小学二年级上册生活生命与安全教案.docx

1、小学二年级上册生活生命与安全教案小学二年级下册生活，生命与安全教案一、身体里的乐队教学目标： 1、初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，了解人体结构的奇妙与和谐。教学课时：二课时。教学过程：生命小问号活动一： 引导学生观看插图，关注身体里的声音。活动二： 同桌交流，认识听诊器。生命小秘密1了解心脏、胃、肺的形态及声音。2了解心脏、胃、肺的位置、作用及与其他器官的协调运动。3身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生活活 动处于正常状态。生命小智慧活动一：

2、画一画，贴一贴。 1指导学生在书中图上找到身体器官的对应位置，画一画器官的 样子。 2用纸画一画，剪下来，贴在身体对应的位置。活动二： 听听身体里器官的声音1教学制作简易听诊器。2在安静的状态下同桌相互听一听身体的声音二、感知世界 教学目标： 1、了解人类的五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。2、初步理解五种感觉的形成原理，体会人类感觉能力的有限性。3、了解人类如何借助工具克服自身弱点，不断探索世界的真相。教学课时：二课时。教学过程：生命小问号活动一：我的世界。 让学生说说自己现在能看见什么、听见什么、触摸到什么、并把学生的答案写在黑板上进行比较。活动二：体验黑暗。用手绢蒙住眼睛体验。生

3、命小秘密 活动一：有很多谜底的谜语。结合课文猜谜语。活动二：寻宝游戏。活动三：分蛋糕。活动四：猜数字。生命小智慧活动一：动物海报。了解三种动物的感觉能力。活动二：看电视。训练学生的听觉和视觉。活动三：连线。 第7页的部分内容以连线的方式完成。 教师总结：人类创造发明的工具可以帮助我们更加深入的了解这个世界。三、我长本领了 教学目标：1了解人有多种本领，人的本领各有所长。 2了解人人都有许多潜藏着的本领，人的本领与脑细胞有关，常 动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动，使自己的本领更强。3认识到只要努力学习，每个人的本领都能在现有的基础上得到 发展，从而培养学习的自信心。教学课时：2课时教学过程：生

4、命小问号 活动一：人有多种本领。学习了解动物的生存本领，了解人的本领。活动二：人的本领各有所长。认识名人以及其特殊本领。活动三：我的本领强。 学生向同学们展示自己独特的本领。生命小秘密。 活动一：探究大脑的秘密。活动二：探究人潜在的本领。生命小智慧 活动一：我来露一手。在小组内展示自己的本领。活动二：夸夸我同桌。开展夸一夸活动，培养学生的观察能力活动三：读一读。 读名人名言，树立远大理想，并从现在做起，努力实现理想。四、机警应对陌生人 教学目标： 1知道与陌生人接触时可能存在各种危险。 2掌握应对陌生人“带你走”，“送你东西”，“请你帮忙”等的技 巧和方法。 3学习与陌生生接触中遇到危险的应急

5、方法。教学课时：2课时教学过程：安全小问号 学生说一说，哪些是陌生人。安全小博士 教学学生如何礼貌、机警、巧妙地应对陌生人。1不跟陌生人走。2、不接受陌生人的东西。3不帮陌生人的“忙”。安全小卫士 结合学生实际和生活中的一些例子，让学生感知如何应对陌生人。五、及时治小伤 教学目标： 1知道及时处理鼻出血的重要性和正确方法，了解不正确处理 方法带来的不良后果。 2掌握如何及时对烫伤、划伤、扎伤等伤口分别进行冲洗、消 毒、止血和包扎的简单方法。 教学过程：安全小问号学生说一说在生活中受到的身体上的伤害。安全小博士教学外伤的处理方法。1、鼻出血及其处理方法。2划伤及其处理方法3烫伤及其处理方法。安全

6、小卫士 1试一试：按照图中的要求做。 2学生回家和家长讨论，还有哪些处理伤口的好方法。六、警惕会伤人的电器 教学目标：1引导学生知道电器的高温、高速运转及漏电可能使我们受到 意外伤害。 2让学生掌握避免被常见电器伤害的常识，增强维护自身安全 的意识。教学课时：2课时。教学过程：安全小问号 1学生说一说，家中有哪些电器。 2高温伤害的电器有：微波炉、取暖器、电熨斗、电饭煲及电 热水壶。 3高速运转伤害：电风扇、洗衣机等。 4触电伤害:学生举例，教师引导水和电在一起的害处。安全小博士介绍各种保护措施。 1大人不在时，有些电器小朋友不能自己使用。2产生高温的电器不能触摸。3手不能伸进旋转的电器。 4

7、不能用湿手触摸电器的开关和插头。安全小卫士和家长一起检查家里的家用电器。七、喝水有学问 教学目标： 1了解喝水的基本常识。2辨析日常生活中的喝水习惯，反思自己的喝水行为和习惯是否 合理。 3逐步转变自己不良的喝水行为，养成健康科学的喝水习惯。教学课时：2课时。教学过程：健康小问号 引导学生看图，调查学生什么时候喝水，每天喝多少水。小组讨论，汇报。健康小博士 1让学生了解日常生活中喝水的常识。2让学生了解不能口渴了才喝水的常识。健康小贴士 1以小调查的方式了解学生的喝水情况。 2通过常识介绍，让学生了解常喝饮料对身体的危害性。健康小行动 1学生通过辨析教材中提供的饮水行为，巩固新知，强化意识。2

8、对喝水的习惯进行拓展和延伸。 八、面对学习困难 教学目标：1引导学生正确面对学习困难。 2帮助学生初步掌握克服困难的方法和途径。3培养学生面对困难、克服困难的坚强意志。教学课时：2课时。教学过程： 活动导入：讲故事乌鸦喝水心理聚焦 学生看图，了解图中学生学习所遇到的困难，结合自身展开讨论，然后抽生汇报。心灵视窗 引导学生面对困难时如何积极的应对，而不是逃避和放弃。心灵氧吧 组织学生讨论，有哪些应对困难的方法。九、我有一双亮眼睛 教学目标1让学生明白观察在学习中的重要作用。 2培养学生观察的兴趣，初步掌握观察的一般方法和技巧。3使学生形成自觉观察身边事物的意思，培养学生初步的观察能 力。教学课时

9、：1课时。教学过程：活动导入：游戏：密林探宝。心理聚焦 组织学生观察教材中的两幅图，讨论得出“仔细观察很重要”的结论。心灵视窗 1从不同的角度观察两幅图。2学生观察、讨论，抽生汇报，教师引导。心灵氧吧 结合“心灵视窗”中的图画以及自己平时的观察方法进行讨论：怎样的观察效果才会好？教师做总结。心海起航 指导完成三组训练题。十、学会分享 教学目标： 1让学生体会与他人分享的快乐。2引导学生懂得什么是分享。3引导学生初步树立主动与他人分享的意识，学会与他人分享。教学课时： 1课时。教学过程： 游戏引入：寻找支点。心理聚焦 指导看图，引导学生理解图意，讲述自己的感受，展开讨论：两个小朋友为什么快乐？心

10、灵视窗 说一说：说说几幅图的意思。 演一演：结合实际选一幅图抽生演一演。心灵氧吧 看图，讨论：什么是享受？心海起航小组讨论图意，抽生汇报，教师点评。十一、帮助别人快乐自己 教学目标： 1、使学生感受别人的快乐，激发学生乐于助人的意识。2、让学生学会恰当的助人方法，并初步养成乐于助人的习惯。教学课时：1课时。 活动引入：游戏：当我们同在一起。心理聚焦 指导观察图，理解图中的意思。感受离异家庭对孩子的伤害。心灵视窗演一演 感受教材的三幅图，即兴排演。议一议 学生讨论，还可以怎样帮助小雯？说一说。学生感受小雯变化后的快乐。心灵氧吧讲故事，利用生活中的一些实际例子，举例说明在帮助别人的同时自 己能得到

11、快乐。心海起航 学习恰当的帮助别人的方法。十二、美工刀的使用 教学目标： 1了解美工刀的构造特点，能利用美工刀裁纸盒进行简单刻画。2学习美工刀的安全使用方法。3能用自己学到的劳动技能为自己的生活和学习服务。教学课时：2课时。 谈话导入：同学们，上学期我们学习了如何使用剪刀，今天我们来认识一种新的工具，（出示美工刀）学生介绍。生活聚焦出示不同样式的美工刀，引导学生观察和思考。学生讨论美工刀的作用。说一说美工刀的特点。生活小能手 活动一：学会打开美工刀。活动二：学会使用美工刀裁纸。学生分组活动。课后任务： 和家长一起完成美工作品制作。 十三、爱护书籍有办法 教学目标： 1学习包书皮和修补破书皮的基

12、本方法。 2让学生知道爱护书籍、保护书籍是我们每个人应该做的。3让学生从包书皮和修补破书中感受到劳动的快乐。教学课时：3课时。教学过程：活动导入出示两本书，一本包过书皮的和没有包的。学生观察比较。生活聚焦 组织学生讨论交流： 1要保护好书籍，在阅读和收藏书籍时应该怎么做。2有哪些方法可以将书保护起来。生活小能手包书皮： 1明确包书皮的办法使用于保护哪些书2学习包书皮的基本方法。3学习交流，一起动手。修补书皮：1修补破书。2修补书页破损的书。生活与实践 观察、思考、交流爱护书的其他方法。 十四、瓜子贴画 教学目标： 1让学生学习瓜子贴画的基本方法。2绕过学生知道美好的生活要靠我们自己创造。3让学

13、生通过作品的赏析感受劳动的快乐与美好。教学课时：2课时。教学过程：活动导入：出示瓜子贴画，学生欣赏。生活聚焦观察贴画1提问：看了这幅画你有什么感受？2教师引导学生仔细观察“花与蝶”，分析它是用什么材料做成的。生活小能手十五、美丽的叶贴画 教学目标：1学习叶贴画的基本制作方法和技巧。 2让学生能发现美，懂得欣赏美，有一个美好的心灵，增强创造 美好生活的信心，激发自身的创造性思维。3让学生从制作活动中感受到创作的快乐与美好。教学课时：2课时。教学过程：课前安排，提前一周采集树叶，清洗。要求颜色要多，形状要多。学生汇报叶的采集和处理情况，检查并点评。生活聚焦 1组织学生看图，讨论和交流：图画用什么材料制成，有什么特 点？2组织学生观察、讨论：这些美丽的叶贴画中，作者的构思。生活小能手教学叶贴画的基本方法和步骤。1继续欣赏示范贴画激发学生的兴趣，思考如何用各种颜色和形 状的叶制作贴画。2选择合适的叶，根据自己的设计思路摆一摆。3讲摆好的叶进行粘贴。课后作业：1、和家长一起制作更漂亮的叶贴画。教师介绍材料和工具。 2小组讨论、设计。3以小组为单位，合作分工，在吹塑纸上勾画。4制作粘贴画。5介绍其他制作方法。