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1、人教版九年级上册语文提高练习试题及答案人教版九年级上册语文提高练习试题及答案内容预览：语文提高练习试题一、积累与运用1、下列加点字注音有误的一项是( )( 3 分)A旁骛(w) 孜孜不倦(z) 亵渎(|xi) 谀词(y)B觅食(m) 抽噎（y） |脊梁(j) 以彰其咎（ji ）C汲取(|j) 栈桥(zhn) 恣睢(su) 度已失期（du）D|琅琅(1ng) 滞碍(zh) 扶掖(y) 恪尽职守(k|)2、下面句中加点成语运用恰当的一项是（ ）（ 3分 ）A、两个阔别多年的老友意外地在一条小巷里|狭路相逢；两人又是握手又是拥抱，别提多高兴了。B、你们学|校打排球的水平实在高,我们甘拜下风。 C、中

2、国乒乓球队在世|界赛场屡创佳绩,实属妙手偶得。D、我们就是要虚张声势，把全班同学的学习热情鼓动起来。3.读下面的文字，根据拼音写汉字。（3分）我躺着，听|船底 （chnchn）的水声，知道我在走我的路。我想：|我 （jng）与闰土隔绝到这地步了，但我|们的后辈还是一气，宏儿不是正在想念水生么。我希望他们|不再像我，又大家隔 （m）起来然而我又不愿意他们因为要一气，都如|我的辛苦展转而生活，也不愿意他们都如闰土|的辛苦麻木而生活，也不愿意都如别人的辛苦 （ zsu|）而生活。他们应该有新的生活，为我们所未经生活过的。4.下列句子没有语病的一句是（ ）。（3分）A笔记本电脑显示了快捷、稳定、方便而

3、成为奥运新|闻报道的重要工具。B事实证明，经过艰苦生活磨炼的人更善于战胜各种困难和挫折|。C通过收看专题片，使我们认识到人类要与动物和谐共|处。D今年学校取得巨大成就的原因是全校师生共同努力的结果。5.文学常识填空。（19分）（1）沁园春 雪是毛泽东于 年冬天写的一首词。“沁|园春”是 ，“雪”是 。（2）希望是本无所谓有，无所谓无的。|这正如地上的路， ， ， 。这是我国伟大的 、 家 |家、 家 的作品，本文选自他的小说集 。（3）辛弃疾的破阵子 为|陈同甫赋壮词以寄之一词充分表达作者作战|目的和最高理想的句子是 ，（2）温庭筠的望江南一词中表明全词感情上大|转折的句子是_|_ _。（3）

4、渔家傲?秋思一|词中突出塞下秋景与中原的不同的一句是_|_ _。（4）武陵春一词中叙述词人哀伤的原因和哀|伤的程度的句子是_，_|_|。6.古今诗文默写。（9分）（1）沁园春雪中起承上启下作用的诗|句是 ， ，表现全词主旨的句子是 ， 。（2）白居易观刈麦中最能体现农民辛苦的两句是 ， 。（3）从你积累的课|内外古诗词中，写出一句完整的含有关“酒”的诗句。 ，7.综合性学习。（4分）公元2019年10月，有着50多年历史的中国航天|事业翻开新的一页：长征三号甲运载火箭载着中国首颗人|造月球卫星-“嫦娥一号”探测器，划破云霄，飞入太空，奔|向月球（1）根据你的知识积累，发挥你的想象，说说我国把这

5、|颗探测器命名为“嫦娥”的原因。（2）请写出两句与月亮有关的古典诗词名句。 8、下列句子中加点成语使用正确的一项是（ ）（3分）A尽管计算机是高科技工具，但拥有它并不意味着工作都可以事倍功半。B|重庆永川动物园成立了野生动物求助中心，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。C|“神舟”五号载人飞船把我国首位航天员成功送入浩|瀚的太空并安全返回，这是我国航天事业取得的又一空前绝后的成就。|D从风格看，李白的诗飘逸豪放，杜甫的诗沉郁顿挫，各|有千秋。9、下列文学常识表达不正确的一项是（ ）（3分）A唐雎不辱使命|选自国别体史书战国策，编者为西汉的刘向。B我国四大古典名著分别是红楼|梦、三国演义、儒林外史

6、、水浒传。C史记的作者司马|迁，字子长，他用毕业精力完成了我国第一部纪传体通史|D出师表的作者诸葛亮，字孔明，谥号忠武侯，成语“三顾茅庐”|讲的是他与刘备之间的故事。10、下面这段文字有三处错误，请加以修改。（3分）挫折并不可怕。如果你现|在的路是坑坑洼洼的，只有你能走过去，以后就会是一条阳关大|道等着你前进。就像在抗日战争和解放战争时期，毛主席领导的中国军队，受|到大大小小的挫折不计其数，但他们从来都没有放弃过，终于|推翻了压在人民头上的三座山，才有我们今天过上幸福快乐的生活。11.读下面的语段，在横线上填写恰当的词语。（4分）|人生需要理想的呼吸。你慵懒时，它呼唤你勤奋；你|昏睡时，它呼唤

7、你_；你高傲时，它呼唤你_|_；你莽撞时，它呼唤你_；你跌倒时，它呼唤你_|_。加入中考学习小组 更多超值免费精华资料等着你！Section targeting10、综合实践题。（6分）山有竹则山青，水傍竹则水秀。在城市的花园|里、在农舍的庭院中、在学校的读书亭边，常可见竹影摇曳|。为了感悟竹文化的魅力，假设你所在的班级准备编写一份竹韵小报a)|竹韵小报的“修竹资料”栏目里，编录了同学们通过各种途|径搜集到的几则相关资料。请你联系这些资料，帮忙把“编者按”拟写完整。|【材料一】竹，常绿多年生植物。茎圆柱形，中空，有节，挺拔向上|，质地坚硬。叶青翠，美观，凌霜不凋。【材料二】宋代文学家苏东|坡曾

8、说：“宁可食无肉，不可居无竹，无肉令人瘦，无竹使人俗。”此名|言流传甚广。【资料三】清代画家郑板桥喜画竹，|并且常在画上题咏竹诗。例如“未出土时先有节|，纵凌云处也无心。”“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚|韧，任尔东西南北风。”【资料四】清代小说家曹雪芹在红楼梦里描写林黛玉住|处潇湘馆：“有千百竿翠竹遮映”，“凤尾森森，龙吟细细”。【资料五】中国人视|竹为吉祥之物。竹与兰、梅、菊被誉为“四君子”。竹与梅、松被誉为“|岁寒三友”。常见吉利画有岁寒三友、竹梅双喜等。编者按：人们爱|竹，爱它那洒脱的风姿；人们爱竹，爱它那_|_；人们爱竹，爱它那_|_。（2分）B竹韵小报的“咏竹诗联”|

9、栏目里，有一副对联的下联与别的对联弄混了。请你运用对偶知识|判断下列诗句哪一句是这副对联的下联？（只需填序号）（2分）对联：凌|云劲竹真君子，_。A野泉声入砚池|中B清香移在菊花枝C梅梢月斜人影D空谷幽兰绝美人C随着两岸交|流的加深，竹韵小报准备增设一个新栏目，以下这|则材料也将编入此栏目。请你为该栏目取一个合适的名称。（2分）前不|久，海峡周刊刊登了台湾人杨先生 在厦门创办|“竹友园”的报道，引起了广泛关注。经营“谈竹庄”的厦门青年刘先生 还特地拜访了|杨先生。他们在竹友园里赏竹、谈竹，缔结了一段竹友缘。“千载竹文化，两岸本同源”|，两岸竹友倾心竹文化的情感在这里找到了共鸣。_|_11、默写

10、。（10分）毛泽东沁园春雪中表达诗人雄心壮|志的句子是_，_|_。李清照武陵春中以泪代语述说不幸的句子是_|_，_。渔家傲秋思|中，表现边地思乡心切，却心系国事的句子是_|_，_。辛弃疾在破|阵子中用_，_|两句写出将帅用牛肉稿劳部下，塞外边境响起军乐战歌的悲壮场面。苟全性命|于乱世，_。史记|陈涉世家中表现陈涉青年时代远大抱负的句子是_|_。三、现代文阅读（40分）（一）（15分）我冒了严寒，回到相隔2019余里，别了20余年的故乡去。时候|既然是深冬；渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，|呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个|萧索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲凉

11、起来了。|阿！这不是我20年来时时记得的故乡？我所记得的故乡 。|我的故乡好得多了。但要我记起他的美丽，说出他的佳处来，却又没有影像，没有言辞|了。仿佛 。于是我自己解释说：故乡 ，-虽然没有进步，也|未必有如我所感的悲凉，这只是我自己心情的改变罢了，因为我这次回乡，本没有|什么好心绪。这祭祀，说是30多年才能轮到一回，所以|很郑重；正月里供祖像，供品很多，祭器很讲究，拜的人也很多，祭器|也很要防偷去。我家只有一个忙月（我们这里给人|做工的分三种：整年给一定人家做工的叫长年；按日给人做工的叫短工；自己也|种地，只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做|工的称忙月），忙不过来，他便对父亲说，可以

12、叫他的儿子闰土来管祭器的。|1. 将下面词语填入到文中的空白处（ ）。2分 A. 本也如此 B. 全不|如此 C. 也就如此2. 此次回故乡“我”的印象如何？心情怎样？2分 答：3. 用横线画出描写景物的句子，并说明其作用。3分 答：4.| 选文各段主要用了什么表达方式，请依次填入下面的横线上。5分 | 5. 选文（一）的第四段在故乡全文中有何作用？3分（二）（11分）敬业与乐业孔子说：“饱食终日，无所用心，难矣哉！”|又说：“群居终日，言不及义，好行小慧，难|矣哉！”孔子是一位教育大家，他心目中没有什么人不可|教诲，独对于这两种人便摇头叹气说道：“难！难！”可见人生一切|毛病都有药可医，惟有

13、无业游民，虽大圣人碰着他，也没有办法。唐朝有一位名僧|百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道：“一日不做事，一日不吃饭。”他|每日除上堂说法之外，还要自己扫地、擦桌子、洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回|，他的门生想替他服务，把他本目应做的工悄悄地都做|了，这位言行相顾的老禅师，老实不客气，那一天便绝对的不肯吃饭|。我征引儒门、佛门这段话，不外证明人人都要有|正当职业，人人都要不断的劳作。倘若有人问我：“|百行什么为先？万恶什么为首？”我便一点不迟疑答道：“百行业为先，万恶|懒为首。”没有职业的懒人，简直是社会上的蛀米虫，简直是“掠夺别人勤劳果|实”的盗贼。我们对于这种人，是要彻底讨伐，万

14、不能容赦的。今日所讲，专为现|在有职业及现在正做职业上预备的人-学生-说法，告诉他|们对于自己现有的职业应采取何种态度。1|请你用一句话概括出文段要表达的意思。（可用文中原话|）3分_ _|_2“这位言行相顾的老禅师”中的“言行相顾”指什么？结合文章解释。|3分_3“孔子是一位教育大家|对于这两种人便摇头叹气说道”中的“摇头叹气|”是作者的想象，你认为它有何作用。2分_ _4“百行业为先，万恶懒为|首”。“懒”是许多学生的通病，请你说说是什么原因使你有点懒？（|如果你不懒，就帮你的一个较懒的同学分析。）3分_ _（三） 生命的约定（14分）晌午，安娜坐在医院外面|的草坪上晒着太阳，虽然身旁有着

15、一簇一簇鲜艳的小花，但她的脸上却|始终是一副忧郁的表情，因为她被诊断患着绝症|，而且时日不多了。母亲总是含着眼泪站在她身|旁，为她梳着头发，头发一天天变少了，像秋风中摇曳的|枯草。在回病房的路上，一个男孩走了过来，在他们四目接触的一刹那，一种特|有的神采闪在安娜的眼前。男孩拿起手中的风筝塞到安娜手里|说：“你瞧，这是一只小鹰，它是我的朋友，它很勇敢!我叫约克，现在|把它送给你，希望你能快乐!”就这样他们聊了起来，原|来约克也患有绝症，每天他在医院的草坪上经过时都会看见安娜在静静地发|呆，脸上写满忧伤，约克觉得这么美丽的女孩应该有最灿烂的笑容，|但是他什么也做不了，因为他的日子也不多了。今天，|

16、他看见安娜坐在草坪的花丛里，觉得应该让她像艳丽的花朵般笑起来，于是他鼓|足了勇气和安娜讲话!这天傍晚，他俩已成了仿佛相识多年|的老朋友。两颗已经濒临绝望的心相撞了，闪出了希|望的火花。他俩在一起聊天，一起放风筝，这对少|年仿佛拥有了整个天空。终于有一天，他们都知病情到了无法医治的地步，他们相|拥而泣，但还是互相鼓励着，他们约定：好好地过完每一天，为对方|祝福，永不言弃!他们一直都会通信给彼此鼓励。一晃两个月过去了，一|个下午，安娜手中握着约克的来信，抱着那只小|鹰风筝，合上了眼睛，嘴角边带着一抹淡淡的微笑。母亲|流着泪默默地拿过约克的信，一行行有力的字跃入眼帘：“当命运捉弄你的|时候，不要彷徨

17、，不要害怕。因为还有我，还有很多爱你的人在你身边，你绝|不孤单。”母亲拿信的手颤抖了，泪水一点点润湿了它。母亲在安娜的|抽屉中发现了一沓写好但尚未寄出的信，最上面一封写的是“妈妈收”。母亲|疑惑地拆开了信，是女儿的字迹，上面写道：“妈妈，当您|看到这封信的时候，也许我已经离开您了，但我还|有一个心愿没有完成。我知道也许我无法履行我的诺言了，所以，在|我走了之后，请您替我将这些信能多给他一些|活下去的信心女儿。” 望着女儿这最后的遗言，|母亲突然感到一种豪情在涌动，她觉得有责任去见见这个男孩，要他好|好活下去。安娜的母亲拿着女儿的信，按信封上的地址找到了|约克的家。她看到桌子正中镶嵌在黑色镜框中

18、的照片是一个很阳光的男孩。她怔住|了，当她转眼向那位开门的妇人望去时，那位母亲早|已泪流满面。她缓缓地拿起桌上一沓信，哽咽地说：“这|是我儿子留下的，他一个月前就已经走了，但他说，还有一个|与他相同命运的女孩在等着他的信，等着他的鼓舞，所|以，这一个月来，是我代他发出那些信”说到这儿，两位母亲已泣不成|声。她们感到：这个美丽的约定，这一对少年的共同心愿就|像一团火一样，将永远点亮着她们的生活!13、题目是“生命的约定”|，这是一个怎样的“约定”？ (3分)_|_|_。14、开头写安娜的“|忧郁”和母亲的含泪有什么作用？(3分)_|_。|15、两少年在作了一个“美丽的约定”后，他们有着怎样的共同

19、心愿和|做法？(4分)_|_ _|_16、这是一篇非常感人的时文，请说说本文最让你感到的地方|在哪里。(4分)_|_ _|_阅读文章读书养气，回答问题（14分）说读书是为了升|学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家|，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，|最根本的一条是：读书可以养气。人有三宝精气神，腹有诗书气自华。|读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾|气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或|缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量-不，汲取气，汲取一种激荡在|我们的血管，充盈于我们

20、的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出来的气。同时，|读书也要像吃饭那样，吃蔬果和杂粮，摄取多种营养-阅读各式各样|的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，|血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要|有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下|好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也！|如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文|章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说|的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说|文气在我们的胸腹之间流转激荡吗？是什么样的人，读了什么样的书，便会写|出什么样的文章来

21、。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如|潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气|质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。|曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”-就是说，写文章的人，只要气|足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先|天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身|气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食|书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气，而且善|于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙|处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书|卷气的浸染，

22、其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，|别有手眼，异光灿烂，爽！人虽有先天的禀赋、气质上的差异，|然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在|逍遥游中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也|无力。读书不足，养气不够，写起文章来只有出的气，没有|入的气，就像游泳的人不会换气，用不了半个时辰，便三魂荡荡，七魄悠悠，蹬|小腿儿翻白眼儿，简直像个垂死挣扎的瘪三。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，|厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马|空！18选文论述的观点是 。（3分）19第段“|厚积而薄发”中“厚积”指的是 ，“薄发”指的是 （|4分）20第段

23、列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么？（3分）21“读书可以养气”，“读不同的书可以养不|同的气”，结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林|总总的书。（4分）深夜，那盏灯1、那一年的春天，我被一场飞来车祸轧断了|双腿，造成粉碎性骨折。医生说，治愈的希望很渺茫|。除了整天瞪着天花板挨着以泪洗面的日子，还能做什么呢？|2、在小学教音乐课的姐姐给我抱来了高中课本，默默地放在我枕边，我怒气冲冲，一|古脑儿地将它们撒了一地，姐姐弯下腰，一本一本拾起来，大滴大滴的|泪水从她眼睛里涌出来，我忍不住失声痛哭。3、一天夜里，姐姐突|然推门进来，把我扶起，指着对面那栋黑黝黝的楼房，激动地说：“弟|弟，

24、瞧见那扇窗子了吗？三楼，从左边数第二个窗户？”她告诉我里面住着|一个全身瘫痪的姑娘，和她的盲人母亲相依为|命。姑娘白天为一家工厂糊鞋盒，晚上拼命地读书和写作。才十七岁，已发表了十几万|字的作品看着那扇窗子的灯光，我脸红了。|4、“弟弟，拿出勇气来呀！”5、打那时起，那扇窗口的灯光时时陪伴着我。只要能看到|那束柔和的灯光，我就不由自主地拿起枕边的课本。在一个|大雨滂沱的下午，姐姐被派往支援边区工作了，那是她一直以|来的理想。6、夜幕降临，凉风习习，我躺在床上，辗转反侧，|突然，一束灯光柔和地射到我脸上，我心里倏地起|了个念头：我想见见那姑娘，把姐姐的故事讲给她听，还要还要感谢她夜晚的灯光|，伴我

25、度过了这个难熬的季节。我拄着双拐，跌跌|撞撞地爬上了那幢楼，轻轻叩响了门。7、没有回音，我|使劲敲了敲它。对面的房门打开了，一位慈眉善目的老太|太上下打量着我说：“小伙子，别敲了，那是间空房。”8、我呆住了。9、“|从前我儿子住在这儿，后来他调走了，这间房一直空|着，两个月前，一个长辫儿姑娘赁下了，可说也奇怪，|她并不在这儿住，只是吩咐我晚上把电灯拉亮，第二天早|上再把灯关掉”10、我突然扔了双拐，跌|倒在那扇门前，失声痛哭起来。耳畔似乎又想起姐姐那叮咛的|声音：“弟弟，拿出勇气来呀”14、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分）15、联系上下文，仔细揣摩“我”两次失声痛哭的|原因是什么？（

26、4分）16、根据文章内容，|你认为文中的“姐姐”是怎样的人？（2分）17、第二天，我决定给姐姐写一|封信。请你发挥合理的想像，代“我”写这封信|，要求文字通畅，150字左右。（4分）（四）阅|读下面身后的眼睛一文，完成18-21题。（共13分）那是一头野猪。皎洁|的月光洒在波澜起伏的苞谷林上，也洒在对熟透的苞谷棒子垂涎欲滴的野猪身上。|孩子的眼睛睁得圆圆的。野猪的眼睛也睁得圆圆的。孩子和野猪对视着。|孩子的身后是一个临时搭建的窝棚，那是前几天他的父亲忙碌了一个下|午的结果。窝棚的四周，是茂密的苞谷林，山风一吹，哗啦哗啦地响个不停。孩子|把手中的木棒攥得水淋淋的，这是他目前惟一的武器和依靠。孩子

27、的牙死死地咬紧，他|怕自己一泄气，野猪趁势占了他的便宜。他是向父亲保证了的，他说他会比父亲看护|得更好。父亲回家吃晚饭去了。孩子是吃了晚饭之后主动向妈|妈提出来换父亲的。野猪的肚子已经多次轰隆隆地响个不停了。野猪眼露凶光，|龇开满嘴獠牙，它向前一连迈出了三大步。孩子已经能嗅到野猪扑面而来的臊气。孩子完全可以放开喉咙喊他的父亲母亲。家就在不远的山|坡下。但孩子没有，孩子握着木棒，勇敢地向野猪冲|上去，尽管只有一小步。这已经让野猪吃惊不已。野猪没有料|到孩子居然敢向它反击。野猪嗷嗷地叫个不停。野猪的头猛地一缩，准备拼着全|身的力气和重量冲向孩子。在窝棚的一个角落，一个汉子举起了|猎枪。正在他准备扣

28、动扳机的时候，一双手拦住了汉子的猎枪。汉子是孩子的父亲。拦住孩子父亲的是孩子的母亲。孩子的母亲一边拦住孩子的父亲，一|边悄悄地对孩子的父亲说，我们只需要一双眼睛！汉子只好收回那只蓄势待发的手。孩子的父亲和母亲的目光全盯在孩子和野猪身上。|月光洒在孩子父母紧张的脸上，一点也掩饰不住他们的担心。他|们已经躲在窝棚的角落里有些时候了。孩子没有退缩，也没|有呼喊。他死死地咬紧牙，举起木棒严阵以待。野猪和孩子对视着。野猪恨不得吞了孩子。孩子恨不得将手中的木棒插进野|猪龇着獠牙的嘴里。野猪喘着呼噜呼噜的粗气。听得见孩子的心咚咚地跳动。月光|照在孩子的脸上，青幽幽的。一粒粒的细汗，从孩子的额头|，缓缓地沁出。野猪的身子立了起来。孩子的木棒举过了头顶。他们都在积蓄力量。突然，野猪扭转头，一溜烟地，跑了。孩子长长地吐了一口气，一屁股瘫在了地上。孩子的父亲母亲长长地吐了一口气，他们走了过来。父|亲激动地说，儿子，你一个人打跑了一头野猪！父亲的脸上全是得意。|孩子看见父亲母亲从窝棚里走出来，突然扑向母亲的怀抱，嚎啕大哭。孩子不依不饶，|小拳头擂在母亲的胸上，说，你们为什么不帮我打野猪？一|点也没有了先前的勇敢和顽强。孩子的母亲抱|起孩子，重复着父亲的话，说，儿子，你一个人打跑了|一头野猪！母亲的脸上全是赞扬。孩子继续不依不饶，哭着说，|你们为什么不帮我打野猪？母