版新课标名师导学高考第一轮总复习考点集训古代诗歌综合阅读.docx

1、版新课标名师导学高考第一轮总复习考点集训古代诗歌综合阅读古代诗歌综合阅读1.阅读下面这首宋词，完成(1)(2)题。谢 池 春陆游壮岁从戎，曾是气吞残虏。阵云高、狼烟夜举。朱颜青鬓，拥雕戈西戍。笑儒冠自来多误。功名梦断，却泛扁舟吴楚。漫悲歌、伤怀吊古。烟波无际，望秦关何处？叹流年又成虚度。(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A阵云高，狼烟举，拥雕戈西戍，词人笔下的这种军旅生活极为豪壮，令人振奋。B“笑儒冠自来多误”中“笑”字为嘲笑之意，表明词人对自己身为读书人的遗憾。C结尾一“叹”字形象地写出了词人而今的失落苦闷，与上片形成了鲜明的对比。D这首词上片念旧回忆，以慷慨之情起；下片写现实当今

2、，以沉痛之情结，层次分明。解析“笑”字意为嘲笑，但其意味复杂，既嘲笑“儒冠”，也是自嘲，词人以自我解嘲，无奈的笑反衬自己内心的悲苦；并非表明词人对自己身为读书人的遗憾。所笑之儒冠也可以理解为众多儒生，壮年从军的词人讥笑自古以来的儒生大多耽误了宝贵的青春时光。答案B(2)本词的上下片描写了两个具体的场景，这样写在情感表达和结构安排方面有什么作用。答：_答案(1)词的上片描写了词人从戎西戍的场景，下片描写了词人泛舟吴楚的场景。(2)情感表达：这两个场景是作者由壮志凌云到沉痛幽叹的形象化表达，能让读者身历其境，更加直观地感受到词人诚挚的爱国情感。(3)结构安排：这样的场景对比使诗歌构成一个整体，又曲

3、折有致。2阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。送李侍御赴安西高适行子对飞蓬，金鞭指铁骢。功名万里外，心事一杯中。虏障燕支北，秦城太白东。离魂莫惆怅，看取宝刀雄。【注】虏障：指防御工事。燕支：山名，这里代指安西。太白东：指秦岭太白峰以东的长安。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A第二句以“金”“铁”饰“鞭”“骢”，平添力度，“行子”意气昂扬的英姿如在眼前。B颔联紧承送别。“万里外”展现出巨大的空间，“一杯中”回到别筵，极富捭阖之力。C颈联对比，连用地名尽显意境之广阔，使人联想到安西与长安万里之遥，归乡无望。D末句以看宝刀的动作，表现豪壮气概，鼓励友人昂扬奋发地踏上征途，尽扫别离愁绪。

4、解析“颈联对比”错误，“归乡无望”的解读错误。“虏障”与“秦城”之间，遥隔万里，临发之际，回望秦城，自然不免有所系恋，但“功名万里外”的豪情壮志又激励征人挥鞭直指前路。答案C(2)此诗作为边塞诗，有哪些典型特征？请结合诗歌内容作简要分析。答：_答案意象：“金鞭”“铁骢”“虏障”是赴边关途中或是边塞特有的景物。意境：“对飞蓬”“万里外”“燕支北”，空旷辽远，雄浑阔大。情感：“看取宝刀雄”表达了激昂壮别、激励友人立功异域的豪壮之情。3阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。送著作佐郎崔融等从梁王东征陈子昂金天方肃杀，白露始专征。王师非乐战，之子慎佳兵。海气侵南部，边风扫北平。莫卖卢龙塞，归邀麟阁名。

5、【注】此诗作于696年，契丹人发动叛乱，唐王朝出兵征讨。卢龙塞：当时北平郡的边境要塞。三国时，曹操北征乌桓，田畴献策自卢龙口进军，果获大胜，论功行赏时，田畴拒不接受，说“岂可卖卢龙塞以易赏哉”。麟阁：麒麟阁。汉宣帝时曾供奉霍光等十一名功臣的画像在此阁中，以表彰他们的功绩。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联点明出征送别的时间，“肃杀”“白露”渲染出送别时的气氛，烘托出朝廷军队东征阵容的庄重严肃。B颔联表明此次出征定是一场苦战，规谏将随梁王出征的崔融，定要用好手中的佳兵。C颈联表现河北战场的环境，“海气”“边风”都是带杀气的意象，“侵”“扫”写出了军队东征的气势。D全诗质朴自然，不

6、事雕琢，词句铿锵，刚健有力，撼动人心，一扫南北朝的“绮靡”诗风。解析句中“乐战”是“喜好战争”之意。答案B(2)全诗寄寓着诗人怎样的情感？请结合诗句进行赏析。答：_答案盛赞唐军的仁义。“王师非乐战”写出王师不喜征伐，以仁义为本。劝勉友人要慎重兵事，垂恤生灵。“之子慎佳兵”是规劝朋友慎重兵事，少杀戮。赞颂唐军的兵威，对征讨怀有必胜信心。“海气侵南部，边风扫北平”喻指大军兵多将良，军容整肃，定能击败叛军。劝诫友人等将领们莫要贪功邀赏。“莫卖卢龙塞，归邀麟阁名”是希望友人能够以国家大义为重，不要穷兵黩武。4阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。代边将有怀刘长卿少年辞魏阙，白首向沙场。瘦马恋秋草，征人

7、思故乡。暮笳吹塞月，晓甲带胡霜。自到云中郡，于今百战强。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联对比，“少年”赴疆场，“白首”不得归，可见时间跨度之长，戍边之久。B颔联比兴，借写枯瘦的塞马思恋秋草，引出苦于边地久戍的征人更欲归乡安居。C颈联借意象传情感，薄暮笳声、塞上明月、战甲寒霜，无不渗透悲凉伤感之意。D尾联叙述中寓褒贬，自到云中郡以来就与强敌力战百场，赞颂将领的骁勇善战。解析强，超出。“赞颂将领骁勇善战”错，此处说明边关战局紧张，将士作战艰辛。答案D(2)结合全诗内容，分析诗歌以“代”字入题在情感态度表达上的效果。答：_答案“代”即代替，诗中作者替边关将士表达心声，能更客观地呈现

8、边将长期在恶劣环境中作战的艰辛和对家乡的思念，从而深切地表达对戍边将士的同情；也借将士身份流露出对战争的厌恶和对国家边境不宁的担忧。5阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。秦中感秋寄远上人孟浩然一丘常欲卧，三径苦无资。北土非吾愿，东林怀我师。黄金燃桂尽，壮志逐年衰。日夕凉风至，闻蝉但益悲。【注】秦中：此指长安。远上人：上人是对僧人的敬称，远是法号。事迹未详。一丘：即一丘一壑，意指隐居山林。语出晋书谢鲲传。北土：指秦中。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A此诗为寄赠远方友人之作，诗中充满了失意、悲哀与追求归隐的情绪，是一首含蓄蕴藉的抒情诗。B首联中“一丘”颇具山野形象，“三径”自有园林

9、风光，作者以此表明隐逸思想，颇为自然贴切。C诗人在颈联进而抒写滞留帝京的景况和遭遇。上下句对偶不求工稳，但流畅自然，意似顺流而下。D“凉风”“蝉鸣”等既表现出秋天一派萧瑟的景象，又回扣诗题“感秋”，“益悲”之情油然而生。解析“是一首含蓄蕴藉的抒情诗”错，这首诗最显著的特点在于直抒胸臆，所以这应是一首直率的诗。答案A(2)毛诗序有云：“情动于中而形于言”，是说诗人不仅要内心有诗情，还要把情感传达出来。诗人是怎样把内心的情感传达出来的呢？请简要分析。答：_答案用典。“一丘”“三径”的典故表达了归隐的思想。对比。颔联用“北土”以对“东林”，用“非吾愿”以对“怀我师”，正反相对，更能突出作者厌恶仕途、

10、向往隐逸的思想感情。直抒胸臆，诗人用“苦无资”直说自己想隐居而无力隐居的困苦；用“非吾愿”直说自己不愿意做官；用“黄金尽”直接表达自己此时困居长安，穷困潦倒的窘迫。借景抒情，作者借“凉风”“蝉鸣”等意象表现诗人内心的悲苦之情。6阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。【注】这首诗写于李白青年时出蜀至荆门之时。李白少时在蜀地生活，故称之为故乡。(1)下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A这首诗写诗人出蜀之后，眼前景色逐渐变化，船过荆门一带，已是平原旷野，视域顿然开阔。B以如镜明月写江水的

11、平静，以海市蜃楼般的云彩衬托江岸的辽阔和天空的高远，颇具想象力。C诗人既写告别故乡，又写送别朋友远行，越发显出思乡深情，也体现了诗题中“送别”二字。D全诗以自己出蜀“渡远”而赴荆门开篇，以“故乡水”“万里”作结，首尾呼应，浑然一体。解析诗人不说自己思念故乡，反说故乡之水一路送“我”远行，从对面写来，越发显出思乡深情。诗题中的“送别”应是“告别”，诗中并无送别朋友的离情别绪。故清代沈德潜认为“诗中无送别意，题中二字可删”(唐诗别裁)。答案C(2)颔联有如一幅长轴山水图，而且融情入景，故成为脍炙人口的佳句。请选择某一角度加以赏析。答：_答案示例一：山水如画(画面阔远)。这是一幅长江出峡渡荆门的长轴

12、山水画，形象地描绘了船出三峡、渡过荆门山后长江两岸的特有景色：山逐渐消失了，眼前是一望无际的低平的原野；江水奔腾直泻，远远望去，仿佛流入辽远的荒漠。整个画面辽阔而又高远。示例二：讲究炼字(动静结合)。前句着一“随”字，化静为动，将群山与平野的位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，而且气势开阔；后句着一“入”字，写出了江流气势的博大，充分表达了诗人的喜悦和激情，极富动态之美。示例三：融情入景(触景生情)。在陡峭奇险、山峦叠嶂的蜀地(三峡地带)穿行多日后，突见如此辽阔的原野和奔腾的江水，壮观而富于气势，心情豁然开朗，油然而生喜悦，也透露出青春的蓬勃朝气。7阅读下面这首宋诗，完成(1)(2)题。送湖南

13、部曲辛弃疾青衫匹马万人呼，幕府当年急急符。愧我明珠成薏苡，负君赤手缚於菟。观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。【注】宋孝宗淳熙八年(1181)，辛弃疾被弹劾罢官，退居带湖(今江西省上饶市城外)。数年之后，他当年任湖南安抚使时创建的飞虎军中的老部下来拜访，临别时写了这首诗相送。部曲，即部属。古代大将的军营都设有各司其事的属官，称之为“部曲”。急急符：紧急命令。薏苡：语出后汉书马援传，马援从交趾还，载一车薏米，有人告发他私载一车珍珠。后世用“薏苡明珠”指因涉嫌而受诽谤的人。於菟：古时楚人对“虎”的称呼。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A当年军府一声令下，壮士

14、青衫匹马，万人惊呼，突出了部属的勇猛形象。B诗人被贬，以致部属赤手缚虎之功不得赏，诗人因此而心怀愧疚。C五、六句夸赞部曲年纪虽老而眼光明亮，谈论国事能仗义执言，胆量惊人。D辛弃疾喜欢使用典故，“明珠成薏苡”“风雨破吾庐”都意蕴丰富。解析五、六句不是夸赞部曲，而是作者“素负志节(向来心怀高尚的志向)”的自白。“观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯”，表明自己惯于观书的老眼，明如宝镜，有知人之明；自己在论事方面，有胆有识，敢于挺身而出，仗义执言，不像他人那样畏首畏尾，顾虑重重。答案C(2)诗的最后两句表现了诗人怎样的思想情感？请简要分析。答：_答案结尾两句着重点明惜别(送别)之情，表现一位大将对部属的祝

15、福和热爱之情。第七句：祝愿对方鹏程万里，直上青云。第八句：表明先公后私的情怀。只要部属有广阔的前途，能为国效力，即使自己因受谤要忍受“吾庐独破”的困厄生活，也心甘情愿。(用杜甫诗“吾庐独破受冻死亦足”句意，展示诗人先公后私、先人后己的优秀品质。)8阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。将赴京题陵阳王氏水居杜牧帘卷平芜接远天，暂宽行役到樽前。是非境里有闲日，荣辱尘中无了年。山簇暮云千野雨，江分秋水九条烟。马蹄不道贪西去，争向一声高树蝉。【注】杜牧曾为京官，后因受人排挤，出为黄州、池州等地刺史，后又一度内调。此诗为卸任池州刺史将赴长安时作。陵阳王氏水居：池州陵阳王氏水边楼台。九条：长江到湖北、江西

16、九江一带有九条支流，此指江水支流众多。争向：犹“怎奈”。高树蝉：此处暗指京中居高位者。(1)下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A首联“远天”，既写眼前所见之景，也指前方迢迢旅途，故而诗人聊借杯酒暂缓行程。B颔联对仗工整，上下两句通过对比抒发了诗人面对是非荣辱、尘世沉浮淡然豁达的心境。C颈联写景，“千野”夸张地写出眼前境之阔大，“烟”字又形象地描绘出暮色之中江流之美。D整首诗于叙事中融景，于写景中抒情，又在抒情中包含哲理，抒写了自我对人生的深刻思考。解析颔联上句写自己在充满是非的处境中难得的清闲，下句写身处荣辱沉浮的世俗中不知何时才是尽头的无奈。答案B(2)本诗尾联蕴含了诗人怎样的情感？请结

17、合全诗加以分析。答：_答案尾联表达的内容是：不要说我此行西去是贪恋功名，实是无奈于身处官场，浮沉不由自己。上句借马言己(运用拟人或借代)，用一“贪”字，委婉表达自己对功名的淡然之意。下句以蝉指人(比喻)，道出了自己身处官场的无奈之情。9阅读下面这首清诗，完成(1)(2)题。红楼梦中写道，经过两首不成功的咏月诗后，香菱终于写成了一首众人赞为“新巧有趣”的诗。诗文如下：精华欲掩料应难，影自娟娟魄自寒。一片砧敲千里白，半轮鸡唱五更残。绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏。博得嫦娥应自问，何缘不使永团圆？(1)下列对这首诗的赏析，最恰当的一项是()A首联写月光璀璨，光芒难掩。但月亮看上去外貌娟秀，背里却非常

18、凄清。B颔联写一泻千里的月光之下，处处传来捣衣之声，直到雄鸡高唱、缺月高挂。C尾联诗人向嫦娥发问：“为什么不让分离的亲人重新团聚在一起，永不再分离呢？”D该诗同张若虚的春江花月夜一样，借思妇、离人、游子的月下情怀表达月之思乡怀人意蕴。解析B项，“直到”有误，“半轮”句是另写早行之人。C项，不是诗人向嫦娥发问，而是诗人想象嫦娥自己问自己。D项，本诗写的是行人别情、思妇怀人、江上之人思乡。答案A(2)这首诗被众人赞为“新巧有趣”，其体现在何处？请从写作特色方面作答。答：_答案除首联直接写月外，其他句句不着“月”字，但句句与月相关。诗中化用古代诗句，却不露痕迹，用词典雅含蓄，设意新奇别致。首联一个“

19、寒”字统摄全篇(“为全诗之骨”“诗眼”“奠定感情基调”等亦可)，全诗围绕这个“寒”字展开，情感浓郁；借咏月而怀人，流露了真情实感，切合香菱自己的身世。10阅读下面这首唐诗，完成(1)(2)题。戏题王宰画山水图歌杜甫十日画一水，五日画一石。能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。壮哉昆仑方壶图，挂君高堂之素壁。巴陵洞庭日本东，赤岸水与银河通，中有云气随飞龙。舟人渔子入浦溆，山木尽亚洪涛风。尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。焉得并州快剪刀，剪取吴淞半江水。【注】亚：通“压”，俯偃低垂。相传晋代索靖观赏顾恺之的画，倾倒欲绝，不禁赞叹：“恨不带并州快剪刀来，剪松江半幅练纹归去。”(1)下列对这首诗的赏析，不正确

20、的一项是()A这首歌行体诗，写得生动活泼，挥洒自如。诗情画意融为一体，也不知何者是诗，何者为画，可谓天衣无缝。B诗歌开篇两句写王宰不愿仓促作画，十日五日才画一水一石，诗人极力赞扬王宰严肃认真、一丝不苟的创作态度。C“巴陵洞庭日本东”句中连举三个地名，一气呵成，表现图中江水从洞庭湖开始，一直东流，源远流长，一泻千里，波澜壮阔。D赤岸水仿佛与天上的银河相通，云气蒸腾好像随龙飞动，诗人化实为虚，以云气烘托风力的猛烈，使不易捉摸的风力得以形象地体现出来。解析不是“化实为虚”，是“化虚为实”。答案D(2)诗中王宰画的昆仑方壶图有什么特点？请归纳并简要说明。答：_答案构图宏伟，意境雄浑，雄奇壮美：画面从巴陵洞庭到日本，画面恢弘；水天相接，飞龙腾空，狂风摧树，营造了开阔雄浑的意境。富于立体感和层次感：远景近景配合相宜。画面逼真，有感染力：不知从哪里弄来锋利的剪刀，把吴淞江水也剪来了。