这些词语渲染了_的气氛，表现的思想感情是_。 （6） 女娲造人前后，其心情发生了很大的变化，试从文中找出两个体现其心情变化的词语：_、_。 （7） “女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见妈妈的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。”通过这个句子可看出女娲具有怎样的特点？ 四、 习作天地。 (共1题；共28分)11. （28分） 习作园地。 同学们，请选择几种动物、植物或物品作为主人公，展开你的想象写一个童话故事。注意：把故事写完整，语句要通顺。参考答案一、 书写展示。 (共1题；共2分)答案：1-1、考点：二、 积累运用。 (共7题；共40分)答案：2-1、考点：答案：3-1、考点：答案：4-1、考点：解析：答案：5-1、考点：解析：答案：6-1、考点：解析：答案：7-1、答案：7-2、考点：解析：答案：8-1、考点：解析：三、 阅读理解。 (共2题；共30分)答案：9-1、答案：9-2、答案：9-3、答案：9-4、考点：解析：答案：10-1、答案：10-2、答案：10-3、答案：10-4、答案：10-5、答案：10-6、答案：10-7、考点：解析：四、 习作天地。 (共1题；共28分)答案：11-1、考点：解析：